PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tanjung Redeb

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX/1
Tahun Pembelajaran : 2020/2021
A. Perhitungan Alokasi Waktu Banyaknya Minggu dalam Satu Semester :

No. Bulan Banyaknya Minggu Minggu

Minggu Tidak Efektif Efektif
1. Juli 3 Minggu PLS =1 2 Minggu
2 Agustus 4 Minggu - 4 Minggu
3 September 4 Minggu PTS =1 3 Minggu
4 Oktober 4 Minggu - 4 Minggu
5 November 5 Minggu - 5 Minggu
6 Desember 3 Minggu PAS (1), Pers. Pemb. Rapor 0 Minggu
(2) =3
Jumlah 23 Minggu 5 Minggu 18 Minggu
Banyaknya Jam Pelajaran yang Efektif
18 Pekan x 3 Jam Pelajaran = 54 Jam pelajaran

B. Distribusi Alokasi Waktu.

No. Alokasi
Kompetensi Dasar
Waktu
1. Kompetensi Sikap Spiritual
“Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Terintegrasi pada
pembelajaran di
2. Kompetensi Sikap Sosial KD pada KI-3 dan
“Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, KI-4
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya”.

3. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, Terintegrasi pada
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. pembelajaran di
4. Kompetensi Inti 4 (Keterampilan) KD pada KI-3 dan
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, KI-4
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Pengetahuan dan Keterampilan

Bab I Melaporkan Hasil Percobaan
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang dibaca dan 3 jam pelajaran
didengar (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada
makanan, adanya vitamin pada makanan, dll.)
4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan 3 jam pelajaran
percobaan yang didengar dan /dibaca.
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang 3 jam pelajaran
didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll.).
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan 3 jam pelajaran
percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan
data, struktur , aspek kebahasaan, dan aspek lisan.

Bab II Menyampaikan Pidato Persuasif

3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam 3 jam pelajaran
pidato persuasif tentang permasalahan actual yang didengar dan dibaca.
4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dlam pidato 3 jam pelajaran
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan / keragaman budaya) yang
 didengar dan/dibaca.
3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang 3 jam pelajaran
permasalahan aktual yang didengar dan dibaca.
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato 3 jam pelajaran
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan / keragaman budaya) secara lisan
dan / tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

Bab III Menyusun Cerita Pendek

3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek 3 jam pelajaran
yang dibaca atau didengar.
4.5 Menyimpulkan unsure-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang 3 jam pelajaran
mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau didengar.
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau 3 jam pelajaran
didengar.
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek 3 jam pelajaran
dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan.

Bab IV Memberi Tanggapan dengan Santun

3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari teks 3 jam pelajaran
tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) yang didengar dan/atau dibaca.
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik, sanggahan, atau pujian 3 jam pelajaran
(mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan dibaca.
3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan 3 jam pelajaran
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik,
sanggahan, atau pujian yang didengar dan/atau dibaca.
4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks 3 jam pelajaran
tanggapan secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur
dan kebahasaan.

Evaluasi I 3 Jam pelajaran

Evaluasi II 3 Jam pelajaran

J u m l a h 54 Jam Pelajaran

Mengetahui
Kepla Sekolah SPMN 3 Tg.Redeb Guru Mata Pelajaran

Mustaring, S.Pd,M.Pd Islawati, S.Pd, M.Pd

NIP.197008181995121007 NIP. 196612312000122011