PERANGKAT PEMBELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

UNTUK SMP NEGERI 10 TARAKAN

Kelas VII

Memuat
Prota
Promes
Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
 Program Tahunan (PROTA)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas : VII

Tingkat Pendidikan : SMP Negeri 10 Tarakan Tahun Ajaran : 2014/2015

Kompetensi inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan 2roced dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (2rocedu, konseptual, dan 2rocedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Waktu
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Keterangan
(… x JP)
1 1.1 Menghargai karunia Tuhan Kegiatan Pembelajaran 1:
YME yang telah menciptakan Konektivitas Ruang dan
waktu dengan segala Waktu Indonesia
perubahannya.  Konektivitas Antarruang dan
1.3 Menghargai karunia Tuhan Waktu
YME yang telah menciptakan  Letak Wilayah Indonesia dan
manusia dan lingkungannya. Pengaruhnya bagi Keadaan
2.1 Meniru perilaku jujur, disiplin Alam Indonesia
bertanggung jawab, peduli,
santun dan percaya diri Kegiatan Pembelajaran 2:
sebagaimana ditunjukkan oleh Keadaan Alam dan Aktivitas
tokoh-tokoh pada masa Hindu Penduduk Indonesia
Buddha dan Islam dalam  Keadaan Alam Indonesia
kehidupannya sekarang.  Kehidupan Sosial
3.1 Memahami aspek keruangan Masyarakat Indonesia pada
dan konektivitas antarruang dan Masa Praaksara, Hindu-
waktu dalam lingkup regional Buddha, dan Islam
serta perubahan dan
keberlanjutan kehidupan
manusia (ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan dan politik).
3.2 Memahami perubahan
masyarakat Indonesia pada
masa praaksara, masa hindu
Buddha dan masa Islam dalam
aspek geografis, ekonomi,
budaya, pendidikan dan politik.
3.4 Memahami pengertian dinamika
interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi.
4.1 Menyajikan hasil pengamatan
tentang hasil-hasil kebudayaan
dan fikiran masyarakat
Indonesia pada masa praaksara,
masa Hindu Buddha dan masa
Islam dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya dan politik
yang masih hidup dalam
masyarakat sekarang.
Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester 1

2
 Alokasi Waktu
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Keterangan
(… x JP)
1.1 Menghargai karunia Tuhan Kegiatan Pembelajaran 1:
YME yang telah menciptakan Sumber Daya Alam dan
waktu dengan segala Pengelompokannya
perubahannya.  Pengertian Sumber Daya
1.3 Menghargai karunia Tuhan Alam
YME yang telah menciptakan  Pengelompokan Sumber
manusia dan lingkungannya. Daya Alam
2.2 Menunjukkan perilaku rasa
ingin tahu, peduli, menghargai, Kegiatan Pembelajaran 2:
dan bertanggung jawab terhadap Kekayaan Sumber Daya Alam
kelembagaan sosial, budaya, di Indonesia
ekonomi dan politik.  Potensi Sumber Daya Alam
2.3 Menunjukkan perilaku santun, di Daratan Indonesia
toleran dan peduli dalam  Potensi Sumber Daya Alam
melakukan interaksi sosial di Lautan Indonesia
dengan lingkungan dan teman
sebaya.
3.1 Memahami aspek keruangan
dan konektivitas antarruang dan
waktu dalam lingkup regional
serta perubahan dan
keberlanjutan kehidupan
manusia (ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan dan politik).
3.4 Memahami pengertian dinamika
interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi.
4.1 Menyajikan hasil pengamatan
tentang hasil-hasil kebudayaan
dan fikiran masyarakat
Indonesia pada masa praaksara,
masa Hindu Buddha dan masa
Islam dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya dan politik
yang masih hidup dalam
masyarakat sekarang.
4.3 Mengobservasi dan menyajikan
bentuk-bentuk dinamika
interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi di
lingkungan masyarakat sekitar.
Ulangan Harian
Ulangan Semester 1
2 1.2 Menghargai ajaran agama dalam Kegiatan Pembelajaran 1:
berpikir dan berperilaku sebagai Mengenal Kepadatan
penduduk Indonesia dengan Penduduk dan Komposisinya
mempertimbangkan kelembagaan  Kepadatan Penduduk
sosial, budaya, ekonomi, dan Indonesia
politik dalam masyarakat.  Komposisi Penduduk
2.2 Menunjukkan perilaku rasa Indonesia
ingin tahu, peduli, menghargai,
dan bertanggung jawab terhadap Kegiatan Pembelajaran 2:
kelembagaan sosial, budaya, Mempelajari Upaya-Upaya
ekonomi dan politik. dalam Pemanfaatan Sumber
2.3 Menunjukkan perilaku santun, Daya Alam
toleran, dan peduli dalam  Penduduk Indonesia dalam
melakukan interaksi sosial Memanfaatkan Sumber Daya
dengan lingkungan dan teman Alam
sebaya.  Jenis-Jenis Kelembagaan
3.3 Memahami jenis-jenis Sosial
kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi, dan politik dalam
masyarakat.

3
 Alokasi Waktu
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Keterangan
(… x JP)
4.2 Menghasilkan gagasan kreatif
untuk memahami jenis-jenis
kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi, dan politik di
lingkungan masyarakat sekitar.
2 Ulangan Harian
1.2 Menghargai ajaran agama dalam Kegiatan Pembelajaran 1:
berpikir dan berperilaku sebagai Mengenal Bentuk-Bentuk
penduduk Indonesia dengan Keragaman Sosial Budaya
mempertimbangkan kelembagaan  Bentuk-Bentuk Keragaman
sosial, budaya, ekonomi, dan Sosial Budaya Indonesia
politik dalam masyarakat.  Faktor-Faktor yang
2.2 Menunjukkan perilaku rasa Memengaruhi Keragaman
ingin tahu, peduli, menghargai, Sosial Budaya
dan bertanggung jawab terhadap
kelembagaan sosial, budaya, Kegiatan Pembelajaran 2:
ekonomi dan politik. Mempelajari Pengaruh
2.3 Menunjukkan perilaku santun, Kebudayaan dalam
toleran, dan peduli dalam Memperkokoh Intergrasi
melakukan interaksi sosial Bangsa
dengan lingkungan dan teman  Kebudayaan Memperkokoh
sebaya. Integrasi Bangsa
3.1 Memahami aspek keruangan  Keragaman Budaya sebagai
dan konektivitas antarruang dan Aset Perekonomian Bangsa
waktu dalam lingkup regional
serta perubahan dan
keberlanjutan kehidupan
manusia (ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan, dan
politik).
3.2 Memahami perubahan
masyarakat Indonesia pada
masa praaksara, masa Hindu
Buddha, dan masa Islam dalam
aspek geografis, ekonomi,
budaya, pendidikan, dan politik.
4.1 Menyajikan hasil pengamatan
tentang hasil-hasil kebudayaan
dan pikiran masyarakat
Indonesia pada masa praaksara,
masa Hindu Buddha, dan masa
Islam dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, dan politik
yang masih hidup dalam
masyarakat sekarang.
Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester 2
1.2 Menghargai ajaran agama dalam Kegiatan Pembelajaran 1:
berpikir dan berperilaku sebagai Mengenal Berbagai Interaksi
penduduk Indonesia dengan Manusia dengan
mempertimbangkan kelembagaan Lingkungannya
sosial, budaya, ekonomi, dan  Hakikat Interaksi Manusia
politik dalam masyarakat. dengan Lingkungan
1.3 Menghargai karunia Tuhan YME  Keterkaitan Antarkomponen
yang telah menciptakan manusia Lingkungan
dan lingkungannya.
2.3 Menunjukkan perilaku santun, Kegiatan Pembelajaran 2:
toleran, dan peduli dalam Memahami Dampak dari
melakukan interaksi sosial Kerusakan Lingkungan
dengan lingkungan dan teman  Dampak Aktivitas Manusia
sebaya. terhadap Lingkungan Alam
3.4 Memahami pengertian dinamika  Dampak Aktivitas Manusia
interaksi manusia dengan terhadap Lingkungan
lingkungan alam, sosial, budaya, Ekonomi
dan ekonomi.  Dampak Aktivitas Manusia

4
 Alokasi Waktu
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Keterangan
(… x JP)
4.3 Mengobservasi dan menyajikan terhadap Lingkungan Sosial
bentuk-bentuk dinamika interaksi Budaya
manusia dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan
ekonomi di lingkungan
masyarakat sekitar.
Ulangan Harian
Ulangan Kenaikan Kelas

Mengetahui, Tarakan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Lamberi, S.Pd Daniel Tandimanapa, SE

NIP.19610405 198304 1 015 NIP.19761002 200604 1 014

5
 Program Semester (PROMES)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas : VII

Tingkat Pendidikan : SMP Negeri 10 Tarakan Tahun Ajaran : 2014/2015

Kompetensi inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Januari Februari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.2 Menghargai karunia Kegiatan Pembelajaran 1:
Tuhan YME. yang Konektivitas Ruang dan
telah menciptakan Waktu Indonesia
waktu dengan segala  Konektivitas Antarruang
perubahannya. dan Waktu
1.4 Menghargai karunia  Letak Wilayah Indonesia
Tuhan YME yang dan Pengaruhnya bagi
telah menciptakan Keadaan Alam Indonesia
manusia dan
lingkungannya.
2.1 Meniru perilaku jujur,

5
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
disiplin bertanggung Kegiatan Pembelajaran 2:
jawab, peduli, santun Keadaan Alam dan
dan percaya diri Aktivitas Penduduk
sebagaimana Indonesia
ditunjukkan oleh  Keadaan Alam Indonesia
tokoh-tokoh pada  Kehidupan Sosial
masa Hindu Buddha Masyarakat Indonesia
dan Islam dalam pada Masa Praaksara,
kehidupannya Hindu-Buddha, dan
sekarang. Islam
3.1 Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas
antarruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik).
3.2 Memahami perubahan
masyarakat Indonesia
pada masa praaksara,
masa hindu Buddha
dan masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,

6
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
pendidikan dan
politik.
3.4 Memahami pengertian
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi.
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hasil-hasil
kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
praaksara, masa
Hindu Buddha dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya dan
politik yang masih
hidup dalam
masyarakat sekarang.
Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester
4.2 Menghargai karunia Kegiatan Pembelajaran 1:
Tuhan YME yang Sumber Daya Alam dan
telah menciptakan Pengelompokannya
waktu dengan segala  Pengertian Sumber Daya
perubahannya. Alam

7
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.4 Menghargai karunia  Pengelompokan Sumber
Tuhan YME yang Daya Alam
telah menciptakan
manusia dan Kegiatan Pembelajaran 2:
lingkungannya. Kekayaan Sumber Daya
2.4 Menunjukkan Alam di Indonesia
perilaku rasa ingin  Potensi Sumber Daya
tahu, peduli, Alam di Daratan
menghargai, dan Indonesia
bertanggung jawab  Potensi Sumber Daya
terhadap kelembagaan Alam di Lautan
sosial, budaya, Indonesia
ekonomi dan politik.
2.5 Menunjukkan
perilaku santun,
toleran dan peduli
dalam melakukan
interaksi sosial
dengan lingkungan
dan teman sebaya.
3.1 Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas
antarruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia

8
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik).
3.4 Memahami pengertian
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi.
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hasil-hasil
kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
praaksara, masa
Hindu Buddha dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya dan
politik yang masih
hidup dalam
masyarakat sekarang.
4.3 Mengobservasi dan
menyajikan bentuk-
bentuk dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial, budaya,

9
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
dan ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar
Ulangan Harian
Ulangan Semester

Mengetahui, Tarakan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Lamberi, S.Pd Daniel Tandimanapa, SE

NIP.19610405 198304 1 015 NIP.19761002 200604 1 014

10