ASSALAMUALAIKUM,Wr.

Wb
PRODI PGSD BI KELAS C
KELOMPOK 2
1. Rubiatun
2. Siti Rofikhotul
Intikanah
3. Yudi Ardianto
4. Wini handayani
5. Verdy dwirinanto
6. Retno safitri
 RENCANA
PEMBELAJARAN

KB 1
Pengertian Kb 2
Langkah-
Prinsip Dan
langkah
KB 3
Fungsi Pengembanga Keputusan
Rencana n Rencana Situasional
Pembelajara Pembelajaran
n
 A. PENGERTIAN RENCANA
PEMBELAJARAN

Rencana belajar disebut juga rencana

pelaksanaan pembelajaran (RPP)
merupakan kegiatan merumuskan
tujuan-tujuan atau kompetensi-
kompetensi apa yang akan dicapai oleh
suatu kegiatan pembelajaran

Karaktristik yang dijadikan pertimbangan guru

dalam penyusunan rencana pembelajaran

1. Ditunjukkan untuk siswa belajar

2. Memiliki tahap-tahap
3. Sistematis
4. Pendekatan sistem
5. Didasarkan pada proses belajar manusia
 B. PRINSIP-PRINSIP 1. Memperhatikan
PENYUSUNAN RENCANA Perbedaan Individu
PEMBELAJARAN Siswa

3.Mengembangk
2. Mendorong an Budaya
Partisipasi Siswa Membaca Dan
Menulis

4. Memberikan
Umpan Balik
Dan Tindak
C. Fungsi Rencana Pembelajaran
Lanjut
KB 2. Langkah-langkah Pengembangan Rencana Belajar

A. Komponen Rencan Pembelajaran

1. Identitas Mata Pelajaran.
2. Standar Kompetensi
3. Kompetensi Dasar
4. Indikator Pencapaian Kompetensi
5. Tujuan Pembelajaran
6. Materi Ajar
7. Alokasi Waktu
8. Metode Pembelajaran
9. Kegiatan Pembelajaran
10. Penilaian Hasil Akhir Belajar
11. Sumber Belajar
 B. Langkah-langkah Pengembangan Rencana Belajar

1. Perumusan Tujuan .
2. Perencanaan Materi Pelajaran
3. Perencanaan Kegiatan Pembelajaran
4. Pengembangan Alat Evaluasi

C. Format Atau Bentuk Rencana Pembelajaran

 Kb 3 Keputusan Situasional

A. Model Pengembangan Rencana Pembelajaran

1. Model Banathy
2. Model Kemp
3. Model Ppsi
4. Model Gerlach

B. Unsur Yang Perlu Dipertimbangkan Dalam

Penyusunan Rencana Pembelajaran
1. Sikap Guru Dan Administator
2. Aspek-aspek Yang Sering Dianggap Bermasalah
TERIMAKASIH
 Perumusan indikator pencapaian
kompetensi
A. PENGERTIAN INDIKATOR

B. PRINSIP-PRINSIP PERUMUSAN
INDIKATOR
C. KOMPONEN-KOMPONEN RUMUSAN INDIKATOR

D. JENIS – JENIS KEMAMPUAN HASIL

BELAJAR
 PENYUSUNAN ALAT
EVALUASI

A. EVALUASI FORMATIF DAN EVALUASI SUMATIF

 B. KRITERIA PENYUSUNAN ALAT EVALUASI

C. JENIS – JENIS ALAT EVALUASI

 TERIMAKASIH
“Wassalamualaikum,Wr.Wb”