MODUL PROJECT P5-PPRA

(Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil’Alamin)

Nama Penyusun : ISNAWATI, S.Pd.I

Nama Sekolah : MIN 4 Kapuas
Tahun Penyusunan : 2023
Tema : Kewirausahaan
Topik : Inovasi Olahan Buah Nanas
Project Profil : Membuat Selai Nanas
Fase/Kelas : B/IV
Alokasi Waktu : 2 JP / 35 Menit

Dimensi Elemen Sub Elemen Akhir Fase

1. Bernalar Memperoleh Mengidentifikasi, Mengumpulkan,
Kritis dan mengklarifikasi, mengklasifikasikan,
memproses dan mengolah membandingkan, dan memilih
informasi informasi informasi dan gagasan dari
dan gagasan dan gagasan berbagai sumber
2. Gotong Kolaborasi Komunikasi Memahami informasi yang
Royong untuk mencapai disampaikan (ungkapan, pikiran,
tujuan bersama perasaan, dan kepribadian) orang
lain dan menyampaikan
informasi secara akurat
menggunakan berbagai simbol
dan media.
Kerja sama Menampilkan tindakan yang
sesuai dengan harapan dan
tujuan kelompok

Nilai Profil Sub Nilai Profil Capaian Perkembangan Profil Pelajar

Pelajar Rahmatan Pelajar Rahmatan Lil Rahmatan Lil Alamin
Lil Alamin Alamin
1. Berkeadaban 1. Sholeh Individual 1. Memahami pentingnya sikap dan
(Ta’addub) 2. Berbudaya dan prilaku yang mencerminkan akhlak
2. Dinamis dan peduli lingkungan mulia baik terhadap diri, orang lain
Inovatif dan terhadap alam serta peduli
(Tathawwur untuk merawat lingkungan
wa Ibtikar) sekitarnya.
2. Mengutamakan kepentingan
bersama di atas kepentingan pribadi
dan golongan serta menjunjung
tinggi nila- niali PPRA
2. Toleransi Menghargai Menghargai keberagaman
(Tasāmuh) keberagaman

Alur Aktivitas
Pengenalan Sosialisasi Program:
Pihak sekolah melaksanakan sosialisasi mengenai program
Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan
Lil’Alamin (P5-PPRA) kepada Komite Sekolah sebagai
dukungan mensukseskan tujuan yang diharapkan bersama.
Mengidentifikasi Masalah:
Peserta didik diperkenalkan dengan Topik yang akan dibahas,
 yaitu : Membuat Selai Nanas
Menyampaikan Tujuan:
Untuk mengajarkan mereka tentang bagaimana cara
mengolah buah nanas menjadi selai nanas.
Kontekstualisasi 1. Peserta diberikan penjelasan mengenai bagaimana cara
mengolah buah nanas
2. Peserta didik diberikan penjelasan tentang bagaimana cara
mengolah buah nanas menjadi selai nanas.
Video pada link berikut :
https://youtu.be/WqqfG4CCQCI?
si=B1oJDOhW8XD0rgVz
3. Peseta didik diajarkan tentang berbagai cara kreatif untuk
membuat selai nanas.
4. Peserta didik berperan aktif dalam pengolahan buah nanas.
5. Mengajarkan siswa tentang bagaimana cara mengolah
nanas agar menjadi nilai jual.
Aksi 1. Menunjukkan buah nanas untuk di olah menjadi selai.
2. Memperlihatkan alat dan bahan yang diperlukan untuk
membuat selai nanas.
3. Menampilkan vidio cara pembuatannya dapat dilihat pada
link berikut:
https://youtu.be/WqqfG4CCQCI?
si=B1oJDOhW8XD0rgVz
4. Memilih nanas yang tua dan matang, kupas, cuci bersih.
5. Parut dengan parutan keju, saya lebih suka yang agak berserat.
Jika diblender akan lembut banget, sy kurang suka.
6. Siapkan wajan masukkan nanas parut.
7. Jika sudah mengental tambahkan kayu manis, cengkeh dan
gula.
8. Masak sampai kental dan berwarna coklat kuning keemasan.
9. Memberikan kesempatan pada siswa mempresentasikan
olahan nanas yang telah dibuatnya di depan kelas
Refleksi 1. Memperlihatkan hasil akhir selai nanas yang telah selesai
dibuat.
2. Menjelaskan bagaimana proyek ini merupakan contoh
kecil dari upaya pengolahan buah nanas yang dapat
dilakukan oleh setiap orang.
3. Menjawab pertanyaan secara berkelompok mengenai gaya
hidup berkelanjutan (lampiran 3)
Tindak Lanjut 1. Peserta didik diajak untuk mengembangkan ide baru produk
olahan buah nanas lainnya dengan mengikuti perkembangan
zaman.
2. Mewujudkan dan meluaskan aksi

Mengetahui Kapuas, 15 Oktober 2023

Kepala Madrasah Guru Mata pelejaran SKI

H.ABDUN NAPIS, S.Pd.I ISNAWATI, S.Pd.I

Rubrik Penilaian :
Kategori
Sub Elemen Berkembang Sesuai
Mulai Berkembang Sedang Berkembang Sangat Berkembang
Harapan
Mengidentifikasi, Mengumpulkan dan Mengumpulkan, Mengumpulkan, Mengumpulkan,
mengklarifikasi, memilih informasi dari mengklasifikasikan, dan mengklasifikasikan, mengklasifikasikan,
dan mengolah berbagai sumber. memilih informasi dari membandingkan, membandingkan, memilih
informasi dan berbagai sumber. memilih informasi dan informasi dan gagasan dari
gagasan gagasan dari berbagai berbagai sumber serta
sumber. memberikan solusi pemecahan
masalah.
Komunikasi Memahami sedikit Memahami informasi Memahami informasi Memahami informasi yang
untuk mencapai informasi yang yang disampaikan yang disampaikan disampaikan (ungkapan,
tujuan bersama disampaikan (ungkapan (ungkapan pikiran, (ungkapan, pikiran, pikiran, perasaan, dan
pikiran, perasaan dan perasaan dan perasaan, dan kepribadian) orang lain dan
keprihatinan) dari orang keprihatinan) orang lain kepribadian) orang menyampaikan informasi
lain dan menyampaikan dan menyampaikan lain dan secara akurat menggunakan
informasi secara informasi secara menyampaikan berbagai simbol dan media,
sederhana sederhana informasi secara serta memanfaatkannya untuk
menggunakan kata-kata menggunakan berbagai akurat menggunakan meningkatkan kualitas
sendiri simbol dan media. berbagai simbol dan hubungan interpersonal.
media.
Kerja sama Dengan arahan guru Secara mandiri mulai Secara mandiri dapat Secara mandiri dapat
mulai menampilkan menampilkan tindakan menampilkan tindakan menampilkan tindakan dan
tindakan yang sesuai yang sesuai dengan yang sesuai dengan memberi gagasan yang sesuai
dengan harapan dan harapan dan tujuan harapan dan tujuan dengan harapan dan tujuan
tujuan kelompok. kelompok.. kelompok. kelompok.