KISI KISI UJIAN SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2021

Mata Pelajaran : PJOK

Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 35 soal
Bentuk Soal : 30 Pilihan Ganda
Uraian : 5 Uraian
: ROMAWI I

No level
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
1 2 3 4 5
3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Disajikan sebuah pernyataan tentang gerak dasar pada
nonlokomotor, dan manipulatif dalam kontrol yang baik permainan bola besar, siswa dapat menyebutkan variasi
1 VI/I 1 L1
dalam permainan bola besar sederhana dan atau pola gerak dasar pada salah satu permainan bola besar
tradisional.
3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Disajikan sebuah pernyataan tentang gerak dasar pada
nonlokomotor, dan manipulatif dalam kontrol yang baik permainan bola besar, siswa dapat menyebutkan
2 VI/I 2 L1
dalam permainan bola besar sederhana dan atau kombinasi pola gerak dasar pada salah satu permainan
tradisional. bola besar
3 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, VI/I Disajikan sebuah gambar tentang gerak dasar pada permainan 3 L2
nonlokomotor, dan manipulatif dalam kontrol yang baik bola besar, siswa dapat menyebutkan kombinasi gerak dasar
 No level
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
dalam permainan bola besar sederhana dan atau yang ditunjukkan pada gambar mengenai pola gerak dasar
tradisional. pada permainan bola besar

3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Disajikan sebuah pernyataan mengenai gerak dasar pada
nonlokomotor, dan manipulatif dalam kontrol yang baik permainan bola besar, siswa dapat menjelaskan variasi
4 VI/I 4 L3
dalam permainan bola besar sederhana dan atau dan kombinasi gerak dasar pada salah satu permainan
tradisional. bola besar
3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Disajikan sebuah pernyataan tentang salah satu
nonlokomotor, dan manipulatif dalam kontrol yang baik permainan bola kecil, siswa dapat menyebutkan gerak
5 VI/I 5 L1
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif yang
terdapat pada permainan kasti
3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Disajikan sebuah pernyataan mengenai variasi dan
nonlokomotor, dan manipulatif dalam kontrol yang baik kombinasi gerak dasar pada permainan kasti, siswa
6 VI/I 6 L1
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. menyebutkan variasi dan kombinasi pada gerakan
melempar bola.
3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Disajikan sebuah pernyataan mengenai variasi dan
nonlokomotor, dan manipulatif dalam kontrol yang baik kombinasi gerak dasar pada permainan kasti, siswa
7 VI/I 7 L1
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. menyebutkan variasi dan kombinasi pada gerakan
menangkap bola.
8. 3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, VI/I Disajikan sebuah pernyataan mengenai lemparan bola 8 L2
nonlokomotor, dan manipulatif dalam kontrol yang baik pada permainan kasti, siswa dapat membedakan dan
 No level
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. menjelaskan perbedaan lemparan untuk mengoper bola
dengan lemparan untuk mematikan pemain lawan.
3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, Disajikan sebuah pernyataan mengenai gerak dasar jalan,
9 lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui VI/I siswa dapat menyebutkan variasi gerak dasar jalan. 9 L1
permainan dan atau olahraga tradisional.
3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, Disajikan sebuah pernyataan mengenai gerak dasar lari,
10 lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui VI/I siswa dapat menyebutkan variasi gerak dasar lari. 10 L1
permainan dan atau olahraga tradisional.
3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, Disajikan sebuah pernyataan mengenai aktivitas lompat
11 lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui VI/I jauh, siswa dapat menjelaskan rangkaian gerak pada 11 L2
permainan dan atau olahraga tradisional. aktivitas lompat jauh.
3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, Disajikan sebuah pernyataan mengenai aktivitas lempar
12 lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui VI/I roket, siswa dapat mengidentivikasi gerakan pada 12 L3
permainan dan atau olahraga tradisional. rangkaian gerak dalam aktivitas lempar roket.
3.4 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Disajikan sebuah pernyataan mengenai gerakan pada pencak
13 nonlokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak VI/I silat, siswa dapat menyebutkan gerak dasar non-lokomotor 13 L1
dasar seni bela diri. dalam pencak silat

14 3.4 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, VI/I Disajikan sebuah pernyataan mengenai variasi dan kombinasi 14 L1
nonlokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak gerak dasar pada pencak silat, siswa dapat mendeskripsikan

dasar seni bela diri. variasi gerak dasar nonlokomotor dengan kombinasi gerak
 No level
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
lokomotor pada pukulan dalam pencak silat
3.4 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Disajikan sebuah pernyataan mengenai variasi dan kombinasi
nonlokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak gerak dasar pada pencak silat, siswa dapat mendeskripsikan
15 VI/I 15 L2
dasar seni bela diri. variasi gerak dasar nonlokomotor dengan kombinasi gerak
lokomotor pada tendangan dalam pencak silat
3.5 Memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran Disajikan sebuah pernyataan mengenai unsur-unsur
tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana kebugaran jasmani, siswa dapat menyebutkan unsur-
16 VI/I 16 L1
(contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan unsur kebugaran jasmani
melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai).
3.5 Memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran Disajikan sebuah gambar aktivitas kebugaran jasmani,
tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana siswa dapat mendeskripsikan jenis latihan pada aktivitas
17 VI/I 17 L1
(contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan situp, push up, dan atau backup.
melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai).
3.5 Memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran Disajikan sebuah pernyataan tentang aktivitas berlari,
tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana siswa dapat menbedakan jenis latihan lari untuk
18 VI/I 18 L2
(contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan meningkatkan kecepatan dengan latihan lari untuk
melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai). meningkatkan daya tahan tubuh
 No level
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
3.6 Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, Disajikan sebuah pernyataan mengenai aktivitas senam
bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, lantai, siswa dapat menyebutkan gerak dominan yang
19 VI/II 19 L1
putaran, ayunan, melayang dan mendarat) dengan terdapat pada senam lantai.
konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, Disajikan sebuah pernyataan mengenai gerak dominan
bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, dalam senam lantai, siswa dapat menjelaskan rangkaian
20 VI/II 20 L1
putaran, ayunan, melayang dan mendarat) dengan gerak pada aktivitas guling kedepan dan atau guling
konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam kebelakang
3.6 Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, Disajikan sebuah pernyataan mengenai gerak dominan
bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, dalam senam lantai, siswa dapat mendeskripsikan
21 VI/II 21 L2
putaran, ayunan, melayang dan mendarat) dengan kesalahan-kesalahan dalam aktivitas berguling
konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam
3.7 Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar Disajikan sebuah pernyataan tentang senam irama, siswa
rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama dapat menjelaskan pengertian senam irama, siswa dapat
22 (ketukan) tanpa/ dengan musik dengan aktivitas gerak VI/II menjelaskan pengertian senam irama. 22 L1

berirama
 No level
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
3.7 Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar Disajikan sebuah pernyataan tentang aktivitas gerak
rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama berirama, siswa dapat menyebutkan variasi gerak langkah
23 (ketukan) tanpa/ dengan musik dengan aktivitas gerak VI/II kaki dalam gerak berirama. 23 L1

berirama

3.7 Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar Disajikan sebuah gambar mengenai aktivitas gerak
rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama berirama, siswa dapat mendeskripsikan variasi dan
24 (ketukan) tanpa/ dengan musik dengan aktivitas gerak VI/II kombinasi gerakan yang terdapat pada gambar. 24 L2

berirama

3.8 Memahami Keterampilan salah satu gaya renang dan Disajikan sebuah pernyataan tentang aktivitas renang
25 dasar-dasar penyelamatan diri VI/II gaya punggung, siswa dapat menjelaskan koordinasi 25 L1
gerakan pada aktivitas renang gaya punggung.
3.8 Memahami Keterampilan salah satu gaya renang dan Disajikan sebuah pernyataan tentang aktivitas renang
26 dasar-dasar penyelamatan diri VI/II gaya punggung, siswa dapat cara pengambilan nafas pada 26 L1
aktivitas renang gaya punggung.
3.8 Memahami Keterampilan salah satu gaya renang dan Disajikan sebuah pernyataan mengenai aktivitas air, siswa
27 VI/II 27 L2
dasar-dasar penyelamatan diri dapat mendeskripsikan dasar-dasar keselamatan diri di air
3.9 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat Disajikan sebuah pernyataaan mengenai kebersihan alat
28 reproduksi VI/II reproduksi, siswa dapat menjelaskan perlunya menjaga 28 L1
kebersihan alat reproduksi.
 No level
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
3.9 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat Disajikan sebuah pernyataaan mengenai kebersihan alat
29 reproduksi VI/II reproduksi, siswa dapat menjelaskan cara memelihara 29 L2
kebersihan alat reproduksi.
3.9 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat Disajikan sebuah pernyataaan mengenai kebersihan alat
30 reproduksi VI/II reproduksi, siswa dapat menjelaskan akibat yang 30 L3
ditimbulkan jika tidak menjaga kebersihan alat reproduksi

: ROMAWI II

No level
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
1 2 3 4 5
3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Disajikan sebuah pernyataan tentang permainan bola
1 nonlokomotor, dan manipulatif dalam kontrol yang baik VI/I kecil, siswa dapat menyebutkan kombinasi gerak dasar 1 L2
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. pada permainan kasti
3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, Disajikan sebuah pernyataan tentang aktivitas lari, siswa
2 lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui VI/I dapat meyebutkan dan menjelaskan aktivitas variasi lari. 2 L1
permainan dan atau olahraga tradisional.
3 3.5 Memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran VI/I Disajikan sebuah pernyataan tentang aktivitas kebugaran 3 L2
tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana jasmani, siswa dapat menentukan jenis aktivitas jasmani
(contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan untuk melatih unsur-unsur kebugaran jasmani (kekuatan,
 No level
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai). kelentukan, keseimbangan, kecepatan, daya taham,
kelincahan)
3.6 Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, Disajikan sebuah pernyataan tentang aktivitas senam
bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, lantai, siswa dapat menyebutkan aktivitas yang termasuk
4 VI/II 4 L1
putaran, ayunan, melayang dan mendarat) dengan dalam kegiatan senam lantai.
konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam
3.9 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat Disajikan sebuah pernyataan tentang pemeliharaan
reproduksi kebersihan alat reproduksi, siswa dapat menjelaskan
5 VI/II 5 L3
manfaat menjaga kebersihan dan kesehatan alat
reproduksi