RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 3 Lempuing Jaya

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Biologi
Kelas /Semester : IX/Ganjil
Materi Pokok : Pertumbuhan Dan Perkembangan Tumbuhan
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (4 JP)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan a(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar (KD)
(IPK)
1.1 Memahami pengaruh faktor 1.1.1 Menjelaskan factor-faktor yang
internal dan faktor eksternal mempengaruhi pertumbuhan dan
terhadap pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
perkembangan tumbuhan. 1.1.2 Membandingkan pertumbuhan
primer dan sekunder
1.1.3 Mengaplikasikan pertumbuhan
tanaman
1.2 Menerapkan pengaruh faktor 1.2.1 Melakukan percobaan tentang
internal dan faktor eksternal pengaruh faktor eksternal
terhadap pertumbuhan dan terhadap proses pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan. perkembangan tanaman

C. Tujuan Pembelajaran
a. Sikap spiritual dan Sosial
setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat
menunjukkan rasa syukur kepada tuhan yang Maha Esa, bertanggung
 jawab dalam memahami pengaruh faktor internal dan faktor eksternal
terhadap pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.

b. Pengetahuan

1. Siswa mampu menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi

pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan di musim kemarau
dengan benar.
2. Siswa mampu membandingkan factor-faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangandi musim hujan dan kemarau
tumbuhan dengan benar.
3. Siswa mampu menganalisis factor-faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan tanaman di musim kemarau dengan benar

c. Keterampilan
Setelah berdiskusi dan melakukan percobaan, siswa mampu
menyusun laporan hasil percobaan, dan mampu mengomunikasikan
laporan tentang pengaruh faktor eksternal terhadap proses pertumbuhan
dan perkembangan tanaman dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Faktual : perbedaan pertumbuhan dan perkembangan
2. Konseptual : pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
3. Prosedural : faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
Perkembangan pada tumbuhan
4. Metakognitif :peranan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
Bagi kehidupan.

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Teknik ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi), diskusi
Kelompok, praktikum dan Tanya jawab penugasan.
3. Model : Problem Based Learning

F. ALAT DAN BAHAN

1. Proyektor
2. Leptop
3. Gelas aqua
4. Mistar
5. Kapas
6. Air mineral
7. Biji kacang hijau
 G. Media Pembelajaran
1. Media LCD projector,
2. Laptop,
3. LKPD

H. Sumber Belajar
1. Cece Sutia, dkk, 2022, Ilmu Pengetahuan Alam, Kementerian
Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Badan Standar
Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Pusat

2. Istamar Syamsuri, dkk, 1994, Buku Pelajaran IPA Biologi untuk SLTP
Jilid 3 Kurikulum 1994, Suplemen GBPP 1999

3. Rohana Kusumawati, dewi Retnaningati, Muhammad Luthfi Hidayat,

2012, Detik-Detik Ujian Nasional Biologi

4. Cece Sutia, dkk, 2022, Buku Guru Mata Pelajaran IPA. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

I. Langkah-langkah Pembelajaran

1. PERTEMUAN KE- 1 (2x40 MENIT) WAKTU

Kegiatan Pendahuluan 15 menit

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa

untuk memulai pembelajaran
2. Peserta didik mengucapkan salam khas sekolah.
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan mengajak mereka
untuk merapikan meja, kursi serta kebersihan kelas.
4. Peserta didik mempersiapkan buku siswa, alat, dan bahan
untuk mengikuti pelajaran.
5. Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik
untuk bernyanyi bersama.
Apersepsi :
1. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya,

2. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.

Motivasi :
1. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari.
2. Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-
sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik
 diharapkan dapat menjelaskan tentang :
a. Pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
b. Bagaimana Biji Menjadi Tumbuhan
c. Pertumbuhan dan Perkembangan Primer
d. Pertumbuhan Dan perkembangan Sekunder
e. Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
4. Memberikan pree test tertulis di awal pelajaran
5. Siswa menjawab soal singkat untuk mengecek
pengetahuan awal yang dimiliki siswa

Kegiatan Inti
1. 1. Orientasi Peserta Didik Pada Masalah
- Guru menampilkan video tentang pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan. 60 menit
https://youtu.be/z4_rkWX4QW8?si=deZA7O5tgu8bs3oa

- Siswa diberikan masalah tentang tanaman karet yang

sedikit mengeluarkan getah di musim kemarau sedangkan
di musim penghujan banyak mengeluarkan getahnya.

- Siswa diajak untuk berfikir kritis memecahkan masalah

mengapa ada tumbuhan yang mengalami perbesaran
batang dan mengalami peninggian batang ?

- Guru mengajak siswa memikirkan masalah tanaman

kelapa sawit yang tidak berbuah di musim kemarau.

2. Mengorganisasikan peserta didik

- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Setiap
kelompok terdiri dari 4 sampai 5 orang dan masing-
masing kelompok diberi nama-nama tumbuhan.
- Guru membagikan LKPD ke masing-masing siswa.

3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

- Siswa diarahkan untuk mengumpulkan dan
mengeksplorasi data dari aneka sumber yang akan
digunakan untuk menyelesaikan permasalahan di Lembar
Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan sikap memiliki rasa
 percaya diri, tangguh menghadapi masalah,
tanggungjawab, dan kerja sama (menalar dan mencoba).

- Siswa mendiskusikan factor-faktor pertumbuhan dan

perkembangan kacang hijau.

- Siswa mencari informasi tentang factor-faktor

pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

a. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
masing-masing tentang permasalahan yang di bahas di
LKPD.
b. Guru memfasilitasi kegiatan presentasi siswa
c. Guru menilai keaktifan siswa ketika presentasi
d. Presentasi yang sampaikan oleh kelompok yang tampil di
tanggapi oleh peserta didik yang lain.

5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah (mengasosiasikan)
- Siswa bisa memperbaiki hasil diskusi dari saran kelompok
lain.
- Siswa menyimpulkan hasil diskusi dan pemecahan
masalah yang telah mereka temukan
- Guru memberikan konfirmasi/penguatan di atas jawaban
peserta didik.
- Siswa mengumpulkan LKPD

Penutup

1. Guru mengarahkan peserta didik untuk menyimpulkan atau

merangkum dari hasil pembelajaran yang di sampaikan.

2. Post Test
Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan
hasil pembelajaran dengan cara mengajukan beberapa
pertanyaan singkat dan testertulis (critical thinking)

3. Refleksi
Guru melakukan refleksi pembelajran tentang apa yang sudah
dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap yang
perlu dilakukan.dan menuliskan perasaan mereka setelah
proses pembelajaran selesai di kertas
4. Rencana Tindak Lanjut
Guru memberikan informasi tentang materi yang akan dibahas
minggu depan. rencana tindak lanjut pembelajaran.

5. Salam
15 menit

GOOD LUCK ALWAYS

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

Mata Pelajaran : IPA Biologi

Kelas / Semester : IX /1
Topik : Pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan

Anggota kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan di musim kemarau dengan benar.
2. Membandingkan factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangandi musim hujan dan kemarau dengan benar.
3. Menganalisis factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman di
musim kemarau dengan benar

B. Alat dan Bahan

Buku Paket dan buku literatur
C. Prosedur Kerja
- Mengisi LKPD
- Menjawab pertanyaan
1. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan di musim kemarau
2. Bandingkanlah faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan di musim hujan dan kemarau
3. Analisis factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman di
musim kemarau
 LAMPIRAN PENILAIAN

I. Penilaian Sikap
Menggunakan teknik observasi dan instrumen jurnal sikap tentang profil
pelajar pancasila yang tertanam meliputi 3 dimensi yaitu mandiri , bernalar
kritis dan gotong royong.
No. Nama Tgl Catatan Butir Tanda Tindak
perilaku sikap tangan Lanjut
1 Abdul Rozak 27-9-23 BAIK Mandiri
2 Abizar Al ghifari 27-9-23 BAIK Mandiri

3 Aulia Hanifah Nurjannah 27-9-23 BAIK Bernalar kritis

4 Billqis 27-9-23 BAIK Kerja sama

5 Dafa Pratama 27-9-23 BAIK Mandiri

6 Charis Vinla Sinaga 27-9-23 BAIK Bernalar kritis

7 Eunike Khanza Salsabila 27-9-23 BAIK Kerja sama

8 Gita Dewi Aprilia 27-9-23 BAIK Mandiri

9 Hendri Setiawan 27-9-23 BAIK Kerja sama

10 Agita Natalia Sembiring 27-9-23 BAIK Bernalar kritis

11 Muhammad Zakir 27-9-23 BAIK Bernalar kritis

12 Nadia Amira 27-9-23 BAIK Gotong royong

13 Ratu Monalisa Huraira 27-9-23 BAIK Mandiri

14 Stiven Immanuel 27-9-23 BAIK Kerja sama

Simatupang
15 Muhammad Rafiq 27-9-23 BAIK Kerja sama
 II. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instrumen Tujuan
Penugasan pada LKPD Tugas yang dilakukan baik Memfasilitasi
individu atau kelompok penguasaan pengetahuan
(diberikan selamaproses
pembelajaran
/assesmen for learning)

4. Jelaskan yang dimaksud Soal dikerjakan mandiri dan 20

pertumbuhan dan perkembangan! perkelompok !

5. Bandingkanlah pohon yang 30

tinggi dengan pohon yang
memiliki perbesaran batang yang
lebar. Berikan pendapat kalian
mengenai perbandingan tersebut!

6. Berikan 2 contoh nama 30

tumbuhan yang memiliki
pertumbuhan yang tinggi dan
memiliki pertumbuhan tubuh
yang lebar!

7. Tuliskan pendapatmu mengenai 20

grafik yang kalian baca!
 III. Penilaian Proses
Nama Anggota Aspek yang dinilai
Kelompok yang di Keaktifan Ide gagasan yang Sikap
nilai berdiskusi dikemukakan menghargai
Pendapat
Kel. Mawar…..
Abdul Rozak 3 2 4
Abizar Al ghifari 3 4 4
Aulia Hanifah 4 3 4
Billqis 2 2 4
Dafa Pratama 3 3 4
Kel. Anggrek
Charis Vinla Sinaga 4 4 3
Eunike Khanza Salsabila 3 2 4
Gita Dewi Aprilia 3 2 4
Hendri Setiawan 3 2 4
Agita Natalia Sembiring 3 3 4
Kel. Melati
Muhammad Zakir 4 4 4
Nadia Amira 3 3 4
Ratu Monalisa Huraira 3 2 3
Stiven Immanuel S 3 3 4
Muhammad Rafiq 2 2 3

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑er𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
NILAI = x 100

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍