KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)

JENJANG SD/MI
MATA PELAJARAN MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN 2020/2021
BENTUK NO.
NO.KOMPETENSI DASAR MATERI KELASINDIKATOR
SOAL
SOAL
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran Siswa dapat menyelesaikan operasi hitung penjumlahan dan peng
1 dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagiOperasi hitung bilangan
IV PG 1
dua bilangan cacah maupun pecahan dancacah desimal
Menentukan faktorisasi
2 3.5 Menjelaskan bilangan prima IV Siswa dapat menentukan faktorisasi
prima suatu bilangan prima dari bilangan dua angka PG 2
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar
Siswa
3 (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil dapat
(KPK) menyelesaikan
dari soal
dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
Faktor Persekutuan Terbesar
IVcerita yang berkaitan dengan FPB 2PG 3 dua angka dengan tep
bilangan

3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan Siswa dapat melakukan pembulatan IVpada sebuah hasil pengukuran
hasil pengukuran
4Pembulatan panjang dan berat ke satuan terdekat
Pengukuran panjang dengan benar. PG 4
Panjang

Disajikan sebuah gambar bangun datar (persegi, persegi panjang, ata

3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling
IVsegitiga) siswa dapat menentukan keliling dari bangun tersebut den
dan luas daerah persegi, persegi panjang,
5 dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan
Keliling akarDatar
Bangun PG 5

Disajikan gambar bangun datar

(persegi, persegi panjang, atau
Luas bangun datar IV PG 6
segitiga), siswa dapat menentukan
luas bangun datar.
3.12 Menjelaskan
7 3.1 Menjelaskan dan
dan menentukan
melakukan ukuran
penjumlahanOperasi hitung Disajian
V Siswaberbagai gambar sudut,
dapat menyelesaikan operasi PG 8
6 sudut pada bangun datar dalam satuan baku Jenis-jenis sudutIVsiswa
dengan dapat
menggunakan
memilih nama
busur sudut
derajat PG 7
tertentu dari gambar yang disajika
 BENTUK NO.
NO.KOMPETENSI MATERI KELASINDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
dan pengurangan dua pecahan dengan penjumlahan atau hitung penjumlahan dua pecahan
penyebut berbeda pengurangan pecahan biasa berbeda penyebut.
biasa
Operasi hitung Disajikan soal cerita tentang
penjumlahan dan atau pengurangan pecahan campuran
V PG 9
pengurangan pecahan dan pecahan biasa, siswa dapat
campuran menyelesaikannya dengan benar
Siswa dapat menyelesaikan operasi
3.2 Menjelaskan dan melakukan Operasi hitung perkalian atau pembagian dua
8 V PG 10
perkalian dan pembagian pecahan dan perkalian dan
pecahan yang berbeda bentuk
desimal pembagian pecahan
dengan benar.
Peserta didik dapat menyelesaikan
3.3 Menjelaskan perbandingan dua
besaran
9 yang berbeda. (Kecepatan : jarak soal yang berkaitan dengan
Konversi satuan waktu V operasi PG 11
dibagi waktu, dan debit : volume dibagi hitung konversi satuan waktu
waktu) yang berbeda.
Disajikan permasalahan sehari-hari
tentang kecepatan, siswa dapat PG 12
Kecepatan V
menyelesaikan permasalahan
tersebut dengan tepat.
Disajikan soal cerita tentang debit,
Debit Vsiswa dapat menyeelsaikan soal tersebutPG dengan benar.
13
Siswa dapat menyelesaikan
10 3.4 Menjelaskan skala melalui denah Perbandingan permasalahan tentang
V perbandingan. PG 14

3.5 Menjelaskan dan menentukan volume Siswa dapat menentukan jarak pada Vpeta jika diketahui jarak seben
Skala dan skala dari sebuah peta. PG 15
 BENTUK NO.
NO.KOMPETENSI MATERI KELASINDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
Soal cerita tentang cerita tentang

Disajikan soal
11 bangun ruang dengan menggunakan satuan penarikan akar V penarikan akar pangkat tiga, siswa PG 16
pangkat
volume (seperti kubus satuan) tiga dapat menyelesaikan dengan benar.
serta
 BENTUK NO.
NO.KOMPETENSI MATERI KELASINDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat
tiga.
Disajikan gambar bangun ruang balok yang lengkap beserta
Vukurannya, siswa dapat menentukan volume bangun pada gambar
Volume bangun balok PG 17

3.6 Menjelaskan dan menemukan Disajikan gambar jaring-jaring

jaring- Jaring-jaring kubus kubus, PG 18
12 jaring bangun ruang sederhana (kubus siswa dapat menentukan pasangan
dan balok) V sisi-sisi yang berhadapan.
Disajikan soal, siswa mampu PG 19
3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif
13 menentukan hasil operasi hitung
(termasuk menggunakan garis bilangan) Bilangan bulat negatif
VI bilangan bulat negatif dengan
dan positif tepat. Disajikan soal, siswa
3.1 Menjelaskan bilangan bulat PG 20
14 mampu menentukan hasil
negatif (termasuk menggunakan garis Bilangan bulat negatif
VI operasi hitung bilangan bulat
bilangan) dan positif negati dengan tepat

3.2 Menjelaskan dan melakukan Operasi penjumlahan, Disajikan soal, siswa mampu
operasi penjumlahan, pengurangan, pengurangan, perkalian, menentukan hasil operasi perkalian
perkalian, dan
15 dan pembagian yang campura
operasi VI
pembagian yagn melibatkan bilangan melibatkan bilangan bulat negatif n
bulat Operasi penjumlahan, pengurangan, bilangan
negatif perkalian, dan pembagian yang bulat
melibatkan bilangan bulat negatif. negatif
3.2 Menjelaskan dan melakukan
Operasi hitung perkalian dengan
operasi penjumlahan, pengurangan,
16 tepat.
perkalian, dan pembagian yagn
melibatkan bilangan bulat negatif Disajika
3.3 Menjelaskan dan melakukan n soal,
 BENTUK NO.
NO.KOMPETENSI MATERI KELASINDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
siswa mampu menentukan hasil operasi PG 21
dengan tepat.
perkalian Disajikan soal, PG 22
VI siswa mampu
campuran bilangan bulat negatif
17 hitung campuran yang melibatkan VI menghitung perkalian PG 23
bilangan cacah pecahan campuran bilangan pecahan dengan
benar.
18 3.3 3.3 Menjelaskan dan melakukan
operasi hitung campuran yang melibatkan Operasi hitung Disajikan soal, siswa mampu PG 24
bilangan pembagian pecahan VI menghitung pembagian
bilangan
campuran
 BENTUK NO.
NO.KOMPETENSI MATERI KELASINDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
cacah pecahan campuran dengan benar
Disajikan soal, siswa mampu
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter,
19 busur, tali busur, tembereng, dan juringSifat-sifat lingkaran PG
VImenentukan titip pusat, jari-jari, dan 25 dengan benar.
diameter

3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, Disajikan soal, siswa mampu
20 busur, tali busur, tembereng, dan juring Sifat-sifat lingkaran
VI menentukan titik pusat, jari-jari, PG 26
dan diameter dengan benar.
Disajikan soal, siswa mampu VImenghitung luas dan keliling
3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas
21 lingkaran Keliling dan luas lingkaran
lingkaran dengan tepat. PG 27

3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas

lingkaran

Disajikan soal, siswa

22 Keliling dan luas mampu VI menghitung luas PG 28
lingkaran dan keliling
lingkaran dengan tepat.
Disajikan soal, siswa mampu
23 3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas,
Bangun ruang VImenentukan
in ruang s fat-sifat bangu PG 29
kerucut, dan bola
dengan tepat
Disajikan soal dengan gambar, siswa VImampu menentukan rusuk ban
24 3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas,
Bangun ruang ruang dengan tepat. PG 30
kerucut, dan bola

3.7 Menjelaskan bangun ruang yangLuas permukaan dan Disajikan soal dengan gambar, siswa VImampu menghitung volume ba
merupakan gabungan dari beberapa
25bangun dengan bnear. PG 31
volume bangun ruang
ruang, serta luas permukaan dan volumenya
3.7 Menjelaskan bangun ruang Luas permukaan Disajikan soal, siswa mampu
dan
yang
26 merupakan gabungan dari beberapa bangun VI menghitung luas permukaan bangun PG 32
volume bangun ruang
ruang, serta luas permukaan dan volumenya ruang dengan benar.
3.8 Menjelaskan dan membandingkanPenyajian data dalam
Disajikan tabel, siswa mampu
27 modus, median, dan mean dari data tunggal bentuk tabel, diagram
VImenentukan modus yang sesuai dataPGdengan
33 benar.
untuk memilih nilai mana yang paling batang,
sempurna dan
mewakili
diagram data
lingkaran
 BENTUK NO.
NO.KOMPETENSI MATERI KELASINDIKATOR
DASAR SOAL SOAL

3.8 Menjelaskan dan membandingkan Penyajian data dalam Disajikan diagram lingkaran, siswa PG 34
28 modus, median, dan mean dari data bentuk tabel, diagram VI mampu menentukan selisih data
tunggal
 BENTUK NO.
NO.KOMPETENSI MATERI KELASINDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
untuk memilih nilai mana yang batang, dan diagram terendah dengan data tertinggi
paling sempurna mewakili data lingkaran dengan benar.
3.8 Menjelaskan dan membandingkanPenyajian data dalam
Disajikan sebuah data, siswa mampu VImenentukan jumlah data den
29 modus, median, dan mean dari data tunggal bentuk tabel, diagram
benar PG 35
untuk memilih nilai mana yang paling batang,
sempurnadanmewakili
diagram data
lingkaran

3.9 Menjelaskan dan menentukan

Siswa dapat menyelesaikan
keliling
Akar pangkat dua permasalahan tentang penarikan Uraian 31
dan luas daerah persegi, persegi
30 akar pangkat dua
panjang, dan segitiga serta hubungan
pangkat dua dengan akar. V
Siswa dapat menyelesaikan
31 3.4 Menjelaskan skala melalui denah Skala V
permasalahan tentang skala dengan Uraian 32
tepat
3.6 Menjelaskan bangun ruang yang Disajikan soal, siswa mampu
32 merupakan gabungan dari beberapa bangun Bangun ruang VI menjelaskan sifat-sifat bangun ruang Uraian 33
ruang, serta luas permukaan dan volumenya. dengan benar.
3.7 Menjelaskan bangun ruang Disajikan soal dua bangun
33 merupakan gabungan dari beberapa bangun Luas permukaan dan
yang ruang, Uraian 34
ruang, serta luas permukaan dan volumenya volume bangun ruang
VI siswa mampu menghitung
3.8 Menjelaskan dan membandingkan
modus, median, dan mean dari data
tungal untuk memilih nilai mana yang
paling sempurna mewakili data Penyajian data dalam
Disajikan sebuah data, siswa mampu
bentuk tabel, diagram
34 VI menentukan data menggunakan
batang, dan diagram
diagram garis dengan benar
lingkaran