Soal_Soal Pemantapan

1. Bu Ida akan menjelaskan konsep volume limas di kelasnya. Media pembelajaran yang paling
tepat digunakan Bu Ida adalah…..
A. Kerucut dan tabung dengan luas alas dan tingginya sama.
B. Limas segitiga dan silinder dengan tinggi yang sama.
C. Limas segiempat dan balok dengan tinggi yang sama.
D. Limas dan prisma segitiga dengan alas kongruen dan tingginya sama.
2. Dalam suatu tes, Pak Amir memberikan soal hitung campuran sebagai berikut. Hasil dari
30 – 6 : 12 × 2 +10 =…….
Berdasarkan soal tersebut, Adi memberikan jawaban 39, Betty memberikan jawaban 19, Candra
memberikan jawaban 14, dan Doni memberikan jawaban 11 dari keempat jawaban siswa
tersebut jawaban yang benar adalah jawaban dari…..
A. Adi
B. Betty
C. Candra
D. Doni
3. Seorang guru sedang menjelaskan tentang sifat komutatif dan distributif perkalian terhadap
penjumlahan. Salah satu contoh soal yang diberikan guru tersebut adalah (183x94) +( 450x56) +
(94x267). Berdasarkan penjelasan guru, contoh tersebut dapat diubah menjadi…….
A. 94 x 450
B. 150 x 450
C. 150 x 544
D. 450 x 544
4 5
4. Pecahan berikut yang terletak di antara 5 dan 6 adalah…..
66
A.
90
49
B.
60
40
C. 45
24
D. 30
1
5. Seorang karyawan suatu perusahaan menggunakan 20 bagian gajinya untuk cadangannya biaya
1 1
kesehatan, 6
bagian untuk tabungan dan 5
bagian untuk biaya sekolah anak-anaknya,
sedangkan sisanya untuk biaya hidup. Bila gaji karyawan tersebut setiap bulannya Rp 1.500.000,
00 maka berapa jumlah yang digunakan untuk biaya hidup?
A. Rp 875.000,00
B. Rp 900.000,00
C. Rp 925.000,00
D. Rp 950.000,00

6. Pada saat mengajar matematika di kelas empat SD, Bu Ani melakukan apersepsi dengan cara
mengulang kembali materi lawan dari suatu bilangan. Topic yang akan diajarkan Bu Ani adalah….
 A. Penjumlahan pada bilangan bulat.
B. Pengurangan pada bilangan bulat.
C. Perkalian pada pecahan.
D. Pembagian pada pecahan.
7. Jika 16 pekerja dapat menyelesaikan suatu tugas dalam 30 hari , maka 24 pekerja dapat
menyelesaikan tugas itu dalam……..hari.
A. 15
B. 20
C. 24
D. 45
8. Hasil dari 1 + 3 + 5 +…+ 49 =…….
A. 625
B. 650
C. 675
D. 700
9. Jumlah dua buah bilangan m dan n adalah 37. Jika m dibagi n menghasilkan 3 dan sisanya 5,
maka nilai m dan n secara berturut – turut adalah……..
A. 26 dan 11
B. 28 dan 9
C. 29 dan 8
D. 30 dan 7
10. Dari pernyataan berikut ini manakah yang menyatakan belah ketupat?
A. Segiempat yang sisi-sisi berhadapannya sejajar dan sama panjang
B. Segiempat yang sepasang sudut berhadapannya sama besar dan diagonal-diagonalnya sama
panjang
C. Segiempat yang sepasang sudut berhadapannya sama besar dan diagonal-diagonalnya saling
berpotongan di tengah-tengah.
D. Segiempat yang sisi-sisi berhadapannya sejajar dan dua sisi berturutan sama panjang.
11. Perhatikan gambar di bawah ini.
D C

A B
Segiempat ABCD pada gambar di atas adalah jajar genjang dengan diagonal-diagonalnya AC
dan BD. Jika ukuran ∠BDC = 45° dan ukuran ∠BAD = 55o, maka ukuran ∠CBD = …
A. 45o
B. 55o
C. 80o
D. 85o
12. Pak Budi menjelakan konsep perkalian kepada siswa kelas dua dengan peragaan sebagai berikut.
1) Pak Budi menggunakan gambar tiga ekor sapi.
2) Banyak kepala satu ekor sapi ada 1, sehingga banyak kepala tiga ekor sapi adalah 3 x 1
3) Banyak telinga satu ekor sapi ada 2, sehingga banyak telinga tiga ekor sapi adalah 3 x 2
4) Banyak kaki satu ekor sapi ada 4, sehingga banyak kaki tiga ekor sapi adalah 3 x 4

Peragaan yang dilakukan oleh Pak Budi dalam pembelajaran matematika termasuk dalam
tahapan…

A. Konkrit.
B. Semi konkrit.
C. Abstrak.
D. Simbolik.
13. Pak Ahmad akan mengajarkan materi penjumlahan bilangan bulat yang salah satu atau kedua
sukunya negatif. Media pembelajaran yang tepat digunakan pak Ahmad adalah…
A. Kartu domino.
B. Dakon bilangan.
C. Manik-manik atau muatan.
D. Timbangan bilangan.
14. Ketika mengajar di kelas, Bu Aminah melakukan peragaan sebagai berikut.
1) Menyediakan enam buah persegi panjang yang kongruen.
2) Memotong setiap persegipanjang tersebut menjadi tiga bagian yang sama besar (kongruen).
3) Menggabungkan setiap dua buah sepertiga menjadi sebuah dua-pertigaan.
4) Meminta siswa untuk menghitung banyaknya dua-pertigaan yang terbentuk.

Berdasarkan peragaan di atas, Bu Aminah akan mengajarkan bentuk operasi hitung …

2
A. 6 ∶ 3 = 9
1
B. 9 ∶ 3 = 27
2 27
C. 9 ∶ =
3 3
2
D. 9×3 =6
15. Menurut Bruner, salah satu prinsip yang digunakan dalam pembelajaran matematika adalah
prinsip kekontrasan. Contoh prinsip kekontrasanya itu…
A. Pada saat mengajar segitiga, guru memberikan contoh-contoh segitga dengan berbagai
ukuran.
B. Pada saat mengajar Faktor Persekutuan Terbesar (FPB), guru menggunakan metode
pemfaktoran dan faktorisasi bilangan prima.
C. Pada saat mengajar perkalian, guru menggunakan konsep penjumlahan berulang.
D. Pada saat mengajar bilangan prima, guru memberikan contoh-contoh bilangan yang
merupakan bilangan prima dan bukan bilangan prima.
16. Dita naik sepeda dari Yogya ke Solo yang berjarak 65 km dengan kecepatan rata-rata 30 km/jam.
Sedangkan Eka, bersepeda dari kota yang sama dengan kecepatan 25 km/jam. Mereka
berangkat pada waktu yang sama dan setelah menempuh perjalanan selama 2 jam, Dita
beristirahat sambil menunggu Eka. Waktu yang diperlukan Dita untuk menunggu Eka adalah..
A. 5 menit.
B. 10 menit.
C. 20 menit.
D. 24 menit.
17. Perhatikan gambar di bawah ini!
D C

A B
Segiempat ABCD pada gambar di atas adalah persegi panjang dengan AB = 16 cm dan BC = 12
cm. Luas daerah yang diarsir adalah …. Cm2.
A. 24.
B. 48.
C. 96.
D. 192.

3
18. Sebuah drum berisi minyak bagian. Kemudian, dari drum itu diambil minyak sebanyak 15 liter,
4
1
ternyata isi drum itu tinggal 3 bagian. Agar isi drum itu menjadi penuh, maka drum itu harus
dituangi minyak sebanyak …. Liter.
A. 22,5.
B. 24.
C. 36.
D. 48.

19. Perhatikan diagram lingkaran di bawah ini.

 Tenismeja (10%)
Bola voli

Sepak bola (40%)

Renang (15%)

Pencak silat (10%)

Banyaknya siswa yang gemar olah raga di suatu sekolah ditunjukkan oleh diagram lingkaran di
atas. Diketahui jumlah siswa yang gemar tenis meja dan pencak silat sebanyak 28 anak.
Banyaknya siswa yang gemar bola voli sebanyak ….anak.

A. 14 B. 21 C. 35 D. 56

20. Nilai matematika siswa ditentukan dari rata-rata 4 kali ulangan matematika yang diberikan
gurunya. Berdasarkan 3 kali ulangan sebelumnya, nilai rata-rata yang diperoleh Ani sama
dengan 5,5. Agar mencapai nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) kelas tersebut yaitu 6,0 nilai
Ani pada ulangan ke-4 paling sedikit adalah…

A. 6,5 B. 7 C. 7,5 D. 8