KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN SEKOLAH
Jenjang : SD/MI
Mata Pelajaran : PJOK
Alokasi : 90 menit
Jumlah Solah : 35 PG, 10 Isian, 5 Uraian
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Level Bentuk No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non- Peserta didik dapat menyebutkan teknik dasar dalam
1 4 Sepak Bola L2 PG 1
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep permainan sepak bola
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau Disajikan ilustrasi kemampuan seorang pemain sepak
2 tradisional* 4 Sepak Bola bola, peserta didik dapat menyebutkan salah satu L3 PG 2
posisi pemain sepak bola dalam suatu tim

3.1 Memahami kombinasi gerak lokomotor, non- Peserta didik dapat menyebutkan jenis gerak dasar
3 5 Sepak Bola L2 PG 3
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep lokomotor, Nonlokomotor dan Manipulatif
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai permainan bola besar sederhana dan atau Disajikan gambar seorang anak melakukan tendangan,
4 tradisional* 5 Sepak Bola peserta didik menyebutkan gerakan cara menendang L2 PG 4
bola yang ada pada gambar
Peserta didik dapat menyebutkan gerak dasar yang
5 6 Bola Voly dilakukan Tosser (pengumpan) dalam permainan bola L2 PG 5
3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar voly
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan
Peserta didik dapat menyebutkan teknik dalam
6 kontrol yang baik dalam permainan bola besar 6 Bola Basket L2 PG 6
permainan bola basket
sederhana dan atau tradisional*
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu teknik
7 6 Bola Basket dalam permainan bola basket L2 PG 7
 Level Bentuk No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

3.2 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non- Disajikan sebuah gambar anak sedang melempar bola,
8 lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep 4 Kasti peserta didik mampu menyebutkan gerak dasar dalam L2 PG 8
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam melempar bola
permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional* Peserta didik dapat meyebutkan bahan dari alat
9 4 Kasti permainan kasti L1 PG 9

3.2 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, Peserta didik dapat menyebutkan jumlah pemain
10 non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan 5 Kasti L1 PG 10
dalam satu tim permainan Kasti
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional* Peserta didik dapat menyebutkan jenis jenis permainan
11 5 Rounders bola besar dan kecil L2 PG 11
Peserta didik dapat menyebutkan Induk Organisasi
12 6 Bulutangkis Bulutangkis Indonesia L1 PG 12
3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan peserta didik dapat menyebutkan jenis pukulan dalam
13 6 Bulutangkis permainan bulu tangkis L2 PG 13
kontrol yang baik dalam permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional* Peserat didik dapat menyebutkan nama alat dalam
14 6 Tenis meja permainan tenis meja L3 PG 14

3.3 Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,

Peserta didik dapat menyebutkan induk organisasi
15 lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga 4 Atletik L1 PG 15
cabang olahraga atletik
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional

Peserta didik dapat menyebutkan jenis start dalam

16 3.3 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, 5 Atletik L2 PG 16
Atletik
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional Peserta didik dapat menyebutkan pengertian loncat
17 5 Atletik L2 PG 17
dan lompat
3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar Peserta didik dapat menyebutkan cara berjalan yang
18 6 Atletik L2 PG 18
jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang benar
19 baik melalui permainan dan atau olahraga 6 Atletik Peserta didik dapat menyebutkan nama lain lari pelan L2 PG 19
 Level Bentuk No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Peserta didik dapat menyebutkan sikap pandangan
20 6 Atletik mata saat lari cepat L2 PG 20
tradisional

Peserta didik dapat menyebutkan nama olahraga

21 3.4 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar 6 Pencak silat L1 PG 21
beladiri yang berasal dari kebudayaan Indonesia
lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk
membentuk gerak dasar seni beladiri** Peserta didik dapat menyebutkan sikap dasar yang
22 6 Pencak silat L2 PG 22
digunakan dalam pencak Silat
3.5 Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung
(cardio respiratory) untuk pengembangan Kebugaran Peserta didik dapat menyebutkan gerakan untuk
23 5 L2 PG 23
kebugaran jasmani jasmani melatih kelincahan
3.5 Memahami latihan kebugaran jasmani dan
pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi
Kebugaran Peserta didik dapat menyebutkan bentuk latihan untuk
24 secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, 6 L2 PG 24
jasmani melatih daya tahan jantung dan paru-paru
menghitung kemampuan melakukan push up,
menghitung kelenturan tungkai)
3.6 Memahami kombinasi pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
senam Peserta didik dapat menyebutkan pengertian senam
25 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, 5 L2 PG 25
dengan alat ketangkasan menggunakan alat.
melayang, dan mendarat) untuk membentuk
keterampilan dasar senam menggunakan alat
3.6 Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
senam Peserta didik dapat menunjukkan latian kekuatan otot,
26 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, 6 L2 PG 26
dengan alat untuk mendapatkan tumpuan yang kuat
melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat
dan terkontrol dalam aktivitas senam

3.7 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar

langkah dan ayunan lengan mengikuti irama Gerak Peserta didik dapat menyebutkan nama lain dari gerak
27 5 L1 PG 27
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama berirama
berirama

28 3.7 Memahami penggunaan variasi dan kombinasi 6 Gerak Peserta didik dapat menyebutkan jesis iringan dalam L2 PG 28
 Level Bentuk No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik berirama senam irama
dalam aktivitas gerak berirama
Disajikan sebuah gambar renang gaya bebas, Peserta
3.8 Memahami gerak dasar satu gaya didik dapat menyebutkan posisi wajah saat mengambil
29 4 Renang nafas L3 PG 29
renang***

3.8 Memahami salah satu gaya renang dengan Peserta didik dapat menyebutkan gerak tungkai pada
30 5 Renang L2 PG 30
koordinasi yang baik pada jarak tertentu*** renang gaya bebas

3.8 Memahami keterampilan salah satu gaya renang Peserta didik dapat menyebutkan posisi badan saat
31 6 Renang L2 PG 31
dan dasar-dasar penyelamatan diri*** meluncur pada olahraga renang
3.9 Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat Pemeliharaan Peserta didik dapat menyebutkan penanganan jenis
32 4 L3 PG 32
melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan diri cidera secara sederhana
sehari-hari
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang Pemeliharaan Peserta didik dapat menyebutkan pemeliharaan diri
33 5 pada penyakit menular L2 PG 33
lain dari penyakit menular dan tidak menular diri
3.9 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan Pemeliharaan Peserta didik dapat menyebutkan cara pemeliharaan
34 6 kebersihan alat reproduksi supaya tidak kena penyakit L2 PG 34
alat reproduksi diri
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan Bahaya
Peserta didik dapat menyebutkan bahaya merokok dan
35 sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih 4 merokok, dan L3 PG 35
NAPZA
tua, dan orang yang lebih muda) NAPZA
3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu posisi Jawaban
36 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 4 Sepak Bola L2 36
pemain sepak bola dalam suatu tim singkat
permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
37 3.2 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non- 4 Kasti Peserta didik dapat menyebutkan jumlah pemain 37
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep dalam permainan bola kasti.
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
 Level Bentuk No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang Peserta didik dapat menyebutkan istilah yang Jawaban
38 6 Atletik L2 38
baik melalui permainan dan atau olahraga digunakan untuk menyebutkan atlet lari jarak pendek singkat
tradisional
3.5 Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung
(cardio respiratory) untuk pengembangan Kebugaran Peserta didik dapat menyebutkan manfaat dari latihan Jawaban
39 kebugaran jasmani 5 L2 39
jasmani back up. singkat

3.5 Memahami latihan kebugaran jasmani dan

pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi
Kebugaran Peserta didik dapat menyebutkan salah satu bentuk Jawaban
40 secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, 6 L1 40
jasmani test untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani singkat
menghitung kemampuan melakukan push up,
menghitung kelenturan tungkai)
3.7 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan mengikuti irama Gerak Peserta didik dapat menyebutkan cara melatih irama Jawaban
41 5 L1 41
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dalam gerak berirama selain menggunakan musik singkat
berirama
3.7 Memahami penggunaan variasi dan kombinasi
gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan Gerak Peserta didik dapat menyebutkan manfaat dalam Jawaban
42 6 L1 42
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik berirama senam irama secara rutin singkat
dalam aktivitas gerak berirama

3.8 Memahami keterampilan salah satu gaya renang Peserta didik dapat memahami fungsi gerakan Jawaban
43 6 Renang L2 43
dan dasar-dasar penyelamatan diri*** meluncur pada olahraga renang singkat

Peserta didik dapat memahami cara pemeliharaan

Pemeliharaan kebersihan alat reproduksi supaya tidak kena penyakit
3.9 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan Jawaban
44 6 diri L2 44
alat reproduksi singkat
 Level Bentuk No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

3.10 Memahami bahaya merokok, minuman keras, Bahaya

Peserta didik dapat menunjukkan sikap terhadap Jawaban
45 dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat 5 merokok, dan L3 45
bahaya merokok , minuman keras dan Napza singkat
berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh NAPZA

3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
Peserta didik dapat menjelaskan salah teknik dasar
46 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 4 Sepak Bola L2 Uraian 46
dalam permainan sepak bola
permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*

3.3 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari,

Peserta dapat menjelaskan urutan rangkaian gerak
47 lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga 5 Atletik L3 Uraian 47
lompat jauh (awalan hingga mendarat)
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional

3.6 Memahami kombinasi pola gerak dominan

(bertumpu, bergantung, keseimbangan, Peserta didik dapat menjelaskan sebuah gambar salah
senam
48 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, 5 satu pola gerak dominan dalam ketrampilan dasar L3 Uraian 48
dengan alat
melayang, dan mendarat) untuk membentuk senam menggunakan alat.
keterampilan dasar senam menggunakan alat
3.8 Memahami keterampilan salah satu gaya renang Peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan
49 6 Renang L2 Uraian 49
dan dasar-dasar penyelamatan diri*** gerakan meluncur

Peserta didik dapat menjelaskan gejala-gejala salah

3.9 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan Pemeliharaan
50 6 satu penyakit yang timbul diakibat kurang memelihara L2 Uraian 50
alat reproduksi diri
kebersihan alat reproduksi.

Pedoman penilaian:

Pilihan ganda : 35 soal x 1 = 1,5 =

Jumlah = 52,5
Jawaban singkat : 10 soal x 2 = 20
Jumlah = 20
Uraian : 5 soal x 5 = 25
Jumlah = 25

skor perolehan
Nilai Akhir = X 100
97 , 5