KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

DISABILITAS DENGAN KECERDASAN SEDANG – TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Penelaah : Drs. KHOLIL, M.PdI

Alokasi Waktu : 120 Menit Penulis : 1. ALGHINA AULADINA, S.Pd
Jumlah Soal : 35 Butir Soal 2. TARYANINGSIH, S.Pd, M.Pd
Bentuk Soal : 30 Plihan Ganda (PG), 5 Isian Singkat (IS)

Lingkup Level Bentuk

No. Kompetensi yang Diuji Kelas Soal No
Urut Materi Materi Kognitif Indikator Soal
(KD) (PG/IS)
Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1 Menjelaskan dan melakukan Bilangan Operasi Aplikasi (C3) Peserta didik dapat PG 1
operasi hitung bilangan bulat Bulat dan Pengurangan menghitung sisa uang
dan pecahan dengan Pecahan bilangan yang dibelanjakan
1 mengaitkannya pada garis VII bulat
bilangan dan memanfaatkan
berbagai sifat operasi
3.2 Menjelaskan himpunan, Himpunan Himpunan Pengetahuan Disajikan gambar PG 3
himpunan bagian, semesta (C1) tertentu, peserta didik
himpunan semesta, VII dapat
2 himpunan kosong, mengidentifikasi
komplemen himpunan, dan gambar berdasarkan
melakukan operasi biner himpunan semestanya
pada dua himpunan
 Bentuk
No. Kompetensi yang Diuji (KD) Soal No
Urut Kelas Lingkup Materi Materi Level Indikator Soal
(PG/IS)
Kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.3 Menjelaskan persamaan dan Aljabar Operasi Aplikasi (C3) Disajikan beberapa PG 5
pertidaksamaan linier satu Penjumlahan gambar tertentu,
variabel dan Aljabar peserta didik
penyelesaiannya dengan menghitung hasil
mengaitkan pada pengertian operasi penjumlahan
3 bentuk aljabar dan operasi VII aljabar
pada bentuk aljabar
(penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian)

3.4 Menjelaskan rasio dua Perbandingan Perbandingan Aplikasi (C3) Disajikan gambar PG 7
besaran (satuannya sama Senilai dan Senilai tertentu dengan
dan berbeda) dengan fokus Berbalik Nilai harganya, peserta
4 pada faktor skala dan VII didik dapat
proporsi kecepatan dan debit menentukan harga
untuk pembelian
beberapa benda
3.6 Mengaitkan rumus keliling Segiempat dan Jenis-jenis Pengetahuan Disajikan beberapa PG 8
dan luas untuk berbagai Segitiga Segiempat (C1) gambar bangun datar
jenis segiempat (persegi, tertentu, peserta
5 persegi panjang, belah VII didik dapat
ketupat, jajargenjang, mengidentifikasi
trapesium, dan layang- gambar segilima
layang) dan segitiga
 Bentuk
No. Kompetensi yang Diuji (KD) Soal No
Urut Kelas Lingkup Materi Materi Level Indikator Soal
(PG/IS)
Kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.7 Menganalisis hubungan Garis dan Sudut Hubungan Pengetahuan Disajikan beberapa PG 9
antar sudut sebagai akibat Dua Garis (C1) gambar hubungan
dari dua garis sejajar yang dua garis, peserta
dipotong oleh garis didik dapat
6 transversal VII mengidentifikasi
gambar hubungan
dua garis yang tidak
berpotongan
3.8 Menganalisis hubungan Penyajian Data Diagram Evaluasi (C5) Disajikan data dalam IS 31
antara data dengan cara Batang diagram batang,
penyajiannya (tabel, peserta didik dapat
7 diagram garis, diagram VII menginterpretasi
batang, dan diagram informasi pada
lingkaran) diagram tersebut

Disajikan barisan
3.1 Membuat generalisasi dari
bilangan tertentu,
pola pada barisan bilangan Barisan Pengetahuan
8 VIII Pola Bilangan peserta didik dapat PG 2
dan barisan konfigurasi bilangan (C1)
menentukan urutan
objek.
bilangan selanjutnya

3.2 Menjelaskan kedudukan Disajikan koordinat

titik dalam bidang koordinat kartesius tertentu,
Kartesius yang Koordinat Titik Pemahaman peserta didik dapat
VIII menyebutkan titik PG 6
9 dihubungkan dengan Kartesius koordinat (C2)
masalah kontekstual. koordinat
 Bentuk
No. Lingkup Soal No
Kompetensi yang Diuji (KD) Kelas Materi Level Kognitif Indikator Soal
Urut Materi (PG/IS) Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.3 Mendeskripsikan,
menyatakan dan
membedakan antara relasi Bentuk Peserta didik dapat
Relasi dan
10 dan fungsi (linier) dengan VIII penyajian Aplikasi (C3) menentukan nilai PG 4
Fungsi
menggunakan berbagai fungsi fungsi
representasi (kata-kata,
tabel, dan grafik).

3.4 Menganalisis fungsi linier

(sebagai persamaan garis Disajikan sebuah
lurus) dan Persamaan grafik tertentu,
VIII Gradien Aplikasi (C3) PG 10
11 menginterpretasikan Garis Lurus peserta didik dapat
grafiknya yang dihubungkan menentukan gradien
dengan masalah kontekstual.
Disajikan empat
3.5 Menjelaskan sistem
buah persamaan
persamaan linear dua Sistem Konsep
tertentu, peserta
variabel dan Persamaan Persamaan Pengetahuan
12 VIII didik dapat PG 13
penyelesaiannya yang Linear Dua linier dua (C1)
mengidentifikasi
dihubungkan dengan Variabel variabel
persamaan linier dua
masalah kontekstual.
variabel

Disajikan gambar
3.6 Menjelaskan dan
segitiga tertentu,
membuktikan teorema Teorema Jenis Pengetahuan
VIII peserta didik dapat PG 14
13 Pythagoras, dan identifikasi Pythagoras Segitiga (C1)
mengidentifikasi
tripel Pythagoras.
jenis segitiga
 Bentuk
No. Soal No
Kompetensi yang Diuji (KD) Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
Urut (PG/IS) Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.6 Menjelaskan dan Peserta didik dapat
Teorema
membuktikan teorema Perbandingan Pengetahuan mengidentifikasi
14 VIII Pythagora PG 17
Pythagoras, dan identifikasi Sudut Segitiga (C1) sudut segitiga
s
tripel Pythagoras. tertentu
Disajikan gambar
3.7 Membedakan dan
bangun ruang sisi
menentukan luas permukaan Bangun
Pengetahuan datar tertentu,
15 dan volume bangun ruang VIII ruang sisi Prisma PG 12
(C1) peserta didik dapat
sisi datar (prisma, dan datar
menyebutkan nama
limas).
bangun tersebut
Disajikan gambar
3.7 Membedakan dan
bangun ruang sisi
menentukan luas permukaan Bangun
Pengetahuan datar tertentu,
16 dan volume bangun ruang VIII ruang sisi limas IS 32
(C1) peserta didik dapat
sisi datar (prisma, dan datar
menentukan nama
limas).
bangun tersebut
3.8 Menganalisis data
berdasarkan distribusi data,
nilai rata-rata, median, Disajikan data
modus, dan sebaran data Pengetahuan tertentu, peserta
17 VIII Statistika Modus PG 11
untuk mengambil (C1) didik dapat
kesimpulan, membuat menentukan modus
keputusan, dan membuat
prediksi.
 Bentuk
No. Soal No
Kompetensi yang Diuji (KD) Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
Urut (PG/IS) Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.9 Menjelaskan peluang Disajikan data
empirik dan teoretik suatu Pemahaman tertentu, peserta
VIII Peluang Peluang teoritik PG 18
18 kejadian dari suatu (C2) didik dapat
percobaan. menentukan peluang
3.1 Menjelaskan dan melakukan Perpangka Peserta didik dapat
Konsep
operasi bilangan berpangkat tan dan menentukan hasil
19 IX Bilangan Aplikasi (C3) PG 19
bilangan rasional dan bentuk bentuk perpangkatan
berpangkat
akar, serta sifat-sifatnya. akar bilangan
3.1 Menjelaskan dan melakukan Perpangka Peserta didik dapat
Konsep
operasi bilangan berpangkat tan dan Pemahaman menentukan bentuk
20 IX Bilangan PG 15
bilangan rasional dan bentuk bentuk (C2) perpangkatan suatu
berpangkat
akar, serta sifat-sifatnya. akar bilangan
3.1 Menjelaskan dan melakukan Perpangka Peserta didik dapat
Konsep
operasi bilangan berpangkat tan dan menghitung hasil
21 IX Bilangan Aplikasi (C3) IS 33
bilangan rasional dan bentuk bentuk perpangkatan
berpangkat
akar, serta sifat-sifatnya. akar bilangan

Disajikan empat
3.2 Menjelaskan persamaan
Konsep persamaan tertentu,
kuadrat dan karakteristiknya Persamaan Pengetahuan
22 IX persamaan peserta didik dapat PG 23
berdasarkan akar- akarnya kuadrat (C1)
kuadrat mengidentifikasi
serta cara penyelesaiannya.
persamaan kuadrat
 Bentuk
No. Soal No
Kompetensi yang Diuji (KD) Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
Urut (PG/IS) Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9

3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat Peserta didik dapat

Fungsi Nilai Fungsi
23 dengan menggunakan tabel, IX Aplikasi (C3) menentukan nilai PG 22
kuadrat Kuadrat
persamaan, dan grafik. fungsi suatu kuadrat

Peserta didik dapat

3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat Titik potong
Fungsi Pengetahuan menentukan titik
24 dengan menggunakan tabel, IX dengan sumbu PG 25
kuadrat (C1) potong terhadap
persamaan, dan grafik. koordinat
sumbu Y
Peserta didik dapat
Pemecahan
3.4 Menjelaskan hubungan menentukan nilai a
masalah
antara koefisien dan Fungsi dan b jika jumlah
25 IX melibatkan Aplikasi (C3) PG 26
diskriminan fungsi kuadrat kuadrat dan hasil kali kedua
sifat-sifat
dengan grafiknya. bilangan mencapai
fungsi kuadrat
nilai maksimum

3.5 Menjelaskan transformasi

geometri (refleksi, Peserta didik dapat
Pengetahuan
26 translasi, rotasi, dan dilatasi) IX Transformasi Refleksi mengidentifikasi PG 16
(C1)
yang dihubungkan dengan hasil refleksi
masalah kontekstual.
Disajikan gambar
3.5 Menjelaskan transformasi
transformasi
geometri (refleksi,
Pengetahuan tertentu, peserta
27 translasi, rotasi, dan dilatasi) IX Transformasi dilatasi PG 20
(C1) didik dapat
yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual. mengidentifikasi
jenis transformasi
 Bentuk
No. Soal No
Kompetensi yang Diuji (KD) Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
Urut (PG/IS) Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.5 Menjelaskan transformasi
Peserta didik dapat
geometri (refleksi,
Pengetahuan mengidentifikasi
28 translasi, rotasi, dan dilatasi) IX Transformasi Translasi PG 27
(C1) transformasi
yang dihubungkan dengan
translasi
masalah kontekstual.
Disajikan empat
3.5 Menjelaskan transformasi
gambar transformasi
geometri (refleksi,
Pengetahuan tertentu, peserta
29 translasi, rotasi, dan dilatasi) IX Transformasi Rotasi IS 34
(C1) didik dapat
yang dihubungkan dengan
mengidentifikasi
masalah kontekstual.
contoh rotasi
Disajikan empat
gambar bangun datar
3.6 Menjelaskan dan
kesebangunan Kekongruenan tertentu, peserta
menentukan kesebangunan Pengetahuan
30 IX dan bangun datar didik dapat PG 21
dan kekongruenan antar (C1)
kekongruenan segitiga mengidentifikasi dua
bangun datar.
bangun datar yang
kongruen
Disajikan empat
gambar bangun datar
3.6 Menjelaskan dan
kesebangunan Kesebangunan tertentu, peserta
menentukan kesebangunan Pengetahuan
31 IX dan bangun datar didik dapat PG 28
dan kekongruenan antar (C1)
kekongruenan segitiga mengidentifikasi dua
bangun datar.
bangun datar yang
sebangun
 Bentuk
No. Soal No
Kompetensi yang Diuji (KD) Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
Urut (PG/IS) Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Disajikan gambar
3.7 Membuat generalisasi luas jaring-jaring bangun
permukaan dan volume ruang sisi lengkung
Bangun ruang Jaring-jaring Pengetahuan
32 berbagai bangun ruang sisi IX tertentu, peserta PG 29
sisi lengkung tabung (C1)
lengkung (tabung, kerucut, didik dapat
dan bola). menyebutkan nama
bangun tersebut
Disajikan gambar
3.7 Membuat generalisasi luas jaring-jaring bangun
permukaan dan volume ruang sisi lengkung
Bangun ruang Jaring-jaring Pengetahuan
33 berbagai bangun ruang sisi IX tertentu, peserta IS 35
sisi lengkung kerucut (C1)
lengkung (tabung, kerucut, didik dapat
dan bola). menyebutkan nama
bangun tersebut
Disajikan empat
gambar bangun
3.7 Membuat generalisasi luas
ruang beserta
permukaan dan volume Luas
Bangun ruang Pemahaman luasnya, peserta
34 berbagai bangun ruang sisi IX permukaan PG 24
sisi lengkung (C2) didik dapat
lengkung (tabung, kerucut, kerucut
mengidentifikasi
dan bola).
luas permukaan
kerucut

Bentuk
No. Soal No
Kompetensi yang Diuji (KD) Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
Urut (PG/IS) Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Disajikan empat
3.7 Membuat generalisasi luas gambar bangun
permukaan dan volume ruang beserta
Bangun ruang Pemahaman
35 berbagai bangun ruang sisi IX Volume bola volumenya, peserta PG 30
sisi lengkung (C2)
lengkung (tabung, kerucut, didik dapat
dan bola). mengidentifikasi
volume bola