KISI-KISI PENULISAN SOAL PJOK – K13

KELAS :6
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda 10 Soal
Isian 15 Soal
Uraian 10 Soal

MUATAN INDIKATOR INDIKATOR LEVEL NO BENTUK

NO KOMPETENSI DASAR MATERI
PEMB PENCAPAIAN KOMPETENSI SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
PILIHAN GANDA
1. PJOK 3.1 Menerapkan prosedur Siswa dapat menyebutkan Sepak bola Disajikan soal C1 1 Pilihan
kombinasi pola gerak lokomotor, kombinasi gerak dasar lokomotor tentang identifikasi Ganda
nonlokomotor, dan manipulatif dan manipulatif pada permainan permainan bola
sesuai dengan konsep tubuh, bola besar besar
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional. *
2. 3.1 Menerapkan prosedur Siswa dapat menyebutkan Bola Voli Disajikan soal C1 2 Pilihan
kombinasi pola gerak lokomotor, kombinasi gerak dasar non menyebutkan contoh Ganda
nonlokomotor, dan manipulatif lokomotor dan manipulatif gerak gerak masing-
sesuai dengan konsep tubuh, passing pada bola voli masing dari gerak
ruang, usaha, dan dasar non lokomotor
keterhubungan dalam berbagai dan manipulatif
permainan bola besar sederhana
dengan mengamati
dan atau tradisional. *
gambar passing atas
3. 3.2 Menerapkan prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Bola Kasti Disajikan soal C1 3 Pilihan
kombinasi pola gerak lokomotor, kombinasi gerak lokomotor dan mengidentifikasi Ganda
nonlokomotor, dan manipulatif manipulatif pada permainan kasti salah satu kombinasi
sesuai dengan konsep tubuh, gerak dasar
ruang, usaha, dan lokomotor dan
keterhubungan dalam berbagai manipulatif pada
permainan bola kecil sederhana
permainan kasti
dan atau tradisional. *

4. 3.2 Menerapkan prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Bulu tangkis Disajikan soal C1 4 Pilihan
 kombinasi pola gerak lokomotor, kombinasi gerak non lokomotor mengidentifikasi Ganda
nonlokomotor, dan manipulatif dan manipulatif dalam permianan salah satu teknik
sesuai dengan konsep tubuh, kecil pada bulu tangkis
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional. *
5. 3.3 Memahami kombinasi gerak Siswa dapat mengidentifikasi Lompat Jauh Disajikan soal C1 5 Pilihan
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar kombinasi gerak dasar jalan dan tentang Ganda
melalui permainan/olahraga yang lari dalam cabang Lompat Jauh mengidentifikasi
dimodifikasi dan atau olahraga tahapan Lompat
tradisional Jauh
6. 3.3 Memahami kombinasi gerak Siswa dapat mengidentifikasi Lempar Turbo Disajikan soal C1 6 Pilihan
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar kombinasi gerak dasar lari dan tentang Ganda
melalui permainan/olahraga yang lempar dalam cabang Lempar mengidentifikasi
dimodifikasi dan atau olahraga Turbo kombinasi gerak
tradisional dasar lari dan lempar
dalam cabang
Lempar Turbo
7. 3.4 Menerapkan prosedur variasi Siswa dapat mengidentifikasi Pencak silat Disajikan soal C1 7 Pilihan
pola gerak dasar lokomotor dan salah satu gerak non lokomotor pengetahuan tentang Ganda
non lokomotor untuk pada sikap kuda-kuda pada salah satu gerak non
membentuk gerak dasar seni pencak silat lokomotor pada
beladiri. ** kuda-kuda pada
pencak silat
8. 3.4 Menerapkan prosedur variasi Siswa dapat mengidentifikasi Pencak silat Disajikan soal C1 8 Pilihan
pola gerak dasar lokomotor dan salah satu gerak lokomotor pada pengetahuan tentang Ganda
non lokomotor untuk gerak langkah pada pencak silat salah satu gerak
membentuk gerak dasar seni lokomotor teknik
beladiri. ** pola langkah pada
pencak silat

9. 3.5 Memahami latihan kebugaran Siswa dapat mengidentifikasi Kebugaran Disajikan soal C1 9 Pilihan
jasmani dan pengukuran tingkat salah satu manfaat latihan Jasmani pengetahuan tentang Ganda
kebugaran jasmani pribadi secara kebugaran jasmani dalam latihan manfaat latihan
sederhana (contoh: menghitung daya tahan dan kekuatan kebugaran jasmani
 denyut nadi, menghitung kemampuan
melakukan push up, menghitung
kelenturan tungkai)
10. 3.5 Memahami latihan kebugaran Siswa dapat mengidentifikasi Kebugaran Disajikan soal C1 10 Pilihan
jasmani dan pengukuran tingkat salah satu manfaat latihan Jasmani identifkasi manfaat Ganda
kebugaran jasmani pribadi secara kecepatan dan kelincahan gerak latihan
sederhana (contoh: menghitung kebugaran
denyut nadi, menghitung kemampuan
melakukan push up, menghitung
kelenturan tungkai)
ISIAN
11. 3.1 Menerapkan prosedur Siswa dapat menyebutkan contoh Sepak bola Disajikan soal C2 11 Isian
kombinasi pola gerak lokomotor, gerak dasar manipulatif pada pengetahuan dengan
nonlokomotor, dan manipulatif permainan sepak bola meyebutkan salah
sesuai dengan konsep tubuh, satu teknik dasar
ruang, usaha, dan sepak bola
keterhubungan dalam berbagai
permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional. *
12. 3.1 Menerapkan prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Bola Voli Disajikan soal C2 12 Isian
kombinasi pola gerak lokomotor, passing atas dan menyebutkan mengidentifikasi
nonlokomotor, dan manipulatif contoh gerak dasar lokomotor, passing atas dan
sesuai dengan konsep tubuh, non lokomotor dan manipulatif menyebutkan contoh
ruang, usaha, dan pada permainan bola voli gerak dasar
keterhubungan dalam berbagai lokomotor, non
permainan bola besar sederhana lokomotor dan
dan atau tradisional. *
manipulatif pada
permainan bola voli
13. 3.1 Menerapkan prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Bola Voli Disajikan soal C2 13 Isian
kombinasi pola gerak lokomotor, passing atas dan menyebutkan mengidentifikasi
nonlokomotor, dan manipulatif contoh gerak dasar lokomotor, passing atas dan
sesuai dengan konsep tubuh, non lokomotor dan manipulatif menyebutkan contoh
ruang, usaha, dan pada permainan bola voli gerak dasar non
keterhubungan dalam berbagai lokomotor dan
permainan bola besar sederhana manipulatif pada
dan atau tradisional. *
permainan bola voli
14. 3.2 Menerapkan prosedur Siswa dapat menyebutkan tentang Kasti Disajikan soal C2 14 Isian
kombinasi pola gerak lokomotor, dasar pada permainan kasti menyebutkan
nonlokomotor, dan manipulatif tentang dasar pada
sesuai dengan konsep tubuh, permainan kasti
ruang, usaha, dan yang harus dikuasai
keterhubungan dalam berbagai
permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional. *
15. 3.2 Menerapkan prosedur Siswa dapat menyebutkan manfaat Bulu tangkis Disajikan soal C2 15 Isian
kombinasi pola gerak lokomotor, teknik dasar pada permainan bulu menyebutkan
nonlokomotor, dan manipulatif tangkis pengetahuan teknik
sesuai dengan konsep tubuh, dasar pada
ruang, usaha, dan permainan bulu
keterhubungan dalam berbagai tangkis yang harus
permainan bola kecil sederhana
dikuasai
dan atau tradisional. *
16. 3.2 Menerapkan prosedur Siswa dapat menyebutkan manfaat Bulu tangkis Disajikan soal C2 16 Isian
kombinasi pola gerak lokomotor, teknik dasar pada permainan bulu mengidentifikasi
nonlokomotor, dan manipulatif tangkis jenis pukulan pada
sesuai dengan konsep tubuh, permainan bulu
ruang, usaha, dan tangkis yang harus
keterhubungan dalam berbagai dikuasai
permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional. *
17. 3.3 Memahami kombinasi gerak Siswa dapat mengidentifikasi Lompat Jauh Disajikan soal C2 17 Isian
dasar jalan, lari, lompat, dan kombinasi gerak dasar lari dan tentang
lempar melalui lompat dalam cabang Lompat mengidentifikasi
permainan/olahraga yang Jauh tahapan mendarat
dimodifikasi dan atau olahraga pada Lompat Jauh
tradisional

18. 3.3 Memahami kombinasi gerak Siswa dapat mengidentifikasi Lompat Jauh Disajikan soal C2 18 Isian
dasar jalan, lari, lompat, dan kombinasi gerak dasar lari dan tentang
lempar melalui lompat dalam cabang Lompat mengidentifikasi
permainan/olahraga yang Jauh tahapan bertumpu
dimodifikasi dan atau olahraga pada Lompat Jauh
tradisional
19. 3.3 Memahami kombinasi gerak Siswa dapat mengidentifikasi Lempar Turbo Disajikan soal C2 19 Isian
dasar jalan, lari, lompat, dan kombinasi gerak dasar lari dan tentang
lempar melalui lempar dalam cabang Lempar mengidentifikasi
permainan/olahraga yang Turbo kombinasi gerak
dimodifikasi dan atau olahraga dasar lari dan lempar
tradisional dalam cabang
Lempar Turbo
20. 3.4 Menerapkan prosedur variasi Siswa dapat menyebutkan Pencak silat Disajikan soal C2 20 Isian
pola gerak dasar lokomotor dan macam-macam gerak langkah pengetahuan
non lokomotor untuk pada pencak silat menyebutkan
membentuk gerak dasar seni macam-macam
beladiri. ** gerak pola langkah
pada pencak silat
21. 3.4 Menerapkan prosedur variasi Siswa dapat menyebutkan Pencak silat Disajikan soal C2 21 Isian
pola gerak dasar lokomotor dan macam-macam sikap kuda-kuda pengetahuan
non lokomotor untuk pada pencak silat menyebutkan sikap
membentuk gerak dasar seni langkah penjuru
beladiri. ** mata amgin
22. 3.4 Menerapkan prosedur variasi Siswa dapat menyebutkan Pencak silat Disajikan soal C2 22 Isian
pola gerak dasar lokomotor dan macam-macam sikap kuda-kuda mengidentifikasi
non lokomotor untuk pada pencak silat sikap kuda-kuda
membentuk gerak dasar seni
beladiri. **

23. 3.5 Memahami prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Kebugaran Disajikan soal C2 23 Isian
aktivitas latihan daya tahan salah satu aktivitas yang dapat Jasmani pengetahuan tentang
jantung dan paru (cardio melatih daya tahan jantung dan jenis latihan untuk
respiratory) untuk paru-paru melatih daya tahan
pengembangan kebugaran jantung dan paru-
jasmani. paru
24. 3.5 Memahami prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Kebugaran Disajikan soal C2 24 Isian
aktivitas latihan daya tahan salah satu aktivitas yang dapat Jasmani pengetahuan tentang
jantung dan paru (cardio melatih daya tahan jantung dan manfaat latihan daya
respiratory) untuk paru-paru tahan jantung dan
pengembangan kebugaran paru-paru
 jasmani.

25. 3.5 Memahami prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Kebugaran Disajikan soal C2 25 Isian
aktivitas latihan daya tahan salah satu aktivitas yang dapat Jasmani pengetahuan tentang
jantung dan paru (cardio melatih daya tahan jantung dan jenis latihan untuk
respiratory) untuk paru-paru melatih daya tahan
pengembangan kebugaran jantung dan paru-
jasmani. paru
URAIAN
26. 3.1 Menerapkan prosedur Siswa dapat menyebutkan contoh Sepak bola Disajikan soal C3 26 Uraian
kombinasi pola gerak lokomotor, gerak dasar manipulatif pada pengetahuan dengan
nonlokomotor, dan manipulatif permainan sepak bola meyebutkan contoh
sesuai dengan konsep tubuh, kombinasi gerak
ruang, usaha, dan dasar lokomotor dan
keterhubungan dalam berbagai manipulatif pada
permainan bola besar sederhana
permainan sepak
dan atau tradisional. *
bola
27. 3.1 Menerapkan prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Bola Voli Disajikan soal C3 27 Uraian
kombinasi pola gerak lokomotor, passing atas dan menyebutkan mengidentifikasi
nonlokomotor, dan manipulatif contoh gerak dasar lokomotor, passing atas dan
sesuai dengan konsep tubuh, non lokomotor dan manipulatif menyebutkan contoh
ruang, usaha, dan pada permainan bola voli gerak dasar
keterhubungan dalam berbagai lokomotor, non
permainan bola besar sederhana
lokomotor dan
dan atau tradisional. *
manipulatif pada
permainan bola voli
28. 3.2 Menerapkan prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Bola Kasti Disajikan soal C3 28 Uraian
kombinasi pola gerak lokomotor, kombinasi gerak lokomotor dan pengetahuan
nonlokomotor, dan manipulatif manipulatif dalam melempar bola menyebutkan teknik
sesuai dengan konsep tubuh, pukulan pada
ruang, usaha, dan permianan kasti
keterhubungan dalam berbagai
permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional. *

29. 3.2 Menerapkan prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Bulu tangkis Disajikan soal C3 29 Uraian
 kombinasi pola gerak lokomotor, kombinasi gerak non lokomotor mengidentifikasi
nonlokomotor, dan manipulatif dan manipulatif dalam salah satu teknik
sesuai dengan konsep tubuh, melambungkan bola pukulan pada
ruang, usaha, dan permainan bulu
keterhubungan dalam berbagai tangkis
permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional. *
30. 3.3 Memahami kombinasi gerak Siswa dapat mengidentifikasi Lompat Jauh Disajikan soal C2 30 Uraian
dasar jalan, lari, lompat, dan kombinasi gerak dasar jalan dan tentang pengetahuan
lempar melalui lari dalam cabang Lompat Jauh menyebutkan
permainan/olahraga yang tahapan lompat jauh
dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
31. 3.3 Memahami kombinasi gerak Siswa dapat mengidentifikasi Lempar Turbo Disajikan soal C2 31 Uraian
dasar jalan, lari, lompat, dan kombinasi gerak dasar lari dan tentang
lempar melalui lempar dalam cabang Lempar mengidentifikasi
permainan/olahraga yang Turbo kombinasi gerak
dimodifikasi dan atau olahraga dasar lari dan lempar
tradisional dalam cabang
Lempar Turbo
32. 3.4 Menerapkan prosedur variasi Siswa dapat mengidentifikasi Pencak silat Disajikan soal C3 32 Uraian
pola gerak dasar lokomotor dan salah satu gerak non lokomotor pengetahuan tentang
non lokomotor untuk pada sikap kuda-kuda pada sikap kuda-kuda pada
membentuk gerak dasar seni pencak silat pencak silat
beladiri. **

33. 3.4 Menerapkan prosedur variasi Siswa dapat menjelaskan induk Pencak silat Disajikan soal C3 33
pola gerak dasar lokomotor dan organisasi pencak silat pengetahuan tentang
non lokomotor untuk Induk Organisasi yang
membentuk gerak dasar seni menaungi Cabor
beladiri. ** Pencak Silat Nasional

34. 3.5 Memahami prosedur
aktivitas latihan daya tahan
jantung dan paru (cardio
respiratory) untuk
pengembangan kebugaran
Siswa dapat mengidentifikasi Kebugaran Disajikan soal C3 34 Uraian
salah satu manfaat latihan Jasmani pengetahuan tentang
kebugaran jasmani dalam latihan menyebutkan jenis
daya tahan dan kekuatan latihan daya tahan
jantung dan paru
(cardio respiratory)
 jasmani.

35. 3.5 Memahami prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Kebugaran Disajikan soal C3 35 Uraian
aktivitas latihan daya tahan salah satu manfaat latihan Jasmani pengetahuan tentang
jantung dan paru (cardio kecepatan dan kelincahan menyebutkan contoh
respiratory) untuk latihan kebugaran
pengembangan kebugaran jasmani
jasmani.