KISI-KISI PENULISAN SOAL PAS

Jenis Sekolah : SD/MI

Mata Pelajaran : PJOK
Kurikulum : Kurikulum Darurat (Dalam Kondisi Khusus)
Alokasi waktu : 80 menit
Jumlah Soal : 25
Bentuk Soal : Pilihan Ganda/Uraian
Tahun Ajaran : 2022/2023

Bahan Kelas/ Konten/ Level No Bentuk

No Kompetensi Dasar Stimulus Indikator Soal
Semester Materi Kognitif Soal Soal
1 3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, V/Ganjil Gerak Deskripsi gerak Disajikan deskripsi gerak L2 1 PG
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan kombinasi kombinasi kombinasi lokomotor dan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan lokomotor dan lokomotor dan manipulatif, peserta didik mampu
dalam berbagai permainan bola besar/bola kecil manipulatif manipulatif menentukan gerak lokomotor dan
sederhana dan atau tradisional manipulatif
2 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, Gerak Ilustrasi gerak Disajikan ilustrasi gerak L3 2 PG
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan nonolokomotor nonlokomotor nonlokomotor, peserta didik
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan mampu menyimpulkan perilaku
dalam berbagai permainan bola besar/bola kecil gerak nonlokomotor
sederhana dan atau tradisional
3 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, Gerak Gambar gerak Disajikan gambar gerak L3 3 PG
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan manipulatif manipulatif manipulatif, peserta didik mampu
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan menyimpulkan perilaku gerak
dalam berbagai permainan bola besar/bola kecil manipulatif
sederhana dan atau tradisional
4 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, Gerak Deskripsi gerak Disajikan diskripsi gerak L2 4 PG
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan lokomotor lokomotor lokomotor, peserta didik
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan mampu menentukan
dalam berbagai permainan bola besar/bola kecil tentang gerak lokomotor
sederhana dan atau tradisional
5 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, Gerak teknik Deskripsi gerak Disajikan ilustrasi teknik L3 5 PG
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan dasar teknik dasar dasar permainan bola kecil,
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan permainan permainan bola peserta didik mampu
dalam berbagai permainan bola besar/bola kecil bola kecil kecil menyimpulkan teknik
sederhana dan atau tradisional dasar permainan bola kecil

6 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, Gerak Gambar teknik Disajikan gambar gerak L3 21 Uraian
 Bahan Kelas/ Konten/ Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Stimulus Indikator Soal
Semester Materi Kognitif Soal Soal
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan permainan dasar permainan permainan bola besar, peserta
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan bola besar bola besar didik mampu menuliskan 3 (tiga)
dalam berbagai permainan bola besar/bola kecil teknik dasar sepak bola
sederhana dan atau tradisional
7 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, Gerak Gambar teknik Disajikan gambar gerak L3 22 Uraian
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan permainan dasar permainan permainan bola kecil peserta
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan bola kecil bola kecil didik mampu menuliskan 3 (tiga)
dalam berbagai permainan bola besar/bola kecil teknik dasar melempar pada
sederhana dan atau tradisional permainan bola kasti
7 3.2 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, Lompat jauh Gambar metode Disajikan gambar metode teknik L3 6 PG
lompat, dan lempar melalui teknik latihan latihan lompat jauh, peserta didik
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan lompat jauh mampu menganalis metode
atau olahraga tradisional latihan lompat yg benar
8 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, Lompat jauh Tabel metode Disajikan tabel metode teknik L3 7 PG
lompat, dan lempar melalui teknik latihan latihan lompat jauh, peserta didik
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan lompat jauh mampu menentukan metode
atau olahraga tradisional latihan lompat yg benar
9 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, Lompat jauh Deskripsi lompat Disajikan deskripsi lompat jauh, L3 8 PG
lompat, dan lempar melalui jauh peserta didik mampu
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan menyimpulkan urutan gerak
atau olahraga tradisional dalam lompat jauh
10 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, Lempar turbo Deskripsi lempar Disajikan deskripsi lempar turbo, L1 9 PG
lompat, dan lempar melalui turbo peserta didik mampu menjelaskan
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan tujuan lempar turbo
atau olahraga tradisional
11 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, Lempar turbo Gambar cara Disajikan gambar cara memegang L3 10 PG
lompat, dan lempar melalui memegang turbo turbo, peserta didik dapat
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan menyimpulkan cara memegang
atau olahraga tradisional turbo yg benar
12 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, Lompat jauh Gambar lompat Disajikan gambar lompat jauh, L1 23 Uraian
lompat, dan lempar melalui jauh peserta didik mampu menuliskan
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan 3 (tiga) teknik dasar lompat jauh
atau olahraga tradisional
13 3.3 Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan Pencak silat Deskripsi pencak Disajikan deskripsi pencak silat, L3 11 PG
non lokomotor untuk membentuk gerak dasar silat peserta didik dapat
seni beladiri mengklasifikasikan teknik pencak
silat
14 Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan Pencak silat Deskripsi pencak Disajikan deskripsi pencak silat, L3 12 PG
 Bahan Kelas/ Konten/ Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Stimulus Indikator Soal
Semester Materi Kognitif Soal Soal
non lokomotor untuk membentuk gerak dasar silat peserta didik dapat
seni beladiri menyimpulkan teknik tangkisan
pencak silat
15 Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan Pencak silat Gambar pencak Disajikan gambar pencak silat, L3 13 PG
non lokomotor untuk membentuk gerak dasar silat peserta didik dapat menentukan
seni beladiri asal-usul pencak silat
16 Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan Pencak silat Deskripsi pencak Disajikan deskripsi pencak silat, L1 14 PG
non lokomotor untuk membentuk gerak dasar silat peserta didik dapat menentukan
seni beladiri asal-usul pencak silat
17 Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan Pencak silat Narasi pencak Disajkian narasi pencak silat, L3 15 PG
non lokomotor untuk membentuk gerak dasar silat peserta didik dapat
seni beladiri menyimpulkan tujuan pencak
silat
18 Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan Pencak silat Deskripsi pencak Disajikan deskripsi pencak silat, L2 24 Uraian
non lokomotor untuk membentuk gerak dasar silat peserta didik mampu menuliskan
seni beladiri 3 (tiga) teknik dasar pencak silat
20 3.4. Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung Kebugaran Tabel kebugaran Disajikan tabel kebugaran L3 16 PG
(cardio respiratory) untuk pengembangan jasmani jasmani jasmani, peserta didik mampu
kebugaran jasmani menyimpulkan sifat bugar
21 Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung Kebugaran Deskripsi latihan Disajikan deskripsi latihan daya L3 17 PG
(cardio respiratory) untuk pengembangan jasmani daya tahan tahan jantung, peserta didik
kebugaran jasmani jantung mampu menentukan latihan daya
tahan jantung
22 Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung Kebugaran Deskripsi faktor Disajikan deskripsi faktor daya L2 18 PG
(cardio respiratory) untuk pengembangan jasmani daya tahan tahan jantung, peserta didik
kebugaran jasmani jantung mampu menjelaskan faktor yang
mempengaruhi daya tahan
jantung
23 Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung Kebugaran Deskripsi faktor Disajikan deskripsi faktor daya L2 19 PG
(cardio respiratory) untuk pengembangan jasmani daya tahan tahan jantung, peserta didik
kebugaran jasmani jantung mampu menjelaskan faktor yang
mempengaruhi daya tahan
jantung
24 Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung Kebugaran Deskripsi Disajikan deskripsi manfaat L3 20 PG
(cardio respiratory) untuk pengembangan jasmani manfaat menjaga menjaga daya tahan jantung,
kebugaran jasmani daya tahan peserta didik mampu menentukan
jantung manfaat menjaga latihan daya
tahan jantung
 Bahan Kelas/ Konten/ Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Stimulus Indikator Soal
Semester Materi Kognitif Soal Soal
25 Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung Kebugaran Deskripsi Disajikan deskripsi kebugaran L2 25 Uraian
(cardio respiratory) untuk pengembangan jasmani kebugaran daya jasmani, peserta didik mampu
kebugaran jasmani tahan jantung menyebutkan manfaat
kebugaraan daya tahan jantung