KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Alokasi Waktu : 90 menit
Kelas : VI (Enam) Jumlah Soal : PG : 15 Isian : 5 Uraian : 5
Muatan Pelajaran : PJOK Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Kurikulum : Kurikulum 13 Penulis : KKG PJOK

Level Bentuk No.

No. Kompetensi Dasar
Kognitif
(1) (2) (3)
1 L1 3.1. Memahami variasi dan kombinasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol yang baik
dalam permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional*
2 L1 3.1. Memahami variasi dan kombinasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol yang baik
dalam permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional*
3 L2 3.1. Memahami variasi dan kombinasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol yang baik
dalam permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional*
4 L2 3.2. Memahami variasi dan kombinasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol yang baik
dalam permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional*
5 L3 3.2. Memahami variasi dan kombinasi gerak
Materi Indikator Soal Soal
Soal
(4) (5) (6) (7)
Permainan bola besar Disajikan ilustrasi tentang permainan PG 1
sepak bola, siswa dapat
menyebutkan bentuk variasi dan
kombinasi yang sesuai dengan
benar.
Permainan bola besar Disajikan pernyataan tentang PG 2
permainan bola besar volly siswa
dapat menyebutkan bentuk gerakan
yang sesuai dengan benar.
Permainan bola besar Disajikan pernyataan tentang PG 3
permainan bola besar basket, siswa
dapat menunjukan bentuk gerakan
yang sesuai dengan benar.
Permainan bola kecil Disajikan ilustrasi tentang permainan PG 4
bola kecil kasti, siswa dapat
menunjukan kombinasi dan variasi
gerakan yang sesuai dengan benar.
Permainan bola kecil Disajikan ilustrasi tentang permainan PG 5
 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal
Kognitif Soal
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan bola kecil kasti, siswa dapat
manipulatif dengan kontrol yang baik menganalisis maksud gerakan
dalam permainan bola kecil sederhana dengan benar.
dan atau tradisional*
6 L2 3.2. Memahami variasi dan kombinasi gerak Permainan bola kecil Disajikan ilustrasi tentang permainan PG 6
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan bola kecil rounders, siswa dapat
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam menunjukan kombinasi dan variasi
permainan bola kecil sederhana dan atau gerakan yang sesuai dengan benar
tradisional*
7 L3 3.3. Memahami variasi dan kombinasi gerak Atletik Disajikan ilustrasi tentang kegiatan PG 7
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan atletik, siswa dapat menganalisis
kontrol yang baik melalui permainan dan atau perbedaan berlari dan berjalan yang
olahraga tradisional sesuai dengan benar.
L2 3.3. Memahami variasi dan kombinasi gerak Atletik Disajikan ilustrasi tentang kegiatan PG 8
8 dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan atletik, siswa dapat menunjukan
kontrol yang baik melalui permainan dan atau bentuk variasi dan kombinasi lompat
olahraga tradisional melewati rintangan yang sesuai
dengan benar.
9 L2 3.3. Memahami variasi dan kombinasi gerak Atletik Disajikan ilustrasi tentang kegiatan PG 9
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan atletik, siswa dapat menunjukan
kontrol yang baik melalui permainan dan atau bentuk variasi dan kombinasi lempar
olahraga tradisional roket yang sesuai dengan benar.
10 L1 3.4. Memahami variasi dan kombinasi gerak Pencak silat Disajikan pernyataan tentang PG 10
dasar lokomotor, non lokomotor, dan penampilan pencak silat, siswa
manipulatif untuk membentuk gerak dasar dapat menyebutkan Sejarah seni
seni beladiri** bela diri yang sesuai dengan benar.
11 L2 3.4. Memahami variasi dan kombinasi gerak Pencak silat Disajikan ilustrasi tentang PG 11
dasar lokomotor, non lokomotor, dan penampilan pencak silat, siswa
manipulatif untuk membentuk gerak dasar dapat menunjukan bentuk gerakan
seni beladiri** yang sesuai dengan benar.
 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal
Kognitif Soal
12 L2 3.4. Memahami variasi dan kombinasi gerak Pencak silat Disajikan ilustrasi tentang PG 12
dasar lokomotor, non lokomotor, dan penampilan pencak silat, siswa
manipulatif untuk membentuk gerak dasar dapat menunjukan bentuk gerakan
seni beladiri** yang sesuai dengan benar.
13 L1 3.5. Memahami latihan kebugaran jasmani Kebugaran jasmani Disajikan ilustrasi tentang aktifitas PG 13
dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani kebugaran, siswa dapat
pribadi secara sederhana (contoh: menjelaskan pemeliharaan fisik dan
menghitung denyut nadi, menghitung kondisi tubuh yang sesuai dengan
kemampuan melakukan push up, menghitung benar.
kelenturan tungkai)
14 L3 3.5. Memahami latihan kebugaran jasmani Kebugaran jasmani Disajikan pernyataan tentang PG 14
dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani aktifitas kebugaran, siswa dapat
pribadi secara sederhana (contoh: menganalisis tujuan latihan yang
menghitung denyut nadi, menghitung sesuai dengan benar.
kemampuan melakukan push up, menghitung
kelenturan tungkai)
15 L1 3.5. Memahami latihan kebugaran jasmani Kebugaran jasmani Disajikan ilustrasi tentang aktifitas PG 15
dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani kebugaran, siswa dapat
pribadi secara sederhana (contoh: menyebutkan tujuan latihan yang
menghitung denyut nadi, menghitung sesuai dengan benar.
kemampuan melakukan push up, menghitung
kelenturan tungkai)
16 L2 3.1. Memahami variasi dan kombinasi gerak Permainan bola besar Disajikan ilustrasi tentang permainan Isian 1
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan sepak bola, siswa dapat
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam menyebutkan bentuk gerakan yang
permainan bola besar/bola kecil sederhana sesuai dengan benar.
dan atau tradisional*
17 L2 3.2. Memahami variasi dan kombinasi gerak Permainan bola kecil Disajikan ilustrasi tentang permainan Isian 2
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan bola kecil rounders, siswa dapat
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam menunjukan bentuk gerakan yang
permainan bola kecil sederhana dan atau sesuai dengan benar.
 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal
Kognitif Soal
tradisional*
18 L1 3.3. Memahami variasi dan kombinasi gerak Atletik Disajikan ilustrasi tentang kegiatan Isian 3
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan atletik, siswa dapat menyebutkan
kontrol yang baik melalui permainan dan atau nama lain dari lari jarak pendek
olahraga tradisional yang sesuai dengan benar.
19 L1 3.4. Memahami variasi dan kombinasi gerak Pencak silat Disajikan ilustrasi tentang Isian 4
dasar lokomotor, non lokomotor, dan penampilan pencak silat, siswa
manipulatif untuk membentuk gerak dasar dapat menyebutkan bentuk gerakan
seni beladiri** yang sesuai dengan benar.
20 L1 3.5. Memahami latihan kebugaran jasmani Kebugaran jasmani Disajikan ilustrasi tentang aktifitas Isian 5
dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani kebugaran, siswa dapat
pribadi secara sederhana (contoh: menjelaskan tujuan latihan yang
menghitung denyut nadi, menghitung sesuai dengan benar.
kemampuan melakukan push up, menghitung
kelenturan tungkai)
21 L1 3.1. Memahami variasi dan kombinasi gerak Permainan bola besar Disajikan ilustrasi tentang permainan Uraian 1
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan bola voli, siswa dapat menyebutkan
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam bentuk gerakan yang sesuai
permainan bola besar/bola kecil sederhana dengan benar.
dan atau tradisional*
22 L1 3.2. Memahami variasi dan kombinasi gerak Permainan bola kecil Disajikan ilustrasi tentang permainan Uraian 2
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan bola kecil kasti, siswa dapat
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam menyebutkan bentuk gerakan yang
permainan bola kecil sederhana dan atau sesuai dengan benar.
tradisional*
23 L1 3.3. Memahami variasi dan kombinasi gerak Atletik Disajikan ilustrasi tentang kegiatan Uraian 3
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan atletik, siswa dapat menyebutkan
kontrol yang baik melalui permainan dan atau Teknik dasar lompat yang sesuai
olahraga tradisional dengan benar.
24 L1 3.4. Memahami variasi dan kombinasi gerak Pencak silat Disajikan ilustrasi tentang Uraian 4
 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal
Kognitif Soal
dasar lokomotor, non lokomotor, dan penampilan pencak silat, siswa
manipulatif untuk membentuk gerak dasar dapat menyebutkan bentuk gerakan
seni beladiri** yang sesuai dengan benar.
25 L1 3.5. Memahami latihan kebugaran jasmani Kebugaran jasmani Disajikan ilustrasi tentang aktifitas Uraian 5
dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani kebugaran siswa dapat
pribadi secara sederhana (contoh: menyebutkan unsur kekuatan yang
menghitung denyut nadi, menghitung sesuai dengan benar.
kemampuan melakukan push up, menghitung
kelenturan tungkai)