MODUL AJAR

FASE B MATA PELAJARAN IPAS

KELAS IV SEMESTER 1

Oleh:
Rifky Prihatmawan, S.Pd
2253B12276

PPG DALAM JABATAN ANGKATAN 1

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
2022
 MODUL AJAR
FASE B MAPEL IPAS

Nama Rifky Prihatmawan, S.Pd Jenjang/Kelas SD/ IV

Asal sekolah SD Negeri Teluk 1 Mata pelajaran IPAS 2022

Alokasi waktu 2 x 35 menit ( 2 JP) Jumlah siswa 20 anak

Profil pelajar Gotong royong Model PjBL

Pancasila Mandiri pembelajaran (Project Based Learning)
Kreatif
Bernalar Kritis
Fase B Elemen Pemahaman IPAS dan
Keterampilan proses
Kata kunci Bunga Pengetahuan/ Bagian tubuh bunga
keterampilan
prasyarat

Pengaturan Siswa Kelompok Metode Ceramah, tanya jawab,

diskusi, tugas, observasi
Asesmen ● Individu Jenis Asesmen Tes tulis Rubrik

Tujuan 1. Melalui menyimak PPT, siswa dapat menyebutkan bagian tubuh bunga
Pembelajaran dengan tepat.
2. Melalui diskusi kelompok , siswa dapat menjelaskan bagian tubuh bunga
dengan tepat.
3. Melalui menyimak video bagian tubuh bunga, siswa dapat menjelaskan
berbagai manfaat bagian pada tubuh bunga dengan tepat.
Deskripsi umum 1. Siswa mengamati bagian tubuh bunga di lingkungan sekitar.
kegiatan 2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang bagian tubuh bunga.
3. Siswa menyebutkan bagian tubuh bunga .
4. Siswa berdiskusi menggambar dan menentukan bagian tubuh bunga.
Materi ajar Bagian tubuh dan Fungsi bunga. (terlampir)

Persiapan PPT tentang bagian tubuh bunga, LKPD, Video tentang tubuh bunga, benda
kongkrit
Prasarana dan 1. Alat Peraga : Bunga Sepatu, PPT dan video bagian bunga
Sarana/Alat dan 2. Sumber ajar : Ervina Purnamasari, dkk. 2022. Ilmu Pengetahuan Alam dan
Bahan Sosial Kelas 4 Jilid 1. Karanganyar: CV Pustaka Persada.
3. Alat dan Bahan :Papan tulis, Laptop, Alat tulis, LKPD, buku gambar, pensil
warna dan Proyektor
Kriteria 1. Siswa mengamati bagian tubuh bunga di lingkungan sekitar.
ketercapaian 2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang bagian tubuh
tujuan
bunga.
pembelajaran
3. Siswa menyebutkan bagian tubuh bunga .
4. Siswa berdiskusi menggambar dan menentukan bagian tubuh bunga.

Daftar Pustaka :
1. Ervina Purnamasari, dkk. 2022. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas 4 Jilid 1.
Karanganyar: CV Pustaka Persada.
2. Azmiyati Choiril, dkk. 2008. IPA Salingtemas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional
3. Poppy K. Devi., & Sri Anggraeni. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional .

Glosarium :
Bagian bunga, generatif, reproduksi, benang sari, putik

Urutan Materi :
1. Siswa mengamati gaya gesek di lingkungan sekitar.
2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang gaya gesek.
3. Siswa menyebutkan gaya gesek yang ada di lingkungan sekitar.
4. Siswa berdiskusi menentukan faktor-faktor yang memperkecil dan memperbesar gaya
gesek.

Pertanyaan Pemantik Pertemuan 1 :

1. Pernahkah kalian mencoba mengamati bunga yang ada di lingkungan rumahmu?
2. Kenapa bentuk bunga satu dan yang lainnya berbeda?
Urutan Kegiatan Pembelajaran:

1. Guru mengucapkan salam.

2. Guru mengajak peserta didik berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
3. Siswa dipresensi oleh guru.
4. Guru melakukan apersepsi melalui kegiatan tanya jawab dengan peserta didik,
seperti “siapa yang tadi malam yang belajar?apa manfaat belajar? “
5. Siswa di ingatkan tentang pelajaran yang lalu.
6. Siswa bernyanyi lagu lihat kebunku.
7. Guru menginformasikan mengenai materi yang akan dipelajari hari ini.

1. Siswa memperhatikan guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai serta

manfaat dari proses pembelajaran dan pentingnya materi pelajaran.

Penentuan Proyek
2. Siswa mengamati PPT tentang bagian tubuh dan fungsi bunga.
3. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai bagian tubuh bunga.

Menyusun Perencanaan Proyek

4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang.
5. Setiap kelompok berdiskusi untuk mengisi LKPD yang telah disediakan melalui
pengamatan bunga sepatu yang dibawa.
6. Siswa menyimak video tentang bagian bunga dan fungsinya.
7. Siswa dijelaskan oleh guru petunjuk membuat proyek menggambar bagian tubuh
bunga dan fungsinya.

Menyusun Jadwal
8. Siswa menyepakati lama waktu dan jadwal yang diberikan guru untuk penyelesaian
proyek bagian tubuh bunga dan fungsinya.

Memonitor Pembuatan Proyek

9. Siswa dibimbing oleh guru dalam melakukan percobaan tentang bagian tubuh
bunga dan fungsinya.
10. Percobaan siswa di cek oleh guru, serta membantu siswa yang masih mengalami
kesulitan
Uji Hasil
1. Siswa mendiskusikan hasil temuan mereka sesuai dengan temuan kelompok
masing-masing dari hasil percobaan mengenai bagian tubuh bunga.
2. Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok ke depan kelas melalui perwakilan
kelompok.
3. Setiap kelompok menjawab setiap pertanyaan yang diajukan oleh kelompok yang
lain.
4. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai materi yang telah dibahas. Siswa bersama
guru meluruskan kesalahan pemahaman, guru memberikan penguatan dan
penyimpulan.

1. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang pembelajaran hari ini.

2. Siswa melakukan post test
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
4. Siswa diberikan motivasi oleh guru.
5. Siswa mendapat tugas rumah.
6. Guru mengakhiri pelajaran dengan berdo’a bersama siswa.
Mengetahui, Teluk, 13 Agustus 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas

Kusnowawi, S.Pd Rifky Prihatmawan, S.Pd

NIP. 196403291984051001 NIP. 199305302020121019
LAMPIRAN

MATERI AJAR

A. Bagian Bunga dan Fungsinya

1. Kelopak Bunga

Kelopak bunga atau calyx merupakan bagian paling luar berwarna hijau seperti daun atau
kecoklatan.Bagian ini berfungsi melindungi mahkota pada saat kuncup. Kelopak bunga akan
membuka pada saat mahkota bunga mekar sempurna. Sebenarnya kelopak bunga merupakan
modifikasi dari daun.
2. Mahkota Bunga

Mahkota bunga merupakan bagian paling mudah dikenali karena berukuran besar dan berwarna
mencolok. Bagian ini berfungsi membantu penyerbukan bunga dengan menarik perhatian para
serangga agar hinggap. Selain itu tugas mahkota juga melindungi alat reproduksi bunga (putik
dan benang sari). Petal atau kelopak pada mahkota bunga umumnya berjumlah 5 helai dan
terletak pada lingkar dalam kelopak bunga.

3. Kepala Putik

Salah satu bagian bunga yang tidak kalah penting adalah putik. Organ ini merupakan alat
reproduksi bunga betina atau biasa disebut dengan gynoecium. Oleh sebab itu bagian ini
mengandung sel-sel telur untuk bereproduksi. Posisi putik terletak pada tengah bunga dan terdiri
dari tiga bagian yaitu stigma atau kepala putik, stilus  atau tangkai putik, dan ovarium atau bakal
buah.
4. Tangkai Putik

Tangkai putik merupakan saluran penghubung antara kepala putik dengan ovarium. Selain itu
tangkai putik berfungsi menyangga kepala putik agar bisa berdiri tegak dan tetap pada posisinya.
Bagian ini memiliki tabung serbuk sari yang digunakan untuk membantu proses pembuahan
dengan mengantarkan polen ke bagian bakal buah.

5. Benang Sari

Bunga memiliki dua organ reproduksi yaitu putik dan benang sari. Bagian ini merupakan alat
kelamin jantan yang terdiri dari  anter atau kepala sari untuk menyimpan serbuk sari, polen atau
serbuk sari untuk penyerbukan, dan filamen atau tangkai sari untuk membantu proses
reproduksi.
Benang sari bekerja dengan cara mikrosporangium dan spora haploid yaitu pelepasan serbuk sari
dengan bantuan agen penyerbukan seperti air, angin, atau serangga, kemudian serbuk sari
menempel pada putik bunga yang sama atau lainnya.
6. Bakal Biji

Bakal biji biasanya banyak ditemukan pada tumbuhan berbiji. Sedangkan pada bunga bakal biji
berfungsi melindungi sel telur dan menjadi tempat pertemuan antara sel-sel telur yang akan
dibuahi. Bakal biji letaknya didalam bakal buah.

7. Bakal Buah

Sebenarnya bakal buah masih satu bagian dengan putik, namun organ ini memiliki fungsi
penting sehingga diklasifikasikan menjadi komponen tersendiri. Bakal buah mengandung sel
telur. Bagian ini menjadi tempat terjadinya pembuahan  yaitu proses peleburan antara sel telur
betina dan jantan yang kemudian menghasilkan bakal buah.
8. Dasar Bunga

Dasar bunga atau receptacle merupakan bagian tempat melekatnya makhtoba dan komponen
bunga lainnya agar tetap berada di posisinya meskipun terkena terpaan angin. Secara tidak
langsung dasar bunga menjadi pondasi yang terletak  di ujung bunga setelah tangkai bunga.

9. Daun Pelindung

Meskipun tidak semua bunga memiliki daun pelindung, bagian ini berfungsi sebagai tempat
melekatnya mahkota bunga atau tempat tumbuhnya kuncup bunga. Sekilas daun pelindung mirip
dengan daun namun letaknya berada pada dasar rangkaian bunga.
10. Tangkai Bunga

Sama seperti dasar bunga, tangkai berfungsi penyokong dan sebagai penghubung antara bunga
dengan ranting. Tangkai bunga memiliki ukuran diameter yang berbeda-beda sesuai dengan
jenisnya. Beberapa tangkai bunga berbentuk merambat atau majemuk, hal ini biasanya
dikondisikan sesuai dengan lingkungan hidup bunga.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama/Judul LKPD : IPAS/ Bagian Tubuh Bunga

Satuan Pendidikan : SD Negeri Teluk 1
Kelas : IV (Empat)
Semester : I (Ganjil)
Topik : Tumbuhan, sumber Kehidupan di Bumi
Sub Tema 1 : Bagian Tubuh Bunga

I. Petunjuk Belajar
1. Sebelum memulai pembelajaran marilah kita berdoa.
2. Siapkan alat tulis !
3. Bacalah petunjuk kegiatan dengan cermat!
4. Tuliskan nama kelompok dan presensi pada kolom yang sudah disediakan!
5. Kerjakan tugas kelompok dengan berdiskusi pada lembar/kolom yang disediakan dengan
penuh tanggungjawab!
6. Periksalah kegiatanmu sebelum diserahkan kepada guru dan dipresentasikan ke depan
kelas!
II. Tujuan Belajar
1. Melalui menyimak PPT, siswa dapat menyebutkan bagian tubuh bunga dengan tepat.
2. Melalui diskusi kelompok , siswa dapat menjelaskan bagian tubuh bunga dengan tepat.
3. Melalui menyimak video bagian tubuh bunga, siswa dapat menjelaskan manfaat bagian
tubuh bunga dengan tepat.

III. Alat dan Bahan

1. Bunga sepatu
2. Alat tulis
3. Buku gambar
4. Pensil warna

IV. Langkah/prosedur kerja

1. Amatilah bagian-bagian bunga yang kalian bawa!
2. Gambarlah bunga yang kalian amati beserta bagian-bagiannya!
3. Warnailah gambar bunga dengan warna yang indah agar terlihat menarik!
4. Berilah Keterangan pada gambar tersebut!
5. Bandingkan gambar bunga yang kalian gambar dengan yang ada di PPT atau buku
paket!
6. Apakah bunga yang kalian amati mempunyai bagian-bagian yang sama dengan gambar
tersebut?
7. Setelah selesai presentasikan hasil pengamatan kalian di depan kelas dengan percaya
diri!
V. Pertanyaan

Nama Kelompok :
1. …………………………………
2. ………………………………….

Lembar Kerja Kelompok

1. Gambarlah bunga yang kalian amati beserta bagian-bagiannya!
2. Warnailah gambar bunga dengan warna yang indah agar terlihat menarik!
3. Berilah Keterangan pada gambar tersebut!
4. Bandingkan gambar bunga yang kalian gambar dengan yang ada di PPT atau buku paket!
5. Apakah bunga yang kalian amati mempunyai bagian-bagian yang sama dengan gambar
tersebut?
6. Setelah selesai presentasikan hasil pengamatan kalian di depan kelas dengan percaya diri!
Nama Kelompok :
1. …………………………………
2. ………………………………….

Lembar Kerja Kelompok

1. Gambarlah bunga yang kalian amati beserta bagian-bagiannya!
2. Warnailah gambar bunga dengan warna yang indah agar terlihat menarik!
3. Berilah Keterangan pada gambar tersebut!
4. Bandingkan gambar bunga yang kalian gambar dengan yang ada di PPT atau buku paket!
5. Apakah bunga yang kalian amati mempunyai bagian-bagian yang sama dengan gambar
tersebut?
6. Setelah selesai presentasikan hasil pengamatan kalian di depan kelas dengan percaya diri!
 Rubrik Penilaian
A. Keterampilan

1. Rubrik Performansi siswa

No Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu Ket
(4) (3) (2) Bimbingan
(1)
1. Disiplin Siswa Siswa Siswa Siswa
menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
diskusi tepat diskusi tepat diskusi tidak diskusi tidak
waktu tetapi
waktu dan tepat waktu tepat waktu
jawaban tidak
jawaban benar benar tetapi jawaban dan jawaban
benar tidak benar.
2. Kerja Siswa dapat Siswa tidak Siswa dapat Siswa tidak
sama menerima dapat menerima dapat
pendapat menerima pendapat menerima
teman dan pendapat teman tetapi
pendapat
aktif dalam teman tetapi tidak aktif
diskusi aktif dalam teman
dalam diskusi dan
diskusi tidak aktif
dalam diskusi
3. Tekun Siswa Siswa Siswa Siswa
mengerjakan mengerjakan mengerjakan mengerjakan
tugas dengan tugas dengan tugas dengan tugas dengan
sungguh- sungguh- tidak tidak
sungguh sungguh tetapi sungguh- sungguh-
hingga pekerjaannya sungguh tetapi sungguh dan
pekerjaannya tidak selesai pekerjaannya pekerjaannya
selesai selesai tidak selesai
Jumlah nilai maksimal : 100
Nilai : (skor maksimal x 5)/6 x 100
Range nilai : 100-80 =A
: 79-60 =B
: 59-40 =C
: < 40 =D
2. Rubrik Penilaian Produk

Aspek yang
No. Skala Deskripsi Indikator Skor
Diamati
1. Elaborasi Sangat Siswa terampil dalam memilih dan
baik menggunakan bahan, kreatif dalam 4
mengembangkan ide.
baik Siswa terampil dalam memilih dan
menggunakan bahan, tidak kreatif dalam 3
mengembangkan ide
cukup Siswa terampil dalam memilih bahan,
tidak terampil dalam menggunakan bahan,
2
dan tidak kreatif dalam mengembangkan
ide
kurang Siswa tidak terampil dalam memilih dan
1
menggunakan bahan, dan tidak ktreatif
dalam mengembangkan ide
2. Kelancaran Sangat Siswa sudah mampu menuliskan banyak
baik gagasan materi dengan mudah dipahami 4
dan rapi
Baik Siswa sudah mampu menuliskan banyak
gagasan materi dengan mudah dipahami 3
namun kurang rapi
Cukup Kalimat yang digunakan siswa sederhana,
2
susah dipahami dan kurang rapi
Kurang Kalimat yang digunakan siswa tidak tepat,
penulisan kalimat tidak rapi dan tidak 1
lengkap
3. Keaslian Sangat Siswa sangat mampu membuat proyek
baik dan sudah terlihat unik, tanpa meniru 4
teman
Baik Siswa mampu membuat proyek dan sudah
terlihat unik, sebagian kecil masih meniru 3
teman
Cukup Siswa mampu membuat proyek dan belum
terlihat unik, dan sebagian besar masih 2
meniru teman
Kurang Siswa belum mampu membuat proyek 1
4. Keluwesan Sangat Imajinasi siswa membuat proyek yang
baik dihasilkan sesuai dengan permasalahan
4
dan keserasian dalam penempatan objek
sangat terlihat
Baik Imajinasi siswa membuat proyek yang
dihasilkan sesuai dengan permasalahan
3
dan keserasian dalam penempatan objek
sudah terlihat
Cukup Imajinasi siswa membuat proyek yang
dihasilkan sesuai dengan permasalahan
2
 dan keserasian dalam penempatan objek
mulai terlihat
Kurang Siswa belum mampu mengembangkan
1
Imajinasinya dalam membuat proyek
Penskoran
Jumlah nilai maksimal : 100
Nilai : (skor maksimal x 5)/8 x 100
Range nilai : 100-80 =A
: 79-60 =B
: 59-40 =C
: < 40 =D
 LEMBAR EVALUASI

Nama : ..........
Nomor Presensi : ..........

A. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar!
Perhatikan gambar di bawah ini untuk mengerjakan soal nomor 1 dan 2 !

1. Sebuah bunga memiliki banyak bagian, bagian tubuh bunga yang fungsinya sebagai alat
kelamin jantan, dari gambarr di atas ditunjukan oleh nomor ….
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4
2. Sebuah bunga memiliki mahkota yang indah untuk menarik serangga hinggap di bunga,
mahkota bunga ditunjukan oleh nomor….
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4
3. Bunga Bougenvil merupakan salah satu contoh bunga sempurna, dikatakan bunga
sempurna karena ….
a. Memiliki tangkai dan mahkota
b. Memiliki benang sari dan tangkai
c. Memiliki putik dan mahkota
d. Memiliki putik dan benang sari
4. Kelopak bunga adalah salah satu bagian dari bunga, kegunaan kelopak bunga adalah….
a. Sebagai pelindung bunga saat masih kuncup
b. Menarik serangga
c. Untuk menopang bunga
d. Tempat melekatnya mahkota
5. Bunga sempurna memiliki bagian yang fungsinya sebagai tempat menempelnya serbuk
sari, bagian bunga tersebut bernama ….
a. Benang Sari
b. Putik
c. Kelopak
d. Bakal biji
B. Jawablah soal uraian di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
6. Dari gambar di samping sebutkan bagian tubuh bunga dan
Fungsinya!

7. Bunga sepatu termasuk bunga sempurna dan bunga salak merupakan bunga tidak
sempurna, dari pernyataan di atas apa perbedaan bunga sempurna dan bunga tidak
sempurna?
8. Sebutkan masing-masing 2 contoh bunga sempurna dan bunga tidak sempurna!
 Kunci Jawaban
I. Pilihan Ganda
1. d
2. b
3. d
4. a
5. b

II. Isian Singkat

1. 1. Kelopak untuk melindungi bunga saat masih kuncup
2. Mahkota untuk menarik serangga hinggap
3. Kepala putik untuk tempat menempelnya serbuk sari
2. Bunga sempurna adalah satu bunga memiliki putik dan benang sari
Bunga tidak sempurna adalah satu bunga hanya memiliki putik atau benang sari saja
3. Bunga sempurna, contohnya bunga anggrek dan bunga sepatu
Bunga tidak sempurna, contohnya bunga jagung dan bunga salak.

Pedoman Penskoran
Rom 1 :5x1= 5
Rom II : 3 x 5 =15
Skor : (Jumlah total/2) x 10
: (20/2) X 10
: 100
 PENILAIAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Ayo, berilah tanda centang (√) pada kolom berikut sesuai dengan perilakumu
selama menjalankan kegiatan pembelajaran tentang gaya di sekitar kita!
No Pernyataan Ya Tidak
1 Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak
mulia
2 Melakukan kegiatan secara bersama-sama dengan sukarela
agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan lancar, mudah
dan ringan.
3 Bertanggung jawab atas proses dan nilai hasil belajar
tentang bagian pengaruh gaya terhadap benda dan gaya
gesek.
4 Mampu secara objektif memproses informasi baik
kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan
antara berbagai informasi, menganalisis informasi,
mengevaluasi, dan menyimpulkan.