DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ...................................................................................i

DAFTAR ISI ..................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................1

A. Latar Belakang ..........................................................................................1

B. Rumusan Masalah .....................................................................................1
C. Tujuan Penulisan ......................................................................................2

BAB II TINJAUN PUSTAKA ......................................................................3

A. Pengertian Bahan Ajar Berbantuan Komputer .........................................3

B. Manfaat Bahan Ajar Berbantuan Komputer .............................................3
C. Karakteristik Bahan Ajar Berbantuan Komputer .....................................5
D. Kekurangan dan Kelebihan Bahan Ajar Berbantuan Komputer ...............7
E. Langkah-langkah Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Komputer .....8
F. Pemanfaatan Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Komputer dalam
Pembelajaran ............................................................................................8

BAB III PENUTUP ........................................................................................10

A. Kesimpulan ...............................................................................................10

DAFTAR ISI ..................................................................................................12

i
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan hal yang sangat pentig dalam melahirkan
sumber daya meanusia yang berkualitas. Dalam sutu pembelajran sangat
dibutuhkan perencaan dalam proses pembelajaran. Suatu perencanaan
memiliki peranan penting dalam memandu guru untuk melaksanakan tugas
sebagai pendidik dalam melayani kebutuhan belajar peserta didiknya.
Guru yang berkualitas akan selalu menyusun suatu perencanaan untuk
proses pembelajarannya, sehingga tidak ada alasan guru ketika mengajar
di kelas tanpa perencanaan pembelajaran. Salah satu aspek dalam
perencanaan pembelajaran yaitu guru menyusun suatu perangkat
pembelajaran yang akan digunakan selama proses pembelajarannya.
Untuk mendukung pengembangan kemampuan guru dalam
mengembangankan bahan ajar tersebut, pemerintah telah berupaya
memberi dukungan dan arahan dengan memberikan pelatihan kepada
guru-guru untuk menjabarkan materi pokok sampai terciptanya bahan ajar,
memberikan pengetahuan tentang perlunya bahan ajar dalam
pembelajaran. Namun kenyataannya pencapaian usaha-usaha yang telah
dilakukan tersebut juga belum mencapai tujuan secara optimal. Bahan ajar
pada dasarnya memiliki beberapa peran baik bagi guru, siswa, dan pada
kegiatan pembelajaran.
Bahan ajar sangatlah bermanfaat, salah satu manfaat dari bahan
ajar adalah untuk mengatasi keterbatasan frekuensi tatap muka antara
siswa dengan pengajar. Bahan ajar merupakan bagian penting dalam
pelaksanaan pendidikan di sekolah. Melalui bahan ajar pendidik akan lebih
mudah dalam melaksanakan pembelajaran dan peserta didik akan lebih
terbantu dan mudah dalam belajar. Bahan ajar memiliki fungsi strategis
bagi proses belajar mengajar. Bahan ajar dapat membantu pendidik dan
peserta didik dalam kegiatan pembelajaran, sehingga pendidik tidak terlalu

1
 banyak menyajikan materi. Disamping itu, bahan ajar dapat menggantikan
sebagian peran pendidik dan mendukung pembelajaran individual. Hal ini
akan memberi dampak positif bagi pendidik, karena sebagian waktunya
dapat dicurahkan untuk membimbing belajar peserta didik. Dampak
positifnya bagi peserta didik, dapat mengurangi ketergantungan pada
pendidik dan membiasakan belajar mandiri.
B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan bahan ajar berbantuan komputer ?
2. Apa manfaat bahan ajar berbantuan komputer ?
3. Bagaimana karakteristik bahan ajar berbantuan komputer ?
4. Apa saja kekurangan dan kelebihan bahan ajar berbantuan komputer ?
5. Bagaimana langkah-langkah pengembangan bahan ajar berbantuan
komputer ?
6. Bagaimana pengembangan bahan ajar berbantuan komputer dalam
Pembelajaran ?
C. Tujuan Penulisan
1. Mengetahui pengertian bahan ajar berbantuan komputer.
2. Mengetahui manfaat bahan ajar berbantuan komputer.
3. Mengentahui karakteristik bahan ajar berbantuan komputer.
4. Mengetahui kekurangan dan kelebihan bahan ajar berbantuan
komputer.
5. Mengetahui langkah-langkah pengembangan bahan ajar berbantuan
komputer.
6. Mengetahui pengembangan bahan ajar berbantuan komputer dalam
pembelajaran.

2
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

A. Pengertian Bahan Ajar Berbantuan Komputer

Menurut Suyanto (2005) Pembelajaran berbasis komputer adalah
Penggunaan suatu komputer untuk membantu menyajikan materi
pembelajaran kepada siswa, memantau kemajuan belajarnya atau memilih
bahan pembelajaran tambahan yang sesuai dengan kebutuhan belajar siswa
secara individual. Senada dengan hal tersebut Anderson (1987) juga
mengungkapkan bahwa bahan ajar berbantuan komputer adalah
penggunaan komputer secara langsung untuk menyampaiakan isi
pelajaran, memberikan latihan-latihan, dan mengetes kemajuan belajar
siswa.
Dari pendapat beberapa ahli di atas dapat disimpulkan bahwa
bahan Pembelajaran berbasis komputer adalah Materi-materi pembelajaran
yang disampaikan secara langsung menggunakan media komputer untuk
memenuhi kebutuhan belajar peserta didik dan dapat digunakan sebagai
alat bantu untuk menyampaikan materi dalam pembelajaran. Dengan
berbagai fitur dan aksesoris pendukungnya, (seperti : teks, suara, gambar,
video dan animasi. Bahan ajar berbantuan komputer dapat dimodifikasi
sedemikian rupa sehingga tampak lebih menarik, interaktif, dan lebih
bersifat edukatif. Selain hal tersebut dengan dihubungkan melalui jaringan
internet, PBK memiliki cakupan atau ruang lingkup yang lebih luas
dibandingkan dengan bahan pembelajaran jenis lain.
B. Manfaat Bahan Ajar Berbantuan Komputer
Manfaat dari penggunaan media komputer sebagai proses
pembelajaran dapat dilakukan dengan berbagai cara yaitu menyampaikan
materi dengan lebih interaktif, menyajikan materi dengan lebih menarik,
interaksi menggunakan tutor buatan, dan dapat digunakan oleh individu
atau kelompok kecil.

3
 Pembelajaran dengan media komputer secara interaktif terjadi jika
adanya proses komunikasi timbal balik antara user dengan sistem
komputer. Selain itu, dengan pembelajaran berbantuan komputer
memungkinkan user mendapatkan stimulasi, user dapat segera
memberikan respon, dan sistem komputer menyajikan umpan balik
secepat mungkin setelah user memberikan respon. Hal tersebut diharapkan
agar siswa selalu termotivasi dan dapat meningkatkan kemampuan dalam
proses pembelajaran. Prosedur stimulasi yang disajikan melalui layar
monitor, melalui media papan ketik user dapat melakukan input dan output
untuk mendapatkan hasil yang berupa teks, suara atau gambar diarahkan
berdasarkan struktur program yang sudah dirancang oleh pengembang
pembelajaran berbantuan komputer (Suyanto, 2005).
Manfaat bahan ajar berbantuan komputer menurut Sungkono (2005)
yaitu:
1. Pembelajaran berbantuan komputer merupakan suatu usaha
terdesain dan sistematik untuk mengatasi kelemahan-kelemahan
pada pembelajaran. Dengan mengimplementasikan langkah-
langkah pembelajaran yang sistematik, pelajar atau pelajar dapat
belajar dengan lebih efisien dan efektif. Hal ini didukung oleh hasil
penelitian Mevarech (1987) yang menunjukkan bahwa mahasiswa /
pelajar yang belajar secara individu dengan menggunakan bantuan
komputer prestasi belajarnya meningkat.
2. Hasil riset telah menunjukkan bahwa komputer merupakan media
penyampaian pembelajaran yang efektif.
3. Komputer mampu memberikan informasi tentang kesalahan dan
jumlah waktu belajar serta waktu untuk mengerjakan soal-soal
kepada peserta didik. Disamping itu peserta didik dapat
mengerjakan dengan cara-cara yang benar. Hal ini didukung oleh
hasil penelitian Richards (1989) yang menyatakan bahwa komputer
digunakan sebagai penyampaian umpan balik kepada peserta didik
dengan segera.

4
 4. Pengembangan pembelajaran yang dirancang secara hati-hati akan
bermanfaat bagi pelajar / pelajar yang biasanya kurang dapat
mengikuti metode pembelajaran tradisional.
5. Pembeiajaran berbantuan komputer (PBK), melatih siswa untuk
terampil memilih bagian-bagian isi pembelajaran yang
dikehendaki.
C. Karakteristik Bahan Ajar Berbantuan Komputer
Karakteristik umum adalah sifat umum yang ada di setiap model
pembelajaran, sehingga masing masing model pun selalu ada dan melekat
pada karakteristik umum ini. Beberapa hal yang terdapat pada karakteristik
umum antara lain :
1. Mengerjakan pola pengetahuan. Unit-unit kecil sajalah informasi
pada layer seringkali latihan diperlukan, diikuti umpan balik lansung.
2. Desain (rancangan) untuk menetapkan keandalan program media
pengajaran.
3. Untuk tiap pelajar, program menyediakan atau memperbolehkan
perseorangan (pelajar) melangkah dan melalui beberapa cabang.
4. Melalui penerapan dari prinsip-prinsip ilmu pengetahuan tentang
belajar manusia
5. Karakteristik khusus. Selain berfungsi sebagai alat bantu dalam
belajar, Bahan Pembelajaran Berbasis Komputer juga memiliki
karakteristik tersendiri.
Menurut Slamet Suyanto. Ciri-ciri bahan pembelajaran berbasis
komputer adalah sebagai berikut :
1. Sistemik
Bahan pembelajaran berbasis komputer disusun secara sistemik
dan terstruktur. Pengembangan pembelajaran berbasis komputer
jugs mempertimbangkan penyusunan peta konsep keilmuwan.
Banyak pilihan yang dapat digunakan dalam menyusun peta
konsep, mulai dari konsep mudah ke sulit sampai dengan umum ke
khusus, hal ini tergantung dari kebutuhan yang diinginkan.

5
 2. Jelas dan Menarik
Pemaparan konsep yang jelas dan tampilan yang menarik
merupakan hal pokok dalam pembelajaran berbasis komputer.
Penggunaan bahasa yang lugas, tidak enterpretatif, penggunaan
ilustrasi yang jelas dan detail juga termasuk syarat mutlak dalam
pengembangan pembelajaran berbasis komputer.
3. Mudah digunakan.
Sebagian besar produk pembelajaran berbasis komputer sangat
mudah digunakan, meskipun bagi orang awam sekalipun. Dengan
petunjuk penggunaan yang jelas dan memiliki pola logika yang
konkrit menjadikan produk PBK mudah dipahami.
4. Mudah diperbaiki
Produk pembelajaran berbasis komputer juga mudah diperbaiki.
Penambahan, pengurangan, dan revisi terhadap isi produk sangat
mudah dilakukan. Berbeda halnya dengan bahan cetak, setelah
mengalami proses pencetakkan bahan ajar cetak tidak bisa direvisi
secara langsung, melainkan harus melakukan pencetakan ulang.
Dengan semakin pesatnya perkembangan teknologi, fitur-fitur
yang terdapat dalam fasilitas programjuga semakin berkembang.
Sehingga semakin memudahkan dalam pengeditan produk PBK.
5. Mudah disebarluaskan
Bahan ajar berbasis komputer sangat mudah untuk
disebarluaskan, salah satunya adalah penyebaran menggunakan
media internet.
D. Kekurangan dan Kelebihan Bahan ajar Berbasis Komputer
1. Kekurangan
a. Dikembangkan dalam dialog terbatas sehingga tidak dapat
menjawab semua permasalahan siswa.
b. Masih relatif mahal.
c. Tidak dapat melihat teknik siswa dalam menjawab soal dan
penguatan sudah tertentu.

6
 d. Pengembangan PBK memerlukan biaya, waktu dan tenaga yang
tidak sedikit.
e. Pada kasus khusus, PBK hanya dapat dijalankan pada spesifikasi
komputer tertentu.
f. Kecepatan perkembangan teknologi komputer memerlukan
upgrade yang terus-menerus.
g. Penilaian tidak mempertimbangkan apakah siswa sedang lelah,
mengantuk atau sakit.
h. Pada umumnya hanya menilai hasil akhir, bukan proses belajar.
i. Komputer tidak dapat meniru tingkah laku guru, misalnya
senyuman, raut muka, gerakan tangan dan badan, serta tidak dapat
menggantikan ikatan batin antara siswa dan guru
2. Kelebihan
a. Meningkatkan perhatian dan konsentrasi siswa.
b. Meningkatkan motivasi siswa.
c. Menyesuaikan materi dengan kemampuan siswa.
d. Mereduksi penggunaan waktu penyampaian materi.
e. Membuat pengalaman belajar lebih menyenangkan, memuaskan
dan menguatkan siswa.
f. Dapat mengakomodasikan banyak siswa dan menjalankan
fungsinya dengan sedikit kesalahan.
g. Komputer tidak akan lelah, benci, marah, dan lupa.
h. Dapat menggunakan fasilitas penyimpanan untuk mengetahui
kemajuan belajar siswa.
i. Materi dapat di desain lebih menarik.\
j. Dapat mendorong guru untuk meningkatkan pengetahuan dan
kemampuan
E. Langkah – langakah Bahan Ajar Berbantuan Komputer
Menurut Slamet Suyanto, secara umum prosedur pengembangan
bahan pembelajaran berbasis komputer adalah sebagai berikut :
1. Membuat peta konsep keilmuan.

7
 2. Menyusun peta konsep pokok bahasan konsep keilmuan.
3. Menyusun sub kensep yang lebih rinci dari pokopk bahasan yang
akan disampaikan.
4. Menyusun konsep-konsep yang akan disampaikan.
5. Menyusun isi atau penjelasan dari setiap konsep.
6. Menyusun gambar, grafik, chart, dan visual lainnya.
7. Memilih program berbasis komputer yang akan digunakan sesuai
dengan sifat materi dan kepentingannya.
F. Pemanfaatan Bahan Ajar Berbantuan Komputer Dalam
Pembelajaran
Perkembangan teknologi informasi sangat pesat dalam dunia
pendidikan. Salah satu penerapan teknologi informasi dan komunikasi
dalam bidang pendidikan adalah penggunaan komputer dalam
pembelajaran. Dalam hal ini teknologi dimaknai sebagai bahan
pembelajaran sekaligus sebagai alat bantu untuk menguasai sebuah
kompetensi berbantuan. Penghadiran teknologi dalam pembelajaran dapat
berupa teks, audio, visual, media gerak, manipulasi tiga dimensi dan
perangkat lunak. Hal akan menjadikan pola belajar baru bagi siswa.
Proses produksi pembelajaran berbasis komputer dapat dilakukan
dengan berbagai program aplikasi, seperti Microsoft PowerPoint,
Macromedia Flash, Adobe Premier, Macromedia Dream Weaver,
Microsoft Front Page, PHP, Java Script dan sebagainya. Selain
memerlukan fitur program aplikasi komputer dan komputer itu sendiri,
proses produksi juga memerlukan berbagai peralatan (hardware). Misal :
Camera Foto, Camera Video, Scaner, CD/DVD Writer, dan sebagainya.
Pemilihan program dan peralatan tersebut didasarkan pada tingkat
kebutuhan dan keahlian pengembang program. Pengemasan produk
pembelajaran berbasis komputer juga bermacam-macam, mulai dari CD
Interaktif, Video Pembelajaran, Web Interaktif, Web Pembelajaran, Web
Blog Pembelajaran, Game Pembelajaran, dan sebagainya, yang semua itu

8
memerlukan komputer sebagai media dasar untuk menayangkan dan
menyampaikan pesan yang terkandung di dalamnya.

9
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
1. Pembelajaran berbasis komputer adalah Penggunaan suatu komputer
untuk membantu menyajikan materi pembelajaran kepada siswa,
memantau kemajuan belajarnya atau memilih bahan pembelajaran
tambahan yang sesuai dengan kebutuhan belajar siswa secara
individual.
2. Manfaat dari penggunaan media komputer sebagai proses
pembelajaran dapat dilakukan dengan berbagai cara yaitu
menyampaikan materi dengan lebih interaktif, menyajikan materi
dengan lebih menarik, interaksi menggunakan tutor buatan, dan dapat
digunakan oleh individu atau kelompok kecil.
3. Kekurangan dan Kelebihan Bahan ajar Berbasis Kompute. Adapun
kekurangannya yaitu: dikembangkan dalam dialog terbatas sehingga
tidak dapat menjawab semua permasalahan siswa, masih relatif
mahal, tidak dapat melihat teknik siswa dalam menjawab soal dan
penguatan sudah tertentu, pengembangan PBK memerlukan biaya,
waktu dan tenaga yang tidak sedikit, pada kasus khusus, PBK hanya
dapat dijalankan pada spesifikasi komputer tertentu, kecepatan
perkembangan teknologi komputer memerlukan upgrade yang terus-
menerus, penilaian tidak mempertimbangkan apakah siswa sedang
lelah, mengantuk atau sakit, pada umumnya hanya menilai hasil
akhir, bukan proses belajar, komputer tidak dapat meniru tingkah
laku guru, misalnya senyuman, raut muka, gerakan tangan dan badan,
serta tidak dapat menggantikan ikatan batin antara siswa dan guru.
Sedangkan kelebihannya yaitu: meningkatkan perhatian dan
konsentrasi siswa, meningkatkan motivasi siswa, menyesuaikan
materi dengan kemampuan siswa, mereduksi penggunaan waktu
penyampaian materi, membuat pengalaman belajar lebih

10
 menyenangkan, memuaskan dan menguatkan siswa, dapat
mengakomodasikan banyak siswa dan menjalankan fungsinya dengan
sedikit kesalahan, komputer tidak akan lelah, benci, marah, dan lupa,
dapat menggunakan fasilitas penyimpanan untuk mengetahui
kemajuan belajar siswa, materi dapat di desain lebih menarik, dapat
mendorong guru untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan.
4. Secara umum prosedur pengembangan bahan pembelajaran berbasis
komputer adalah sebagai berikut : Membuat peta konsep keilmuan,
menyusun peta konsep pokok bahasan konsep keilmuan, menyusun
sub kensep yang lebih rinci dari pokopk bahasan yang akan
disampaikan, menyusun konsep-konsep yang akan disampaikan,
menyusun isi atau penjelasan dari setiap konsep, menyusun gambar,
grafik, chart, dan visual lainnya, memilih program berbasis komputer
yang akan digunakan sesuai dengan sifat materi dan kepentingannya.
5. Pemanfaatan pembelajaran berbasis komputer dapat dilakukan
dengan berbagai program aplikasi, seperti Microsoft PowerPoint,
Macromedia Flash, Adobe Premier, Macromedia Dream Weaver,
Microsoft Front Page, PHP, Java Script dan sebagainya. Selain
memerlukan fitur program aplikasi komputer dan komputer itu
sendiri, proses produksi juga memerlukan berbagai peralatan
(hardware).

11
 DAFTAR PUSTAKA

Anderson, Ronald H. 1987. Pemilihan dan Pengembangan Media untuk

Pembelajaran. Jakarta : PU-UT dan Rajawali Press.
Bachtiar Sjaiful Bachri. 2002. Tesis “Pengembangan Bahan
PembelajaranBerbantuan Komputer untuk Memfasilitasi belajar
Mandiri dalam Mata Kuliah Desain Pesan pada Program S-1 Teknologi
Pendidikan UniversitasNegeri Surabaya”. Surakarta. Program Pasca
Sarjana Universitas Sebelas
Isroi. 2004. Trik Efek Animasi pada PowerPoint. Jakarta : Penerbit Elex
MediaKomputindo.
Rahmawati, Sepdian Widya. Sri Wahyuni. Pramudya Dwi Aristy. 2017.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Computer Assited Instruction (CAI)
Pada Pokok Bahasan Gerak Harmonis Sederhana di SMA. Jurnal
Pembelajaran Fisika.6 (3).

Sungkono. 2003. Pengembangan Bahan Ajar. Yogyakarta: Universitas Negeri

Yogyakarta.
Suyanto. 2005. Pembelajaran Berbantuan Komputer. Bandung : Erlangga.

12