RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS 1

Satuan Pendidikan : SD NEGERI TARAMAN

Materi Pelajarn : Matematika
Kelas/Semester : III/1
Materi Pokok : Perkalian Dasar
Alokasi waktu : 3 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

B. Kopetensi Dasar
2.4 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka

C. Indikator
1. Menyelesaikan operasi hitung perkalian bilangan satu angka

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Memperbaiki proses pembelajaran matematika pada materi perkalian
dasar di kelas III SD Negeri Taraman.

E. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

1. Siwa dapat memahami tentang tentang perkalian Dasar.
2. Meningkatkan hasil belajar siswa.

F. MATERI AJAR
Perkalian Bilangan Satu Angka
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Guru mengucapkan salam, menanyakan
kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan
atau nasional. Guru memberikan
Pendahuluan penguatan tentang pentingnya 5 menit
menanamkan semangat Nasionalisme.
3. Guru memotivasi siswa dengan mengajak
siswa “Tepuk Semangat”.
1. Guru bertanya kepada siswa “ Apa itu
Perkalian” .
2. Guru menjelaskan pengertian perkalian.
3. Guru memberikan contoh perkalian “2 x 3 =
…”
4. Guru menjelaskan kepada siswa tentang
pembelajaran perkalian dasar dengan
Inti menggunakan metode jarimatika. 90
5. Guru bersama siswa mempraktekkan menit
metode jarimatika.
6. Guru bertanya kepada siswa “bagaimana
anak-anak apakah kalian sudah paham
dengan metode jarimatika”.
7. Guru memberikan soal latihan kepada
siswa.
8. Siswa mengerjakan soal latihan yang
 diberikan guru dengan menggunakan
metode jarimatika.
9. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan
tugasnya di meja guru.

1. Sebagai penutup guru menanyakan

bagaimana perasaan siswa mengikuti
semua kegiatan.
2. Siswa bergantian merespon pertanyaan
guru.
3. Siswa juga diminta melakukan refleksi
diri berdasarkan hasil belajar yang
mereka rasakan.
Penutup 4. Guru memberi kesempatan beberapa siswa 10
untuk menyampaikannya. menit
(Creativity and Innovation)
5. Guru juga memberikan reward kepada
siswa yang menunjukkan sikap-sikap
positif menonjol agar menjadi contoh buat
siswa lain.
6. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja
sama dengan Orang Tua, Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan
bimbingan orang tua. (Mandiri)
7. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh
salah satu siswa. (Religius)

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar
 1. Buku Ajar Matematika Kelas III
2. Khafid, M. dan Sayuti. 2007. Pelajaran Matematika untuk Sekolah
Dasar Kelas III. Jakarta: Erlangga.
3. Sulardi. 2008. Pandai Berhitung Matematika. Jakarta: Erlangga.
4. Lembar Kerja Siswa

I. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
1. Penilaian Proses
 Penilaian pengamatan sikap dalam proses pembelajaran
2. Prosedur Penilaian
 Penilaian Hasil Belajar: Tes Tertulis
3. Instrument Penilaian
 Penilaian Proses : Rubik penilaian pengamatan
 Penilaian Hasil Belajar : Tertulis
Format Pengamatan
Nama :
Kelas :
No Aspek Yang Diamati Nilai
1 Kesiapan siswa dalam menerima pelajaran
2 Keaktifan dalam bertanya dan menjawab
3 Meperhatikan penjelasan guru saat proses
pembelajaran
4 Kerjasama siswa dalam proses pembelajaran
5 Ketepatan mengerjakan test
Jumlah Skor
 Rata-rata
Kriteria
Persentase

Keterangan:
Kriteria Penilaian
1-17 : Sangat Kurang
18-34 : Kurang
35-51 : Cukup
52-68 : Baik
69-85 : Sangat Baik

Penilaian Hasil Belajar : Tertulis

 Indikator pencapaian Kompetensi
Menyelesaikan operasi hitung perkalian bilangan satu angka
 Butir Soal :
1. 6 x 6 =
2. 7 x 6 =
3. 8 x 6 =
4. 9 x 6 =
5. 7 x 7 =
6. 8 x 7 =
7. 9 x 7 =
8. 8 x 8 =
9. 9 x 8 =
10. 9 x 9 =
Kunci Jawaban
1. 36 6. 56
2. 42 7. 63
3. 48 8. 64
4. 54 9. 72
5. 49 10. 81

Skor Perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimal

Mengetahui Taraman, 21 April 2022

Kepala Sekolah, Mahasiswi,

MELI ANA
SUKAMTO, S.Pd.SD
NIM.835040757
NIP .19640404198907 1 001
 TABEL KONVENSI / TABEL NILAI

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS/ SEMESTER : III / I (Ganjil)
No JUMLAH BENAR Skor
1 10 100
2 9 90
3 8 80
4 7 70
5 6 60
6 5 50
7 4 40
8 3 30
9 2 20
10 1 10
 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP)
SIKLUS II

Satuan Pendidikan : SD NEGERI TARAMAN

Materi Pelajarn : Matematika
Kelas/Semester : III/1
Materi Pokok : Perkalian Dasar
Alokasi waktu : 3 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

B. Kopetensi Dasar
3.4 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka

C. Indikator
1. Menyelesaikan operasi hitung perkalian dengan menggunakan sifat
pengelompokan.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Memperbaiki proses pembelajaran matematika pada materi perkalian
dasar di kelas III SD Negeri Taraman.

E. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

1. Siwa dapat memahami tentang tentang perkalian Dasar.
2. Meningkatkan hasil belajar siswa.
F. MATERI AJAR
Perkalian Dengan Sifat Pengelompokan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Guru mengucapkan salam, menanyakan
kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan
atau nasional. Guru memberikan
Pendahuluan penguatan tentang pentingnya 5 menit
menanamkan semangat Nasionalisme.
3. Guru memotivasi siswa dengan mengajak
siswa menyanyikan lagu “Jari dan Jempol”.
4. Guru menyampaikan topik dan tujuan
pembelajaran.
1. Guru mengingatkan kembali kepada siswa
tentang pembelajaran perkalian dengan
menggunakan metode jarimatika.
2. Guru menjelaskan kembali kepada siswa
tentang pembelajaran perkalian dasar
dengan menggunakan metode jarimatika.
3. Guru bersama siswa mempraktekkan
Inti metode jarimatika. 90
4. Guru memberikan latihan secara berulang- menit
ulang.
5. Guru bertanya kepada siswa “bagaimana
anak-anak mudah kan menghitung
 perkalian dengan jari tangan?”.
6. Siswa mengerjakan soal dengan sifat
pengelompokkan yang diberikan oleh guru
dengan menggunakan jarimatika.
7. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan
tugasnya di meja guru.
1. Sebagai penutup guru menanyakan
bagaimana perasaan siswa mengikuti
semua kegiatan.
2. Siswa bergantian merespon pertanyaan
guru.
3. Siswa juga diminta melakukan refleksi
diri berdasarkan hasil belajar yang
mereka rasakan.
Penutup 4. Guru memberi kesempatan beberapa siswa 10
untuk menyampaikannya. menit
(Creativity and Innovation)
5. Guru juga memberikan reward kepada
siswa yang menunjukkan sikap-sikap
positif menonjol agar menjadi contoh buat
siswa lain.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh
salah satu siswa. (Religius)

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar
1. Buku Ajar Matematika Kelas III
2. Khafid, M. dan Sayuti. 2007. Pelajaran Matematika untuk Sekolah
Dasar Kelas III. Jakarta: Erlangga.
 3. Sulardi. 2008. Pandai Berhitung Matematika. Jakarta: Erlangga.
4. Lembar Kerja Siswa

I. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
1. Penilaian Proses
 Penilaian pengamatan sikap dalam proses pembelajaran
2. Prosedur Penilaian
 Penilaian Hasil Belajar: Tes Tertulis
3. Instrument Penilaian
 Penilaian Proses : Rubik penilaian pengamatan
 Penilaian Hasil Belajar : Tertulis
Format Pengamatan
Nama :
Kelas :
No Aspek Yang Diamati Nilai
1 Kesiapan siswa dalam menerima pelajaran
2 Keaktifan dalam bertanya dan menjawab
3 Meperhatikan penjelasan guru saat proses
pembelajaran
4 Kerjasama siswa dalam proses pembelajaran
5 Ketepatan mengerjakan test
Jumlah Skor
Rata-rata
Kriteria
Persentase
Keterangan:
Kriteria Penilaian
1-17 : Sangat Kurang
18-34 : Kurang
35-51 : Cukup
52-68 : Baik
69-85 : Sangat Baik

Penilaian Hasil Belajar : Tertulis

 Indikator pencapaian Kompetensi
Menyelesaikan operasi hitung perkalian dengan menggunakan sifat
pengelompokan.
 Butir Soal :
1. (2 x 3) x 6 =
2. (2 x 4) x 6 =
3. (2 x 5) x 6 =
4. (2 x 3) x 7 =
5. (2 x 4) x 7 =

Kunci Jawaban
1. 36
2. 48
3. 60
4. 42
5. 56
 Skor Perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimal

Mengetahui Taraman, 21 April 2022

Kepala Sekolah, Mahasiswi,

MELI ANA
SUKAMTO, S.Pd.SD
NIM.835040757
NIP .19640404198907 1 001
 TABEL KONVENSI / TABEL NILAI

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS/ SEMESTER : III / I (Ganjil)
No JUMLAH BENAR Skor
1 5 100
2 4 80
3 3 60
4 2 40
5 1 20