RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Sukodono

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Teks Berita
Alokasi Waktu : 2 JTM (1 pertemuan)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita  Memahami pengertian teks berita
(membanggakan dan memotivasi) yang  Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (Adik simba).
didengar dan dibaca.  Menjelaskan langkah-langkah menentukan pokok-pokok/unsur-
unsur berita

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami pengertian teks berita
 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (Adik simba).
 Menjelaskan langkah-langkah menentukan pokok-pokok/unsur-unsur berita
A. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Guru mengondisikan susasana pembelajaran yang menyenangkan :
- Masuk kelas memberi salam (peserta didik menjawab dengan santun)
- Menanyakan kabar peserta didik (peserta didik menjawab dengan santun)
- Ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena bisa mengikuti pembelajaran
b. Menyampaikan kompentensi yang akan dicapai, memahami teks berita dan manfaatnya dalam
kehidupan
c. Menyampaikan cakupan materi, memahami teks berita dan kegiatan yang akan dilakukan.
d. Menyampaikan lingkup penilaian (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) dan teknik penilaian
yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik membaca sebuah teks berita
b. Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan pengertian teks berita.
c. Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan unsur-unsur teks diskusi (Adik simba).
d. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain menanggapi
3. Penutup
a. Guru dan peserta didik merefleksi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung
dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
b. Guru memberikan umpan balik dalam proses pembelajaran dan hasil pembelajaran dengan cara
memberi kesempatan peserta didik untuk menyebutkan kembali pengertian dan unsur-unsur teks
berita.
c. Guru melakukan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik individual maupun kelompok.
d. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang.
B. Penilaian :
a. Penilaian sikap : Observasi selama proses pembelajaran
b. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis berbentuk uraian

Sidoarjo, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Sukodono, Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia,

Dra. Sri Marhaeni, M.Pd Endang Purnamisasi,S.Pd.

NIP. 196309041988032006 NIP 196401241986022001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Sukodono

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Teks Berita
Alokasi Waktu : 2 JTM (1 pertemuan)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
4.1 Menyimpulkan isi dari berita  Merumuskan ringkasan/kesimpulan unsur-unsur teks berita
(membanggakan dan memotivasi) yang yang dibaca
dibaca dan didengar.  Menanggapi isi berita yang didengar atau dibaca

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Merumuskan ringkasan/kesimpulan unsur-unsur teks berita yang dibaca
 Menanggapi isi berita yang didengar atau dibaca

C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan
a. Guru mengondisikan susasana pembelajaran yang menyenangkan :
- Masuk kelas memberi salam (peserta didik menjawab dengan santun)
- Menanyakan kabar peserta didik (peserta didik menjawab dengan santun)
- Ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena bisa mengikuti pembelajaran
b. Menyampaikan kompentensi yang akan dicapai, memahami teks berita dan manfaatnya dalam
kehidupan
c. Menyampaikan cakupan materi, memahami teks berita dan kegiatan yang akan dilakukan.
d. Menyampaikan lingkup penilaian (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) dan teknik penilaian
yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik membaca sebuah teks berita
b. Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan ringkasan/kesimpulan unsur-unsur teks berita yang
dibaca.
c. Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan tanggapan atas teks berita yang dibaca
d. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain menanggapi
3. Penutup
a. Guru dan peserta didik merefleksi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak
langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
b. Guru memberikan umpan balik dalam proses pembelajaran dan hasil pembelajaran dengan cara
memberi kesempatan peserta didik untuk menyebutkan kembali pengertian dan unsur-unsur teks
berita.
c. Guru melakukan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik individual maupun kelompok.
d. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang.
4. Penilaian :
a. Penilaian sikap : Observasi selama proses pembelajaran
b. Penilaian keterampilan : pemberian tugas

Sidoarjo, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Sukodono, Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia,

Dra. Sri Marhaeni, M.Pd Endang Purnamisasi,S.Pd.

NIP. 196309041988032006 NIP 196401241986022001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Sukodono

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Teks Berita
Alokasi Waktu : 2 JTM (1 pertemuan)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan
teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan
dibaca berita
Indikator
 Menganalisis struktur teks berita yang digunakan dalam
menulis bagian-bagian teks berita
 Menganalisis kaidah kebahasaan (bahasa baku, kalimat
langsung, konjungsi bawah, konjungsi temporal dan
kronologis, keterangan waktu, kata kerja mental) yang
digunakan dalam menulis bagian-bagian teks berita

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis struktur teks berita yang digunakan dalam menulis bagian-bagian teks berita
 Menganalisis kaidah kebahasaan (bahasa baku, kalimat langsung, konjungsi bawah, konjungsi
temporal dan kronologis, keterangan waktu, kata kerja mental) yang digunakan dalam menulis
bagian-bagian teks berita
C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Guru mengondisikan susasana pembelajaran yang menyenangkan :
- Masuk kelas memberi salam (peserta didik menjawab dengan santun)
- Menanyakan kabar peserta didik (peserta didik menjawab dengan santun)
- Ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena bisa mengikuti pembelajaran
b. Menyampaikan kompentensi yang akan dicapai, memahami struktur dan kebahasaan teks berita
dan manfaatnya dalam kehidupan
c. Menyampaikan cakupan materi, memahami teks berita dan kegiatan yang akan dilakukan.
d. Menyampaikan lingkup penilaian (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) dan teknik penilaian
yang akan digunakan
3. Kegiatan Inti
a. Peserta didik membaca sebuah teks berita
b. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menganalisis struktur teks berita.
c. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menganalisis kaidah kebahasaan teks berita..
d. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain menanggapi
4. Penutup
e. Guru dan peserta didik merefleksi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung
dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
f. Guru memberikan umpan balik dalam proses pembelajaran dan hasil pembelajaran dengan cara
memberi kesempatan peserta didik untuk menyebutkan kembali pengertian dan unsur-unsur teks
berita.
g. Guru melakukan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik individual maupun kelompok.
h. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang.
D. Penilaian :
a. Penilaian sikap : Observasi selama proses pembelajaran
b. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis berbentuk uraian

Sidoarjo, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Sukodono Guru mata pelajaran Bahasa Indonesia,
 Dra. Sri Marhaeni, M.Pd Endang Purnamisasi,S.Pd.
NIP. 196309041988032006 NIP 196401241986022001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Sukodono

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Teks Berita
Alokasi Waktu : 2 JTM (1 pertemuan)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
4.2 Menyajikan data, informasi
dalam bentuk berita secara lisan
dan tulis dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan, atau
aspek lisan (lafal, intonasi,
mimik, kinesik).
Indikator
 Mengumpulkan data objek dari berbagai sumber tentag berita,
bahan, dan cara/langkah-langkah kegiatan yang disusun
menjadi teks berita
 Menuliskan teks berita dengan memperhatikan unsur-unsur
berita dan polapenyajiannya
 Membacakan teks berita yang ditulis

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengumpulkan data objek dari berbagai sumber tentag berita, bahan, dan cara/langkah-langkah
kegiatan yang disusun menjadi teks berita
2. Menuliskan teks berita dengan memperhatikan unsur-unsur berita dan pola penyajiannya
3. Membacakan teks berita yang ditulis
C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
i. Pendahuluan
a. Guru mengondisikan susasana pembelajaran yang menyenangkan :
- Masuk kelas memberi salam (peserta didik menjawab dengan santun)
- Menanyakan kabar peserta didik (peserta didik menjawab dengan santun)
- Ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena bisa mengikuti pembelajaran
b. Menyampaikan kompentensi yang akan dicapai, memahami teks berita dan manfaatnya dalam
kehidupan
c. Menyampaikan cakupan materi, memahami teks berita dan kegiatan yang akan dilakukan.
d. Menyampaikan lingkup penilaian (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) dan teknik penilaian
yang akan digunakan
5. Kegiatan Inti
a. Peserta didik dalam kelompok berbagi tugas untuk mengumpulkan data objek dari berbagai
sumber tentag berita, bahan, dan cara/langkah-langkah kegiatan yang disusun menjadi teks berita
b. Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan menuliskan teks berita dengan memperhatikan
unsur-unsur berita dan pola penyajiannya
c. Salah satu kelompok membacakan teks berita hasil diskusi, kelompok lain menanggapi
6. Penutup
a. Guru dan peserta didik merefleksi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak
langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
b. Guru memberikan umpan balik dalam proses pembelajaran dan hasil pembelajaran dengan cara
memberi kesempatan peserta didik untuk menyebutkan kembali langkah-langkah penulisan teks
berita dengan memperhatikan unsur-unsur berita dan pola penyajiannya
c. Guru melakukan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik individual maupun kelompok.
d. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang.
7. Penilaian :
a. Penilaian sikap : Observasi selama proses pembelajaran
b. Penilaian keterampilan : pemberian tugas

Sidoarjo, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Sukodono, Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia,
Dra. Sri Marhaeni, M.Pd Endang Purnamisasi.S.Pd..
NIP. 196309041988032006 NIP 196401241986022001