RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah : UPTD SMP Negeri 3 Purwakarta
Mata Pelajaran : Prakarya / Aspek Budi Daya
Kelas/ Semester : VII/ 1 ( Ganjil )
Materi Pokok : Praktek budi daya tanaman sayuran
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 4 Jam
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami tahapan budi daya tanaman sayuran
4.2 Mempraktekan tahapan budi daya tanaman sayuran
Indikator Pencapaian : - Merencanakan jenis tanaman sayuran akan ditanam di tanah
- Mempersiapkan Alat dan bahan
- Mempraktikan penanaman tanaman sayuran yaitu pada lahan terbuka
- Mencatat waktu tumbuh kembang tanaman sayuran
- Melakukan pemeliharaan harian
- Melakukan pemanenan
- Pengolahan pasca panen

A. TUJUAN
Setelah mengikuti pembelajaran materi tentang budi daya sayuran melalui pendekatan ilmiah
dengan model pembelajaran projek based learning, peserta didik mampu
1. Merencanakan jenis tanaman sayuran akan ditanam di tanah dengan tepat
2. Mempersiapkan Alat dan bahan dengan lengkap
3. Mempraktikan penanaman tanaman sayuran yaitu pada lahan terbuka dengan benar
4. Mencatat waktu tumbuh kembang tanaman sayuran dengan tepat
5. Melakukan pemeliharaan harian dengan benar
6. Melakukan pemanenan dengan tepat

B. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintific
Model : PJBL
Metode : Diskusi, kerja sama dan praktek lapangan

C. Media
1. Media : Vidio, Tanaman Langsung, LKS ( Lembar Kerja Siswa )
2. Alat dan bahan : Bahan ; disesuaikan dengan jenis yang ditanam sesuai perencanaan
3. Alat : Media tanam, Tanah
D. Sumber :
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2019. Buku Guru Prakarya SMP/MTS Kelas .
VII, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2019. Prakarya SMP/ MTs KelasVII, Semester
2. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Lingkungan Sekolah ( Tatanen Di Bale Atikan )
4. Situs Internet https://www.google.com/search?q=sayuran+dan+jenis-
jenis+serta+persyaratan+tumbuh+tanaman+sayuran&oq=sayuran+dan+jenis-
jenis+serta+persyaratan+tumbuh+tanaman+sayuran&aqs=chrome..69i57.47197j1j4&sourc
eid=chrome&ie=UTF-8

E. Langkah - Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1
Kegiatan Pendahulauan ( 15 menit )
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran ( sikap
spritual)
 Menyanyikan lagu kebangsaan
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
AApersepsi
 Mengaitkan materi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
terhadap materi pembelajaran sesuai pengetahuan yang didapat dalam kehidupan sehari-hari
 Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan pembelajaran yang akan dilakukan
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat materi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan berlangsung
 Menyampaikan teknik penilaian yang akan diberikan sesuai materi pembelajaran
Pemberian acuan
 Memberitahukan materi pembelajaran yang akan dibahas hari ini
 Memberitahukan kompetensi dasar, indicator, dan KKM pada pertemuan berlangsung
 Pembagian kelompok kerja
 Memberi kesempatan pada peserta didik untuk membaca materi pembelajaran selama 5 menit
(literasi)
Kegiatan Inti ( 35 menit )
Sintak Model Pembelajaran Deskripsi
PJBL ( Proyek Based Learning )
Penentuan Proyek Niti Harti ( Mengamati dan bertanya)
 Peserta didik mengamati berbagai video tentang prktek
budi daya tanaman sayuran yang diberikan di GCR
 Peserta didik diberi kesempatan untuk memberikan
pendapat tentang pengamatan melalui vidio
Perencanaan proyek Niti Surti
 Menjelaskan sistematika pembelajaran berbasis proyek
 Siswa membuat rancangan pelaksanaan penanaman budi
daya tanaman sayuran

Niti Bukti (Mengumpulkan informasi)

 Penyusunan jadwal proyek  Peserta didik menentukan jadwal belanja dan praktek
hingga penyusunan laporan sesuai hasil literasi
(membaca) dalam buku paket
 Peserta didik ditugaskan untuk menggali pengetahuan
tentang penanaman sayuran melalui youtube
PENUTUP ( 10 menit )
1. Guru melakukan refleksi untuk mengevaluasi seluruh aktivitas pembelajaran serta menyimpulkan
manfaat hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan selama belajar
2. Guru menyampaikan salam dan mengucapkan terima kasih.
3. Peserta didik diberikan tugas tidak terstruktur untuk menyiapkan alat dan bahan budi daya
tanaman sayuran

Pertemuan 2
Kegiatan Pendahulauan ( 15 menit )
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran ( sikap
spritual)
 Menyanyikan lagu kebangsaan
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
AApersepsi
 Mengaitkan materi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
terhadap materi pembelajaran sesuai pengetahuan yang didapat dalam kehidupan sehari-hari
 Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan pembelajaran yang akan dilakukan
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat materi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan berlangsung
 Menyampaikan teknik penilaian yang akan diberikan sesuai materi pembelajaran
Pemberian acuan
 Memberitahukan materi pembelajaran yang akan dibahas hari ini
 Memberitahukan kompetensi dasar, indicator, dan KKM pada pertemuan berlangsung
 Menanyakan kesiapan peserta didik untuk melaksanakan kegiatan praktek
Penyelesaian projek Niti Bukti ( Mengumpulkan informasi )
 Setiap peserta didik melakukan praktik penanaman
sayuran pada tatanen di bale atikan melakukan persiapan
peralatan untuk praktek penanaman sayuran pada tatanen
di bale atikan
 melakukan persiapan bahan untuk praktek penanaman
sayuran pada tatanen di bale atikan
 mempraktikan penanaman sayuran pada tatanen di
bale atikan

Penyusunan Laporan Niti Bakti (Mengasosiasikan )

 Peserta didik mendokumentasikan semua tahapan budi
daya tanaman sayuran pada tatanen di bale atikan untuk
laporan dalam bentuk foto atau video dan dikirimkan
 melalui GCR
 Membuat laporan hasil kegiatan penanaman budi daya
sayuran di bale atikan
 Guru melakukan evaluasi terhadap hasil panen praktik
Budi daya tanaman Sayuran pada tatanen di bale atikan
Evaluasi proses dan hasil proyek Niti Sajati (Mempresentasikan )
 Peserta didik secara kelompok memaparkan laporan yang
telah disusun
 Peserta didik dapat membuat laporan dalam bentuk artikel
untuk diinformasikan melalui Web Sekolah
PENUTUP ( 10 menit )
1. Guru melakukan refleksi untuk mengevaluasi seluruh aktivitas pembelajaran serta
menyimpulkan manfaat hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan selama belajar tatanen
di bale atikan
2. Guru menyampaikan salam dan mengucapkan terima kasih.

F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Sikap spiritual : observasi
b. Sikap sosial : observasi
c. Pengetahuan : penugasan
d. Keterampilan : projek
2. Bentuk instrumen penilaian
a. Sikap spiritual : jurnal
b. Sikap sosial : jurnal
c. Pengetahuan : pertanyaan tertulis
d. Keterampilan : lembar observasi dan rubrik penilaian

3. Contoh butir instrumen

a. Untuk penilaian sikaf
No Waktu Nama siswa Catatan Prilaku Butir sikap Ket Tanda tangan

b. Penilaian Pengetahuan

Buatlah perencanaan untuk melakukan praktek budi daya tanaman sayuran

Tahapan Budi Daya Tanaman Sayuran

1. Persiapan lahan/media tanam Perkirakan luas lahan
atau media tanam
2. Pembibitan Tentukan bibit tanaman
sesuai syarat benih yang
baik
3. Pemupukan Bedakan pupuk yang
 digunakan
Tentukan waktu
pemupukan sesuai jenis
tanaman sayuran yang
akan di budi dayakan
4. Pengendalian hama penyakit Bagaimana bila
menghadapi masalah
hama
5. Pemeliharaan Kapan waktu tumbuh
kembang tanaman
sayuran
6. Pemanenan Tentukan kapan waktu
panen tanaman budi
daya sayuran sesuai jenis
sayurannya
7. Pasca Panen Menentukan pasca
panen berdasarkan
masalah secara teoritis

c. Instrumen Penilaian Praktek

Lakukan kegiatan Budi daya tanaman sayuran pada tatanen di bale atikan jenis tanaman yang
direncanakan

4. Rubrik Penilaian

Penilaian Pengetahuan
Nama Peserta didik Kriteria Skor
No Relevansi Keabsahan Kelengkapan

Rentang Skor: 1 – 4
1 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik
Nilai akhir = Skor
3

kriteria
a) Relevansi merujuk pada ketepatan atau keterhubungan fakta yang diamati dengan
informasi yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan Kompetensi Dasar/Tujuan
Pembelajaran.
b) Kelengkapan dalam arti semakin banyak komponen fakta yang terliput atau semakin
sedikit fakta yang tertinggal.
c) Kebahasaan menunjukan bagaimana peserta didik mendeskripsikan fakta-fakta yang
dikumpulkan dalam bahasa tulis yang efektif (tata kata atau tata kalimat yang benar
dan mudah dipahami).
 Contoh Lembar Penilaian Kinerja
No Aspek yang dinilai Skor
0 1 2 3 4
1 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
2 Melakukan praktek budi daya tanaman
3 Hasil praktik
4. Membuat laporan
Jumlah

Rubrik Penilaian Keterampilan praktik

No Aspek yang dinilai Rubrik
1 Menyiapkan alat dan bahan yang 2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan
diperlukan 1 = Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang
diperlukan
0 = Tidak menyiapkan alat bahan
2 Melakukan kegiatan praktek 4 = Melakukan 7 langkah kerja dengan tepat
penanaman 3 = Melakukan 4-6 langkah kerja dengan tepat
2 = Melakukan 3-5 langkah kerja dengan tepat.
1 = Melakukan 1- 2 langkah kerja dengan tepat
0 = Tidak melakukan langkah kerja.
Langkah kerja:
1. Mempersiapkan lahan /media tanam
2. Pembibitan
3. pemupukan
4. Pengendalian hama penyakit
5. Pemeliharaan ; penyiraman, penyiangan setiap kali ada
rumput yang tumbuh
6. pemanenan
7. pasca panen
3 Hasil praktik 4 = Memenuhi 4 kriteria
3 = Memenuhi 3 kriteria
2 = Memenuhi 2 kriteria
1 = Memenuhi 1 kriteria
0 = Tidak memenuhi kriteria
Kriteria hasil :
4. tanaman lebat daunnya
3. tanaman berdaun sedang
2. tanaman kurus dan berdaun sedikit
1. tanaman tidak subur
0. tanaman tidak tumbuh
4 Membuat Laporan 3= Memenuhi 3 kriteria
2= Memenuhi 2 kriteria
1= Memenuhi 1 kriteria
0= Tidak memenuhi kriteria
Kriteria Laporan
1= Memenuhi sistematika laporan ( judul, tujuan, alat dan
bahan, prosedur, data pengamatan, pembahasan ,
kesimpulan
 2. Data, pembahsan, dan kesimpulan benar
Komunikatif ( secaralisan dan tulisan )

Purwakarta, Januari 2021

Mengetahui
Kepala SMPN………… Guru Mata Pelajaran

( ) ( )
NIP. NIP.

Lampiran :

Lembar kerja siswa-1(LKS)

Nama Kelompok : ……………………………………………………

Nama Anggota : …………………………………………………….
Kelas/Tanggal : ……………………………………………………..
Petunjuk :
1. Bacalah buku siswa prakarya pada bab IV Semester 1, Budidaya Sayuran
2. Diskusikan bersama dengan kelompok tentang pembuatan rancangan penanaman budi daya
tanaman sayuran
4. Isi kolom sesuai perintah !

Buatlah perencanaan untuk melakukan praktek budi daya tanaman sayuran

Jenis tanaman yang akan dibudidayakan : ………………………………………..

Tahapan Budi Daya Tanaman Sayuran

1. Persiapan lahan/media tanam Perkirakan luas lahan
atau media tanam

2. Pembibitan Tentukan bibit tanaman

sesuai syarat benih yang
baik
3. Pemupukan Bedakan pupuk yang
digunakan
Tentukan waktu
pemupukan sesuai jenis
tanaman sayuran yang
akan di budi dayakan
4. Pengendalian hama penyakit Bagaimana bila
menghadapi masalah
hama

5. Pemeliharaan Kapan waktu tumbuh

kembang tanaman
sayuran
6. Pemanenan Tentukan kapan waktu
panen tanaman budi
daya sayuran sesuai jenis
sayurannya
1. Pasca Panen Menentukan pasca
panen berdasarkan
masalah secara teoritis

Jadwal Kegiatan budi daya tanaman sayuran

No Kegiatan Minggu ke Tugas Anggota Kelompok

1 2 3 4 5 6 7 8
1 Pembibitan
2 Pengolahan lahan
3 Penanaman
Pemeliharaan
Penyiraman
 Penyulaman
4 Penyiangan
Pembubunan
Pemupukan
Pengendalian OPT
5 Panen
6 Pasca Panen

PENILAIAN :

Lembar kerja siswa-1(LKS)

Nama Kelompok : ……………………………………………………

Nama Anggota : …………………………………………………….
Kelas/Tanggal : ……………………………………………………..
Petunjuk :
1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam praktek budi daya tanaman sayuran
2. Lakukan penanaman tanaman sayuran sesuai tahapan budidaya, di bale atikan
3. Rawatlah tanaman dan amati setiap perkembangannya
4. Tuliskan setiap hasil pengamatan pada lembar pengamatan yang telah disediakan
5. Foto atau vidiokan setiap tahapan kegiatan
6. Buatlah laporan kegiatan budi daya tanaman sayuran dari tahap perencanaan sampai akhir kegiatan
budidaya

Lembar Pengamatan
Jenis Tanaman Sayuran : …………………………………………………
Tempat menanam : …………………………………………………
Tanggal Tanam : …………………………………………………

Hari Pengamatan Tinggi tanaman Jumlah daun Keterangan hasil pengamatan

(cm)
Hari ke – 3
Hari ke – 6
Hari ke – 9
Hari ke – 12
Hari ke – 22
Hari ke – 29
Hari ke – 36
Hari ke – 43
Hari ke - 50
Lembar Laporan Akhir

Perencanaan

Persiapan sarana produksi

Proses budidaya tanaman sayuran

Evaluasi kegiatan budi daya tanaman sayuran

Penilaian :