KISI-KISI UJIAN SEKOLAH KELAS 6

Mata Pelajaran : PJOK

Kurikulum : Kurikulum 2013 yang Disederhanakan
Alokasi Waktu : 90 Menit
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Bahan Indikator Soal Bentuk Level

No
Kompetensi Dasar Kls/ Materi Kognitif
Soal Soal
Semester
1 3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, IV/Ganjil Permainan Sepakbola Siswa dapat menyebutkan salah satu Pilihan C1
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai variasi gerak dasar dalam permainan sepak Ganda
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan bola
keterhubungan dalam permainan bola
besar/bola kecil sederhana dan atau
tradisional*.
2 3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, IV/Ganjil Permainan Kasti Siswa dapat mengidentifikasi salah satu Pilihan C1
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai variasi gerak dasar dalam permainan kasti Ganda
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan bola
besar/bola kecil sederhana dan atau
tradisional*.
3 3.1 Memahami kombinasi gerak dasar V/Ganjil Permainan Bola Voli Melalui gambar, siswa dapat Pilihan C1
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif mengidentifikasi salah satu teknik dasar Ganda
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dalam permainan bola voli
dan keterhubungan dalam berbagai
permainan bola besar/bola kecil sederhana
dan atau tradisional*
4 3.1 Memahami kombinasi gerak dasar V/Ganjil Permainan Bola Voli Melalui gambar, siswa dapat Pilihan C1
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif mengidentifikasi salah satu teknik dasar Ganda
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dalam permainan bola voli
dan keterhubungan dalam berbagai
permainan bola besar/bola kecil sederhana
dan atau tradisional*
 Bahan Indikator Soal Bentuk Level
No
Kompetensi Dasar Kls/ Materi Kognitif
Soal Soal
Semester
5 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak VI/Ganjil Permainan Sepakbola Siswa dapat mengidentifikasi tujuan Pilihan C1
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan variasi dan kombinasi gerak dasar Ganda
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam lokomotor dalam permainan Sepakbola
permainan bola besar/bola kecil sederhana
dan atau tradisional*
6 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak VI/Ganjil Permainan Sepakbola Siswa dapat mengidentifikasi tujuan Pilihan C1
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan variasi dan kombinasi gerak dasar Ganda
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam lokomotor, non-lokomotor, dan
permainan bola besar/bola kecil sederhana
manipulatif dalam permainan Sepakbola
dan atau tradisional*
7 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak VI/Ganjil Permainan Sepakbola Siswa dapat mengidentifikasi variasi dan Pilihan C1
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan kombinasi gerak dasar manipulatif dalam Ganda
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan Sepakbola
permainan bola besar/bola kecil sederhana
dan atau tradisional*
8 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak VI/Ganjil Permainan Kasti Siswa dapat mengidentifikasi tujuan Pilihan C1
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan variasi dan kombinasi gerak dasar Ganda
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam lokomotor, non-lokomotor, dan
permainan bola besar/bola kecil sederhana manipulatif dalam permainan Kasti
dan atau tradisional*
9 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak VI/Ganjil Permainan Kasti Siswa dapat mengidentifikasi tujuan Pilihan C1
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan variasi dan kombinasi gerak dasar Ganda
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam lokomotor, non-lokomotor, dan
permainan bola besar/bola kecil sederhana manipulatif dalam permainan Kasti
dan atau tradisional*
 Bahan Indikator Soal Bentuk
No
Kompetensi Dasar Kls/ Materi
Soal Soal
Semester
10 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak VI/Ganjil Permainan Kasti variasi dan kombinasi gerak dasar Pilihan C1
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan lokomotor, non-lokomotor, dan Ganda
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam manipulatif dalam permainan Kasti
permainan bola besar/bola kecil sederhana
dan atau tradisional*
11 3.2 Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, IV/Ganjil Variasi Gerak Dasar Jalan, Siswa dapat mengidentifikasi contoh Pilihan C1
lompat, dan lempar melalui Lari dan Lompat gerakan variasi jalan, lari dan lompat Ganda
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan dalam lompat jauh
atau olahraga tradisional
12 3.2 Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, IV/Ganjil Variasi Gerak Dasar Jalan, Siswa dapat mengidentifikasi contoh Pilihan C1
lompat, dan lempar melalui Lari dan Lompat gerakan variasi jalan, lari dan lompat Ganda
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan dalam gerakan berlari melewati rintangan
atau olahraga tradisional
13 3.2 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, V/Ganjil Kombinasi Gerak Dasar Siswa dapat mengidentifikasi kombinasi Pilihan C1
lari, lompat, dan lempar melalui Jalan, Lari dan Lompat gerak dasar lari dan lompat dalam loncat Ganda
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan kangkang
atau olahraga tradisional
14 3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak VI/Ganjil Permainan Tradisional Siswa dapat menyebutkan variasi dan Pilihan C1
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, Ganda
kontrol yang baik melalui permainan dan dan lempar dalam permainan Gobak Sodor
atau olahraga tradisional
15 3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak VI/Ganjil Permainan Tradisional Siswa dapat menyebutkan variasi dan Pilihan C1
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, Ganda
kontrol yang baik melalui permainan dan dan lempar dalam permainan Lompat Tali
atau olahraga tradisional
16 3.3 Menerapkan gerak dasar lokomotor dan IV/Ganjil Bela Diri Siswa dapat menyebutkan salah satu gerak Pilihan C1
non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor dalam Ganda
dasar seni beladiri** bela diri
17 3.3 Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor V/Ganjil Bela Diri Siswa dapat mengidentifikasi gerakan Pilihan C1
dan non lokomotor untuk membentuk gerak kuda-kuda tengah dalam bela diri Ganda
dasar seni beladiri**
 Bahan Indikator Soal Bentuk Level
No
Kompetensi Dasar Kls/ Materi Kognitif
Soal Soal
Semester
18 3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak VI/Ganjil Bela Diri Siswa dapat mengidentifikasi gerakan Pilihan C1
dasar lokomotor, non lokomotor, dan variasi pukulan dan kombinasi tendangan Ganda
manipulatif untuk membentuk gerak dasar
seni beladiri**
19 3.4 Memahami berbagai bentuk aktivitas IV/Ganjil Kebugaran Jasmani Siswa dapat mengidentifikasi bentuk Pilihan C1
kebugaran jasmani melalui berbagai latihan; aktivitas kebugaran jasmani melalui Ganda
daya tahan, kekuatan, kecepatan, dan latihan kekuatan
kelincahan untuk mencapai berat badan
ideal
20 3.4 Memahami aktivitas latihan daya tahan V/Ganjil Latihan Daya Tahan Siswa dapat menyebutkan manfaat latihan Pilihan C1
jantung (cardio respiratory) untuk Jantung kebugaran bagi tubuh Ganda
pengembangan kebugaran jasmani
21 3.5 Memahami rangkaian tiga pola gerak VI/Genap Senam Lantai Melalui gambar, siswa dapat menjelaskan Pilihan C1
dominan (bertumpu, bergantung, rangkaian gerak dalam gerakan roll depan Ganda
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dengan konsisten, tepat dan
terkontrol dalam aktivitas senam
22 3.5 Memahami rangkaian tiga pola gerak VI/Genap Senam Lantai Siswa dapat mengurutkan rangkaian Pilihan C1
dominan (bertumpu, bergantung, gerakan roll depan Ganda
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dengan konsisten, tepat dan
terkontrol dalam aktivitas senam
23 3.6 Memahami penggunaan variasi dan VI/Genap Senam Irama/Ritmik Melalui gambar, siswa dapat Pilihan C1
kombinasi gerak dasar rangkaian langkah mengidentifikasi variasi dan kombinasi Ganda
dan ayunan lengan mengikuti irama gerakan langkah dan ayunan lengan
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
 Bahan Indikator Soal Bentuk
No
Kompetensi Dasar Kls/ Materi
Soal Soal
Semester
24 3.6 Memahami penggunaan variasi dan VI/Genap Senam Irama/Ritmik Melalui gambar, siswa dapat Pilihan C1
kombinasi gerak dasar rangkaian langkah mengidentifikasi rangkaian gerakan Ganda
dan ayunan lengan mengikuti irama ayunan lengan
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
25 3.7 Memahami konsep pemeliharaan diri dan V/Genap Penyakit Menular dan Melalui tabel, siswa dapat Pilihan C1
orang lain dari penyakit menular dan tidak Tidak Menular mengidentifikasi jenis penyakit tidak Ganda
menular menular
26 3.7 Memahami konsep pemeliharaan diri dan V/Genap Penyakit Menular dan Siswa dapat menyebutkan salah satu Pilihan C1
orang lain dari penyakit menular dan tidak Tidak Menular kegiatan budaya hidup sehat Ganda
menular
27 3.8 Memahami bahaya merokok, minuman V/Genap Bahaya Rokok, Miras dan Siswa dapat menyebutkan dapat negatif Pilihan C1
keras, dan narkotika, zat-zat aditif Narkoba penggunaan rokok, miras dan narkoba bagi Ganda
(NAPZA) dan obat berbahaya lainnya tubuh
terhadap kesehatan tubuh
28 3.7 Memahami perlunya pemeliharaan VI/Genap Pemeliharaan Kebersihan Siswa dapat menyebutkan cara memelihara Pilihan C1
kebersihan alat reproduksi Alat Reproduksi kebersihan alat reproduksi Ganda

29 3.7 Memahami perlunya pemeliharaan VI/Genap Pemeliharaan Kebersihan Siswa dapat mengidentifikasi penyebab Pilihan C1
kebersihan alat reproduksi Alat Reproduksi gangguan kesehatan alat reproduksi Ganda

30 3.7 Memahami perlunya pemeliharaan VI/Genap Pemeliharaan Kebersihan Siswa dapat menyebutkan manfaat Pilihan C1
kebersihan alat reproduksi Alat Reproduksi menjaga kebersihan alat reproduksi Ganda

No Kompetensi Dasar Bahan Materi Indikator Soal Bentuk Level

 Kls/ Kognitif
Soal Soal
Semester
31 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak VI/Ganjil Permainan Sepakbola Siswa dapat menjelaskan variasi dan Uraian C2
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan kombinasi gerak dasar lokomotor dan
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam manipulatif dalam gerakan menendang
permainan bola besar/bola kecil sederhana bola
dan atau tradisional*
32 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak VI/Ganjil Permainan Kasti Siswa dapat menjelaskan variasi dan Uraian C2
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan kombinasi gerak dasar lokomotor dan
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam manipulatif dalam gerakan melempar bola
permainan bola besar/bola kecil sederhana
dan atau tradisional*
33 3.4 Memahami latihan kebugaran jasmani dan VI/Ganjil Latihan Kebugaran Siswa dapat menyebutkan macam-macam Uraian C1
pengukuran tingkat kebugaran jasmani Jasmani latihan kekuatan dalam rangka
pribadi secara sederhana (contoh: meningkatkan kebugaran jasmani
menghitung denyut nadi, menghitung
kemampuan melakukan push up,
menghitung kelenturan tungkai)
34 3.5 Memahami rangkaian tiga pola gerak VI/Genap Senam Lantai Siswa dapat menganalisis rangkaian Uraian C2
dominan (bertumpu, bergantung, gerakan dalam roll depan
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dengan konsisten, tepat dan
terkontrol dalam aktivitas senam
35 3.7 Memahami konsep pemeliharaan diri dan V/Genap Penyakit Menular dan Siswa dapat menjelaskan upaya Uraian C2
orang lain dari penyakit menular dan tidak Tidak Menular pencegahan penyakit menular (Covid-19)
menular