Analisis Materi Pkn Kelas IV Kurikulum 2013

Subtema 1 : Indahnya Kebersamaan

Kompetensi Dasar Pembelajaran ( Pembelajaran 2,4,dan 6 )

3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.

4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan.

A. Pembelajaran 2

a. Tujuan pembelajaran :
1. Setelah mencari informasi, siswa mampu mempresentasi keberagaman Indonesia.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menemukan menjelaskan makna pesatuan dan
kesatuan dalam keberagaman.

b. Materi pembelajaran :
 Mengidentifikasi keberagaman yang ada disekitar.
 Teks yang menjelaskan makna pesatuan dan kesatuan dalam keberagaman.

c. Media Pemelajaran :
1. Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
2. Buku Siswa Tema : Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013 Rev.2017).
 d. Kesesuaian dengan kurikulum :
Kompetensi Dasar pada Buku guru dan buku siswa kelas IV, tema 1 sesuai dengan
kurikulum dan permendikbud no 37 tahun 2018 tentang KI dan KD
 Buku siswa
Pada buku siswa, materi yang ditampilkan sesuai dengan KD 3.4 Mengidentifikasi
berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan, dimana pada buku siswa tersebut diawali dengan
gambar keberagaman suku yang tinggal disatu daerah yang sama dan juga sebuah teks
yang menunjukkan bahwa adanya persatuan dan persatuan dalam keberagaman
tersebut yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran Pkn. Dengan adanya
gambar keberagaman diawal tersebut membuat buku tersebut menarik untuk diketahui
lebih jauh oleh siswa karena menarik perhatian.

 Buku Guru
Pada buku guru, juga sudah sesuai dengan permendikbud no 37 tahun 2018 tentang
KI dan KD. Pada buku guru juga sudah dijelaskan bagaimana langkah – langkah
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan, serta juga terdapat bagaimana sistem
penilaiannya.

B. Pembelajaran 4

a. TujuanPembelajaran
1. Setelah melakukan demontrasi, siswa mampu menjelaskan pentingnya sikap
persatuan dan kesatuan dalam keberagaman dengan terperinci.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menemukan contoh-contoh sikap persatuan dan
kesatuan dalam keberagaman di lingkungan dengan benar.

b. Materi pembelajaran :
 Sebuah teks tentang persatuan dan kesatuan serta melakukan simulasi tentang
makna persatuan dan kesatuan dengan benda konkret seperti sebuah lidi yang
digunakan untuk membantu siswa memahami konsep makna bersatu
 c. Media Pemelajaran :
1. Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
2. Buku Siswa Tema : Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013 Rev.2017).

d. Kesesuaian dengan kurikulum

Kompetensi Dasar pada Buku guru dan buku siswa kelas IV, tema 1 sesuai dengan
kurikulum dan permendikbud no 37 tahun 2018 tentang KI dan KD
 Buku siswa
Materi yang ditampilkan pada buku siswa sudah sesuai dengan KD 3.4
Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan, dimana pada buku siswa terdapat teks
yang berkaitan dengan persatuan dan kesatuan dan menggunakan benda konkret,
sehingga siswa dapat lebih memahami bagaimana persatuan dan kesatuan tersebut.
Buku siswa juga sudah didesain dengan tampilan yang menarik.
 Buku Guru
Pada buku guru, juga sudah sesuai dengan permendikbud no 37 tahun 2018
tentang KI dan KD. Pada buku guru juga sudah dijelaskan bagaimana langkah-
langkah kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru, serta sudah dilengkapi
dengan system pengayaan dan remedialnya.

C. Pembelajaran 6

a. TujuanPembelajaran
1. Setelah membaca teks tentang suku Minang, siswa mampu menjelaskan rencana
kegiatan yang mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan dalam perbedaan di
lingkungan sekolah dengan Buatlah rencana kegiatan yang mencerminkan sikap
persatuan dan kesatuan dalam perbedaan di lingkungan sekolah secara terstruktur.
2. Setelah membaca teks tentang suku Minang, siswa mampu membuat rencana
kegiatan yang mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan dalam perbedaan di
 lingkungan sekolah dengan Buatlah rencana kegiatan yang mencerminkan sikap
persatuan dan kesatuan dalam perbedaan di lingkungan sekolah secara terstruktur.

b. Materi pembelajaran :
 Siswa membuat rencana kegiatan yang mencerminkan sikap persatuan dan
kesatuan dalam perbedaan di lingkungan sekolah mereka.

c. Sumber Belajar :
Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Rev.2017).
Buku Siswa Tema : Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Rev.2017).

d. Kesesuaian dengan kurikulum

Kompetensi Dasar pada Buku guru dan buku siswa kelas IV, tema 1 sesuai dengan
kurikulum dan permendikbud no 37 tahun 2018 tentang KI dan KD
 Buku siswa
Materi yang ditampilkan pada buku siswa sudah sesuai dengan KD 3.4
Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan, dimana pada buku siswa tersebut siswa
diminta untuk membuat rencana kegiatan yang mencerminkan sikap persatuan dan
kesatuan dalam perbedaan di lingkungan sekolah mereka, sehingga siswa dapat lebih
memahami dan bisa meneraapkanya dalam kehidupan sehari – hari. Buku siswa juga
sudah didesain dengan tampilan yang menarik.
 Buku Guru
Pada buku guru, juga sudah sesuai dengan permendikbud no 37 tahun 2018
tentang KI dan KD. Pada buku guru juga sudah dijelaskan bagaimana langkah-
langkah kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru, serta sudah dilengkapi
dengan sistem pengayaan dan remedialnya.