KISI-KISI MATEMATIKA PAKET B

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

1. Jenjang Pendidikan : PKBM Batu Penjuru Paket B

2. Kelas : IX
3. Mata Pelajaran : Matematika
4. Tahun Pelajaran : 2022/2023
5. Kurikulum : Kurikulum 2013
6. Jumlah Soal : 30 Butir Soal (PG 15, isian 10, dan Uraian 5)
7. Skor : PG 2, Isian 4, Uraian 6
Level Kognitif Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Skor
L1 L2 L3 Soal Soal
1. 3.1 Menjelaskan dan menentukan Bilangan Siswa diberikan sebuah kasus
urutan pada bilangan bulat (positif dan Bulat dan mengenai suhu di dua kota yang
negatif) dan pecahan (Biasa, campuran, Pecahan berbeda. Siswa dapat mengetahui
√ PG 1 2
desimal, dan persen) berapa perbedaan suhu kedua kota
tersebut dengan konsep bilangan
3.2 Menjelaskan dan melakukan bulat
operasi hitung bilangan bulat dan Diberikan sebuah kasus dalam
pecahan dengan memanfaatkan kehidupan sehari-hari. Siswa
berbagai sifat operasi dapat menyelesaikan persoalan
√ PG 2 2
tersbut dengan menggunakan
konsep operasi hitung pada
pecahan
2. 3.3 Menjelaskan bentuk aljabar dan Bentuk Diberikan persamaan aljabar
melakukan operasi pada bentuk aljabar Aljabar dan bentuk ax – b ≥ q + px, siswa
(Penjumlahan, pengurangan, perkalian, operasinya dapat menghitung anggota dari √ PG 3 2
dan pembagian) pertidaksamaan dua persamaan
aljabar
3 3.4 Membedakan perbandingan Perbandingan Diberikan sebuah bentuk kasus √ PG 4 2
senilai dan berbalik nilai dengan waktu dengan jumlah produksi
menggunakan tabel data, grafik, dan barangnya. Siswa dapat
 Level Kognitif Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Skor
L1 L2 L3 Soal Soal
persamaan menentukan bentuk perbandingan
untuk menentukan banyaknya
produksi barang sesuai waktu
bekerja
Diberikan sebuah peta yang
menghubungkan dua buah kota
dengan skala tertentu, siswa dapat √ Isian 3 4
menghitung jarak sebenarnya dari
dua buah kota.
4 3.5 menganalisis data berdasarkan Pemusatan Diberikan sekelompok data, siswa
distribusi data, nilai rata-rata, dan dapat melakukan analisis terhadap
median, modus, dan sebaran data penyebaran data tersebut untuk menentukan
√ PG 5 2
untuk mengambil kesimpulan, data data yang sesuai dengan tedensi
membuat keputusan, dan membuat sentralnya
prediksi
5 3.6 Menganalisis hubungan antara Penyajian Diberikan sebuah diagram
dta dengan cara penyajiannya (Tabel, data lingkaran, siswa dapat
diaram garis, diagram batang, dan menentukan banyaknya jumlah √ PG 6 2
diagram lingkaran) anggota dengan presentase
tertentu dari keseluruhan anggota.
6 3.7 Membuat generalisasi dari pola Pola Bilangan Diberikan sebuah obyek yang
pada barisan bilangan dan barisan tersusun membentuk sebuah pola
koniguasi obyek bilangan. Siswa dapat √ PG 7 2
menghitung banyaknya obyek
untuk pola ke -n
7 3.8 Menganalisis fungsi linear Persamaan Diberikan dua buah titik (x1,y1) √ PG 8 2
(sebagai persamaan garis lurus) dan Garis Lurus dan (x2,y2) siswa dapat
meginterprestasikan grafiknya yang menghitung besarnya kemiringan
dihubungkan dengan masalah garis apabila kedua titik tersebut
kontekstual dihubungkan
 Level Kognitif Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Skor
L1 L2 L3 Soal Soal
Diberikan sebuah persamaan garis
ax + by + c = 0, siswa dapat
√ Isian 6 4
menentukan gradien dari
persamaan garis tersebut
8. 3.9 Membedakan dan menentukan Kubus dan Diberikan sebuah jaring-jaring
luas permukaan dan volume bangun Balok kubus, siswa dapat menunjukkan
ruang sisi datar (kubus, balok, sisi dari jaring-jaring kubus yang √ PG 9 2
prisma, dan limas). menjadi alas, tutup, sisi kanan,
kiri, depan dan belakang
Diberikan sebuah gambar kubus,
siswa dapat membedakan jumlah
√ Isian 7 4
diagonal sisi dan diagonal ruang
dengan tepat
9 3.10 Mendeskripsikan dan Relasi dan Diberikan dua buah himpunan A
menyatakan rlasi dan ungsi dengan Fungsi dan B beserta masing-masing
menggunakan berbagai rprsentasi anggotanya. Siswa dapat √ PG 10 2
(kata-kata, tabel, graik, diagram, dan menghitung banyaknya pemetaan
persamaan) dari A ke B
Diberikan dua buah himpunan A
dan B, siswa dapat menghitung
banyaknya korespondensi yang
√ Isian 5 4
mugkin terjadi untuk
menghubungkan kedua himpunan
tersebut
10 3.11 Menjelaskan dan membuktikan Torema Diberikan sebuah tangga yang √ PG 11 2
teorema pythagoras dan tripel Pythagoras disandarkan pada sebuah tembok.
pythagoras Siswa dapat menganalisis jarak
antara kaki tangga dengan tembok
jika diketahui tinggi tembok dan
panjang tangga yang besandar
 Level Kognitif Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Skor
L1 L2 L3 Soal Soal
pada tembok
11 3.12 Menjelaskan peluang empirik Peluang Diberikan sebuah dadu yang
dan teoretik suatu kejadian dari suatu dilempar sebanyak dua kali, siswa
percobaan dapat menghitung besarnya √ PG 12 2
peluang untuk menghasilkan
jumlah bilangan sebanyak 5
12 3.13 Menjelaskan dan melakukan Bilangan Diberikan operasi hitung bentuk
operasi bilangan berpangkat bilangan berpagkat dan akar. Siswa dapat menghitung
√ PG 13 2
rasional dan bentuk akar, serta sifat- bentuk akar nilai akhir penjumlahan dua
sifatnya. bilangan bentuk akar tersebut
13 3.14 Menjelaskan persamaan kuadrat Persamaan Diberikan dua bentuk persamaan
dan karakteristiknya berdasarkan kuadrat (ax+b)(px+q) siswa dapat
akar-akarnya serta cara menunjukkan bentuk persamaan √ PG 14 2
penyelesaiannya kuadrat dari dua persamaan
tersebut
Diberikan sebuah bentuk
pesamaan kuadrat. Siswa dapat
√ Isian 9 4
menentukan pembuat nol dari
fungsi tersebut
14 3.15 Menjelaskan transformasi Transformasi Diberikan sebuah titik A yang
geometri (refleksi, translasi, rotasi, Geometri dirotasi dengan pusat O (0,0)
dan dilatasi) yang dihubungkan yang dirotasi sebesar -90o. siswa √ PG 15 2
dengan masalah kontekstual dapat menentukan nilai bayangan
titik A’
15 3.16 menjelaskan bentuk aljabar dan Bentuk Diberikan bentuk sebuah fungsi
melakukan operasi pada bentuk aljabar aljabar, siswa dapat menentukan
√ Isian 1 4
aljabar (penjumlahan, pengurangan, hasil perkalian jika nilai variabel
perkalian, dan pembagian) ditentukan
Diberikan dua buah persamaan
aljabar, siswa dapat menentukan √ Isian 2 4
 Level Kognitif Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Skor
L1 L2 L3 Soal Soal
nilai KPK berdasarkan hasil
faktorisasi persamaan tersebut
16 3.17 Menjelaskan himpunan, Himpunan Diberikan dua buah himpunan P
himpunan bagian, himpunan da Q. siswa dapat mendata
semesta, himpunan kosong, anggota masing-masing
komplemen himpunan, dan himpunan dan menunjukkan √ Isian 4
melakukan operasi biner pada irisan dari himpunan P dan Q
himpunan menggunakan masalah
kontekstual
17 3.18 Menjelaskan sudut pusat, sudut Lingkaran Diberikan sebuah lingkaran
keliling, panjang busur, dan luas dengan sudut pusat dan sudut
juring lingkaan, serta hubungannya keliling menghadap busur yang
sama pada sebuah lingkaran. √ Isian 8 4
Siswa dapat menentukan besarnya
sudut keliling apabila diketahui
besar sudut pusatnya
Diberikan sebuah gambar
lingkaran yang terdapat juring
POQ dengan sudut tertentu. Siswa
dapat menguraikan langkah- √ Uraian 3 6
langkah dalam menentukan
besarnya luas juring yang
dibentuk tersebut
18 Menjelaskan dan menentukan Kesebangunan Diberikan dua buah segitiga yang
kesebangunan dan kekongruenan dan kongruen. Siswa dapat
antar bangun datar kekongruenan menunjukkan sisi-sisi dan sudut √ Isian 10 4
yang bersesuaian

19 Mengenal dan menganalisis berbagai Aritmetika Diberikan sebuah kasus seseorang

situasi terkait aritmetika sosial Sosial yang menabung sejumlah uang √ Uraian 1 6
 Level Kognitif Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Skor
L1 L2 L3 Soal Soal
(penjualan, pembelian, potongan, (Modal) pada sebuah bank
keuntungan, kerugian, bunga dengan bunga sebesar a% selama
tunggal, persentase, bruto, neto, tara) n bulan. Siswa dapat memperoleh
besarnya uang tabungan selama n
bulan
20 Menganalisis hubungan antar sudut Garis dan Diberikan sebuah ilustrasi garis
sebagai akibat dari dua garis sejajar Sudut yang membentuk sudut penyiku
yang dipotong oleh garis transversal yang dibagi menjadi dua daerah
dengan besarnya masing-masing
√ Uraian 2 6
3a dan 2a. Siswa dapat
menjabarkan langkah-langah
untuk menntukan besarnya sudut
salah satu daerah tersebut
21 Menjelaskan garis singgung Garis Diberikan ilustrasi sebuah garis
persekutuan dalam dan persekutuan Singgung yang menyinggung sebuah
luar dua lingkaran dan cara Lingkaran lingkaran pada titik R dari sebuah
melukisnya titik Q yang berada di luar
lingkaran. Siswa dapat
√ Uraian 4 6
menjelaskan cara untuk
memperoleh nilai jari-jari
lingkaran berdasarkan panjang
garis singgung dan jarak pusat
lingkaran terhadap titik Q
22 Membuat gneralisasi luas permukaan Bangun ruang Diberikan ilustrasi sebuah bola
dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung dengan jari-jari r berada di dalam
sisi lengkung (tabung, kerucut, dan tabung. Siswa dapat menguraikan √ Uraian 5 6
bola) cara menghitung luas permukaan
dari tabung tersebut