Nomor Pokok Sekolah Nasional

Nomor Identitas Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

BAHASA INDONESIA (B.INDO)

KELAS 8 SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 20..../20....
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 38 Konawe Selatan Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Ulasan 1.1 Pengertian Teks Ulasan
1.2 Ciri-ciri Teks Ulasan
1.3 Jenis-Jenis Teks Ulasan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan pengertian teks Ulasan dengan tepat.
 Menjelaskan ciri-ciri teks Ulasan dengan tepat.
 Menjelaskan jenis-jensi teks Ulasan dengan benar.

B. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud.

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking).
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Kegiatan Literasi 1. Guru memberikan tayangan/bahan bacaan yang berkaitan dengan materi pengertian, ciri-ciri, dan jenis-
A. Mengamati jenis teks Ulasan.
2. Siswa mengamati/membaca materi tentang pengertian, ciri-ciri, dan jenis-jenis teks Ulasan.
3. Siswa membuat catatan penting tentang materi pengertian, ciri-ciri, dan jenis-jenis teks Ulasan.
B. Menanya 1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari
materi pengertian, ciri-ciri, dan jenis-jenis teks Ulasan.
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi pengertian, ciri-ciri, dan jenis-jenis teks Ulasan.
C. Mengumpulkan dan 1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok
menganalisis data 2. Guru membagikan LKS tentang materi pengertian, ciri-ciri, dan jenis-jenis teks Ulasan.kepada masing-
msing kelompok.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah penyelesaian LKS tersebut.
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang kurang dipahami dari LKS tersebut.
5. Secara berkolompok siswa berdiskusi untuk menyelesaikan LKS yang telah dibagikan oleh guru.
D. Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
2. Siswa/kelompok lain memberikan tanggapannya.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat.
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa.

D. PENILAIAN
 Sikap : Lembar pengamatan (terlampir)
 Pengetahuan : LK peserta didik (terlampir)
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi (terlampir)

Mengetahui, Torobulu, 2020

Kepala SMP Negeri 38 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

YEDI, S.Ag., M. Pd. LA HAMADI, S.Pd.. Gr.

Nip. 19740408 200604 1 006 Nip.

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 38 Konawe Selatan Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Ulasan 1.4 Kelebihan dan kekurangan Teks Ulasan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan kelebihan dan kekurangan teks Ulasan dengan tepat.
 Mengidentifkasi kelebihan dan kekurangan suatu teks Ulasan dengan benar.

B. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud.

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking).
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Kegiatan Literasi 1.Guru memberikan tayangan/bahan bacaan yang berkaitan dengan kelebihan dan kekeurangan teks
A. Mengamati Ulasan.
2. Siswa mengamati/membaca materi tentang kelebihan dan kekeurangan teks Ulasan.
3. Siswa membuat catatan penting tentang materi kelebihan dan kekeurangan teks Ulasan.
B. Menanya 1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari
materi kelebihan dan kekeurangan teks Ulasan.
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi kelebihan dan kekeurangan teks Ulasan.
C. Mengumpulkan dan 1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok
menganalisis data 2. Guru membagikan LKS tentang materi kelebihan dan kekeurangan teks Ulasan kepada masing-msing
kelompok.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah penyelesaian LKS tersebut.
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang kurang dipahami dari LKS tersebut.
5. Secara berkolompok siswa berdiskusi untuk menyelesaikan LKS yang telah dibagikan oleh guru.
D. Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
2. Siswa/kelompok lain memberikan tanggapannya.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa.

D. PENILAIAN
 Sikap : Lembar pengamatan (terlampir)
 Pengetahuan : LK peserta didik (terlampir)
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi (terlampir)

Mengetahui, Torobulu, 2020

Kepala SMP Negeri 38 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

YEDI, S.Ag., M. Pd. LA HAMADI, S.Pd.. Gr.

Nip. 19740408 200604 1 006 Nip.

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 38 Konawe Selatan Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Ulasan 1.5 Struktur Teks Ulasan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan struktur teks Ulasan dengan tepat
 Mengidentifikasi struktur suatu teks Ulasan dengan benar.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking).
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Kegiatan Literasi 1. Peserta didik mengamati/membaca materi tentang struktur teks Ulasan.
Mengamati 2. Peserta didik membuat catatan penting tentang materi struktur teks Ulasan.

Menanya 1.Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari materi
struktur teks Ulasan.
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi struktur teks Ulasan.
Mengumpulkan dan 1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok
menganalisis data 2. Guru membagikan LKS tentang mengidentifkasi struktur teks Ulasan kepada masing-msing kelompok.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah penyelesaian LKS tersebut.
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang kurang dipahami dari LKS tersebut.
5. Secara berkolompok siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam LKS yang telah
dibagikan oleh guru.
Mengkomunikasikan 1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
2. Peserta didik/kelompok lain memberikan tanggapannya.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa.

D. PENILAIAN
 Sikap : Lembar pengamatan (terlampir)
 Pengetahuan : LK peserta didik (terlampir)
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi (terlampir)

Mengetahui, Torobulu, 2020

Kepala SMP Negeri 38 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

YEDI, S.Ag., M. Pd. LA HAMADI, S.Pd.. Gr.

Nip. 19740408 200604 1 006 Nip.

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 38 Konawe Selatan Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Ulasan 1.6. Kaidah-Kaidah Kebahasaan Teks Ulasan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis kaidah kebahasaan teks Ulasan dengan tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking).
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Kegiatan Literasi 1. Siswa mengamati/membaca materi tentang kaidah kebahasaan teks Ulasan.
Mengamati 2. Siswa membuat catatan penting tentang materi kaidah kebahasaan teks Ulasan.
Menanya 1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari materi
kaidah kebahasaan teks Ulasan.
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi kaidah kebahasaan teks Ulasan.
Mengumpulkan dan 1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok
menganalisis data 2. Guru membagikan LKS tentang kaidah kebahasaan teks Ulasan kepada masing-msing kelompok.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah penyelesaian LKS tersebut.
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang kurang dipahami dari LKS tersebut.
5. Secara berkolompok siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam LKS yang telah
dibagikan oleh guru.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
2. Siswa/kelompok lain memberikan tanggapannya.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa.

D. PENILAIAN
 Sikap : Lembar pengamatan (terlampir)
 Pengetahuan : LK peserta didik (terlampir)
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi (terlampir)

Mengetahui, Torobulu, 2020

Kepala SMP Negeri 38 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

YEDI, S.Ag., M. Pd. LA HAMADI, S.Pd.. Gr.

Nip. 19740408 200604 1 006 Nip.

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 38 Konawe Selatan Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 160 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Persuasi 2.1 Pengertian Persuasi
2.2 Jenis-jenis Persuasi

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan pengertian teks persuasi dengan tepat.
 Mengidentifkasi jenis-jenis teks persuasi dengan benar.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking).
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Kegiatan Literasi 1. Siswa mengamati/membaca materi tentang pengertian dan jenis-jenis teks persuasi.
Mengamati 2. Siswa membuat catatan penting tentang materi pengertian dan jenis-jenis teks persuasi.

Menanya 1.Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari materi
pengertian dan jenis-jenis teks persuasi..
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi pengertian dan jenis-jenis teks persuasi..
Mengumpulkan dan 1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok
menganalisis data 2. Guru membagikan LKS tentang pengertian dan jenis-jenis teks persuasi kepada masing-msing kelompok.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah penyelesaian LKS tersebut.
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang kurang dipahami dari LKS tersebut.
5. Secara berkolompok siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam LKS yang telah
dibagikan oleh guru.
Mengkomunikasikan 1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
2. Siswa/kelompok lain memberikan tanggapannya.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa.

D. PENILAIAN
 Sikap : Lembar pengamatan (terlampir)
 Pengetahuan : LK peserta didik (terlampir)
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi (terlampir)

Mengetahui, Torobulu, 2020

Kepala SMP Negeri 38 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

YEDI, S.Ag., M. Pd. LA HAMADI, S.Pd.. Gr.

Nip. 19740408 200604 1 006 Nip.

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 38 Konawe Selatan Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 160 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks I Persuasi 2.3 Unsur-Unsur Teks Persuasi: Tujuan, Fakta, dan
Ajakan/Larangan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasi unsur–unsur yang terdapat pada teks persuasi dengan tepat

B. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud.

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking).
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Kegiatan Literasi 1. Siswa mengamati/membaca materi tentang unsur-unsur teks persuasi.
Mengamati 2. Siswa membuat catatan penting tentang materi unsur-unsur teks persuasi.
Menanya 1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari materi
unsur-unsur jenis teks persuasi.
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi unsur-unsur teks persuasi..
Mengumpulkan dan 1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok
menganalisis data 2. Guru membagikan LKS tentang unsur-unsur teks persuasi kepada masing-msing kelompok.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah penyelesaian LKS tersebut
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang kurang dipahami dari LKS tersebut.
5. Secara berkolompok siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam LKS yang telah
dibagikan oleh guru.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
2. Siswa/kelompok lain memberikan tanggapannya.
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Unsur-unsur teks
Kreativitas persuasi.
2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa.

D. PENILAIAN
 Sikap : Lembar pengamatan (terlampir)
 Pengetahuan : LK peserta didik (terlampir)
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi (terlampir)

Mengetahui, Torobulu, 2020

Kepala SMP Negeri 38 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

YEDI, S.Ag., M. Pd. LA HAMADI, S.Pd.. Gr.

Nip. 19740408 200604 1 006 Nip.

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 38 Konawe Selatan Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 160 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Persuasi 2.4 Menyimpulkan Maksud Suatu Persuasi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menyimpulkan maksud isi teks persuasi dengan tepat

B. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud.

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking).
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Kegiatan Literasi 1. Siswa mengamati/membaca materi tentang menyimpulkan maksud teks persuasi.
Mengamati 2. Siswa membuat catatan penting tentang materi menyimpulkan maksud teks persuasi.

Menanya 1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari materi
menyimpulkan maksud teks persuasi.
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi menyimpulkan maksud teks persuasi.
Mengumpulkan dan 1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok
menganalisis data 2. Guru membagikan LKS tentang menyimpulkan maksud teks persuasi kepada masing-msing kelompok.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah penyelesaian LKS tersebut.
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang kurang dipahami dari LKS tersebut.
5. Secara berkolompok siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam LKS yang telah
dibagikan oleh guru.
Mengkomunikasikan 1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
2. Siswa/kelompok lain memberikan tanggapannya.
Kreativitas 1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Penyimpulan maksud
suatu teks persuasi.
2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (15 Menit)

1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa.

D. PENILAIAN

 Sikap : Lembar pengamatan (terlampir)

 Pengetahuan : LK peserta didik (terlampir)
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi (terlampir)

Mengetahui, Torobulu, 2020

Kepala SMP Negeri 38 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

YEDI, S.Ag., M. Pd. LA HAMADI, S.Pd.. Gr.

Nip. 19740408 200604 1 006 Nip.

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 38 Konawe Selatan Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Persuasi 2.5 Struktur Teks Persuasi

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan struktur teks persuasi dengan tepat
 Mengidentifikasi struktur suatu teks persuasi dengan benar.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking).
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Kegiatan Literasi 1. Peserta didik mengamati/membaca materi tentang struktur teks persuasi.
Mengamati 2. Peserta didik membuat catatan penting tentang materi struktur teks persuasi.

Menanya 1.Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari materi
struktur teks persuasi.
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi struktur teks persuasi.
Mengumpulkan dan 1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok
menganalisis data 2. Guru membagikan LKS tentang mengidentifkasi struktur teks persuasi kepada masing-msing kelompok.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah penyelesaian LKS tersebut.
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang kurang dipahami dari LKS tersebut.
5. Secara berkolompok siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam LKS yang telah
dibagikan oleh guru.
Mengkomunikasikan 1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
2. Peserta didik/kelompok lain memberikan tanggapannya.
Kreatifvitas 1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait struktur persuasi.
2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa.

D. Penilaian
 Sikap : Lembar pengamatan (terlampir)
 Pengetahuan : LK peserta didik (terlampir)
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi (terlampir)

Mengetahui, Torobulu, 2020

Kepala SMP Negeri 38 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

YEDI, S.Ag., M. Pd. LA HAMADI, S.Pd.. Gr.

Nip. 19740408 200604 1 006 Nip.

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 38 Konawe Selatan Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Persuasi 2.6 Kaidah Kebahasaan Teks Persuasi

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis kaidah kebahasaan teks persuasi dengan tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking).
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Kegiatan Literasi 1. Siswa mengamati/membaca materi tentang kaidah kebahasaan teks persuasi.
Mengamati 2. Siswa membuat catatan penting tentang materi kaidah kebahasaan teks persuasi.
Menanya 1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari materi
kaidah kebahasaan teks persuasi.
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi kaidah kebahasaan teks persuasi.
Mengumpulkan dan 1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok
menganalisis data 2. Guru membagikan LKS tentang kaidah kebahasaan teks persuasi kepada masing-msing kelompok.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah penyelesaian LKS tersebut.
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang kurang dipahami dari LKS tersebut.
5. Secara berkolompok siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam LKS yang telah
dibagikan oleh guru.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
2. Siswa/kelompok lain memberikan tanggapannya.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa.

D. Penilaian
 Sikap : Lembar pengamatan (terlampir)
 Pengetahuan : LK peserta didik (terlampir)
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi (terlampir)

Mengetahui, Torobulu, 2020

Kepala SMP Negeri 38 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

YEDI, S.Ag., M. Pd. LA HAMADI, S.Pd.. Gr.

Nip. 19740408 200604 1 006 Nip.

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 38 Konawe Selatan Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 160 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Persuasi 2.6 Menyusun Teks Persuasi

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis langkah-langkah menyusun teks persuasi dengan tepat
 Menyusun teks persuasi dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan dengan benar.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking).
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti ( 130 Menit )

Kegiatan Literasi 1. Siswa mengamati/membaca materi tentang menyusun teks persuasi.
Mengamati 2. Siswa membuat catatan penting tentang materi menyusun teks persuasi.

Menanya 1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari materi
menyusun teks persuasi.
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi menyusun teks persuasi.
Mengumpulkan dan 1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok
menganalisis data 2. Guru membagikan LKS tentang menyusun teks persuasi kepada masing-msing kelompok.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah penyelesaian LKS tersebut
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang kurang dipahami dari LKS tersebut.
5. Secara berkolompok siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam LKS yang telah
dibagikan oleh guru.
Mengkomunikasikan 1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
2. Siswa/kelompok lain memberikan tanggapannya.
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Cara menyusun teks
Kreatifvitas
persuasi.
2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa.

D. Penilaian

 Sikap : Lembar pengamatan (terlampir)

 Pengetahuan : LK peserta didik (terlampir)
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi (terlampir)

Mengetahui, Torobulu, 2020

Kepala SMP Negeri 38 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

YEDI, S.Ag., M. Pd. LA HAMADI, S.Pd.. Gr.

Nip. 19740408 200604 1 006 Nip.

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 38 Konawe Selatan Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Drama 3.1 Pengertian Teks Drama
3.2 Jenis-Jenis Teks Drama

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan pengertian teks Drama dengan tepat
 Mengidentifikasi jenis-jenis teks Drama dengan benar.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking).
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran..

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Kegiatan Literasi 1. Guru memberikan tayangan/bahan bacaan yang berkaitan dengan materi pengertian dan jenis-jenis teks
Mengamati Drama.
2. Siswa mengamati/membaca materi tentang pengertian dan jenis-jenis teks Drama.
3. Siswa membuat catatan penting tentang materi pengertian dan jenis-jenis teks Drama.
Menanya 1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari materi
pengertian dan jenis-jenis teks Drama.
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi pengertian dan jenis-jenis teks Drama.
Mengumpulkan dan 1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok .
menganalisis data 2. Guru membagikan LKS tentang materi pengertian dan jenis-jenis teks Drama kepada masing-msing kelompok.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah penyelesaian LKS tersebut.
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang kurang dipahami dari LKS tersebut.
5. Secara berkolompok siswa berdiskusi untuk menyelesaikan LKS yang telah dibagikan oleh guru.
Mengkomunikasikan 1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
2. Siswa/kelompok lain memberikan tanggapannya.
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengertian dan jenis-
Creativity
jenis teks Drama.
2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa.

D. Penilaian

 Sikap : Lembar pengamatan (terlampir)

 Pengetahuan : LK peserta didik (terlampir)
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi (terlampir)

Mengetahui, Torobulu, 2020

Kepala SMP Negeri 38 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

YEDI, S.Ag., M. Pd. LA HAMADI, S.Pd.. Gr.

Nip. 19740408 200604 1 006 Nip.

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 38 Konawe Selatan Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Drama 3.3 Unsur-Unsur Teks Drama

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasi unsur-unsur teks drama dengan tepat.
 Menganalisis unsur-unsur drama yang dibaca/ditonton dengan benar.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking).
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran..

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Kegiatan Literasi 1. Guru memberikan tayangan/bahan bacaan yang berkaitan dengan materi unsur-unsur teks drama.
Mengamati 2. Siswa mengamati/membaca materi tentang unsur-unsur teks drama.
3. Siswa membuat catatan penting tentang materi unsur-unsur teks drama.
Menanya 1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari materi
unsur-unsur teks drama.
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi unsur-unsur teks drama.
Mengumpulkan dan 1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok .
menganalisis data 2. Guru membagikan LKS tentang materi unsur-unsur teks Drama kepada masing-msing kelompok.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah penyelesaian LKS tersebut.
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang kurang dipahami dari LKS tersebut.
5. Secara berkolompok siswa berdiskusi untuk menyelesaikan LKS yang telah dibagikan oleh guru.
Mengkomunikasikan 1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
2. Siswa/kelompok lain memberikan tanggapannya.
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Unsur-unsur teks
Kreativitas
drama.
2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa.

D. Penilaian

 Sikap : Lembar pengamatan (terlampir)

 Pengetahuan : LK peserta didik (terlampir)
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi (terlampir)

Mengetahui, Torobulu, 2020

Kepala SMP Negeri 38 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

YEDI, S.Ag., M. Pd. LA HAMADI, S.Pd.. Gr.

Nip. 19740408 200604 1 006 Nip.

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 38 Konawe Selatan Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Drama 3.4 Struktur Teks Drama

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis struktur teks drama dengan tepat.
 Menjelaskan struktur teks drama dengan benar.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking).
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti ( 130 Menit )

Kegiatan Literasi 1. Guru memberikan tayangan/bahan bacaan yang berkaitan dengan materi struktur teks drama.
Mengamati 2. Siswa mengamati/membaca materi tentang struktur teks drama.
3. Siswa membuat catatan penting tentang materi struktur teks drama.
Menanya 1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari materi
struktur teks drama.
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi struktur teks drama.
Mengumpulkan dan 1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok.
menganalisis data 2. Guru membagikan LKS tentang materi struktur teks drama kepada masing-msing kelompok.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah penyelesaian LKS tersebut.
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang kurang dipahami dari LKS tersebut.
5. Secara berkolompok siswa berdiskusi untuk menyelesaikan LKS yang telah dibagikan oleh guru.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
2. Siswa/kelompok lain memberikan tanggapannya.
Creativity
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Struktur teks drama.
2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa.

D. Penilaian

 Sikap : Lembar pengamatan (terlampir)

 Pengetahuan : LK peserta didik (terlampir)
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi (terlampir)

Mengetahui, Torobulu, 2020

Kepala SMP Negeri 38 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

YEDI, S.Ag., M. Pd. LA HAMADI, S.Pd.. Gr.

Nip. 19740408 200604 1 006 Nip.

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 38 Konawe Selatan Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Drama 3.5 Kaidah Kebahasaan Teks Drama

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis kaidah bahasa teks drama dengan tepat.
 Menjelaskan kaidah bahasa teks drama dengan benar.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
.
Kegiatan Inti ( 130 Menit )
Kegiatan Literasi Guru memberikan tayangan/bahan bacaan yang berkaitan dengan materi kaidah kebahsaan teks drama.
1.
Mengamati Siswa mengamati/membaca materi tentang kaidah kebahsaan teks drama.
2.
Siswa membuat catatan penting tentang materi kaidah kebahsaan teks drama.
3.
Menanya 1.
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari materi
kaidah kebahsaan teks drama.
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi kaidah kebahsaan teks drama.
Mengumpulkan dan 1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok.
menganalisis data 2. Guru membagikan LKS tentang materi kaidah kebahsaan teks rrama kepada masing-msing kelompok.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah penyelesaian LKS tersebut.
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang kurang dipahami dari LKS tersebut.
5. Secara berkolompok siswa berdiskusi untuk menyelesaikan LKS yang telah dibagikan oleh guru.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
2. Siswa/kelompok lain memberikan tanggapannya.
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait kaidah kebahsaan
Kreativitas teks drama.
2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa.

D. Penilaian

 Sikap : Lembar pengamatan (terlampir)

 Pengetahuan : LK peserta didik (terlampir)
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi (terlampir)

Mengetahui, Torobulu, 2020

Kepala SMP Negeri 38 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

YEDI, S.Ag., M. Pd. LA HAMADI, S.Pd.. Gr.

Nip. 19740408 200604 1 006 Nip.

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 38 Konawe Selatan Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Drama 3.6 Menyusun Teks Drama

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengeidentifikasi langkah-langkah menyusun teks Drama dengan tepat.
 Menyusun teks drama dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan dengan benar.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
Kegiatan Inti ( 130 Menit )
Kegiatan Literasi 1. Guru memberikan tayangan/bahan bacaan yang berkaitan dengan materi langkah-langkah menyususn teks
Mengamati drama.
2. Siswa mengamati/membaca materi tentang langkah-langkah menyusun teks drama.
3. Siswa membuat catatan penting tentang materi langkah-langkah menyusun teks drama.
Menanya 1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari materi
langkah-langkah menyusun teks drama.
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi langkah-langkah menyusun teks drama.
Mengumpulkan dan 1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok.
menganalisis data 2. Guru membagikan LKS tentang materi langkah-langkah menyusun teks drama kepada masing-msing
kelompok.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah penyelesaian LKS tersebut.
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang kurang dipahami dari LKS tersebut.
5. Secara berkolompok siswa berdiskusi untuk menyelesaikan LKS yang telah dibagikan oleh guru.
Mengkomunikasikan 1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
2. Siswa/kelompok lain memberikan tanggapannya.
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Langkah-langkah
Kreativitas
menyusun teks drama.
2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa.

D. Penilaian

 Sikap : Lembar pengamatan (terlampir)

 Pengetahuan : LK peserta didik (terlampir)
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi (terlampir)

Mengetahui, Torobulu, 2020

Kepala SMP Negeri 38 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

YEDI, S.Ag., M. Pd. LA HAMADI, S.Pd.. Gr.

Nip. 19740408 200604 1 006 Nip.

Gurusekali.com