LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

PAUD ANUGRAH
Alamat Desa Pagar Gunung, Kecamatan Kepahiang,
Kabupaten Kepahiang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

PAUD ANUGRAH
Semester / Minggu / : 1/XV/1
Hari ke
Hari, tanggal : Senin, 26 Juli 2021
Tema / subtema : Tanaman/Tanaman Sayur- Mayur
Materi : Bayam
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Alokasi Waktu : 2 jam
1 Tujuan Pembalajaran
NNAM Melalui kegiatan bercakap- cakap tentang Bayam diharapkan anak dapat
1.1 mempercayai adanya tuhan yang telah menciptakan Bayam sebagai Tanaman
Sayur- Mayur ciptaan tuhan (Metode Bercakap- cakap)
SOSEM Melalui kegiatan Tanya jawab tentang Bayam diharapkan anak dapat memiliki
2.12 sikap menyayangi Bayam sebagai Tanaman Sayur- Mayur yangharus
dilestarikan untuk menjaga keseimbangan alam. (Metode Bercakap- cakap)
FM Melalui kegiatan menggunting dan menempelkan gambar tanamanBayam
3.3- 4.3 diharapkan anak dapat menggunakan tangannya untuk mengembangkan
kemampuan motorik halus (Metode pemberian tugas)
Kognitif Melalui kegiatan mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan
3.6- 4.6 himpunanBayam diharapkan anak dapat memecahkan masalah sederhana dalam
kehidupan sehari- hari dengan cara yang fleksibel dan diterima sosial (Metode
pemberian tugas)
Bahasa Melalui kegiatan bercerita tentang Bayam diharapkan anak dapat menunjukkan
3.10- kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca) (Metode bercerita)
4.10
Seni Melalui kegiatan menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar
3.15- gambarBayam yang telah ditempel diharapkan anak dapat menunjukkan karya
4.15 dan aktivitas seni montase (Metode Pemberian tugas)
2 Langkah- Langkah Pembelajaran
1 Seni kegiatan (SOP/PROS-001B- IB)
2 Pijakan Tanaman Sayur- Mayur Main + 30 menit (SOP/PROS-001 – 1IB )
Khusus
a Sentra “Seni”
b Menyiapkan media yaitu, “pensil, penghapus, pensil warna, kertas origami bekas, lem,
gunting kertas HVS,LKA. Pola gambarBayam Contoh kasil karya, HP android/laptop
”
3 Pijakan Sebelum Main/Kegiatan Awal/Mengamati dan Menanya (+ 45 menit )
(SOP/PROS-001 – V1B)
a Point sop umum mengikuti (SOP Khusus di jelaskan dalam RPPH sesuai
materi )
Khusus
b Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran mengenalkan tema yaitu
Tanaman, subtema yaitu: Tanaman Sayur- Mayur , materi kegiatan hari ini yaitu:
Bayam
c Apersepsi/pengetahuan awal anak tentang hal yang berkaitan dengan Bayam, misal:
siapa yang menciptakan Bayam? apa itu Bayam?,apa saja
bagianBayam?,bagaimanaBayam bisa memenuhi kebutuhan nutrisinya? bagaimana
cara ,Bayam mengolah makanan? apa nama caraBayam dalam mengolah makananya?
Dengan bantuan apaBayam bisa melakukan fotosintesis? Bagaimana sikap kita
terhadap Bayam? Bagaimana cara Bayam berkembang biak? bagaimana cara
merawatBayam? Bagaimana caraBayam melindungi diri?
d Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memperdengarkan cerita
belajar karakter “Bayam yang indah”
4 Pijakan Saat Main/ Mengasoaiasi dan Mengumpulkan Informasi (+ 45 menit )
(SOP/PROS-001 – VB)
 Melalui pendekatan saintifik, model Pembelajaran sentra dan metode: bercakap- cakap,
pemberian tugas, bercerita dan projek
rangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran mengajak anak untuk
melakukan kegiatan main disentra Seni
Judul kegiatan main “Mari kita membuat montase tamanBayam”
SOP KEGIATAN INTI
1. Mengerjakan operasi hitung pengurangan konsep bilangan menggunakan
himpunan gambar mawar (KOG/Metode Penugasan)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran mempersilahkan
kepada anak untuk mengambil LKA, pensil dan penghapus
b Anak melakukan aktvitas LKA, pensil dan penghapus
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara mengerjakan operasi hitung
pengurangan konsep bilangan menggunakan himpunan gambar mawar lalu
meminta kepada anak untuk melakukan kegiatan tersebut
d Anak melakukan aktvitas mengerjakan operasi hitung pengurangan konsep
bilangan menggunakan himpunan gambar mawar
2 Menggunting dan menempelkan gambar tanamanBayam (FMH/ Metode
Penugasan)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran mempersilahkan
kepada anak untuk mengambil gunting dan kertas origami bekas
b Anak melakukan aktvitas mengambil gunting dan kertas origami bekas
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara menggunting kertas origami
bekas menjadi bentuk bebas ukuran kecil- kecil lalu meminta kepada anak
untuk melakukan aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas menggunting kertas origami bekas menjadi bentuk
bebas ukuran kecil- kecil
3 Menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar gambarBayam yang telah
ditempel (Seni/mozaik/ Metode Projek)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran mempersilahkan
kepada anak untuk mengambil pola gambarBayam, lem dan perca origami
yang telah dibuat
b Anak melakukan aktvitas mengambil pola gambarBayam, lem dan perca
origami yang telah dibuat
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara menempel guntingan
origami bekas pada pola Bayam, lalu meminta kepada anak untuk melakukan
aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas menempel guntingan origami bekas pada pola
Bayam
4 Bercerita tentang Bayam (Bahasa/ Metode Bercerita)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak untuk melakukan aktvitas bercerita tentang Bayam
lalu meminta kepada anak untuk melakukan aktivitas tersebut
b Anak melakukan aktivitas bercerita tentang Bayam
5 Pijakan Setelah Main/Recalling/MengkomunikasBokoli Hasil Kegiatam Main (+
10 Menit ) (SOP/PROS-001 – VB)
Pelaksanaan sesuai (SOP/PROS-001 – VA) pada seting KBM Evaluasi kegiatan main
Mari kita membuat montase tamanBayam
6 Istirahat/Makan (+ 20 Menit ) (SOP/PROS-001 – V1B)
Pelaksanaan sesuai (SOP/PROS-001 – VA) pada seting KBM
7 Seni Pulang/Kegiatan Hari Ini Selesai (+ 10 Menit ) (SOP/PROS-001 – VI1B)
Pelaksanaan umum sesuai (SOP/PROS-001 – VI1B) pada seting KBM
Khusus: informasi untuk kegiatan hari esok berkaitan dengan materi tentang Sawi
3 Rencan Penilaian Pembelajaran (asesmen)/Terlampir
1 Religius
1. Mempercayai adanya tuhan yang telah menciptakan Bayam (1.1) ( checklist, aspek
penilaian: Menanggapi percakapan, Antusias, respon, mau mendengar orang
berbicara)
2. Sikap
1. Memiliki sikap menyayangi Bayam sebagai Tanaman Sayur- Mayur yang harus
 diestarikan (Sosm 2.12) ( checklist, aspek penilaian: mau bertanya, mau menjawab
pertanyaan, komunikatif, interaktif)
3. Pengetahuan
1. Bercerita tentang Bayam (Bahasa: 3.10) ( checklist, aspek penilaian: kelancaran
berbahasa,kesesuaian isi cerita, ekspresi, ketuntasan bercerita)
4. Keterampilan
1. Mengerjakan operasi hitung pengurangan konsep bilangan menggunakan himpunan
gambar mawar (Kog: 4.5 ) (penilaian benar dan salah/prosentase)
2. Menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar gambarBayam yang telah
ditempel ( Seni: 4.15) ( checklist, aspek penilaian: Kerapian, ketuntasan, kesesuaian
bentuk, kecepatan)
3. Menggunting dan menempelkan gambar tanamanBayam ( FM: 4.3) ( checklist,
aspek penilaian: kerapian, ketuntasan, keseimbangan ukuran, kecepatan,)
Kepahiang, 26 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala PAUD Anugrah Guru

ELI MARTIJAH MARSHA AUGUSTRIA RIZKI

 LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
PAUD ANUGRAH
Alamat Desa Pagar Gunung, Kecamatan Kepahiang,
Kabupaten Kepahiang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

PAUD ANUGRAH
Semester / Minggu / : 1/XV/2
Hari ke
Hari, tanggal : Selasa, 27 Juli 2021
Tema / subtema : Tanaman/Tanaman Sayur-
Mayur
Materi : Sawi
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Alokasi Waktu : 2 jam
1 Tujuan Pembalajaran
NNAM Melalui kegiatan bercakap- cakap tentang Sawi diharapkan anak dapat
1.1 mempercayai adanya tuhan yang telah menciptakan Sawi(Metode bercakap-
cakap)
SOSEM Melalui kegiatan Tanya jawab tentang Sawi diharapkan anak dapat memiliki
2.12 sikap menyayangi terhadap Sawi sebagai Tanaman Sayur- Mayur yang harus
dilestarikan untuk menjaga keseimbangan alam. (Metode bercakap- cakap)
FM Melalui kegiatan menggunting dan menempelkan gambar tanamanSawi
3.3- 4.3 diharapkan anak dapat menggunakan tangannya untuk mengembangkan
kemampuan motorik halus (Metode pemberian tugas)
Kognitif Melalui kegiatan mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan
3.6- 4.6 himpunanSawi diharapkan anak dapat memecahkan masalah sederhana dalam
kehidupan sehari- hari dengan cara yang fleksibel dan diterima sosial (Metode
pemberian tugas)
Bahasa Melalui kegiatan bercerita tentang Sawi diharapkan anak dapat menunjukkan
3.10- kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca) (Metode bercerita)
4.10
Seni Melalui kegiatan menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar
3.15- gambarSawi yang telah ditempel diharapkan anak dapat menunjukkan karya
4.15 dan aktivitas seni montase (Metode Pemberian tugas)
2 Langkah- Langkah Pembelajaran
1 Seni kegiatan (SOP/PROS-001B- IB)
2 Pijakan Tanaman Sayur- Mayur Main + 30 menit (SOP/PROS-001 – 1IB )
Khusus
a Sentra “Matematika”
b Menyiapkan media yaitu, “pensil, penghapus, pensil warna, gambarSawi, lem,
gunting kertas HVS,LKA. Contoh kasil karya, HP android/laptop ”
3 Pijakan Sebelum Main/Kegiatan Awal/Mengamati dan Menanya (+ 45 menit )
(SOP/PROS-001 – V1B)
a Point sop umum mengikuti (SOP Khusus di jelaskan dalam RPPH sesuai
materi )
Khusus
b Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran mengenalkan tema
yaitu Tanaman , subtema yaitu:Tanaman Sayur- Mayur, materi kegiatan hari ini
yaitu: Sawi
c Apersepsi/pengetahuan awal anak tentang hal yang berkaitan dengan Sawi, misal:
siapa yang menciptakan Sawi? apa itu Sawi?,apa saja anggota bagian- bagian
tumbuhanSawi?,bagaimanaSawi bisa mencukupi kebutuhan nutrisinya? Apa
kewajibanmu terhadap Sawi? Bagaimana Sawi memasak makannanya? Bagaimana
sikap kita terhadap Sawi? Bagaimana cara Sawi berkembang biak? DimanakhaSawi
tumbuh? Dan hal lain yang berkaitan dengan Sawi
d Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memperdengarkan cerita
belajar karakter “Sawi yang putih berseri”
4 Pijakan Saat Main/ Mengasoaiasi dan Mengumpulkan Informasi (+ 45 menit )
(SOP/PROS-001 – VB)
 Melalui pendekatan saintifik, model Pembelajaran sentra dan metode: bercakap-
cakap, pemberian tugas, projek dan bercerita
Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran mengajak anak untuk
melakukan kegiatan main disentra Matematika
Judul kegiatan main “Mari Kita membuat montase tamanSawi”
SOP KEGIATAN INTI
1. Mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan himpunanSawi (KOG/Metode
Penugasan)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran mempersilahkan
kepada anak untuk mengambil LKA, pensil dan penghapus
b Anak melakukan aktvitas mengambil LKA, pensil dan penghapus
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara mengerjakan konsep
operasi hitung pengurangan himpunanSawi lalu meminta kepada anak untuk
melakukan aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan
himpunanSawi
2 Menggunting dan menempelkan gambar tanamanSawi (FMH/ Metode
Penugasan)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
mempersilahkan kepada anak untuk mengambil gunting gambar
tanamanSawi, lem dan keretas HVS
b Anak melakukan aktvitas mengambil gunting gambar tanamanSawi, lem dan
keretas HVS
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara menggunting dan
menempelkan gambar tanamanSawi lalu meminta kepada anak untuk
melakukan aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas menggunting dan menempelkan gambar
tanamanSawi
3 Menggambar Dan Mewarnai Pemandangan Sekitar GambarSawi Yang Telah
Ditempel (Seni/Montase/ Metode Projek)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
mempersilahkan kepada anak untuk mengambil lembar hasil tempelan,
pensil penghapus dan pensil warna
b Anak melakukan aktvitas mengambil lembar hasil tempelan, pensil
penghapus dan pensil warna
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara menggambar dan mewarnai
pemandangan sekitar gambarSawi yang telah ditempel, lalu meminta kepada
anak untuk melakukan aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar
gambarSawi yang telah ditempel
4 Bercerita tentang Sawi (Bahasa/ Metode bercerita)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak untuk melakukan aktvitas bercerita tentang Sawi
lalu meminta kepada anak untuk melakukan aktivitas tersebut
b Anak melakukan aktivitas bercerita tentang Sawi
5 Pijakan Setelah Main/Recalling/MengkomunikasBokoli Hasil Kegiatam Main
(+ 10 Menit ) (SOP/PROS-001 – VB)
Pelaksanaan sesuai (SOP/PROS-001 – VA) pada seting KBM Evaluasi kegiatan
main Mari Kita membuat montase tamanSawi
6 Istirahat/Makan (+ 20 Menit ) (SOP/PROS-001 – V1B)
Pelaksanaan sesuai (SOP/PROS-001 – VA) pada seting KBM
7 Seni Pulang/Kegiatan Hari Ini Selesai (+ 10 Menit ) (SOP/PROS-001 – VI1B)
Pelaksanaan umum sesuai (SOP/PROS-001 – VI1B) pada seting KBM
Khusus: informasi untuk kegiatan hari esok berkaitan dengan materi tentang
Kangkung
3 Rencan Penilaian Pembelajaran (asesmen)/Terlampir
1 Religius
1. Mempercayai adanya tuhan yang telah menciptakan Sawi (1.1) ( checklist, aspek
penilaian: Menanggapi percakapan, Antusias, respon, mau mendengar orang
 berbicara)
2. Sikap
1. Memiliki sikap menyayangi terhadap Sawi(Sosm 2.12) ( checklist, aspek penilaian:
mau bertanya, mau menjawab pertanyaan, komunikatif, interaktif)
3. Pengetahuan
1. Bercerita tentang Sawi(Bahasa: 4.10) ( checklist, aspek penilaian: kelancaran
berbahasa,kesesuaian isi cerita dengan tema, ekspresi, ketuntasan bercerita)
4. Keterampilan
1. Mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan himpunanSawi (Kog: 4.5 )
(penilaian benar dan salah/prosentase)
2. Menempelkan gambarSawi yang telah digunting pada kertas HVS ( Seni: 4.15)
( checklist, aspek penilaian: Kerapian, ketuntasan, kesesuaian bentuk, kecepatan)
3. menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar gambarSawi yang telah ditempel
( FM: 4.3) ( checklist, aspek penilaian: kerapian, ketuntasan, ketuntasan,
kecepatan,)
Kepahiang, 27 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala PAUD Anugrah Guru

ELI MARTIJAH MARSHA AUGUSTRIA RIZKI

 LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
PAUD ANUGRAH
Alamat Desa Pagar Gunung, Kecamatan Kepahiang,
Kabupaten Kepahiang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

PAUD ANUGRAH
Semester / Minggu / : 1/XV/3 (montase)
Hari ke
Hari, tanggal : Rabu, 28 Juli 2021
Tema / subtema : Tanaman/Tanaman Sayur-
Mayur
Materi : Kangkung
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Alokasi Waktu : 2 jam
1 Tujuan Pembalajaran
NNAM Melalui kegiatan bercakap- cakap tentang Kangkung diharapkan anak dapat
1.1 mempercayai adanya tuhan yang telah menciptakan Kangkung (Metode
bercakap- cakap)
SOSE Melalui kegiatan Tanya jawab tentang Kangkung diharapkan anak dapat
M memiliki sikap menyayangi terhadap Kangkung sebagai Tanaman Sayur-
2.12 Mayur yang harus dilestarikan untuk menjaga keseimbangan alam. (Metode
bercakap- cakap)
FM Melalui kegiatan menggunting dan menempelkan gambar tanamanKangkung
3.3- 4.3 diharapkan anak dapat menggunakan tangannya untuk mengembangkan
kemampuan motorik halus (Metode pemberian tugas)
Kogniti Melalui kegiatan mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan
f himpunanKangkung diharapkan anak dapat memecahkan masalah sederhana
3.6- dalam kehidupan sehari- hari dengan cara yang fleksibel dan diterima sosial
4.6 (Metode pemberian tugas)
Bahasa Melalui kegiatan bercerita tentang Kangkung diharapkan anak dapat
3.10- menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 (Metode bercerita)
Seni Melalui kegiatan menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar
2.3 gambarKangkung yang telah ditempel diharapkan anak dapat menunjukkan
karya dan aktivitas seni montase (Metode Pemberian tugas)
2 Langkah- Langkah Pembelajaran
1 Seni kegiatan (SOP/PROS-001B- IB)
2 Pijakan Tanaman Sayur- Mayur Main + 30 menit (SOP/PROS-001 – 1IB )
Khusus
a Sentra “Persiapan”
b Menyiapkan media yaitu, “pensil, penghapus, pensil warna, gambarKangkung, lem,
gunting kertas HVS,LKA. Contoh kasil karya, HP android/laptop”
3 Pijakan Sebelum Main/Kegiatan Awal/Mengamati dan Menanya (+ 45 menit )
(SOP/PROS-001 – V1B)
a Point sop umum mengikuti (SOP Khusus di jelaskan dalam RPPH sesuai
materi )
Khusus
b Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran mengenalkan tema
yaitu Tanaman , subtema yaitu:Tanaman Sayur- Mayur, materi kegiatan hari ini
yaitu: Kangkung
c Apersepsi/pengetahuan awal anak tentang hal yang berkaitan dengan Kangkung,
misal: siapa yang menciptakanKangkung ?apa itu Kangkung?,apa saja anggota
bagian- bagian tanamanKangkung?,apa makananKangkung? Apa kewajibanmu
terhadap Kangkung? Bagaimana Kangkung berkembang biak? Dimana
tanamanKangkung bisa tumbuh? Dan hal lain yang berkaitan dengan Kangkung
d Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memperdengarkan
cerita belajar karakter “ Kangkung yang merekah”
4 Pijakan Saat Main/ Mengasoaiasi dan Mengumpulkan Informasi (+ 45 menit )
(SOP/PROS-001 – VB)
Melalui pendekatan saintifik, model Pembelajaran sentra dan metode: bercakap-
cakap, pemberian tugas, projek dan bercerita
Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran mengajak anak untuk
melakukan kegiatan main disentra Persiapan
Judul kegiatan main “Mari Kita memenbuat montase tamanKangkung”
SOP KEGIATAN INTI
1. Mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan himpunanKangkung
(KOG/Metode Penugasan)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
mempersilahkan kepada anak untuk mengambil LKA, pensil dan
penghapus
b Anak melakukan aktvitas mengambil LKA, pensil dan penghapus
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara mengerjakan konsep
operasi hitung pengurangan himpunanKangkung lalu meminta kepada anak
untuk melakukan aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan
himpunanKangkung
2 Menggunting dan menempelkan gambar tanamanKangkung (FMH/Metode
Penugasan)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
mempersilahkan kepada anak untuk mengambil gunting. gambar
tanamanKangkung, lem dan keretas HVS
b Anak melakukan aktvitas mengambil gunting, gambar tanamanKangkung,
lem dan keretas HVS
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara menggunting dan
menempelkan gambar tanamanKangkung lalu meminta kepada anak untuk
melakukan aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas menggunting dan menempelkan gambar
tanamanKangkung
3 Menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar gambarKangkung yang telah
ditempel (Seni, Montase/Metode Projek)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
mempersilahkan kepada anak untuk mengambil lembar hasil tempelan,
pensil penghapus dan pensil warna
b Anak melakukan aktvitas mengambil lembar hasil tempelan, pensil
penghapus dan pensil warna
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara menggambar dan
mewarnai pemandangan sekitar gambarKangkung yang telah ditempel, lalu
meminta kepada anak untuk melakukan aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar
gambarKangkung yang telah ditempel
4 Bercerita tentang Kangkung (Bahasa/Metode Bercerita)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak untuk melakukan aktvitas bercerita tentang
Kangkung lalu meminta kepada anak untuk melakukan aktivitas tersebut
b Anak melakukan aktivitas bercerita tentang Kangkung
5 Pijakan Setelah Main/Recalling/MengkomunikasBokoli Hasil Kegiatam Main
(+ 10 Menit ) (SOP/PROS-001 – VB)
Pelaksanaan sesuai (SOP/PROS-001 – VA) pada seting KBM Evaluasi kegiatan
main Mari Kita memenbuat montase tamanKangkung
6 Istirahat/Makan (+ 20 Menit ) (SOP/PROS-001 – V1B)
Pelaksanaan sesuai (SOP/PROS-001 – VA) pada seting KBM
7 Seni Pulang/Kegiatan Hari Ini Selesai (+ 10 Menit ) (SOP/PROS-001 – VI1B)
Pelaksanaan umum sesuai (SOP/PROS-001 – VI1B) pada seting KBM
Khusus: informasi untuk kegiatan hari esok berkaitan dengan materi tentang Selada
 3 Rencan Penilaian Pembelajaran (asesmen)/Terlampir
1 Religius
1. Mempercayai adanya tuhan yang telah menciptakan Kangkung (1.1) ( checklist,
aspek penilaian: Menanggapi percakapan, Antusias, respon, mau mendengar orang
berbicara)
2. Sikap
1. Memiliki sikap menyayangi Kangkung (Sosm 2.12) ( checklist, aspek penilaian:
mau bertanya, mau menjawab pertanyaan, komunikatif, interaktif)
3. Pengetahuan
1. Bercerita tentang Kangkung (Bahasa 3.10) ( checklist, aspek penilaian: kelancaran
berbahasa,kesesuaian isi cerita, ekspresi, ketuntasan bercerita)
4. Keterampilan
1. Mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan himpunanKangkung (Kog: 4.5 )
(penilaian benar dan salah/prosentase)
2. Menempelkan gambarKangkung yang telah digunting pada kertas ( Seni: 4.15)
( checklist, aspek penilaian: Kerapian, ketuntasan, kesesuaian bentuk, kecepatan)
3. Menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar gambarKangkung yang telah
ditempel ( FM: 4.3) ( checklist, aspek penilaian: kerapian, ketuntasan, ketuntasan,
kecepatan,)
Kepahiang, 28 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala PAUD Anugrah Guru

ELI MARTIJAH MARSHA AUGUSTRIA RIZKI

 LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
PAUD ANUGRAH
Alamat Desa Pagar Gunung, Kecamatan Kepahiang,
Kabupaten Kepahiang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

PAUD ANUGRAH
Semester / Minggu / : 1/XV/4
Hari ke
Hari, tanggal : Kamis, 29 Juli 2021
Tema / subtema : Tanaman/Tanaman Sayur- Mayur
Materi : Selada
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Alokasi Waktu : 2 jam
1 Tujuan Pembalajaran
NNA Melalui kegiatan bercakap- cakap tentang Selada diharapkan anak dapat
M mempercayai adanya tuhan yang telah menciptakan Selada (Metode
1.1 bercakap- cakap)
SOSE Melalui kegiatan Tanya jawab tentang Selada diharapkan anak dapat
M memiliki sikap menyayangi Selada dengan cara menjaga kelestariannya.
2.12 (Metode bercakap- cakap)
FM Melalui kegiatan menggunting dan menempelkan gambar
3.3- tanamanSelada diharapkan anak dapat menggunakan tangannya untuk
4.3 mengembangkan kemampuan motorik halus (Metode pemberian tugas)
Kognit Melalui kegiatan mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan
if himpunanSelada diharapkan anak dapat memecahkan masalah
3.6- sederhana dalam kehidupan sehari- hari dengan cara yang fleksibel dan
4.6 diterima sosial (Metode pemberian tugas)
Bahasa Melalui kegiatan bercerita tentangSelada diharapkan anak dapat
3.10- menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 (Metode bercerita)
Seni Melalui kegiatan menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar
2.3 gambarSelada yang telah ditempel diharapkan anak dapat menunjukkan
karya dan aktivitas seni montase (Metode Pemberian tugas)
2 Langkah- Langkah Pembelajaran
1 Seni kegiatan (SOP/PROS-001B- IB)
2 Pijakan Tanaman Sayur- Mayur Main + 30 menit (SOP/PROS-001 –
1IB )
Khusus
a Sentra “seni”
b Menyiapkan media yaitu, “pensil, penghapus, pensil warna. LKA, kertas
HVS, Contoh kasil karya, HP android/laptop”
3 Pijakan Sebelum Main/Kegiatan Awal/Mengamati dan Menanya (+ 45
menit ) (SOP/PROS-001 – V1B)
a Point sop umum mengikuti (SOP Khusus di jelaskan dalam RPPH
sesuai materi )
Khusus
b Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran mengenalkan
tema yaitu Tanaman Sayur- Mayur, subtema yaitu:Tanaman Sayur- Mayur,
materi kegiatan hari ini yaitu: Selada
c Apersepsi pengetahuan anak tentang hal yang berkaitan dengan Selada,
misal:.siapa yang menciptakan Selada? apakah Selada itu?,apa saja anggota
bagian- bagian tanamanSelada?, tanah jenis apa tempat hudupSelada?
Bagaimana sikap kita terhadap Selada ? Bagaimanan ciri- ciriSelada?
Bagaimana caraSelada melindungi dir? Bagaimana cara Selada berkembang
biak? , Dan hal lain yang berkaitan dengan Selada
d Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
memperdengarkan cerita belajar karakter “Selada yang berduri”
4 Pijakan Saat Main/ Mengasoaiasi dan Mengumpulkan Informasi (+ 45
menit ) (SOP/PROS-001 – VB)
Melalui pendekatan saintifik, model Pembelajaran sentra dan metode:
bercakap- cakap, pemberian tugas, projek dan bercerita
Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran mengajak anak
untuk melakukan kegiatan main disentra Seni
Judul kegiatan main “Mari Kita membuat montaseSelada”
SOP KEGIATAN INTI
1. Mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan himpunanSelada
(KOG/Metode Penugasan)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
mempersilahkan kepada anak untuk mengambil /Metode
Penugasan
b Anak melakukan aktvitas mengambil LKA, pensil dan penghapus
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara mengerjakan
konsep operasi hitung pengurangan himpunanSelada lalu meminta
kepada anak untuk melakukan aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas mengerjakan konsep operasi hitung
pengurangan himpunanSelada
2 Menggunting dan menempelkan gambar tanamanSelada (FMH/Metode
Penugasan)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
mempersilahkan kepada anak untuk mengambil gunting. gambar
tanamanKangkung, lem dan keretas HVS
b Anak melakukan aktvitas mengambil gunting. gambar
tanamanKangkung, lem dan keretas HVS
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara menggunting dan
menempelkan gambar tanamanSeladalalu meminta kepada anak
untuk melakukan aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas menggunting dan menempelkan gambar
tanamanSelada
3 Menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar gambarSelada yang
telah ditempel (Seni, montase//Metodeprojek)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
mempersilahkan kepada anak untuk mengambil lembar hasil
tempelan, pensil penghapus dan pensil warna
b Anak melakukan aktvitas mengambil lembar hasil tempelan, pensil
penghapus dan pensil warna
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara menggambar dan
mewarnai pemandangan sekitar gambarSelada yang telah ditempel,
lalu meminta kepada anak untuk melakukan aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas menggambar dan mewarnai pemandangan
sekitar gambarSelada yang telah ditempel
4 Bercerita tentang Selada (Bahasa/Metode Bercerita)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak untuk melakukan aktvitas bercerita tentang
Selada lalu meminta kepada anak untuk melakukan aktivitas tersebut
b Anak melakukan aktivitas bercerita tentang Selada
5 Pijakan Setelah Main/Recalling/MengkomunikasBokoli Hasil Kegiatam
Main (+ 10 Menit ) (SOP/PROS-001 – VB)
Pelaksanaan sesuai (SOP/PROS-001 – VA) pada seting KBM Evaluasi
kegiatan main Mari Kita membuat membuat montaseSelada
6 Istirahat/Makan (+ 20 Menit ) (SOP/PROS-001 – V1B)
Pelaksanaan sesuai (SOP/PROS-001 – VA) pada seting KBM
7 Seni Pulang/Kegiatan Hari Ini Selesai (+ 10 Menit ) (SOP/PROS-001 –
VI1B)
Pelaksanaan umum sesuai (SOP/PROS-001 – VI1B) pada seting KBM
 Khusus: informasi untuk kegiatan hari esok berkaitan dengan materi tentang
Wortel
3 Rencan Penilaian Pembelajaran (asesmen)/Terlampir
1 Religius
1. Mempercayai adanya tuhan yang telah menciptakan Selada (1.1) ( checklist,
aspek penilaian: Menanggapi percakapan, Antusias, respon, mau
mendengar orang berbicara)
2. Sikap
1. Memiliki sikap waspada terhadap Selada (Sosm 2.12) ( checklist, aspek
penilaian: mau bertanya, mau menjawab pertanyaan, komunikatif,
interaktif)
3. Pengetahuan
1. Bercerita tentang Selada diharapkan (Bahasa 4.10) ( checklist, aspek
penilaian: kelancaran berbahasa,kesesuaian isi cerita, ekspresi, ketuntasan
bercerita)
4. Keterampilan
1. Mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan himpunanSelada (Kog:
4.5 ) (Penilan prosentase Betul dan salah)
2. Menggunting dan menempelkan gambar tanamanSelada (kolase) ( Seni:
4.15) ( checklist, aspek penilaian: Kerapian, ketuntasan, kesesuaian bentuk,
kecepatan)
3. Menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar gambarSelada yang telah
ditempel ( FM: 4.3) ( checklist, aspek penilaian: kerapian, ketuntasan,
ketuntasan, kecepatan,)
Kepahiang, 29 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala PAUD Anugrah Guru

ELI MARTIJAH MARSHA AUGUSTRIA RIZKI

 LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
PAUD ANUGRAH
Alamat Desa Pagar Gunung, Kecamatan Kepahiang,
Kabupaten Kepahiang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

PAUD ANUGRAH
Semester / Minggu / : 1/XV/5
Hari ke
Hari, tanggal : Jumat, 30 Juli 2021
Tema / subtema : Tanaman/Tanaman Sayur- Mayur
Materi : Wortel
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Alokasi Waktu : 2 jam
1 Tujuan Pembalajaran
NNAM Melalui kegiatan bercakap- cakap tentang Wortel diharapkan anak
1.1 dapat mempercayai adanya tuhan yang telah menciptakan Wortel
(Metode bercakap- cakap)
SOSEM Melalui kegiatan Tanya jawab tentang Wortel diharapkan anak dapat
2.12 memiliki sikap menjaga kelestarian Wortel. (Metode bercakap- cakap)
FM Melalui kegiatan menggunting dan menempelkan gambar tanaman
3.3- 4.3 kamboja diharapkan anak dapat menggunakan tangannya untuk
mengembangkan kemampuan motorik halus (Metode pemberian tugas)
Kognitif Melalui kegiatan mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan
3.6- 4.6 himpunan Wortel diharapkan anak dapat memecahkan masalah
sederhana dalam kehidupan sehari- hari dengan cara yang fleksibel dan
diterima sosial (Metode pemberian tugas)
Bahasa Melalui kegiatan bercerita tentang Wortel diharapkan anak dapat
3.10- menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan
4.10 membaca) (Metode bercerita)
Seni Melalui kegiatan menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar
2.3 gambar Wortel yang telah ditempel diharapkan anak dapat
menunjukkan karya dan aktivitas seni montase (Metode Pemberian
tugas)
2 Langkah- Langkah Pembelajaran
1 Seni kegiatan (SOP/PROS-001B- IB)
2 Pijakan Tanaman Sayur- Mayur Main + 30 menit (SOP/PROS-001 –
1IB )
Khusus
a Sentra “seni”
b Menyiapkan media yaitu, “pensil, penghapus, pensil warna , gunting, lem,
gambar Wortel, LKA, kertas HVS, Contoh kasil karya, HP android/laptop”
3 Pijakan Sebelum Main/Kegiatan Awal/Mengamati dan Menanya (+ 45
menit ) (SOP/PROS-001 – V1B)
a Point sop umum mengikuti (SOP Khusus di jelaskan dalam RPPH
sesuai materi )
Khusus
b Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran mengenalkan
tema yaitu Tanaman, subtema yaitu:Tanaman Sayur- Mayur, materi kegiatan
 hari ini yaitu: Wortel
c Apersepsi pengetahuan anak tentang hal yang berkaitan dengan Wortel,
misal: siapa yang menciptakan Wortel? apakah Wortel itu?,apa saja anggota
bagian- bagian tumbuhan Wortel? Apa kewajibanmu terhadap Wortel?
Bagaimanacara Wortel mendapatkan dan mengolah makanannnya?
Bagaimana cara Wortel berkembang biak?,dimana tempat hidup Wortel? Dan
hal lain yang berkaitan dengan Wortel.
d Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
memperdengarkan cerita belajar karakter “Wortel yang klasik”
4 Pijakan Saat Main/ Mengasoaiasi dan Mengumpulkan Informasi (+ 45
menit ) (SOP/PROS-001 – VB)
Melalui pendekatan saintifik, model Pembelajaran sentra dan metode:
bercakap- cakap, pemberian tugas, projek dan bercerita
Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran mengajak anak
untuk melakukan kegiatan main disentra Bahasa
Judul kegiatan main “Mari Kita membuat membuat montase Wortel dan
pemandangan sekitarnya”
SOP KEGIATAN INTI
1 mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan himpunan Wortel
. (KOG/Metode Penugasan)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
mempersilahkan kepada anak untuk mengambil LKA, pensil dan
penghapus
b Anak melakukan aktvitas mengambil LKA, pensil dan penghapus
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara mengerjakan konsep
operasi hitung pengurangan himpunan Wortel lalu meminta kepada
anak untuk melakukan aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas mengerjakan konsep operasi hitung
pengurangan himpunan Wortel
2 menggunting dan menempelkan gambar tanaman kamboja
(FMH/Metode Penugasan)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
mempersilahkan kepada anak untuk mengambil gunting. gambar
tanamanKangkung, lem dan keretas HVS
b Anak melakukan aktvitas mengambil gunting. gambar tanaman
Wortel, lem dan keretas HVS
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara menggunting dan
menempelkan gambar tanaman kamboja lalu meminta kepada anak
untuk melakukan aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas menggunting dan menempelkan gambar
tanaman kamboja
3 menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar gambar Wortel yang
telah ditempel (Seni,montase/Metode Projek)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
mempersilahkan kepada anak untuk mengambil lembar hasil
tempelan, pensil penghapus dan pensil warna
b Anak melakukan aktvitas mengambil lembar hasil tempelan, pensil
penghapus dan pensil warna
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara menggambar dan
mewarnai pemandangan sekitar gambar Wortel yang telah ditempel,
lalu meminta kepada anak untuk melakukan aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas menggambar dan mewarnai pemandangan
sekitar gambar Wortel yang telah ditempel
4 Bercerita tentang Wortel (Bahasa/Metode bercerita)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak untuk melakukan aktvitas bercerita tentang
Wortel lalu meminta kepada anak untuk melakukan aktivitas tersebut
b Anak melakukan aktivitas bercerita tentang Wortel
5 Pijakan Setelah Main/Recalling/MengkomunikasBokoli Hasil Kegiatam
 Main (+ 10 Menit ) (SOP/PROS-001 – VB)
Pelaksanaan sesuai (SOP/PROS-001 – VA) pada seting KBM Evaluasi
kegiatan main mari Kita membuat membuat montase Wortel dan
pemandangan sekitarnya
6 Istirahat/Makan (+ 20 Menit ) (SOP/PROS-001 – V1B)
Pelaksanaan sesuai (SOP/PROS-001 – VA) pada seting KBM
7 Seni Pulang/Kegiatan Hari Ini Selesai (+ 10 Menit ) (SOP/PROS-001 –
VI1B)
Pelaksanaan umum sesuai (SOP/PROS-001 – VI1B) pada seting KBM
Khusus: informasi untuk kegiatan hari esok berkaitan dengan puncak tema
Tanaman Sayur- Mayur Bokoli
3 Rencan Penilaian Pembelajaran (asesmen)/Terlampir
1 Religius
1. Bercakap- cakap/Mempercayai adanya tuhan yang telah menciptakan
Wortel (1.1) (checklist, aspek penilaian: Menanggapi percakapan,
Antusias, respon, mau mendengar orang berbicara)
2 Sikap
.
1. Tanya jawab Memiliki sikap menjaga dan melestarikan Wortel (Sosem
2.12) (checklist, aspek penilaian: mau bertanya, mau menjawab
pertanyaan, komunikatif, interaktif)
3 Pengetahuan
.
1. Bercerita tentang Wortel ( Bahasa 4.10) (checklist, aspek penilaian:
kelancaran berbahasa,kesesuaian isi cerita, ekspresi, ketuntasan bercerita)
4 Keterampilan
.
1. Mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan himpunan Wortel (Kog:
4.5 ) (Penilan prosentase Betul dan salah)
2. Menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar gambar Wortel yang
telah ditempel ( Seni: 4.15) (checklist, aspek penilaian: Kerapian,
ketuntasan, kesesuaian bentuk, kecepatan)
3. Menggunting dan menempelkan gambar tanaman kamboja ( FM: 4.3)
(checklist, aspek penilaian: kerapian, ketuntasan, ketuntasan, kecepatan,)
Kepahiang, 30 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala PAUD Anugrah Guru

ELI MARTIJAH MARSHA AUGUSTRIA RIZKI

 LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
PAUD ANUGRAH
Alamat Desa Pagar Gunung, Kecamatan Kepahiang,
Kabupaten Kepahiang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

PAUD ANUGRAH
Semester / Minggu / : 1/XV/6
Hari ke
Hari, tanggal : Sabtu, 31 Juli 2021
Tema /Kegiatan : Tanaman/Tanaman Sayur- Mayur
Materi : Bokoli
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Alokasi Waktu : 2 jam
1 Tujuan Pembalajaran
NNAM Melalui kegiatan bercakap- cakap tentang Bokoli diharapkan anak
1.1 dapat mempercayai adanya tuhan yang telah menciptakan ikan dan bisa
di pelihara di dalam kolam (Metode bercakap- cakap)
SOSEM Melalui kegiatan Tanya jawab tentang Bokoli diharapkan anak dapat
2.12 memiliki sikap menjaga kelestarian hewan air dengan Bokoli . (Metode
bercakap- cakap)
FM Melalui kegiatan menggunting dan menempelkan gambar tanaman
3.3- 4.3 Bokoli diharapkan anak dapat menggunakan tangannya untuk
mengembangkan kemampuan motorik halus (Metode pemberian tugas)
Kognitif Melalui kegiatan mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan
3.6- 4.6 himpunan Bokoli diharapkan anak dapat memecahkan masalah
sederhana dalam kehidupan sehari- hari dengan cara yang fleksibel dan
diterima sosial (Metode pemberian tugas)
Bahasa Melalui kegiatan bercerita tentang Bokoli diharapkan anak dapat
3.10- menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan
4.10 membaca) (Metode bercerita)
Seni Melalui kegiatan menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar
2.3 gambar Bokoli yang telah ditempel diharapkan anak dapat
menunjukkan karya dan aktivitas seni montase (Metode Pemberian
tugas)
2 Langkah- Langkah Pembelajaran
1 Seni kegiatan (SOP/PROS-001B- IB)
2 Pijakan Tanaman Sayur- Mayur Main + 30 menit (SOP/PROS-001 –
1IB )
 Khusus
a Sentra “seni”
b Menyiapkan media yaitu, “pensil, penghapus, pensil warna , gunting, lem,
gambar Wortel, LKA, kertas HVS, Contoh kasil karya, HP android/laptop”
3 Pijakan Sebelum Main/Kegiatan Awal/Mengamati dan Menanya (+ 45
menit ) (SOP/PROS-001 – V1B)
a Point sop umum mengikuti (SOP Khusus di jelaskan dalam RPPH
sesuai materi )
Khusus
b Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran mengenalkan
tema yaitu Tanaman, dengan sub temaTanaman Sayur- Mayur, materi
kegiatan hari ini yaitu: Bokoli
c Apersepsi pengetahuan anak tentang hal yang berkaitan dengan Bokoli ,
misal: siapa yang menciptakan Bokoli ? apakah Bokoli itu?,apa saja anggota
bagian- bagian tumbuhan Bokoli ? Apa kewajibanmu terhadap Bokoli ?
Bagaimanacara Bokoli mendapatkan dan mengolah makanannnya?
Bagaimana cara Bokoli berkembang biak?,dimana tempat hidup Wortel? Dan
hal lain yang berkaitan dengan Wortel.
d Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
memperdengarkan cerita belajar karakter “indahnya taman Bokoli ”
4 Pijakan Saat Main/ Mengasoaiasi dan Mengumpulkan Informasi (+ 45
menit ) (SOP/PROS-001 – VB)
Melalui pendekatan saintifik, model Pembelajaran sentra dan metode:
bercakap- cakap, pemberian tugas, Projek dan bercerita.
Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran mengajak anak
untuk melakukan kegiatan main disentra Seni
Judul kegiatan main “Mari Kita membuat montase Wortel dan pemandangan
sekitarnya”
SOP KEGIATAN INTI
1 Mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan himpunan Bokoli
. (KOG/Metode Pemberian Tugas)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
mempersilahkan kepada anak untuk mengambil LKA, pensil dan
penghapus
b Anak melakukan aktvitas mengambil LKA, pensil dan penghapus
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara mengerjakan konsep
operasi hitung pengurangan himpunan Bokoli lalu meminta kepada
anak untuk melakukan aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas mengerjakan konsep operasi hitung
pengurangan himpunan Bokoli
2 Menggunting dan menempelkan gambar tanaman Bokoli
(FMH/Metode Pemberian Tugas)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
mempersilahkan kepada anak untuk mengambil gunting. gambar
tanaman Bokoli , lem dan keretas HVS
b Anak melakukan aktvitas mengambil gunting. gambar tanaman
Bokoli , lem dan keretas HVS
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara menggunting dan
menempelkan gambar tanaman Bokoli lalu meminta kepada anak
untuk melakukan aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas menggunting dan menempelkan gambar
tanaman Bokoli
3 Menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar gambar Bokoli yang
telah ditempel (Seni/Metode Proyek)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran
mempersilahkan kepada anak untuk mengambil lembar hasil
tempelan, pensil penghapus dan pensil warna
b Anak melakukan aktvitas mengambil lembar hasil tempelan, pensil
penghapus dan pensil warna
c Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
 pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara menggambar dan
mewarnai pemandangan sekitar gambar Bokoli yang telah ditempel,
lalu meminta kepada anak untuk melakukan aktivitas tersebut
d Anak melakukan aktvitas menggambar dan mewarnai pemandangan
sekitar gambar Bokoli yang telah ditempel
4 Bercerita tentang Bokoli (Bahasa/Metode Bercerita)
a Orangtua/wali sebagai pendamping pelaksana pembelajaran memberi
pengarahan kepada anak untuk melakukan aktvitas Bercerita tentang
Bokoli lalu meminta kepada anak untuk melakukan aktivitas tersebut
b Anak melakukan aktivitas bercerita tentang Bokoli
5 Pijakan Setelah Main/Recalling/MengkomunikasBokoli Hasil Kegiatam
Main (+ 10 Menit ) (SOP/PROS-001 – VB)
Pelaksanaan sesuai (SOP/PROS-001 – VA) pada seting KBM Evaluasi
kegiatan main mari Kita membuat montase Wortel dan pemandangan
sekitarnya
6 Istirahat/Makan (+ 20 Menit ) (SOP/PROS-001 – V1B)
Pelaksanaan sesuai (SOP/PROS-001 – VA) pada seting KBM
7 Seni Pulang/Kegiatan Hari Ini Selesai (+ 10 Menit ) (SOP/PROS-001 –
VI1B)
Pelaksanaan umum sesuai (SOP/PROS-001 – VI1B) pada seting KBM
Khusus: informasi untuk kegiatan hari esok berkaitan dengan Tema tanaman
Sub Tema Tanaman sayur mayur materi tentang: Sayuran Bayam
3 Rencan Penilaian Pembelajaran (asesmen)/Terlampir
1 Religius
1. Mempercayai adanya tuhan yang telah menciptakan Bokoli (1.1) (checklist,
aspek penilaian: Menanggapi percakapan, Antusias, respon, mau mendengar
orang berbicara)
2 Sikap
.
1. Memiliki sikap menyayangi Bokoli sebagai Tanaman Sayur- Mayur yang
harus dilestarikan (Sosm 2.12)( checklist, aspek penilaian: mau bertanya,
mau menjawab pertanyaan, komunikatif, interaktif)
3 Pengetahuan
.
1. Bercerita tentang Bokoli (4.10)( checklist, aspek penilaian: kelancaran
berbahasa,kesesuaian isi cerita, ekspresi, ketuntasan bercerita)
4 Keterampilan
.
1. Mengerjakan konsep operasi hitung pengurangan himpunan Bokoli (Kog:
4.5 ) (Penilan prosentase Betul dan salah)
2. Menggambar dan mewarnai pemandangan sekitar gambar Bokoli yang
telah ditempel ( Seni: 4.15) (checklist, aspek penilaian: Kerapian,
ketuntasan, kesesuaian bentuk, kecepatan)
3. Menggunting dan menempelkan gambar tanaman Bokoli ( FM: 4.3)
(checklist, aspek penilaian: kerapian, ketuntasan, ketuntasan, kecepatan)
Kepahiang, 31 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala PAUD Anugrah Guru

ELI MARTIJAH MARSHA AUGUSTRIA RIZKI