KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

MATA PELAJARAN PAI DAN BAHASA ARAB TP. 2020/2021

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak

Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah (MI)

NO. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kelas/ Indikator Soal Level No.
Kompetensi Seme Soal Soal
ster
1. 3.3 Memahami makna iman kepada Iman kepada kitab-kitab Allah IV/1 Disajikan tabel nama kitab dan L.1 1.
kitab-kitab Allah SWT Menentukan kitab-kitab Allah nabi, peserta didik dapat
dan Nabi penerimanya menjodohkan dengan benar

2. 3.5 Memahami makna sikap Meneladani sikap Sikap tabah dan sabar IV/1 Disajikan kisah singkat L.2 2
tabah dan sabar tabah dan sabar menghadapi cobaan Bilal bin rabah, peserta
menghadapi cobaan Bilal bin Rabbah melalui kisah Bilal bin didik dapat meneladani
melalui kisah Bilal bin Rabah sikap dari Bilal bin Rabbah
Rabah Dalam kehidupan sehari-hari
3. 3.6 Memahami cara Menentukan cara Sifat Tercela Kikir dan IV/1 Disajikan cerita singkat L.2 3
menghindari sifat kikir menghindari akhlak Kufur Nikmat dalam tentang Tsa’labah, peserta
dan kufur nikmat dalam tercela dari kisah Kisah Tsa’labah didik dapat menentukan
kisah Tsa’labah Tsa’labah cara menghindari akhlak
tercela dari Tsa’labah dengan
benar
4. 3.7 Memahami makna dan Menentukan arti Kalimat Tayyibah IV/2 Disajikan lafal salam, L.1 4
ketentuan mengucapkan Bacaan salam Salam peserta didik dapat
salam(Assalamu‘alaikum) menentukan artinya dengan
benar
5. 3.8 Memahami makna as- Menentukan makna as- Asmaul Husna as IV/2 Disajikan pernyataan L.1 5
Salaam dan al-Mu’min Salaam dan al-mukmin Salaam dan tentang asmaul Husna,
al-mukmin peserta didik dapat
menentukan pengertian as-
Salaam atau al-mukmin
dengan benar
6. 3.9 Memahami makna iman Menentukan cara Iman Kepada Nabi IV/2 Disajikan contoh perilaku L.2 6

kepada nabi dan rasul Allah Swt dan
Sifat-sifatnya
7. 3.10 Memahami makna nifak dan
ciri-ciri sifat Munafik
Meneladani sifat-sifat
Nabi dan rasul Allah
Mengidentifikasi sifat
munafiq dalam kehidupan
sehari-hari
Dan Rasul Allah
Akhlak Tercela Nifak
Sifat-sfat nabi dan rasul
peserta didik dapat
Meneladani dengan benar
IV/2 Disajikan tabel tentang L.2 7
perilaku sehari-hari di
Madrasah, peserta didik
 dapat mengidentifikasi
perilaku munafik dengan benar.
8. 3.11 Memahami adab berteman melalui Meneladani adab Kisah Persahabatan IV/2 Disajikan kisah L.2 8
Kisah persahabatan Nabi Muhammad berteman melalui kisah Nabi Muhammad Saw. persahabatan Nabi
Saw. dan Abu Bakar Ash Shiddiq persahabatan Nabi dan Abu Bakar Ash Muhammad Saw. dan Abu
Muhammad Saw. dan Shiddiq Bakar Ash Shiddiq, peserta
Abu Bakar Ash Shiddiq didik dapat menentukan
cara meneladani adab
berteman dengan benar.
9. 3.1 Memahami makna dan Menentukan kalimat Kalimat Tayyibah V/1 Disajikan sebuah peristiwa L.1 9
ketentuan penerapan tayyibah hauqolah hauqalah dalam kehidupan sehari-
kalimat hauqalah (Laa hari, peserta didik dapat
haula walaa quwwata illa menentukan kalimat
billaah hil ‘aliyyil adhiim) tayyibah (hauqolah) dengan
benar.
10. 3.2 Memahami makna al- Menentukan nama al- Asmaul Husna (al V/1 Disajikan Ilustrasi tentang L.2 10
Asma’ al-Husna (al Asma’al – Husna yang Qowiyy, al Qayyum) bukti sifat Allah, peserta
Qowiyy, al Qayyum) sesuai (al Qowiyy, al didik dapat menentukan
Qayyum nama asmaul husna
dengan benar.
11. 3.3 Menganalisis makna Menganalisis makna Iman Kepada Hari V/1 Disajikan ilustrasi tentang L.2 11
iman kepada hari akhir (kiamat) iman kepada hari akhir Akhir peristiwa hari akhir, peserta
(kiamat) didik dapat menentukan
sikap menghadapi hari akhir
dengan benar
12. 3.4 Menerapkan adab menyebutkan adab Adab Bertamu V/1 Disajikan beberapa L.1 12
bertamu bertamu pernyataan yang berkaitan
dengan bertamu, peserta didik
dapat menyebutkan adab
bertamu dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.

Mengidentifikasi adab V/1 Disajikan tabel yang berisi L.2 13

13. 3.5 Memahami sikap teguh
pendirian, dermawan,
dan tawakkal melalui
kisah Nabi Ibrahim As.
bertamu tentang contoh adab bertamu
peserta didik dapat
mengidentifikasi contoh
Adab bertamu yang dimaksud
dengan benar
Menjelaskan sikap Sikap Teguh Pendirian, V/1 Disajikan tabel tentang L.1 14
terpuji teguh pendirian, Dermawan, dan sikap terpuji dan artinya
dermawan, dan tawakal Tawakkal peserta didik dapat
menjodohkan dengan benar.

14. 3.6 Memahami makna dan
ketentuan penerapan
kalimat tarji’ (inna lillahi
wainna ilaihi raji’un)
15. 3.7 Memahami al Asma’ al
Husna (al Muhyi, al
Mumith dan al Baai’its)
dan artinya
16. 3.10 Memahami akhlak
tercela serakah, dan kikir melalui
kisah Qarun dan cara menghindarinya
17. 3.1 Memahami makna dan
ketentuan Istighfaar
Menyebutkan contoh Disajikan tabel yang berisi L.2 15
sifat terpuji teguh tentang contoh perilaku
pendirian, dermawan, dalam kehidupan sehari-
dan tawakkal hari, peserta didik dapat
mengidentifikasi contoh
perilaku yang dimaksud
dengan benar
Menentukan pengertian Kalimat Tarji’ (inna V/2 Disajikan lafad kalimat tarji’ L.1 16
kalimat tarji’ lillahi wainna ilaihi peserta didik dapat
raji’un) menentukan artinya dengan
benar.
Menerapkan kalimat Disajikan sebuah peristiwa L.2 17
tarji’ dalam kehidupan di madrasah, peserta didik
sehari-hari dapat menerapkan kalimat
tarji’ dengan benar.
Meneladani Asma’ al Asma’ al Husna (al V/2 Disajikan pernyataan L.2 18
Husna Muhyi, al Mumith Muhyi, al Mumith dan tentang sifat Allah, peserta
Dan al Baai’its) al Baai’its) didik dapat menentukan
cara meneladani Asmaul
Husna (al Muhyi, al Mumith
dan al Baai’its) dengan
benar.
Menentukan nama Disajikan salah satu bukti L.1 19
Asmaul Husna al Muhyi dari sifat Allah SWT Al
al Mumith Asmaul Husna, peserta
didik dapat menentukan
nama sifat Allah sesuai
pernyataan dengan benar
Menentukan cara Akhlak Tercela V/2 Disajikan cerita singkat L.2 20
menghindari akhlak Serakah, dan Kikir tentang Qorun, peserta
tercela melalui kisah Melalui Kisah Qarun didik dapat menentukan
Qarun akhlak tercela yang harus
dihindari dengan benar.
Menentukan makna Kalimat Tayyibah VI/1 Disajikan lafad istighfar, L.1 21
istighfar Istighfaar peserta didik dapat
mentukan arti kalimat
istighfar dengan benar

18. 3.2. Memahami makna al-
Ghaffaar dan al-‘Afuww
19. 3.3 Menganalisis iman kepada Qada
dan Qadar Allah Swt
20. 3.4 Menerapkan sifat pemaaf,
tanggung jawab,adil,dan bijaksana
Menentukan waktu Disajikan contoh perilaku L.2 22
mengucapkan Istighfar dalam kehidupan sehari-
hari, peserta didik dapat
mengucapkan kalimat
tayyibah dengan benar
Menentukan waktu VI/1 Disajikan beberapa contoh L.2 23
mengucapkan Istighfar perilaku dalam tabel,
peserta didik dapat
menentukan waktu
mengucapkan kalimat
tayyibah istighfar dengan
benar.
Menentukan makna al- Asmaul Husna al- VI/1 Disajikan pernyataan L.1 24
Ghaffaar dan al-‘Afuww Ghaffaar dan al-‘Afuww tentang salah satu sifat
Allah (Ghaffaar dan al-
‘Afuww), peserta didik dapat
menentukan bukti al
Asmaul Husna sesuai
pernyataan dengan benar.
Meneladani sifat al- V/1 Disajikan ilustrasi tentang L.2 25
Ghaffaar dan al-‘Afuww perilaku seseorang dalam
kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat
menentukan cara
meneladani Asmaul husna
(al ghaffar dan al affuw)
dengan benar.
Menentukan pengertian Iman kepada Qada dan Disajikan pernyataan L.1 26
Qada dan Qadar Qadar Allah Swt tentang beberapa
pengertian , peserta didik
dapat menentukan
pengertian Qada dan Qadar
dengan benar
Mengidentifikasi Qada Disajikan tabel tentang L.2 27
dan Qadar Allah Swt Beberapa peristiwa,
Siswa dapat mengidentifikasi
qada dan qadar
Allah swt
Menentukan contoh Sifat Pemaaf, VI/1 Disajikan pernyataan L.2 28
sifat pemaaf, tanggung Tanggung Jawab, Adil, tentang salah satu sifat
 Dalam kehidupan sehari-hari jawab, adil, dan dan Bijaksana terpuji, peserta didik dapat
bijaksana dalam menentukan contoh akhlak
kehidupan sehari-hari terpuji sesuai pernyataan
dengan benar.

Menentukan pengertian Disajikan pernyataan suatu L.1 29

sifat pemaaf, tanggung istilah, peserta didik dapat
jawab, adil dan menentukan pengertian dari
bijaksana istilah tersebut dengan
benar
21. 3.5 Memahami makna dan imoplikasi Menjelaskan makna Akhlak Tercela (Sifat VI/1 Disajikan pernyataan L.1 30
sifat pemarah, fasik, dan pilih kasih Akhlak tercela (sifat Pemarah, Fasik, dan peserta didik dapat
serta cara menghindarinya pemarah, fasik, dan pilih Pilih Kasih) menentukan makna Akhlak
kasih) tercela (sifat pemarah,
fasik, dan pilih kasih)
dengan benar.
Menentukan cara VI/1 Disajikan pernyataan L.2 31
menghindari Akhlak tentang salah satu Akhlak
tercela (sifat pemarah, tercela (sifat pemarah,
fasik, dan pilih kasih) fasik, dan pilih kasih)
peserta didik dapat
menentukan cara
menghindarinya dengan
benar.
22. 3.6 Memahami makna dan keutamaan Menentukan makna Kalimat Tahlil (laa VI/2 Disajikan lafad bacaan L.1 32
kalimat Tahlil (laa ilaaha illa Allaah) kalimat tahlil ilaaha illa Allaah) tahlil, peserta didik dapat
menentukan arti kalimat
tahlil dengan benar.
Mengamalkan bacaan VI/2 Disajikan L.2 33
kalimat Tahlil ( laa pernyataan/ilustrasi tentang
ilaaha illa Allaah) Amalan masyarakat sehari-
Hari, peserta didik dapat
Mengidentifikasi keutamaan
Amalan bacaan tahlil
dengan benar
23. 3.7 Memahami makna al- Wahid, Menentukan makna al- Asmaul Husna al- VI/2 Disajikan pernyataan, L.1 34
al-Ahad dan ash- Shamad Wahid, al-Ahad dan Wahid, al-Ahad dan peserta didik dapat
ash-Shamad ash-Shamad menentukan makna al-
Wahid, al-Ahad dan ash-
Shamad dengan benar
 Menentukan nama Disajikan Ilustrasi tentang L.2 35
asmaul husna al-Wahid, bukti sifat Allah, peserta
al-Ahad dan ash- didik dapat menentukan
nama asmaul husna dengan
Shamad benar
Meneladani al-Wahid, Disajikan contoh perilaku L.2 36
al-Ahad dan ash- yang mencerminkan al-
Shamad Wahid, al-Ahad dan ash-
Shamad peserta didik dapat
menentukan cara
meneladani dengan benar
24. 3.8 Menerapkan akhlak yang baik Menentukan contoh Akhlak yang Baik VI/2 Disajikan L.2 37
terhadap binatang dan tumbuhan akhlak yang baik Terhadap Binatang dan pernyataan/ilustrasi tentang
terhadap binatang dan Tumbuhan perilaku sehari-hari, peserta
tumbuhan didik dapat mengidentifikasi
contoh akhlak yang baik
terhadap binatang/
tumbuhan dengan benar
25. 3.9 Memahami makna dan hikmah Menentukan arti sifat Sifat Sabar dan Taubat VI/2 Disajikan ilustrasi tentang L.2 38
sifat sabar dan taubat yang sabar dan taubat dari kisah Nabi Ayub contoh sifat terpuji, peserta
Dicontohkan Nabi Ayyub a.s. didik dapat menentukan arti
sifat sabar dan taubat
sesuai ilustrasi dengan
benar.
Menentukan macam- VI/2 Disajikan narasi yang L.1 39
macam cobaan nabi berkaitan dengan Nabi
Ayyub a.s Ayyub, peserta didik dapat
menentukan macam-
macam cobaan yang
dialami Nabi Ayyub dengan
benar.
Meneladani kisah VI/2 Disajikan narasi kisah Nabi L.2 40
Nabi Ayyub a.s Ayyub,peserta didik dapat
Menentukan sifat teladan
Dalam kehidupan sehari-