KISI KISI PENILAIAN SUMATIF SATUAN PENDIDIKAN (PSSP) 2022-2023

MGMP MATEMATIKA KOTA SURABAYA

BENTUK NO
No KD Kompetensi MATERI KELAS INDIKATOR SOAL LEVEL
SOAL SOAL
Menjelaskan
dan melakukan operasi hitung bi
4.1 langan bulat dan pecahan denga
Menyelesaikan Bilangan VII/Gasal
Siswa dapat menghitung operasi
PG L3 1
masalah Bulat matematika pada bilangan bulat
n memanfaatkan berbagai sifat o
perasi
Menjelaskan
dan melakukan operasi hitung bi Siswa dapat menyelesaian
Menyelesaikan
4.1 langan bulat dan pecahan denga Bilangan Bulat VII/Gasal masalah sehari hari yang berkaitan PG L2 2
masalah
n memanfaatkan berbagai sifat o dengan himpunan
perasi
Menjelaskan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu
Menjelaskan
variable dan
persamaan
penyelesaiannya dengan Siswa dapat menyelesaiakan
Menjelaskan PLSV
3.3 mengaitkan pada pengertian VII/Gasal persamaan linear satu variabel PG L1 3
pertidaksamaan PtLSV
bentuk aljabar dan operasi yang melibatkan pecahan
linear satu
pada bentuk aljabar
variabel
(penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian).
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan rasio dua
Disajikan denah rumah dengan
besaran (satuannya sama
Menyelesaikan Luas skala tertentu, peserta didik L2
4.4 dan berbeda) dengan fokus VII/Gasal PG 4
masalah sebenarnya dapat menentukan luas AKM
pada faktor skala dan
sebenarnya suatu ruangan
proporsi, kecepatan dan
debit.
4.5 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan Diskon VII/Genap Disajikan stimulus teks berupa PG L3 5
berkaitan dengan aritmetika masalah tabel daftar 2 barang dan
sosial (penjualan, pembelian, menganalisis diskon di 4 toko berbeda, siswa
potongan, keuntungan, dapat menentukan harga yang
 BENTUK NO
No KD Kompetensi MATERI KELAS INDIKATOR SOAL LEVEL
SOAL SOAL
kerugian, bunga tunggal,
paling murah dari 2 produk
persentase, bruto, neto, dan
tersebut
tara).
diberikan ukuran rumah atau
Menganalisis perbandingan senil kantor yang akan dibangun dan
ai dan berbalik nilai dengan men Perbandinga ukuran kertas untuk membangun L3
3.8 Menganalisis VII/Genap PG 6
ggunakan tabel data, grafik, n denah nya siswa dapat
dan persamaan. menentukan langkah-langkah
menentukan skala yang tepat
Disajikan 3 gambar yang
Membuat generalisasi dari
memiliki pola tertentu, (pola
pola pada barisan bilangan Membuat Pola
3.1 VIII/Gasal persegi panjang, persegi atau PG L2 7
dan barisan konfigurasi generalisasi bilangan
segitiga) siswa dapat
objek.
menentukan pola ke 15.
Menjelaskan dan melakukan
Siswa dapat menentukan operasi
operasi bilangan berpangkat Bilangan
3.2 Menjelaskan VIII/Gasal hitung bentuk akar Operasi PG L1 8
bilangan rasional dan bentuk bentuk akar
akar,serta sifat-sifatnya perkalian dan pengurangan atau
perkalian dan pembagian
Mendeskripsikan,
menyatakan dan
Mendeskripsika Disajikan diagram panah,
membedakan antara relasi
n, menyatakan siswa dapat menentukan
3.3 dan fungsi (linier) dengan Relasi VIII/Gasal PG L2 9
dan pasangan yang sesuai dengan
menggunakan berbagai
membedakan relasi yang sesuai tersebut.
representasi (kata-kata,
tabel, dan grafik).
4.3 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan Fungsi VIII/ganjil Disajikan grafik fungsi, siswa PG L3 10
berkaitan dengan relasi dan masalah dapat menentukan Fungsi dari
fungsi dengan menggunakan Grafik tersebut
berbagai representasi.
3.4 Menganalisis fungsi linier Menganalisis Gradien VIII/ganjil Disajikan gambar 2 garis yang PG L3 11
(sebagai persamaan garis menginterpretas berpotongan tegak lurus
lurus) dan ikan grafiknya Jika unsur-unsur yang
 BENTUK NO
No KD Kompetensi MATERI KELAS INDIKATOR SOAL LEVEL
SOAL SOAL
menginterpretasikan diperlukan diketahui, peserta
grafiknya yang dihubungkan didik dapat menentukan
dengan masalah kontekstual. beberapa hal:
misal:
a) gradien 1
b) gradien 2
c) persamaan salah satu garis
4.4 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan Persamaan VIII/ganjil Disajikan masalah kontektual PG L3 12
kontekstual yang berkaitan masalah garis siswa dapat menyelesaikan
dengan fungsi linear sebagai masalah itu terkait persamaan
persamaan garis lurus. garis
4.5 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan SPLDV VIII/ganjil Disajikan masalah konstektual PG L2 13
berkaitan dengan sistem masalah siswa dapat menyelesaikan
persamaan linear dua masalah tersebut
variabel.
3.6 Menjelaskan dan Menjelaskan pytagoras VIII/genap Disajikan suatu pernyataan PG L1 14
membuktikan teorema membuktikan terkait rumus pytagoras
Pythagoras, dan identifikasi teorema (berupa teks)siswa dapat
tripel Pythagoras. identifikasi tripel menentukan dengan benar titik
Pythagoras. siku sikunya
3.7 Membedakan dan Membedakan prisma VIII/genap Disajikan pernyataan PG L1 15
menentukan luas permukaan dan pernyataan tentang unsur
dan volume bangun ruang menentukan unsur limas /prisma siswa
sisi datar (prisma, dan limas). luas dapat mengidentifikasi
limas/prisma tersebut
3.1 Menjelaskan dan melakukan Menjelaskan Bentuk akar IX/ganjil Siswa dapat menyelesaikan PG L2 16
operasi bilangan berpangkat dan melakukan operasi penjumlahan dan
bilangan rasional dan bentuk operasi pengurangan pada bentuk akar
akar, serta sifat-sifatnya.
Pangkat IX/ganjil Siswa dapat menyelesaikan PG L2 17
Pecahan operasi perkalian dan
pembagian pada bilangan
berpangkat pecahan
 BENTUK NO
No KD Kompetensi MATERI KELAS INDIKATOR SOAL LEVEL
SOAL SOAL

4.1 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan Operasi IX/ganjil Menyelesaikan masalah PG L3 18

berkaitan dengan sifat-sifat masalah bilangan berkaitan
operasi bilangan berpangkat berpangkat dengan sifat-sifat operasi
bulat dan bentuk akar. bilangan
berpangkat bulat
3.2 Menjelaskan persamaan Menjelaskan Sifat sifat IX/ganjil Disajikan sebuah persamaan PG L2 19
kuadrat dan karakteristiknya akar kuadrat Siswa dapat
berdasarkan akar-akarnya persamaan menentukan Karakteristik
serta cara penyelesaiannya. kuadrat persamaan tersebut

4.2 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan Persamaan IX/ganjil Menyelesaikan maslah sehari PG L3 20
berkaitan dengan persamaan masalah kuadrat hari terkait persamaan kuadrat
kuadrat.
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat Menjelaskan Fungsi IX/ganjil Diberikan soal ceriita sehari PG L2 21
dengan menggunakan tabel, menggunakan kuadrat hari terkait fungsi kuadrat
persamaan, dan grafik. tabel, balon udara, sisiwa dapat
menentukan tiinggi maksimum
balon udara tersebut
Menjelaskan fungsi kuadrat Menentukan Fungsi IX/ganjil Disajikan gambar grafik fungsi PG L2 22
3.3 dengan menggunakan tabel, persamaan Kuadrat kuadrat siswa dapat
persamaan, dan grafik fungsi kuadrat menentukan persamaan fungsi
kuadrat

4.3 Menyajikan fungsi kuadrat Menyajikan Fungsi IX/ganjil Disajikan fungsi kuadrat siswa URAIAN L2 23
menggunakan tabel, fungsi kuadrat kuadrat dapat menentukan
persamaan, dan grafik. gambar grafik
 BENTUK NO
No KD Kompetensi MATERI KELAS INDIKATOR SOAL LEVEL
SOAL SOAL
3.5 Menjelaskan hubungan Menjelaskan Fungsi IX/ganjil Disajikan pernyataan terkait PG L1 23
antara koefisien dan hubungan kuadrat sifat-sifat fungsi kuadrat siswa
diskriminan fungsi kuadrat dapat menentukan hubungan
dengan grafiknya.  nilai a
 tipot sb x
 tipot sb y

3.5 Menjelaskan transformasi Menyajikan Transformasi IX/ganjil Siswa dapat menentukan PG L2 24

geometri (refleksi, translasi, Menyelesaikan bayangan titik yang
rotasi, dan dilatasi) yang masalah diresfleksikan terhadap garis
dihubungkan dengan x=k dilanjutkan dengan
masalah translasi sejauh (a, b)
kontekstual
3.5 Menjelaskan transformasi Menjelaskan Transformasi IX/ganjil Siswa dapat menentukan PG L1 25
geometri (refleksi, translasi, transformasi bayangan titik yang dirotasikan
rotasi, dan dilatasi) yang sejauh 900 berlawanan dengan
dihubungkan dengan jarum jam
masalah
kontekstual.
3.6 Menjelaskan dan Menentukan Kekongruenan IX/Genap Siswa dapat menentukan pasangan PG L1 26
menentukan kesebangunan susut-sudut sudut yang bersesuaian
dan kekongruenan antar yang
bangun datar bersesuaian
3.7 Menjelaskan dan Menjelaskan Kongruen IX/Genap Siswa dapat Menentukan sisi- PG L2 27
menentukan menentukan sisi /sudut yang sama bila
kesebangunan dan diberikan dua buah bangun
kekongruenan kongruen berupa teks
antar bangun datar.
 BENTUK NO
No KD Kompetensi MATERI KELAS INDIKATOR SOAL LEVEL
SOAL SOAL
4.7 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan Kesebangun IX/Genap Disajikan stimulus berupa PG L3 28
berkaitan dengan masalah an teks /gambar siswa dapat
kesebangunan dan Menyelesaikan masalah sehari
kekongruenan antar bangun hari terkait kesebangunan
datar.
Menyelesaikan masalah Menyelesaikan BRSL IX/Genap Siswa dapat menyelesaikan PG L2 29
kontekstual yang berkaitan masalah soal yang berkaitan BRSL
dengan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut,
dan bola), serta gabungan
beberapa bangun ruang sisi
lengkung .
4.8 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan BRSL IX/Genap Siswa dapat menentukan PG L2 30
kontekstual yang berkaitan masalah volume tabung jika diketahui
dengan luas permukaan dan diameter dan luas selimut
volume bangun ruang sisi tabung
lengkung (tabung, kerucut,
dan bola), serta gabungan
beberapa
bangun ruang sisi lengkung.
Menjelaskan persamaan dan Menyelesaikan PtLSV VII/ Gasal Siswa dapat menentukan nilai Uraian L1 31
3.6 pertidaksamaan linear satu pertidaksamaan dari PtLSV yang debrikan
variabel linear
dan penyelesaiannya
3,6 Menyelesaikan masalah yang Mencari Kesebangun IX/Genap Menyelesaikan masalah sehari- Uraian L2 32
berkaitan dengan Panjang sisi an hari yang berhubungan dengan
kesebangunan dan yang belum kesebangunan
kekongruenan antar bangun diketahui dari 2
datar. bangun
sebangun
4,8 Menyelesaikan masalah BRSL IX/Genap Siswa dapat menentukan luas Uraian L2 33
kontekstual yang berkaitan Menentukan permukaan gabungan bangun
 BENTUK NO
No KD Kompetensi MATERI KELAS INDIKATOR SOAL LEVEL
SOAL SOAL
dengan luas permukaan dan Luas kerucut dan tabung
volume bangun ruang sisi permukanan
lengkung (tabung, kerucut, gabungan dua
dan bola), serta gabungan bangun ruang
beberapa bangun ruang sisi sisi lengkung
lengkung .
3.1 Membuat generalisasi dari pola Menentukan Barisan dan VIII/Gasal Diberikan soal cerita terkait Uraian L1 34
pada barisan bilangan dan Suku dan Deret barisan aritmatika dalam
barisan jumlah sukuk e- kehidupan sehari-hari, siswa dapat
konfigurasi objek n menentukan suku k3-n dan jumlah
sukuk e-n

3.5 Menjelaskan transformasi Menentukan Translasi IX/Gasal Siswa dapat menentukan Uraian L2 35
geometri (refleksi, translasi, hasil 2 translasi bayangan titik jika difleksikan
rotasi, dan dilatasi) yang terhadap sumbu Y dan dilanjutkan
dihubungkan dengan dengan rotasi 90o searah jarum jam
masalah
kontekstual
\