Anda di halaman 1dari 38

REKAP NILAI PENGETAHUAN SELAMA SATU SEMESTER

MUATAN PELAJARAN PJOK


KELAS / SEMESTER I/I

RENTANG PREDIKAT
86-100 A
78-85 B
60-77 C
< 60 D

KKM: 75
PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 78 78 78
3.2 78 78 79 78 78
3.3 79 79 78 78 78
3.4 78 78 78
Ananda ALFARO HAIKAL PRATAMA
BAIK dalam memahami prosedur
gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
1 ALFARO HAIKAL PRATAMA B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 78

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
NO NAMA SISWA KD NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 78 78 78
3.2 78 78 78 78 78
3.3 78 78 77 79 78
3.4 79 79 79 Ananda AFRIKA DWI CAHYANI BAIK
dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
2 AFRIKA DWI CAHYANI B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 78

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 79 79 79
3.2 78 78 78 77 78
3.3 78 78 78 79 78
3.4 79 79 79

Ananda CHERYL LUYATUL ZULFA


BAIK dalam memahami prosedur
gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
3 CHERYL LUYATUL ZULFA B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL
B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 78

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 78 78 78
3.2 77 77 77 78 78
3.3 78 78 78 79 78
3.4 78 78 78

Ananda DENA AULIYA PUTRI BAIK


dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
4 DENA AULIYA PUTRI B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 78

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 80 80 80
3.2 79 79 80 80 80

Ananda DEVI AMELIA BAIK dalam


3.3 79 79 79 80 80
3.4 80 80 80

Ananda DEVI AMELIA BAIK dalam


memahami prosedur gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
5 DEVI AMELIA B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 80

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 77 77 77
3.2 78 78 77 78 78
3.3 78 78 79 78 78
3.4 77 77 77

Ananda ENGGAR AGIEL ZAKARIA


BAIK dalam memahami prosedur
gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
6 ENGGAR AGIEL ZAKARIA B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL
tradisional,, CUKUP dalam memahami
6 ENGGAR AGIEL ZAKARIA B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 78

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 78 78 78
3.2 79 79 77 79 78
3.3 77 77 77 79 78
3.4 78 78 78

Ananda FIRA SELFI YANI BAIK dalam


memahami prosedur gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
7 FIRA SELFI YANI B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 78

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 78 78 78
3.2 79 79 79 80 79
3.3 79 79 78 79 79
3.4 79 79 79

Ananda IKE NURJANAH BAIK dalam


memahami prosedur gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
8 IKE NURJANAH B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 79

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 78 78 78
3.2 77 77 78 78 78
3.3 78 78 79 77 78
3.4 79 79 79

Ananda LUTFI AVIQOTUL AZKIYAH


BAIK dalam memahami prosedur
gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
9 LUTFI AVIQOTUL AZKIYAH B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
9 LUTFI AVIQOTUL AZKIYAH B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 78

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 78 78 78
3.2 79 79 78 78 78
3.3 77 77 77 79 78
3.4 77 77 77

Ananda M. AJI PANGESTU BAIK dalam


memahami prosedur gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
10 M. AJI PANGESTU B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 78

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 79 79 79
3.2 78 78 77 79 78
3.3 78 78 78 77 78
3.4 78 78 78

Ananda MELINDA RINDIYANI PUTRI


BAIK dalam memahami prosedur
gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
11 MELINDA RINDIYANI PUTRI B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 78

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 77 77 77
3.2 77 77 79 78 78
3.3 78 78 79 79 79
3.4 77 77 77

Ananda MOZZA AURA CAHYA


NINGRUM BAIK dalam memahami
prosedur gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh , ruang,
usaha, dan keterhubungn dalam
berbagi bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional,, CUKUP dalam
12 MOZZA AURA CAHYA NINGRUM B memahami prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL
prosedur gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh , ruang,
usaha, dan keterhubungn dalam
berbagi bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional,, CUKUP dalam
12 MOZZA AURA CAHYA NINGRUM B memahami prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 78

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 79 79 79
3.2 79 79 79 79 79
3.3 79 79 80 79 79
3.4 78 78 78

Ananda MUHAMAD NURIL AZKIA


BAIK dalam memahami prosedur
gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
13 MUHAMAD NURIL AZKIA B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 79
PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA NPH NPTS NPAS NILAI PREDIKAT DESKRIPSI
KD
1 2 3 4 5
3.1 78 78 78
3.2 78 78 78 79 78
3.3 78 78 79 77 78
3.4 79 79 79

Ananda MUHAMAD ABDULAH BAIK


dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
14 MUHAMAD ABDULAH B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 78

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 78 78 78
3.2 79 79 78 80 79
3.3 79 79 80 79 79
3.4 80 80 80

Ananda M. AFRIZAL PRATAMA BAIK


dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
15 M. AFRIZAL PRATAMA B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
Ananda M. AFRIZAL PRATAMA BAIK
dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
15 M. AFRIZAL PRATAMA B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 79

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 79 79 79
3.2 78 78 79 79 79
3.3 80 80 80 80 80
3.4 79 79 79

Ananda M. FAQIH ADDAYANURROBBY


BAIK dalam memahami prosedur
gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
16 M. FAQIH ADDAYANURROBBY B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional..
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional..

NILAI AKHIR 79

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 79 79 79
3.2 79 79 80 80 80
3.3 80 80 80 79 80
3.4 80 80 80

Ananda M. HAFIDS ALHADI I BAIK


dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
17 M. HAFIDS ALHADI B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 80

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 77 77 77
3.2 78 78 77 78 78

Ananda M.ZIDDAN ALFARIZI BAIK


dalam memahami prosedur gerak
3.3 79 79 77 78 78
3.4 78 78 78

Ananda M.ZIDDAN ALFARIZI BAIK


dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
18 M.ZIDDAN ALFARIZI B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 78

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 78 78 78
3.2 78 78 79 78 78
3.3 79 79 78 77 78
3.4 78 78 78

Ananda M. TAUFIQ KUROHMAN BAIK


dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
19 M. TAUFIQ KUROHMAN B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
19 M. TAUFIQ KUROHMAN B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 78

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 78 78 78
3.2 79 79 79 79 79
3.3 79 79 79 80 79
3.4 80 80 80

Ananda NASYWA ALYA AL ISTIQOMAH


BAIK dalam memahami prosedur
gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
20 NASYWA ALYA AL ISTIQOMAH B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 79

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
NO NAMA SISWA KD TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 79 79 79
3.2 80 80 79 80 80
3.3 80 80 80 80 80
3.4 79 79 79

Ananda NIKMATU NAKILA BAIK


dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
21 NIKMATU NAKILA B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 80

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 78 78 78
3.2 79 79 79 79 79
3.3 80 80 80 79 80
3.4 79 79 79

Ananda NUR ADITYA PRTAMA BAIK


dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
22 NUR ADITYA PRTAMA B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
Ananda NUR ADITYA PRTAMA BAIK
dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
22 NUR ADITYA PRTAMA B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 79

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 78 78 78
3.2 80 80 79 78 79
3.3 80 80 79 79 79
3.4 79 79 79

Ananda NYIMAS LINTANG BAIK


dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
23 NYIMAS LINTANG B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL
NILAI AKHIR 79

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 77 77 77
3.2 78 78 78 77 78
3.3 78 78 79 78 78
3.4 78 78 78

AnandaRAIHANY FAUZAHRAH BAIK


dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
24 RAIHANY FAUZAHRAH B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 78

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 79 79 79
3.2 78 78 80 80 80
3.3 79 79 80 79 79
3.4 78 78 78

Ananda RESSA DWI PRATIWI BAIK


dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
Ananda RESSA DWI PRATIWI BAIK
dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
25 RESSA DWI PRATIWI B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 79

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 79 79 79
3.2 79 79 80 79 79
3.3 80 80 79 80 80
3.4 79 79 79

Ananda SOFA FAIDATUSSIRIAH BAIK


dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
26 SOFA FAIDATUSSIRIAH B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL
B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 79

PENILAIAN HARIAN
NO NAMA SISWA KD TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA NPH NPTS NPAS NILAI
KD PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
3.1 78 78 78
3.2 77 77 78 80 78
3.3 78 78 77 78 78
3.4 79 79 79

AnandaI ZIVANI LETIYA PUTRI BAIK


dalam memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh , ruang, usaha, dan
keterhubungn dalam berbagi bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional,, CUKUP dalam memahami
27 ZIVANI LETIYA PUTRI B prosedur menjaga sikap
tubuh(duduk,membaca,berdiri,jalan,)
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisionaL

NILAI AKHIR 78
BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

BUNYI KD
BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.
BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.
BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.
BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.
BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.
BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.
BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.
BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

BUNYI KD
BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.
BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.
BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.
BUNYI KD
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang ,usaha, dan ketrhubungan dalam berbgai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisioanal.
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengn konsep tubuh ,ruang,usaha dan keterhubungan dalam berbagia bentuk permaian
sederhana dan atau tradisioanal.
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh ,ruang , usaha ,dan keterhubungan dalam bentuk permaianan
sederhana dan atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,jalan,)dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisioanal.

Anda mungkin juga menyukai