RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satua Pendidikan                 : SMP Negeri 3 Tanjung Redeb

Mata Pelajaran                     : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                    : IX / Ganjil
Materi Pokok                       : Memberi Tanggapan dengan Santun (Teks Tanggapan)
Alokasi Waktu                     : 6  x  40 menit (2 x Pertemuan)

A.   Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik
kritik atau pujian dari teks diharapkan dapat:
tanggapan (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman  Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau
budaya, dll) yang didengar dan/atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup,
dibaca kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll)
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan yang didengar dan/atau dibaca
berupa kritik atau pujian
(mengenai lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya)
yang didengar dan dibaca.

B.  Kegiatan Pembelajaran (Model Pembelajaran Discovery Learning)

Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 menit)
1.    Pendidik membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
2.    Pendidik menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik.
3.    Pendidik memberikan apersepsi dan motivasi
4.    Pendidik menyampaikan lingkup materi, tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan teknik
penilaian.

Kegiatan Inti (100 menit)

5. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik membaca/mencermati teks tanggapan
yang ada di buku siswa hlm 89.
6. Peserta didik dan pendidik bertanya jawab tentang teks tanggapan.
7. Peserta didik secara individual menjawab pertanyaan tentang teks tanggapan kritis yang telah
dibaca (pertanyaan di buku siswa hlm 89).
8. Peserta didik melaporkan hasil kerjanya dengan santun.
9. Peserta didik lainnya memberikan tanggapan secara / lisan atas jawaban temannya dengan santun.

Kegiatan Penutup (10 menit)

10. Pendidik dan peserta didik menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
11. Pendidik bersama peserta didik melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran khususnya
kekurangan selama proses pembelajaran.
12. Pendidik menyampaikan tugas kepada peserta didik, sesuai dengan materi yang dipelajari.
13. Pendidik menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
14. Pendidik menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

Pertemuan Kedua
Pendahuluan (10 menit)
1.    Pendidik membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
2.    Pendidik menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik.
3.    Pendidik memberikan apersepsi dan motivasi
4.    Pendidik menyampaikan lingkup materi, tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan teknik
penilaian.

Kegiatan Inti (100 menit)

5. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik membaca/mencermati teks tanggapan
yang ada di buku siswa hlm 90 - 92.
6. Peserta didik secara individual menjawab pertanyaan tentang teks tanggapan kritis yang telah
dibaca (pertanyaan di buku siswa hlm 89).
7. Peserta didik melaporkan hasil kerjanya dengan santun.
8. Peserta didik lainnya memberikan tanggapan secara lisan atas jawaban temannya dengan santun.

Kegiatan Penutup (10 menit)

9. Pendidik dan peserta didik menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
10. Pendidik bersama peserta didik melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran khususnya
kekurangan selama proses pembelajaran.
11. Pendidik menyampaikan tugas kepada peserta didik, sesuai dengan materi yang dipelajari.
12. Pendidik menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
13. Pendidik menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C.  Penilaian
1.    Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2.    Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis bentuk uraian (Mengidentifikasi informasi/isi teks tanggapan
kritis).
3.    Penilaian Keterampilan: -

Tanjung Redeb,  Juli 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Mustaring. S.Pd,M.Pd. Islawati,S.Pd, M.Pd

NIP 197008181995121007 NIP  196612312000122011
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satua Pendidikan                 : SMP Negeri 3 Tanjung Redeb

Mata Pelajaran                     : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                    : IX / Ganjil
Materi Pokok                       : Memberi Tanggapan dengan Santun (Teks Tanggapan)
Alokasi Waktu                     : 3  x  40 menit (1 x Pertemuan)

A.   Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik
kritik atau pujian dari teks diharapkan dapat:
tanggapan (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman  Menjelaskan dan menyimpulkan informasi
budaya, dll) yang didengar dan/atau tentang teks tanggapan (puji, kritik) terhadap
dibaca sesuatu.
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan
berupa kritik atau pujian
(mengenai lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya)
yang didengar dan dibaca.

B.  Kegiatan Pembelajaran (Model Pembelajaran Discovery Learning)

Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 menit)
1.    Pendidik membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
2.    Pendidik menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik.
3.    Pendidik memberikan apersepsi dan motivasi
4.    Pendidik menyampaikan lingkup materi, tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan teknik
penilaian.

Kegiatan Inti (100 menit)

5. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik membaca/mencermati kembali dua teks
tanggapan yang ada di buku siswa hlm 89 - 92.
6. Peserta didik dan pendidik bertanya jawab tentang cara menyimpulkan teks tanggapan.
7. Peserta didik secara individual menjawab pertanyaan tentang menyimpulkan teks tanggapan kritis
(pertanyaan di buku siswa hlm 93).
8. Peserta didik melaporkan hasil kerjanya dengan santun.
9. Peserta didik lainnya memberikan tanggapan secara lisan atas jawaban temannya dengan santun.

Kegiatan Penutup (10 menit)

10. Pendidik dan peserta didik menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
11. Pendidik bersama peserta didik melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran khususnya
kekurangan selama proses pembelajaran.
12. Pendidik menyampaikan tugas kepada peserta didik, sesuai dengan materi yang dipelajari.
13. Pendidik menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
14. Pendidik menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C.  Penilaian
1.    Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2.    Penilaian Pengetahuan: -
3.    Penilaian Keterampilan: Tes tertulis (menyimpulkan isi teks tanggapan kritis)

Tanjung Redeb,  Juli 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Mustaring. S.Pd,M.Pd. Islawati,S.Pd, M.Pd

NIP 197008181995121007 NIP  196612312000122011
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satua Pendidikan                 : SMP Negeri 3 Tanjung Redeb

Mata Pelajaran                     : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                    : IX / Ganjil
Materi Pokok                       : Memberi Tanggapan dengan Santun (Teks Tanggapan)
Alokasi Waktu                     : 9  x  40 menit (3 x Pertemuan)

A.   Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan
dari teks tanggapan (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) berupa
kritik, sanggahan, atau pujian yang
didengar dan/atau dibaca.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik
diharapkan dapat:
 Menyimpulkan struktur teks tanggapan
 Menyimpulkan ciri kebahasaan teks tanggapan

4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan,

atau pujian dalam bentuk teks
tanggapan secara lisan dan/atau tulis
dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan

B.  Kegiatan Pembelajaran (Model Pembelajaran Problem Based Learning)

Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 menit)
1.    Pendidik membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
2.    Pendidik menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik.
3.    Pendidik memberikan apersepsi dan motivasi
4.    Pendidik menyampaikan lingkup materi, tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan teknik
penilaian.

Kegiatan Inti (100 menit)

5. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik membaca/mencermati struktur teks
tanggapan yang ada di buku siswa hlm 93.
6. Peserta didik dan pendidik bertanya jawab tentang struktur teks tanggapan.
7. Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok terdiri dari 4 – 5 orang siswa.
8. Peserta didik berdiskusi tentang struktur teks tanggapan dengan kerja sama yang baik
9. Peserta didik melaporkan hasil kerjanya dengan santun.
10. Peserta didik lainnya memberikan tanggapan secara lisan atas jawaban temannya dengan santun.

Kegiatan Penutup (10 menit)

11. Pendidik dan peserta didik menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
12. Pendidik bersama peserta didik melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran khususnya
kekurangan selama proses pembelajaran.
13. Pendidik menyampaikan tugas kepada peserta didik, sesuai dengan materi yang dipelajari.
14. Pendidik menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
15. Pendidik menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

Pertemuan Kedua
Pendahuluan (10 menit)
1.    Pendidik membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
2.    Pendidik menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik.
3.    Pendidik memberikan apersepsi dan motivasi
4.    Pendidik menyampaikan lingkup materi, tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan teknik
penilaian.

Kegiatan Inti (100 menit)

5. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik membaca/mencermati kebahasaan teks
tanggapan yang ada di buku siswa hlm 93.
6. Peserta didik dan pendidik bertanya jawab tentang kebahasaan teks tanggapan.
7. Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok terdiri dari 4 – 5 orang siswa.
8. Peserta didik berdiskusi tentang kebahasaan teks tanggapan (Buku Siswa hlm 94 – 98 dengan kerja
sama yang baik
9. Peserta didik melaporkan hasil kerjanya dengan santun.
10. Peserta didik lainnya memberikan tanggapan secara lisan atas jawaban temannya dengan santun.
Kegiatan Penutup (10 menit)
11. Pendidik dan peserta didik menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
12. Pendidik bersama peserta didik melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran khususnya
kekurangan selama proses pembelajaran.
13. Pendidik menyampaikan tugas kepada peserta didik, sesuai dengan materi yang dipelajari.
14. Pendidik menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
15. Pendidik menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

Pertemuan Ketiga
Pendahuluan (10 menit)
1.    Pendidik membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
2.    Pendidik menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik.
3.    Pendidik memberikan apersepsi dan motivasi
4.    Pendidik menyampaikan lingkup materi, tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan teknik
penilaian.

Kegiatan Inti (100 menit)

5. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik membaca/mencermati model teks
tanggapan ulasan (pujian) dan teks tanggapan (kritik) yang ada di buku siswa hlm 99 - 106.
6. Peserta didik dan pendidik bertanya jawab tentang kedua model teks tanggapan tersebut.
7. Peserta didik secara individual menjawab pertanyaan telaah kedua model teks tanggapan yang
telah dibaca (pertanyaan di buku siswa hlm. 106).
8. Peserta didik melaporkan hasil kerjanya dengan santun.
9. Peserta didik lainnya memberikan tanggapan secara lisan atas jawaban temannya dengan santun.

Kegiatan Penutup (10 menit)

10. Pendidik dan peserta didik menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
11. Pendidik bersama peserta didik melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran khususnya
kekurangan selama proses pembelajaran.
12. Pendidik menyampaikan tugas kepada peserta didik, sesuai dengan materi yang dipelajari.
13. Pendidik menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
14. Pendidik menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C.  Penilaian
1.    Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2.    Penilaian Pengetahuan: Teks tertulis (Menyimpulkan struktur dan cirri kebahasaan teks tanggapan).
3.    Penilaian Keterampilan: -

Tanjung Redeb,  Juli 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Mustaring. S.Pd,M.Pd. Islawati,S.Pd, M.Pd

NIP 197008181995121007 NIP  196612312000122011
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satua Pendidikan                 : SMP Negeri 3 Tanjung Redeb

Mata Pelajaran                     : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                    : IX / Ganjil
Materi Pokok                       : Memberi Tanggapan dengan Santun (Teks Tanggapan)
Alokasi Waktu                     : 6  x  40 menit (2 x Pertemuan)

A.   Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan
dari teks tanggapan (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) berupa
kritik, sanggahan, atau pujian yang
didengar dan/atau dibaca.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik
diharapkan dapat:
 Menulis teks tanggapan (puji, kritik)
 Menanggapai karya atau objek tertentu

4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan,

atau pujian dalam bentuk teks
tanggapan secara lisan dan/atau tulis
dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan

B.  Kegiatan Pembelajaran (Model Pembelajaran Projek Based Learning)

Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 menit)
1.    Pendidik membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
2.    Pendidik menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik.
3.    Pendidik memberikan apersepsi dan motivasi
4.    Pendidik menyampaikan lingkup materi, tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan teknik
penilaian.

Kegiatan Inti (100 menit)

5. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik membaca/mencermati teks tanggapan
yang ada di buku siswa hlm 107 - 113.
6. Peserta didik dan pendidik bertanya jawab tentang cara menulis teks tanggapan.
7. Peserta didik secara individu menulis teks tanggapan terhadap teks yang telah dibaca.
8. Peserta didik secara bergantian melaporkan hasil kerjanya dengan santun.
9. Peserta didik lainnya memberikan tanggapan secara lisan atas jawaban temannya dengan santun.

Kegiatan Penutup (10 menit)

10. Pendidik dan peserta didik menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
11. Pendidik bersama peserta didik melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran khususnya
kekurangan selama proses pembelajaran.
12. Pendidik menyampaikan tugas kepada peserta didik (PR) mencari karya (seni, sastra, atau
prakarya) untuk dibawa pada pertemuan berikutnya.
13. Pendidik menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
14. Pendidik menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

Pertemuan Kedua
Pendahuluan (10 menit)
1.    Pendidik membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
2.    Pendidik menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik.
3.    Pendidik memberikan apersepsi dan motivasi
4.    Pendidik menyampaikan lingkup materi, tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan teknik
penilaian.

Kegiatan Inti (100 menit)

5. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik memperlihatkan PR 9karya) yang dibawah
untuk ditanggapi.
6. Peserta didik dan pendidik bertanya jawab tentang cara menanggapi suatu karya.
7. Pendidik menyampaikan pokus tanggapan terhadap karya yaitu kelebihan dan kekurangannya.
8. Pendidik memilih secara acak siapa (peserta didik) yang akan menanggapi karya siapa.
9. Peserta didik membuat teks tanggapan dengan bahasa yang santun.
10. Pendidik secara bergantian menyampaikan teks tanggapan yang telah dibuat dengan santun.
11. Peserta didik lainnya memberikan tanggapan secara lisan atas jawaban temannya dengan santun.
Kegiatan Penutup (10 menit)
12. Pendidik dan peserta didik menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
13. Pendidik bersama peserta didik melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran khususnya
kekurangan selama proses pembelajaran.
14. Pendidik menyampaikan tugas kepada peserta didik, sesuai dengan materi yang dipelajari.
15. Pendidik menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
16. Pendidik menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C.  Penilaian
1.    Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2.    Penilaian Pengetahuan: -
3.    Penilaian Keterampilan: - Produk (Menulis teks tanggapan kritik sesuai dengan konteks)
- Unjuk kerja (Menanggapi karya atau objek tertentu)

Tanjung Redeb,  Juli 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Mustaring. S.Pd,M.Pd. Islawati,S.Pd, M.Pd

NIP 197008181995121007 NIP  196612312000122011