BAB 3 PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menganalisis terjadinya pertumbuhan dan perkembangan pada suatu
makhluk hidup.
2. Peserta didik dapat menjelaskan proses fisiologis perkecambahan, pertumbuhan primer,
dan pertumbuhan sekunder pada tumbuhan.
3. Peserta didik dapat mendeskripsikan faktor-faktor internal dan eksternal yang
memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
4. Peserta didik dapat merancang dan melakukan eksperimen tentang pengaruh faktor
eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.
5. Peserta didik dapat menganalisis tahapan pertumbuhan dan perkembangan pada hewan
dan manusia.

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:
Pemahaman Biologi
Profil Pelajar Pancasila:
Kreatif, Bernalar Kritis, Mandiri
Capaian Pembelajaran:
Peserta didik memiliki kemampuan mendeskripsikan struktur sel serta bioproses yang terjadi,
seperti transpor membran dan pembelahan sel; menganalisis keterkaitan struktur organ pada
sistem organ dengan fungsinya, serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ
tersebut; memahami fungsi enzim dan mengenal proses metabolisme yang terjadi dalam
tubuh; serta memiliki kemampuan menerapkan konsep pewarisan sifat, pertumbuhan dan
perkembangan, mengevaluasi gagasan baru mengenai evolusi, dan inovasi teknologi biologi.
Materi* Tujuan Pembelajaran Modul JP
Ajar**
2. Pengertian Peserta didik dapat menganalisis terjadinya 3
Pertumbuhan pertumbuhan dan perkembangan pada suatu
dan makhluk hidup.
Perkembangan
pada Makhluk
Hidup 3
3. Pertumbuhan Peserta didik dapat menjelaskan proses 3
dan fisiologis perkecambahan, pertumbuhan
Perkembangan primer, dan pertumbuhan sekunder pada
pada Tumbuhan
tumbuhan.
3. Faktor yang Peserta didik dapat mendeskripsikan faktor- 3 5
Memengaruhi faktor internal dan eksternal yang
Pertumbuhan memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
dan
tumbuhan.
Perkembangan
pada Tumbuhan Peserta didik dapat merancang dan melakukan 3 2
eksperimen tentang pengaruh faktor eksternal
 terhadap pertumbuhan dan perkembangan
pada tumbuhan.
3. Pertumbuhan Peserta didik dapat menganalisis tahapan 3 2
dan pertumbuhan dan perkembangan pada hewan
Perkembangan dan manusia.
pada Hewan dan
Manusia
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 12

MODUL AJAR 3 BIOLOGI SMA/MA FASE F

A. Informasi Umum

Kode Modul BIOLOGI.F.XII.2

Penyusun/Tahun (Nama Penyusun Modul)/2023
Kelas/Fase Capaian XII/Fase F
Elemen/Topik Pemahaman Biologi/Pertumbuhan dan Perkembangan
Makhluk Hidup
Alokasi Waktu 45 menit X 12 Jam Pelajaran
Pertemuan Ke- 1-5
Profil Pelajar Pancasila Kreatif, Bernalar Kritis, Mandiri
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Discovery-Based Learning/ Guided-inquiry Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menganalisis terjadinya pertumbuhan dan perkembangan pada
suatu makhluk hidup.
2. Peserta didik dapat menjelaskan proses fisiologis perkecambahan, pertumbuhan
primer, dan pertumbuhan sekunder pada tumbuhan.
3. Peserta didik dapat mendeskripsikan faktor-faktor internal dan eksternal yang
memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
4. Peserta didik dapat merancang dan melakukan eksperimen tentang pengaruh faktor
eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.
5. Peserta didik dapat menganalisis tahapan pertumbuhan dan perkembangan pada
hewan dan manusia.

Pertanyaan Pemantik
1. Pernahkah terpikir bahwa dari sebutir biji yang kecil tersebut suatu saat akan tumbuh
menjadi pohon jeruk yang besar, lebat, serta menghasilkan bunga dan buah dengan
biji di dalamnya?
2. Faktor-faktor apa yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada
tumbuhan?
3. Bagaimana faktor eksternal berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan
pada tumbuhan?
4. Bagaimana proses pertumbuhan dan perkembangan pada hewan dan manusia?
Apakah sama dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang PPT materi Pertumbuhan dan Perkembangan
Makhluk Hidup.
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi gambar/video animasi pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
pengertian pertumbuhan dan perkembangan, serta pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan.

2. Kegiatan Inti (115 menit)

Langkah 1. Stimulus
a. Guru bertanya tentang Pernahkah terpikir bahwa dari sebutir biji yang kecil
tersebut suatu saat akan tumbuh menjadi pohon jeruk yang besar, lebat, serta
menghasilkan bunga dan buah dengan biji di dalamnya?
b. Peserta didik diminta untuk membedakan pertumbuhan dan perkembangan.
c. Guru menstimulasi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan berkaitan
dengan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

Langkah 2. Mengidentifikasi Masalah

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Peserta didik diminta melakukan kegiatan Tes Pengetahuanmu dari Buku
Biologi untuk SMA/MA Kelompok Mata Pelajaran Pilihan Kelas XII dari PT
Penerbit Erlangga halaman 236 untuk memahami proses pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan.

Langkah 3. Mengumpulkan Data atau Informasi

a. Peserta didik menjawab pertanyaan dari kegiatan Tes Pengetahuanmu dan
mengumpulkan informasi dari berbagai sumber yang valid tentang proses
pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan: perkecambahan; pertumbuhan
primer, dan pertumbuhan sekunder.
b. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik.
c. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan
tentang apa yang sudah dilakukan.
d. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

Langkah 4. Verifikasi atau Membuktikan

a. Peserta didik memverifikasi hasil pengumpulan informasi tersebut dengan data
atau teori dari berbagai sumber lain.
b. Guru meminta dengan sukarela perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusi mengenai proses pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.
 c. Kelompok lain diminta untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang
apa yang dipresentasikan.

Langkah 5. Menarik Kesimpulan atau Generalisasi

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan
peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang kurang
sesuai tentang proses pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.
c. Guru memberikan sampel soal dalam Contoh Soal dan Pembahasan dari Buku
Biologi untuk SMA/MA Kelompok Mata Pelajaran Pilihan Kelas XII dari PT
Penerbit Erlangga halaman 246 untuk mengecek pemahaman peserta didik dan
memberikan umpan balik pembelajaran.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan, yaitu proses pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.
b. Guru memberikan tugas rumah untuk mengerjakan Kegiatan 3.1 dari Buku
Biologi untuk SMA/MA Kelompok Mata Pelajaran Pilihan Kelas XI dari PT
Penerbit Erlangga halaman 238-239.
c. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi dengan mengingat kembali materi sebelumnya
tentang proses pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

2. Kegiatan Inti (115 menit)

Langkah 1. Stimulus
a. Guru bertanya tentang faktor-faktor apa yang memengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan?
b. Peserta didik diminta untuk menyebutkan faktor-faktor yang memengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

Langkah 2. Mengidentifikasi Masalah

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Peserta didik diminta melakukan Tes Pengetahuanmu dari Buku Biologi untuk
SMA/MA Kelompok Mata Pelajaran Pilihan Kelas XII dari PT Penerbit
 Erlangga halaman 246-247 untuk memahami faktor-faktor yang memengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

Langkah 3. Mengumpulkan Data atau Informasi

a. Peserta didik berdiskusi untuk menjawab pertanyaan pada Tes
Pengetahuanmu.
b. Peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai sumber yang valid dan
berdiskusi tentang faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan (faktor eksternal dan faktor internal).
c. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan
tentang apa yang sudah dilakukan.
d. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan.
b. Guru memberikan tugas rumah untuk melanjutkan diskusi dan membuat bahan
presentasi tentang faktor eksternal dan internal yang memengaruhi pertumbuhan
dan perkembangan pada tumbuhan.
c. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 3
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi mengingat kembali kegiatan pada pertemuan
sebelumnya tentang diskusi faktor pertumbuhan dan perkembangan pada
tumbuhan.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
faktor eksternal dan internal yang memengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan.

2. Kegiatan Inti (70 menit)

Langkah 4. Verifikasi atau Membuktikan
a. Peserta didik memverifikasi hasil pengumpulan informasi dengan data atau teori
dari berbagai sumber lain.
b. Guru meminta dengan sukarela perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusi mengenai faktor eksternal dan internal yang memengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.
c. Kelompok lain diminta untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang
apa yang dipresentasikan.
 Langkah 5. Menarik Kesimpulan atau Generalisasi
a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan
peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada pernyataan peserta didik yang kurang
sesuai tentang faktor eksternal dan internal yang memengaruhi pertumbuhan
dan perkembangan pada tumbuhan.
c. Guru memberikan sampel soal dalam Contoh Soal dan Pembahasan dari Buku
Biologi untuk SMA/MA Kelompok Mata Pelajaran Pilihan Kelas XII dari PT
Penerbit Erlangga halaman 262 untuk mengecek pemahaman peserta didik dan
memberikan umpan balik pembelajaran.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan, yaitu faktor eksternal dan internal yang memengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.
b. Guru memberikan tugas rumah untuk mengerjakan Uji Pemahaman dari Buku
Biologi untuk SMA/MA Kelompok Mata Pelajaran Pilihan Kelas XII dari PT
Penerbit Erlangga halaman 262-263.
c. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 4
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya tentang faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
pada tumbuhan.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam eksperimen
tentang pengaruh faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan
pada tumbuhan.

2. Kegiatan Inti (70 menit)

Langkah 1. Merumuskan masalah
a. Guru bertanya tentang bagaimana faktor eksternal berpengaruh terhadap
pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan?
b. Guru menstimulasi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan berkaitan
dengan eksperimen tentang pengaruh faktor eksternal terhadap pertumbuhan
dan perkembangan pada tumbuhan.
 Langkah 2. Membuat hipotesis
a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Peserta didik diminta melakukan Kegiatan 3.2 dari Buku Biologi untuk
SMA/MA Kelompok Mata Pelajaran Pilihan Kelas XII dari PT Penerbit
Erlangga halaman 257.
c. Guru mendorong peserta didik untuk membuat hipotesis tentang faktor eksternal
yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

Langkah 3. Melakukan percobaan

a. Peserta didik melakukan eksperimen faktor eksternal pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan.
b. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan saat melakukan eksperimen faktor eksternal pertumbuhan
dan perkembangan pada tumbuhan.

Langkah 4. Mengumpulkan dan menganalisis data

a. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan
tentang apa yang sudah dilakukan.
b. Peserta didik/kelompok berdiskusi tentang eksperimen yang dilakukan dan
mencatat data sementara hasil eksperimen.
c. Guru meminta dengan sukarela perwakilan kelompok untuk menyampaiakan
hasil eksperimen sementara faktor eksternal pertumbuhan dan perkembangan
pada tumbuhan.
d. Kelompok lain diminta untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang
apa yang dipresentasikan.

Langkah 5. Menyimpulkan
a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan
peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada pernyataan peserta didik yang kurang
sesuai tentang faktor eksternal pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

4. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan mengenai eksperimen faktor eksternal pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan.
b. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 5
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
 d. Guru memberikan apersepsi tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya tentang faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
pada tumbuhan.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
pertumbuhan dan perkembangan pada hewan dan manusia.

2. Kegiatan Inti (70 menit)

Langkah 1. Stimulus
a. Guru bertanya tentang bagaimana pertumbuhan dan perkembangan pada hewan
dan manusia? Apakah sama dengan proses pertumbuhan dan perkembangan
pada tumbuhan?
b. Guru menyajikan gambar pertumbuhan dan perkembangan manusia dari bentuk
bayi sampai dewasa.
c. Guru menstimulasi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan berkaitan
dengan gambar pertumbuhan dan perkembangan manusia dari bentuk zigot
sampai dewasa.

Langkah 2. Mengidentifikasi Masalah

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Peserta didik diminta melakukan Tes Pengetahuanmu dari Buku Biologi untuk
SMA/MA Kelompok Mata Pelajaran Pilihan Kelas XII dari PT Penerbit
Erlangga halaman 264 untuk memahami pertumbuhan dan perkembangan pada
hewan dan manusia.

Langkah 3. Mengumpulkan Data atau Informasi

a. Peserta didik berdiskusi untuk menjawab pertanyaan pada Tes
Pengetahuanmu.
b. Peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai sumber yang valid dan
berdiskusi tentang pertumbuhan dan perkembangan pada hewan dan manusia
mulai dari tahap embrio sampai tahap pascaembrio.
c. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan
tentang apa yang sudah dilakukan.
d. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

Langkah 4. Verifikasi atau Membuktikan

a. Peserta didik memverifikasi hasil pengumpulan informasi tersebut dengan data
atau teori dari berbagai sumber lain.
b. Guru meminta dengan sukarela perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusi mengenai pertumbuhan dan perkembangan pada hewan dan
manusia.
c. Kelompok lain diminta untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang
apa yang dipresentasikan.
 Langkah 5. Menarik Kesimpulan atau Generalisasi
a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan
peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada pernyataan peserta didik yang kurang
sesuai mengenai pertumbuhan dan perkembangan pada hewan dan manusia.
c. Guru memberikan sampel soal dalam Contoh Soal dan Pembahasan dari Buku
Biologi untuk SMA/MA Kelompok Mata Pelajaran Pilihan Kelas XII dari PT
Penerbit Erlangga halaman 268-269 untuk mengecek pemahaman peserta didik
dan memberikan umpan balik pembelajaran.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan, yaitu pertumbuhan dan perkembangan pada hewan dan
manusia.
b. Guru memberikan tugas rumah untuk mengerjakan Uji Pemahaman dari Buku
Biologi untuk SMA/MA Kelompok Mata Pelajaran Pilihan Kelas XII dari PT
Penerbit Erlangga halaman 269.
c. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Latihan Soal Akhir Bab dari Buku
Biologi untuk SMA/MA Kelompok Mata Pelajaran Pilihan Kelas XII dari PT Penerbit
Erlangga halaman 271-278.

Pengayaan dan Remedial

Pesera didik memindai QR Code dari Buku Biologi untuk SMA/MA Kelompok Mata
Pelajaran Pilihan Kelas XII PT Penerbit Erlangga halaman 282 untuk dapat mengakses
soal-soal remedial dan pengayaan.

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
 Bagaimana cara Anda berkebun atau merawat tanaman yang tumbuh di halaman
rumah dan lingkungan sekitar, terkait dengan faktor-faktor eksternal ataupun internal
yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan?
 Amati tumbuhan di sekitar lingkungan rumah Anda. Jenis tumbuhan manakah yang
batangnya bisa tumbuh membesar dan meninggi? Jelaskan penyebabnya.
 Amati kehidupan serangga di lingkungan sekitar Anda. Jenis serangga manakah yang
mengalami fase kepompong dan yang tidak memiliki kepompong?

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik.
C. Lampiran

Lembar Aktivitas
1. Silakan kerjakan Uji Pemahaman dari Buku Biologi untuk SMA/MA Kelompok
Mata Pelajaran Pilihan Kelas XII dari PT Penerbit Erlangga halaman 262-263.
2. Silakan kerjakan Uji Pemahaman dari Buku Biologi untuk SMA/MA Kelompok
Mata Pelajaran Pilihan Kelas XII dari PT Penerbit Erlangga halaman 269.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Biologi untuk SMA/MA Kelompok Mata Pelajaran Pilihan Kelas XII dari PT
Penerbit Erlangga halaman 230-270.

Glosarium
Aleuron adalah lapisan tipis bagian luar endosperma.
Auksin adalah hormon pertumbuhan yang terdapat pada ujung batang maupun ujung
akar.
Dormansi adalah suatu keadaan sel-sel tidak aktif membelah atau tidak tumbuh akibat
kondisi yang tidak mendukung.
Epigeal adalah tipe perkecambahan yang dimulai ketika kotiledon terdorong ke atas
permukaan tanah akibat pemanjangan bagian hipokotil.
Epikotil adalah bagian embrio tumbuhan yang berada di atas kotiledon.
Etiolasi adalah pertumbuhan yang cepat di tempat yang gelap.
Fotoperiodisme adalah repons tumbuhan terhadap panjang penyinaran.
Imbibisi adalah penyerapan air ke dalam jaringan yang disebabkan oleh daya serap
senyawa polisakarida.
Klorosis adalah keadaan kekurangan klorofil sehingga daun berwarna hijau pucat dan
menguning.
Koleoptil adalah selubung yang melindungi ujung embrio tumbuhan monokotil.
Koleoriza adalah selaput yang melindungi ujung akar embrio tumbuhan monokotil.
Meristem adalah jaringan yang aktif membelah.
Skutelum adalah kotiledon yang berupa lapisan tipis berbentuk perisai untuk menyerap
nutrisi dari endosperma selama proses perkecambahan pada biji monokotil.

Daftar Pustaka
Irnaningtyas & Sylva Sagita. 2021. Biologi untuk SMA/MA Kelompok Mata Pelajaran
Pilihan Kelas XI. Jakarta: PT Penerbit Erlangga.