RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 6 Bandung

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI IPS / 1

Materi Pokok : Bioma dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi Sebaran Flora

dan Fauna
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI-1 dan KI-2 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, dalam
ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
B. Komptensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KOMPETENSI DASAR DARI KI-3 INDIKATOR PENCAPAIAN
DAN KI-4 KOMPETENSI (IPK)
3.1 Memahami karakteristik bioma yang 3.1.2 Menjelaskan klasifikasi bioma yang
ada di dunia. ada di dunia.
3.1.3 Memberikan contoh jenis-jenis
bioma yang ada di dunia
4.1.1 Mengidentifikasi faktor-faktor
4.1 Menunjukan faktor-faktor yang yang mempengaruhi persebaran
mempengaruhi sebaran flora dan fauna flora dan fauna yang ada di dunia
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model
Discovery Learning, peserta didik mampu menggali informasi tentang klasifikasi
bioma dan faktor-faktor yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna di dunia.
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin, selama proses pembelajaran, bersikap
jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, memiliki sifat responsif (berfikir
kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomunikasi dengan baik.
D. Materi Pembelajaran
Flora dan fauna di Indonesia dandunia yang berkaitan dengan :
1. Klasifikasi berbagai jenis bioma di dunia
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna di dunia
E. Metode Pembelajaran
1. Ceramah bervariasi
2. Tanya jawab
3. Ice Breaking
4. Penugasan
F. Media Pembelajaran
1. Media : Power Point, Video, Foto
2. Alat : Laptop, Projektor
G. Sumber Belajar
1. Buku Geografi untuk SMA/MA Kelas XI
2. Internet
3. Buku/sumber lain yang relevan
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah- Deskripsi Kegiatan Nilai Alokasi
langkah Karakter Waktu
Pembelajaran
Kegiatan 1. Memberikan salam, mengondisikan kelas Religiositas 30 menit
Pendahuluan (kebersihan dan kerapian), mengajak dan Integritas
memimpin berdoa, menanyakan kondisi (kejujuran)
peserta didik dan mempresensi.
2. Melakukan perkenalan dan kontrak belajar
dengan peserta didik.
 3. Memberi motivasi pada peserta didik.
4. Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan dan kesiapan peserta didik
untuk mengikuti proses pembelajaran .
5. Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan
pembelajaran, metode, dan penilaian.
6. Menyampaikan metode pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Guru menanyakan hal-hal yang berkaitan 120
dengan bioma (brainstorming). (kreatif) menit
2. Guru meminta peserta didik membaca
sebentar tentang karakteristik bioma dan
faktor-faktor yang mempengaruhi sebaran
flora dan fauna.
3. Guru meminta peserta didik mengamati
gambar di bawah ini dan mengemukakan
pendapat masing-masing.

Kemandirian
(kerja keras)

Disiplin
4. Meminta peserta didik untuk mengajukan
Kreatif
pertanyaan terkait klasifikasi bioma dan
faktor penyebab sebaran flora dan fauna di
dunia yang belum dimengerti oleh siswa.
5. Meminta peserta didik untuk mencoba
menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
6. Menyampaikan secara garis besar cakupan
materi yang akan dipelajari mengenai jenis-
jenis,, karakteristik bioma di dunia dan
factor-faktor yang mempengaruhi sebaran
flora dan fauna
7. Guru menayangkan video mengenai
klasifikasi bioma di dunia.
8. Peserta didik diminta mencermati tayangan
video yang sedang putar.
9. Guru membagi peserta didik menjadi dua
kelompok.
10. Peserta didik secara berkelompok diminta
untuk membuat masing-masing 5
pertanyaan dari tayangan video.
11. Kelompok 1 dan kelompok 2 secara
berurutan diminta untuk saling menjawab
pertanyaan yang sudah dibuat. Kelompok
 yang dapat menjawab pertanyaan akan di
berikan skor nilai.
12. Guru meminta peserta didik untuk
menginformasikan dan menyimpulkan apa
Gotong
yang telah mereka dapat dari tayangan video royong
terkait klasifikasi bioma di dunia dan faktor (kerjasama)
penyebab sebaran flora dan fauna di dunia.

Penutup 1. Memfasilitasi peserta didik dalam 15 menit

menentukan kesimpulan mengenai
karakteristik, jenis-jenis bioma di dunia dan
factor-faktor yang mempengaruhi sebaran
flora dan fauna
2. Mengajak dan mengarahkan peserta didik
untuk mempelajari kembali hal-hal yang
telah disampaikan oleh guru.
3. Peserta didik diminta untuk menjawab
pertanyaan reflektif mengenai kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Teknik Penilaian : Pengamatan, Tes tertulis
b. Prosedur Penilaian:
Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan
a. Aktif dalam menanyakan saat diskusi
klasifikasi bioma di dunia dan
faktor penyebab sebaran flora
dunia saat guru menjelaskan.
b. Mengerjakan tugas individu
dengan baik.
 c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.

Keterampilan Pengamatan Selama pembelajaran

Dapat menjawab pertanyaan
yang diajukan oleh masing-
masing kelompok.
Pengetahuan Menjodohkan Penyelesaian tugas
Games pengetahuan tentang karakteristik bioma individu
karakteristik bioma di dunia. di dunia

1. Jenis/teknik Penilaian : Tes unjuk kerja (Penilaian kinerja)

2. Bentuk Instrumen dan Instrumen
Hari/Tanggal : …………………………………………………….
Topik/materi : …………………………………………………….

No Nama Siswa Aspek yang Diamati Jumlah

Skor
A B C D E F G
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
 13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.

Keterangan:
A. Turut serta dalam melaksanakan tugas belajarnya
B. Terlibat dalam pemecahan masalah atau mengemukakan pendapat
C. Bertanya kepada siswa lain atau kepada guru apabila tidak memahami persoalan yang
dihadapinya
D. Berusaha mempelajari materi pelajaran, mencari, dan mencatat berbagai informasi
yang diperlukan untuk pemecahan masalah
E. Melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan petunjuk guru
F. Melatih diri dalam memecahkan soal dan menjawab pertanyaan baik dari guru maupun
siswa lain
G. Kemauan, semangat, dan antusias siswa dalam proses pembelajaran

3. Pedoman Penskoran
Kriteria Penilaian:
Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
Memuaskan 4 >80
Baik 3 68 -79
Cukup 2 56 -67
Kurang 1 <55
Evaluasi (untuk siswa)
Isilah Teka-teki Silang Berikut !

Mendatar
3. Gurun pasir terluas di dunia
6. kelompok tumbuhan yang beradaptasi dengan lingkungan yang kekurangan air
9. terdapat beruang grizzly
10. wilayah antara garis lintang 30◦ LU dan 30◦ LS
11. ekosistem yang di dalamnya terdapat kehidupan hewan dan tumbuhan yang memiliki ciri
khas geografis
12. Bioma yang terletak dikawasan lingkungan kutub utara
Menurun
1. ketinggian dan kemiringan lahan
2. tumbuhan berdaun jarum
4. empat musim yang berbeda
5. padang rumput yang diselingi oleh pohon-pohon yang tumbuh tersebar dan sangat jarang
7. kelompok tumbuhan yang beradaptasi dengan lingkungan yang berubah-ubah
8. nama lain padang rumput di Asia Tengah
Kunci jawaban:
1. BIOMA ekosistem yang di dalamnya terdapat kehidupan hewan dan tumbuhan yang
memiliki ciri khas geografis
2. SAHARA Gurun pasir terluas di dunia
3. STEPA nama lain padang rumput di Asia Tengah
4. TUNDRA Bioma yang terletak dikawasan lingkungan kutub utara
5. SAVANA padang rumput yang diselingi oleh pohon-pohon yang tumbuh tersebar dan
sangat jarang
6. XEROFIT kelompok tumbuhan yang beradaptasi dengan lingkungan yang
kekurangan air
7. TROPOFIT kelompok tumbuhan yang beradaptasi dengan lingkungan yang berubah-
ubah
8. TOPOGRAFI ketinggian dan kemiringan lahan
9. CONIFER tumbuhan berdaun jarum
10. GURUN wilayah antara garis lintang 30◦ LU dan 30◦ LS
11. HUTANGUGUR empat musim yang berbeda
12. TAIGA beruang grizzly

Mengetahui; Bandung, September 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Isnaeni Zakiah, S.Pd., M.M.Pd Dede Sarah Maulani

NIP. 19651214.199101.2.001 NIM. 1500921
LAMPIRAN
1. MATERI PEMBELAJARAN
BIOMA
Bioma merupakan suatu unit atau sistem yang terdiri atas kumpulan flora dan fauna dengan
kesamaan bentuk. Bioma terbentuk atas kesamaan kondisi iklim dan letak geografis di suatu
wilayah. Jenis bioma di antaranya:
1. Bioma Tundra
Bioma tundra adalah kawasan yang berada di sekitar Kutub Utara dan sebagian di
selatan. Bioma ini terdapat di sekitar lingkar Artik, Greendland di wilayah Kutub Utara,
Amerika bagian utara dan Eropa bagian utara.
2. Bioma Taiga
Taiga adalah hutan yang tersusun atas spesies conifer (tumbuhan berdaun jarum) seperti,
pinus, picea, abies, dan sejenisnya. Bioma ini tersebar di Skandinavia, Rusia Timur,
Amerika Utara dan di kawasan Asia Utara serta berbatasan dengan bioma tundra yang
ada di sebelah utara.
3. Hutan Gugur Iklim Sedang
Hutan gugur iklim sedang banyak ditemukan di daerah subtropik di mana terdapat empat
musim yang berbeda.
4. Bioma Gurun
Gurun merupakan daerah iklim yang memiliki rata-rata curah hujan kurang dari 50 cm
per tahun. Curah hujan yang rendah di wilayah gurun disebabkan oleh tingkat
kondensasi lebih rendah dari tingkat penguapan.
5. Padang Rumput
Bioma padang rumput dapat ditemukan di setiap tempat di bumi kecuali Antartika.
Bioma padang rumput ini dibagi dua jenis, yaitu padang rumput tropis atau yang dikenal
dengan sabana, dan padang rumput iklim sedang.
6. Hutan Hujan Tropis
Bioma hutan hujan tropis merupakan bioma yang terdapat di wilayah tropis. Bioma ini
hanya memiliki sekitar 6% luas permukaan bumi namun menyimpan sekitar 50%
spesies organisme hewan dan tumbuh-tumbuhan.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI SEBARAN FLORA DAN FAUNA
Faktor Sebaran Flora
1. Faktor Iklim
Iklim sangat berpengaruh terhadap sebaran flora dan fauna.
2. Faktor Fisiografi
Bentuk permukaan bumi yang beragam akan mempengaruhi penyebaran dan tumbuh
kembang tumbuhan. Seperti pada daerah pegunungan, kemiringan lereng juga dapat
mempengaruhi pertumbuhan tanaman. Seperti lereng yang membelakangi sinar
matahari.
3. Faktor Tanah (Edafik)
Jenis tanah yang berbeda akan mempengaruhi jenis tumbuhan yang hidup pada
permukaan lahan. Contohnya tanah vulkanik di pulau Jawa menyebabkan perbedaan
jenis tumbuhan dengan tanah kapur di Papua.
4. Faktor Mahluk Hidup
Organisme cacing dapat menyuburkan tanah sehingga mempengaruhi jenis tanaman
pada permukaan bumi. Selain itu, manusia pun berperan dalam menjaga kelestarian
alam. Banyak sekali ulah tangan manusia yang merusak lingkungan dan tanaman seperti
pembalakan liar. Yang berdampak pada ekosistem hutan sehingga menurunkan dan
menghilangkan fungsi hutan.
Faktor Sebaran Fauna
1. Faktor Abiotik
Faktor abiotic merupakan faktor benda mati seperti iklimnyang meliputi cuaca, suhu,
dan kelembapan, relief permukaan bumi dan kondisi tanah. Fauna akan secara alami
alami menyesuaikan diri dengan kondisi lingkungannya.
2. Faktor Biotik
Faktor Biotik adalah faktor mahluk hidup, dalam hal ini yang paling dominan adalah
manusia. Manusia dapat merekayasa dan mengembangbiakan hewan di tempat lain.
Selain itu, penyebab lain adalah tekanan populasi.