RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

MODEL 221

Satuan Pendidikan : SD NEGERI TARAMAN

Kelas / Semester : 1. 3 / 2 (Genap)

2. 4/ 2 (Genap)
Materi Pokok : 1. Uang
2. Pecahan
Muatan Terpadu : 1. IPS,
2. Matematika
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 6 menit

A. Kompetensi Dasar
Kelas III
2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
Kelas IV
6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan
B. Indikator
Kelas III
Menjelaskan fungsi dan kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari
Kelas IV
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemecahan secara benar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas III:
Siswa dapat menjelaskan pengertian uang, menyebutkan jenis-jenis uang dan mampu
menjelakan fungsi dan kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari.
Kelas IV:
Siswa dapat menyelesaikan masalah pecahan yang berkaitan dengan uang.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar
dan mengecek kehadiran siswa.
Orientasi/ 2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru
Apersepsi/ memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan 1 menit
Motivasi semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
 Kelas 3:

1. Guru meminta siswa untuk menyiapkan alat atau bahan

pelajaran.
2. Guru menjelaskan pengertian uang.
3. Siswa memerhatikan penjelasan dan peragaan guru tentang
uang.
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
5. Siswa diberi waktu untuk mengerjakan LK tersebut.
6. Setelah selesai siswa diminta untuk mengumpulkan tugasnya.
Kegiatan 4 menit
Inti Kelas 4:

1. Guru menjelaskan materi pecahan yang berkaitan dengan uang.

2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
3. Siswa diberi waktu untuk mengerjakan LK tersebut.
4. Setelah selesai siswa diminta untuk mengumpulkan tugasnya.
1. Sebagai penutup guru menanyakan bagaimana perasaan
siswa mengikuti semua kegiatan.
2. Siswa bergantian merespon pertanyaan guru.
3. Siswa juga diminta melakukan refleksi diri berdasarkan hasil
belajar yang mereka rasakan.
4. Guru memberi kesempatan beberapa siswa untuk
Kegiatan menyampaikannya.
Penutup (Creativity and Innovation) 1 menit
5. Guru juga memberikan reward kepada siswa yang
menunjukkan sikap-sikap positif menonjol agar menjadi contoh
buat siswa lain.
6. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang
Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan
bimbingan orang tua. (Mandiri)
7. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)

E. Media dan Sumber Belajar

Kelas III
Media : - Uang kertas dan logam
-Gambar Uang
-Papan tulis

Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas III

Kelas IV

Media : -Uang kertas dan logam

-Papan tulis
 Sumber Belajar: -Buku Ayo Belajar Matematika untuk SD/MI Kelas IV

-Buku Ajar Acuan Pengayaan Fokus Matematika untuk SD/MI Kelas IV

F. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian.

Mengetahui Taraman, 21 April 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

MELI ANA
HERWANTO, S.Pd.SD
NIP .19860626 201505 1 NIM.835040757
001
Rubik Penilaian

1. Penilaian Sikap

No Kelas Percaya Diri Disiplin

BT MB SM BT MB SM
1 Kelas III
2 Kelas IV
Keterangan :
BT : Belum Terlihat
MB : Mulai Membaik
SM : Sudah Membaik
2. Penilaian Keterampilan

Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Pendampingan
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering diingatkan untuk
mendengarkan teman yang diingatkan mendengarkan teman
teman yang berbicara, untuk yang sedang berbicara
sedang namun sesekali mendengarkan namun tidak
berbicara. masih perlu teman yang mengindahkan.
diingatkan. sedang
berbicara.
Komunikasi non Merespon dan Merespon Sering Membutuhkan bantuan
verbal (kontak menerapkan dengan tepat merespon dalam memahami
mata, bahasa komunikasi non terhadap kurang tepat bentuk komunikasi non
tubuh, postur, verbal dengan komunikasi terhadap verbal yang ditunjukkan
ekspresi wajah, tepat non verbal komunikasi teman
suara) yang non verbal
ditunjukkan yang
teman. ditunjukkan
teman.
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara selama
(menyampaikan menginspirasi menerapkan menerangkan proses diskusi
ide, perasaan, teman. Selalu secara rinci, secara rinci, berlangsung.
pikiran) mendukung dan merespon namun
memimpin sesuai dengan terkadang
teman lainnya topik. merespon
saat diskusi kurang sesuai
dengan topik.
3. Penilaian Pengetahuan

Kelas Indikator Jumlah Butir Soal Nomor Butir Soal

III Peserta didik
mengerjakan tugas
dari guru
IV Peserta didik
mengerjakan tugas
dari guru
 Kisi-kisi Soal

Kelas : 1. III

2. IV

Mata Pelajaran : 1. IPS

2. Matematika

Kelas Muatan Indikator Soal Bentuk Bobot Soal Nomor

Pembelajaran Soal Soal
III IPS 1. Uang yang beredar Pilihan 10 1-5
di masyarakat Ganda
2. Manfaat mengelola Pilihan 10
uang Ganda
3. Alat pembayaran Essay 25
yang sah untuk jual beli
4. Menjelaskan orang Essay 25
yang tidak memiliki
keterampilan akan sulit
mendapatkan
Essay 30
5. Menyebutkan fungsi
uang
IV Matematika 1. Menghitung jumlah Essay 25 1-4
rupiah yang harus
dibayar
2. Menghitung berapa Essay 25
besar diskon yang
diperoleh
3. Menghitung jumlah Essay 25
rupiah yang harus
dibayar
Essay 25
4. Menghitung persen
diskon yang diterima
 Evaluasi

Soal tes formatif kelas III

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d dengan jawaban yang tepat!

1.Uang kartal yang beredar di masyarakat terdiri atas uang . . . . .

a. Kertas dan Giro c. Cek dan Logam

b. Kertas dan Logam d. Wesel dan Giro

2. Manfaat mengelola uang dengan baik adalah . . . .

a. Penggunaan uang menjadi terarah c. Uang cepat habis

b. Bisa belanja sesuka hati d. Banyaknya membeli barang mahal

Iisilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

3.Alat pembayaran yang sah untuk kegiatan jual beli dalam masyarakat adalah . . . .

4. Orang yang tidak memiliki keterampilan akan sulit mendapatkan . . . .

5. Sebutkan 4 (empat) fungsi dari uang!

Kunci Jawaban

1. B

2. A

3. Uang

4. Pekerjaan

5. a. Sebagai alat tukar

b. Sebagai pembayaran

c. Sebagai alat penunjuk harga

d. Sebagai alat mengukur nilai, dan lain-lain.

 Evaluasi

Soal Formatif Kelas IV

Jawablah soal berikut dengan jawaban yang benar!

1. Ibu Tina membeli baju seharga Rp. 40.000,00 dan mendapatkan diskon 5%. Berapa Rupiah
Ibu Tina harus membayar?

2. 5 potong baju harganya Rp. 40.000,00 dan mendapatkan diskon 10%. Berapa besar diskon
yang diperolehnya?

3. Nana membeli sepatu dengan harga Rp. 34.000,00. Jika mendapatkan diskon 10% , berapa
Rupiah Nana harus membayar?

4. Aman berbelanja di Supermarket sebesar Rp. 340.000,00. Aman mendapatkan potongan harga
sebesar Rp. 17.000,00. Berapa persenkah diskon yang diterima Aman?

Kunci Jawaban

5
1. x 40.000 = 2.000
100

Jadi banyak Rupiah yang harus dibayar oleh Ibu Tina yaitu Rp. 40.000,00 – Rp. 2000,00 =
Rp. 38.000,00

10
2. x 40.000 = 4.000
100

Jadi besar diskon yang diperolehnya yaitu sebesar Rp. 4000,00

10
3. x 34.000 = 3.400
100

Jadi banyak Rupiah yang harus dibayar Nana yaitu Rp. 34.000,00 – Rp. 3.400,00 = Rp.
30.600,00

17.000
4. x 100% = 5%
340.000
 Pedoman Penskoran

Mata Pelajaran : 1. IPS

2. Matematika

Kelas : 1. III

2. IV

Kelas Jumlah Benar Skor

III 1 10
2 10
3 25
4 25
5 30
IV 1 25
2 25
3 25
4 25
Link Video : https://youtu.be/BaLDhc9iRrQ