KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)

SDIT BANI HASYIM EXCELLENT SCHOOL

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Kurikulum : 2013 (Perka Balitbang No. 018/H?KR/2020)

Mapel : PJOK
Jumlah soal : 40

Ruang Lingkup Level

No Nomo Bentu
Kompetensi Dasar Materi Kogniti Indikator Soal
. r Soal k Soal
f
1. Permainan dan - Disajikan gambar siswa sedang
Olahraga melakukan permainan bola besar
3.1 Memahami variasi
L1 siswa menyebutkan variasi dan 1 PG
gerak dasar lokomotor,
kombinasi gerak dasar lokomotor
non-lokomotor, dan
dengan tepat
manipulatif sesuai
- Disajikan pernyataan tentang
dengan konsep tubuh, Permainan
rangkaian gerak dalam permainan
ruang, usaha, dan Bola Besar
2 L2 bla besar siswa dapat menentukan 2 PG
keterhubungan dalam
variasi dan Kombinasi gerak dasar
permainan bola
non lokomotor dengan tepat
besar/bola kecil
- Disajikan gambar permainan bola
sederhana dan atau
besar siswa dapat menganalisis
3 tradisional*. * L3 3 PG
variasi dan kombinasi gerak dasar
manipulatif dengan tepat
4 3.2 Memahami variasi dan Permainan dan Permainan L1 - Disajikan pernyataan tentang 4 PG
kombinasi gerak Olahraga Bola Kecil permainan bola kecil siswa dapat
dasar jalan, lari, menentukan variasi dan kombinasi
lompat, dan lempar gerak dasar lokomotor dengan tepat

PJOK/SDN TUGU 7/BEBAS/2021

 Ruang Lingkup Level
No Nomo Bentu
Kompetensi Dasar Materi Kogniti Indikator Soal
. r Soal k Soal
f
- Disajikan gambar siswa tentang
permainan bola kecil mengurutkan
5 L2 5 PG
variasi dan kombinasi gerak dasar
dengan kontrol yang
non lokomotor dengan tepat
baik melalui
- Disajikan pernyataan tentang
permainan dan atau
permainan bola kecil siswa
olahraga tradisional *
6 L3 membandingkan variasi dan 6 PG
kombinasi gerak dasar manipulatif
dengan tepat
3.3 Memahami variasi dan Permainan dan Atletik - Disajikan tabel tentang gerak dsar
kombinasi gerak Olahraga jalan, siswa menentukan urutan
7 dasar lokomotor, non
L2 7 PG
variasi dan kombinasi gerak dasar
lokomotor, dan jalan dengan tepat
manipulatif untuk - Disajikan pernyataan tentang gerak
membentuk gerak
dasar, siswa mengidentifikasi
dasar seni beladiri
8 L3 variasi dan Kombinasi gerak dasar 8 PG
jalan, lari, lompat dan lempar
dengan tepat
- Disajikan pernyataan tentang gerak
dasar, siswa menyebutkan variasi
dan kombinasi variasi dan
9 L2 9 PG
kombinasi gerak dasar lempar
dengan kontrol yang baik dengan
tepat
10 L1 - Disajikan pernyataan, tentang 10 PG
aktivitas kebugaran jasmani siswa
menentukan variasi dan kombinasi

PJOK/SDN TUGU 7/BEBAS/2021

 Ruang Lingkup Level
No Nomo Bentu
Kompetensi Dasar Materi Kogniti Indikator Soal
. r Soal k Soal
f
aktivitas kebugaran jasmani melalui
latihan: daya tahan dengan tepat
11 3.4 Memahami latihan Aktivitas - Disajikan pernyataan tentang gerak
kebugaran jasmani dan Pengembangan dasar non lokomotor pada seni bela
pengukuran tingkat
L2 diri, siswa mengurutkan gerak 11 PG
kebugaran jasmani
pribadi secara dasar non lokomotor pada seni bela
sederhana (contoh: diri tepat
12 menghitung denyut - Disajikan gambar seni bela diri,
nadi, menghitung
L3 siswa membandingkan gerak dasar 12 PG
kemampuan melakukan
push up, menghitung lokomotor pada seni bela diri tepat
13 kelenturan tungkai) - Disajikan tabel berbagai gerak seni
bela diri, siswa dapat menyebutkan
Bela diri
L1 variasi dan kombinasi gerak dasar 13 PG
(silat)
lokomotor untuk membentuk seni
beladiri dengan tepat
- Disajikan pernyataan tentang
L2 latihan: daya kebugaran, siswa
14
dapat mengurutkan aktivitas 14 PG
kebugaran jasmani dengan tepat
- Disajikan pernyataan tentang
L3 bebagai gerak siswa dapat
15
mengklasifikasikan latihan daya 15 PG
tahan dengan tepat
16 3.3 Memahami variasi Beladiri L2 - Disajikan pernyataan tentang gerak 16 PG
dan kombinasi gerak Aktivitas dasar seni bela diri, siswa dapat
dasar lokomotor, non Pengembangan menentukan variasi dan kombinasi
lokomotor, dan gerak dasar non lokomotor untuk

PJOK/SDN TUGU 7/BEBAS/2021

 Ruang Lingkup Level
No Nomo Bentu
Kompetensi Dasar Materi Kogniti Indikator Soal
. r Soal k Soal
f
membentuk gerak dasar seni bela
diri dengan tepat
manipulatif untuk - Disajikan gambar berbagai
membentuk gerak latihan kekuatan, siswa dapat
17 dasar seni beladiri ** mengklasifikasikan latihan
L3 17 PG
kekuatan bagian tubuh dengan
tepat
- Disajikan pernyataan tentang
Aktivitas berbagai aktivitas kebugaran ,
3.4 Memahami latihan
18 kebugaran jasmani
Pengembangan siswa dapat menentukan latihan
L2 18 PG
dan pengukuran kebugaran jasmani pribadi secara
tingkat kebugaran sederhana dengan tepat
jasmani pribadi - Disajikan gambar aktivitas
secara sederhana Kebugaran kebugaran jasmani, siswa dapat
19 (contoh: menghitung Jasmani membandingkan latihan kebugaran
L3 19 PG
denyut nadi, jasmani pribadi secara sederhana
menghitung dengan tepat
kemampuan - Disajikan pernyataan tentang teknik
melakukan push up, roll, siswa dapat menjelaskan
20 menghitung
L1 senam lantai tanpa alat teknik roll 20 PG
kelenturan tungkai)
depan dengan tepat
3.5 Memahami rangkaian Aktivitas Senam - Disajikan gambar gerak pada
tiga pola gerak Senam lantai senam lanatai, siswa dapat
21 dominan (bertumpu,
L2 21 PG
tanpa alat menentukan teknik senam lantai
bergantung, tepat
keseimbangan,
berpindah/lokomotor
- Disajikan 2 gambar tentang hand-
22 Senam lantai L3 22 PG
stand, siswa dapat

PJOK/SDN TUGU 7/BEBAS/2021

 Ruang Lingkup Level
No Nomo Bentu
Kompetensi Dasar Materi Kogniti Indikator Soal
. r Soal k Soal
f
, tolakan, putaran, membandingkan teknik senam
ayunan, melayang, lantai – hand stand dengan tepat
dan mendarat) Gerakan
dengan konsisten, berguling - Disajikan tabel tentang gerakan
tepat dan terkontrol dalam paad aktivitas senam, siswa
23 dalam aktivitas L2 23 PG
aktivitas menentukan gerakan berguling
senam
senam dalam aktivitas senam dengan tepat

- Disajikan pernyataan tentang teknik

Senam meroda, siswa membandingkan
24 L3 24 PG
Lantai teknik senam lantai – meroda
dengan tepat
Aktivitas Ritmik - Disajikan 2 gambar gerakan
L2 bertumpu, siswa dapat
25 25 PG
3.6 Memahami membandingkan Gerakan bertumpu
penggunaan variasi dalam aktivitas senam dengan tepat
dan kombinasi - Disajikan pernyataan tentang
gerak dasar L2 gerakan melayang pada senam
26 rangkaian langkah siswa menentukan gerakan 26 PG
Gerak
dan ayunan lengan melayang dalam aktivitas senam
Berirama
mengikuti irama dengan tepat
(ketukan)
- Disajikan pernyataan tentang gerak
tanpa/dengan
L1 daar ayunan lengansiswa dapat
27 musik dalam 27 PG
menyebutkan gerak dasar ayunan
aktivitas gerak
berirama lengan dengan tepat
- Disajikan pernyataan tentang gerk
28 L2 28 PG
langkah kaki, siswa dapat

PJOK/SDN TUGU 7/BEBAS/2021

 Ruang Lingkup Level
No Nomo Bentu
Kompetensi Dasar Materi Kogniti Indikator Soal
. r Soal k Soal
f
mengurutkan variasi dan kombinasi
langkah kaki dengan tepat
Aktivitas ritmik - Disajikan gambar tentang gerak
dasar langkah kaki dan ayunan
tangan siswa dapat
29 L3 29 PG
mengkategorikan variasi dan
kombinasi gerak dasar langkah kaki
3.6 Memahami dan ayunan tangan dengan tepat
penggunaan variasi dan - Disajikan pernyataan tentang sikap
kombinasi gerak dasar permulaan, siswa dapat
30 L1 30 PG
rangkaian langkah dan mengidentifikasi ayunan lengan
Gerak
ayunan lengan pada sikap permulaan dengan tepat
berirama
mengikuti irama - Disajikan pernyataan tentang gerak
(ketukan) tanpa/dengan ayunan lengan siswa dapat
31 musik dalam aktivitas L2 31 PG
mengurutkan variasi dan kombinasi
gerak berirama *** ayunan lengan dengan tepat
- Disajikan gambar tentang variasi
langkah kaki dan ayunan lengan,
32 L2 siswa dapat mengurutkan variasi 32 PG
langkah kaki dan ayunan lengan
dengan tepat
3.7 Memahami Kesehatan - Disajikan ganbar tentang langkah
perlunya kaki dan ayunan lengan, siswa
pemeliharaan
Perilaku
33 L2 dapat menentukan kombinasi 33 PG
kebersihan alat menjaga
langkah kaki dan ayunan lengan
reproduksi Kesehatan
dengan tepat
34 3.7Memahami Kesehatan Penyakit L2 - Disajikan tabel, tentang perilaku 34 PG

PJOK/SDN TUGU 7/BEBAS/2021

 Ruang Lingkup Level
No Nomo Bentu
Kompetensi Dasar Materi Kogniti Indikator Soal
. r Soal k Soal
f
perlunya pergaulan sehari-hari, siswa dapat
pemeliharaan menentukan perilaku terpuji dalam
kebersihan alat Menular
pergaulan sehari-hari di rumah
reproduksi dengan tepat
3.7 Memahami Kesehatan - Disajikan pernyataan tentang 2 cara
perlunya pemeliharaan diri dari penyakit
pemeliharaan Penyakit menular, siswa dapat
35 kebersihan alat L2 35 PG
Menular membandingkan pemeliharaan diri
reproduksi dan orang lain dari penyakit
menular dengan tepat
3.2Memahami variasi Permainan dan
dan kombinasi Olahraga
gerak dasar jalan, - Disajikan pernyataan tentang
lari, lompat, dan pergaulan remaja melalui olahraga
lempar dengan tradisional, siswa dapat
36 Atletik L1 36 PG
kontrol yang mengidentifikasi perilaku terpuji
baik melalui dalam pergaulan sehari-hari di
permainan dan masyarakat dengan tepat
atau olahraga
tradisional
37 3.4 Memahami latihan Aktivitas Kebugaran L2 - Disajikan pernyataan tentang 37 PG
kebugaran jasmani dan Pengembangan Jasmani: gejala-gejala suatu penyakit
pengukuran tingkat Latihan daya menular, siswa dapat menentukan
kebugaran jasmani tahan nama penyakit menular dengan
pribadi secara tepat
sederhana (contoh:
menghitung denyut
nadi, menghitung

PJOK/SDN TUGU 7/BEBAS/2021

 Ruang Lingkup Level
No Nomo Bentu
Kompetensi Dasar Materi Kogniti Indikator Soal
. r Soal k Soal
f
kemampuan melakukan
push up, menghitung
kelenturan tungkai)
3.8 Memahami bahaya Kesehatan
merokok, minuman - Disajikan pernyataan tentang zat
keras, dan narkotika, Bahaya pada rokok, siswa dapat
38 zat-zat aditif (NAPZA) L2 38 PG
dan obat berbahaya
rokok menentukan bahaya rokok dengan
lainnya terhadap tepat
kesehatan tubuh
3.7 Memahami Kesehatan - Disajikan pernyataan tentang
perlunya penyakit menular, siswa
Penyakit
39 pemeliharaan L3 menganalisis konsep pemeliharaan 39 PG
menular
kebersihan alat diri dan orang lain dari penyakit
reproduksi menular
3.8 Memahami bahaya Kesehatan
merokok, minuman - Disajikan pernyataan tentang
keras, dan narkotika, bagian-bagian tubuh, peserta didik
Bahaya
40 zat-zat aditif (NAPZA) L4 dapat menilai alat reproduksi yang 40 PG
rokok
dan obat berbahaya boleh dipegang dan tidak boleh
lainnya terhadap dipegang dengan tepat
kesehatan tubuh

PJOK/SDN TUGU 7/BEBAS/2021