RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MODUL LITERASI NUMERASI

Satuan Pendidikan : SD Negeri .

Kelas / Semester : 3 (Tiga) / II (dua)
Tema : 6 (Benda dan Materi)
Sub Tema : 4 (Siklus Air)
Pembelajaran/hari ke :4
Alokasi Waktu : 6 jp

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Literasi :
Siswa mampu menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan cara yang benar. Serta siswa
dapat mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara
menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya
yang terang) yang benar secara lisan. Serta siswa dapat menguraikan lambang bunyi vocal dan konsonan
dalam kata Bahasa Indonesia atau bahasa daerah,serta siswa mampu merinci ungkapan penyampaian terima
kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun secara
lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah, serta siswa mampu merinci kosakata
dan ungkapan perkenalan diri dan keluarga secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.
2. Numerasi :
Siswa mampu menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 50 dan nilai tempat penyusun lambang
bilangan menggunakan kumpulan benda konkret.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan melakukan presensi kehadiran 15 menit
Awal 2. Siswa berdo’a sebelum memulai pembelajaran.
3. Melafalkan teks Pancasila secara bersama–sama
4. Siswa diingatkan tentang pembelajaran sebelumnya
5. Siswa diberi pesan pagi yang memuat pertanyaan panduan untuk mengantarkan
kepada topik pembelajaran.
6. Menyampaikan berbagai pesan positif yang bisa dilakukan di pagi hari menjelang
persiapan belajar
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa
Kegiatan Literasi 155 menit
Inti 1. Siswa membaca interaktif/mendengarkan teks cerita yang sudah disediakan
kemudian menjawab pertanyaan bacaan secara lisan
(Lautkah ini?)
Link youtube : http://bit.ly/lautkahini
2. Siswa menulis dan menggambar jawaban dari pertanyaan-pertanyaan di modul siswa
pada buku kerja
3. Siswa menggunting kartu kata dan membaca kata yang ditunjukkan oleh guru
4. Siswa membaca interaktif teks cerita ke-2 yang sudah disediakan kemudian
menceritakan kembali cerita yang dibacanya dengan panduan yang terjadi pada awal
cerita, yang terjadi selanjutnya, dan akhir cerita.
(Perjalanan Siklus Air)
Link youtube : http://bit.ly/perubahanwujudair
 Numerasi
1. Siswa melakukan intuisi bilangan tentang penjumlahan
2. Siswa menyimak materi tentang perkalian bilangan 100
3. Siswa mencoba mengerjakan soal perkalian bilangan 100 di modul siswa
4. Siswa berlatih menjawab soal tentang perkalian bilangan 7, 10 dan 100
Kegiatan 1. Melakukan refleksi literasi dan numerasi 10 menit
Penutup 2. Mengumpulkan lembar kerja serta produk hasil belajar siswa dan diberikan umpan
balik untuk dijadikan portofolio.
3. Salam dan do’a penutup dipimpin oleh salah satu siswa

C. ASSESMEN/PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Pulung, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah SDN 3 Kesugihan Guru Kelas IV

ARY PURWO PAMBUDI, S.Pd.SD PIPIN YUANITA, S.Pd.SD

NIP. 19840120 200801 1 004 NIP. 19850216 202221 2 004

LAMPIRAN 1. LITERASI
Kegiatan 1 : Perintah menyimak teks cerita ke-1”Lautkah Ini”dan menjawab lisan pertanyaan-pertanyan pada
modul siswa

Kegiatan 2 : Menulis

Kegiatan 3 : Membaca lima kata

Kegiatan 4 : Perintah membaca teks cerita 2 “Perubahan Wujud Air” dan menceritakan hal-hal tersebut mulai dari
awal cerita sampai akhir cerita

LAMPIRAN 2 : NUMERASI

Eksplorasi Matematika
Latihan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MODUL LITERASI NUMERASI

Satuan Pendidikan : SD Negeri .....................................

Kelas / Semester : 3 (Tiga) / II (dua)
Tema : 6 (Benda dan Materi)
Sub Tema : 4 (Siklus Air)
Pembelajaran/hari ke :5
Alokasi Waktu : 6 jp

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Literasi :
Siswa mampu menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan cara yang benar. Serta siswa
dapat mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara
menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya
yang terang) yang benar secara lisan. Serta siswa dapat menguraikan lambang bunyi vocal dan konsonan
dalam kata Bahasa Indonesia atau bahasa daerah,serta siswa mampu merinci ungkapan penyampaian terima
kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun secara
lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah, serta siswa mampu merinci kosakata
dan ungkapan perkenalan diri dan keluarga secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.
2. Numerasi :
Siswa mampu menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 50 dan nilai tempat penyusun lambang
bilangan menggunakan kumpulan benda konkret.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan melakukan presensi kehadiran 15 menit
Awal 2. Siswa berdo’a sebelum memulai pembelajaran.
3. Melafalkan teks Pancasila secara bersama–sama
4. Siswa diingatkan tentang pembelajaran sebelumnya
5. Siswa diberi pesan pagi yang memuat pertanyaan panduan untuk mengantarkan
kepada topik pembelajaran.
6. Menyampaikan berbagai pesan positif yang bisa dilakukan di pagi hari menjelang
persiapan belajar
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa
Literasi 155 menit
1. Siswa menyimak materi tentang cara-cara yang baik untuk menjaga siklus air pada
modul siswa
2. Siswa menuliskan beberapa kalimat dalam buku / lembar kerja pada modul siswa
4. Siswa membaca dan menghafal kata
5. Siswa membaca interaktif teks cerita ke-2 yang sudah disediakan kemudian
menceritakan kembali cerita yang dibacanya dengan panduan yang terjadi pada awal
cerita, yang terjadi selanjutnya, dan akhir cerita.
(Perjalanan Siklus Air)
Link youtube : http://bit.ly/perjalanansiklusair
6. Siswa berlatih menuliskan urutan perjalanan siklus air dalam sebuah paragraf singkat
berdasarkan gambar yang tersedia pada modul siswa
Numerasi
 1. Siswa melakukan intuisi bilangan tentang perkalian
2. Siswa menyimak materi tentang perkalian bilangan 100
3. Siswa mencoba mengerjakan soal perkalian bilangan 100 dengan panduan di modul
siswa
4. Siswa berlatih mandiri menjawab soal tentang perkalian bilangan 100
Kegiatan 1. Melakukan refleksi literasi dan numerasi 10 menit
Penutup 2. Mengumpulkan lembar kerja serta produk hasil belajar siswa dan diberikan umpan
balik untuk dijadikan portofolio.
3. Salam dan do’a penutup dipimpin oleh salah satu siswa

C. ASSESMEN/PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Ponorogo, Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas III

........................................................ ……………………………………………..
NIP. NIP.
LAMPIRAN 1 : LITERASI
Kegiatan Menyimak

Kegiatan menulis

Kegiatan membaca
Latihan

LAMPIRAN 2 : NUMERASI
Eksplorasi Matematika

Latihan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MODUL LITERASI NUMERASI

Satuan Pendidikan : SD Negeri .....................................

Kelas / Semester : 3 (Tiga) / II (dua)
Tema : 6 (Benda dan Materi)
Sub Tema : 4 (Siklus Air)
Pembelajaran/hari ke :6
Alokasi Waktu : 6 jp

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Literasi :
Siswa mampu menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan cara yang benar. Serta siswa
dapat mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara
menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya
yang terang) yang benar secara lisan. Serta siswa dapat menguraikan lambang bunyi vocal dan konsonan
dalam kata Bahasa Indonesia atau bahasa daerah,serta siswa mampu merinci ungkapan penyampaian terima
kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun secara
lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah, serta siswa mampu merinci kosakata
dan ungkapan perkenalan diri dan keluarga secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.
2. Numerasi :
Siswa mampu menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 50 dan nilai tempat penyusun lambang
bilangan menggunakan kumpulan benda konkret.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan melakukan presensi kehadiran 15 menit
Awal 2. Siswa berdo’a sebelum memulai pembelajaran.
3. Melafalkan teks Pancasila secara bersama–sama
4. Siswa diingatkan tentang pembelajaran sebelumnya
5. Siswa diberi pesan pagi yang memuat pertanyaan panduan untuk mengantarkan
kepada topik pembelajaran.
6. Menyampaikan berbagai pesan positif yang bisa dilakukan di pagi hari menjelang
persiapan belajar
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa
Kegiatan Literasi 155 menit
Inti 1. Siswa membaca mandiri teks cerita di buku atau tautan yang sudah disediakan guru
di sekolah kemudian menjawab pertanyaan bacaan secara lisan
Link youtube : http://literacycloud.org/
Link youtube : http://reader.letsreadasia.org
Link youtube : https://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/
2. Siswa menceritakan kembali isi cerita yang telah didengarkan
3. Siswa menulis rencana pembuatan poster tentang siklus air yang akan dibuat sesuai
panduan yang tersedia di modul siswa dengan bimbingan guru
4. Siswa membuat sebuah poster siklus Air secara lengkap serta menulis laporannya
Kegiatan 1. Melakukan refleksi literasi dan numerasi 10 menit
Penutup 2. Mengumpulkan lembar kerja serta produk hasil belajar siswa dan diberikan umpan
balik untuk dijadikan portofolio.
 3. Salam dan do’a penutup yang dipimpin oleh salah satu siswa

C. ASSESMEN/PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Ponorogo, Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas III

........................................................ ……………………………………………..
NIP. NIP.
LAMPIRAN LITERASI

Kegiatan bercerita

Kegiatan menulis
Kegiatan menulis