KISI-KISI MATEMATIKA PAKET B

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

1. Jenjang Pendidikan : PKBM Batu Penjuru Paket B

2. Kelas : IX
3. Mata Pelajaran : Matematika
4. Tahun Pelajaran : 2022/2023
5. Kurikulum : Kurikulum 2013
6. Jumlah Soal : 30 Butir Soal (PG 15, isian 10, dan Uraian 5)
7. Skor : PG 2, Isian 4, Uraian 6
Level Kognitif Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Skor
L1 L2 L3 Soal Soal
1. 3.1 Menjelaskan dan menentukan Bilangan Siswa diberikan persoalan untung
urutan pada bilangan bulat (positif dan Bulat dan menghitung operasi campuran √ PG 1 2
negatif) dan pecahan (Biasa, campuran, Pecahan bilangan bulat
desimal, dan persen) Diberikan beberapa bilangan
bentuk pecahan, desimal, dan
3.2 Menjelaskan dan melakukan persen. Siswa dapat menentuka
√ PG 2 2
operasi hitung bilangan bulat dan urutan bilangan tersebut dari
pecahan dengan memanfaatkan terkecil sampai terbesar
berbagai sifat operasi
2. 3.3 Menjelaskan bentuk aljabar dan Bentuk Diberikan persamaan aljabar
melakukan operasi pada bentuk aljabar Aljabar dan bentuk ax – b ≤ q + px, siswa
(Penjumlahan, pengurangan, perkalian, operasinya dapat menghitung anggota dari √ PG 3 2
dan pembagian) pertidaksamaan dua persamaan
aljabar
3 3.4 Membedakan perbandingan Perbandingan Diberikan sebuah bentuk kasus √ PG 4 2
senilai dan berbalik nilai dengan waktu dengan jumlah produksi
menggunakan tabel data, grafik, dan barangnya. Siswa dapat
persamaan menentukan bentuk perbandingan
untuk menentukan banyaknya
 Level Kognitif Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Skor
L1 L2 L3 Soal Soal
produksi barang sesuai waktu
bekerja
Diberikan sebuah peta yang
menghubungkan dua buah kota
dengan skala tertentu, siswa dapat √ Isian 3 4
menghitung jarak dua buah kota
pada peta.
4 3.5 menganalisis data berdasarkan Pemusatan Diberikan sekelompok data, siswa
distribusi data, nilai rata-rata, dan dapat melakukan analisis terhadap
median, modus, dan sebaran data penyebaran data tersebut untuk menentukan
√ PG 5 2
untuk mengambil kesimpulan, data data yang sesuai dengan tedensi
membuat keputusan, dan membuat sentralnya
prediksi
5 3.6 Menganalisis hubungan antara Penyajian Diberikan sebuah diagram
dta dengan cara penyajiannya (Tabel, data lingkaran, siswa dapat
diaram garis, diagram batang, dan menentukan banyaknya jumlah √ PG 6 2
diagram lingkaran) anggota dengan presentase
tertentu dari keseluruhan anggota.
6 3.7 Membuat generalisasi dari pola Pola Bilangan Diberikan sebuah obyek yang
pada barisan bilangan dan barisan tersusun membentuk sebuah pola
koniguasi obyek bilangan. Siswa dapat √ PG 7 2
menghitung banyaknya obyek
untuk pola ke -n
7 3.8 Menganalisis fungsi linear Persamaan Diberikan dua buah titik (x1,y1)
(sebagai persamaan garis lurus) dan Garis Lurus dan (x2,y2) siswa dapat
meginterprestasikan grafiknya yang menghitung besarnya kemiringan √ PG 8 2
dihubungkan dengan masalah garis apabila kedua titik tersebut
kontekstual dihubungkan
Diberikan sebuah persamaan garis
ax + by + c = 0, siswa dapat √ Isian 6 4
 Level Kognitif Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Skor
L1 L2 L3 Soal Soal
menentukan gradien dari
persamaan garis tersebut
8. 3.9 Membedakan dan menentukan Kubus dan Diberikan sebuah jaring-jaring
luas permukaan dan volume bangun Balok kubus, siswa dapat menunjukkan
ruang sisi datar (kubus, balok, sisi dari jaring-jaring kubus yang √ PG 9 2
prisma, dan limas). menjadi alas, tutup, sisi kanan,
kiri, depan dan belakang
Diberikan sebuah bangun ruang
kerucut. Siswa dapat
√ Isian 7 4
menunjukkan bagian-bagian pada
bangun ruang kerucut
9 3.10 Mendeskripsikan dan Relasi dan Diberikan dua buah himpunan A
menyatakan rlasi dan ungsi dengan Fungsi dan B beserta masing-masing
menggunakan berbagai rprsentasi anggotanya. Siswa dapat √ PG 10 2
(kata-kata, tabel, graik, diagram, dan menghitung banyaknya pemetaan
persamaan) dari A ke B
Diberikan dua buah himpunan A
dan B, siswa dapat menghitung
banyaknya korespondensi yang
√ Isian 5 4
mugkin terjadi untuk
menghubungkan kedua himpunan
tersebut
10 3.11 Menjelaskan dan membuktikan Torema Diberikan sebuah tangga yang
teorema pythagoras dan tripel Pythagoras disandarkan pada sebuah tembok.
pythagoras Siswa dapat menganalisis jarak
antara kaki tangga dengan tembok √ PG 11 2
jika diketahui tinggi tembok dan
panjang tangga yang besandar
pada tembok
11 3.12 Menjelaskan peluang empirik Peluang Diberikan dua buah dadu yang √ PG 12 2
 Level Kognitif Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Skor
L1 L2 L3 Soal Soal
dan teoretik suatu kejadian dari suatu dilempar satu kali, siswa dapat
percobaan menghitung besarnya peluang
untuk menghasilkan jumlah
bilangan sebanyak 10
12 3.13 Menjelaskan dan melakukan Bilangan Diberikan operasi hitung bentuk
operasi bilangan berpangkat bilangan berpagkat dan akar. Siswa dapat menghitung
√ PG 13 2
rasional dan bentuk akar, serta sifat- bentuk akar nilai akhir penjumlahan dua
sifatnya. bilangan bentuk akar tersebut
13 3.14 Menjelaskan persamaan kuadrat Persamaan Diberikan dua bentuk persamaan
dan karakteristiknya berdasarkan kuadrat kuadrat ax2 + bx + c siswa dapat
akar-akarnya serta cara menunjukkan faktor-faktor dari √ PG 14 2
penyelesaiannya bentuk persamaan kuadrat
tersebut (ax+b)(px+q)
Diberikan sebuah bentuk
persamaan kuadrat. Siswa dapat
√ Isian 9 4
menentukan nilai minimum dari
fungsi tersebut.
14 3.15 Menjelaskan transformasi Transformasi Diberikan sebuah titik P yang
geometri (refleksi, translasi, rotasi, Geometri dilatasi dengan skala [O, k] yang
dan dilatasi) yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual kemudian ditransalasi ()a
b
siswa √ PG 15 2
dapat menentukan koordinat dari
P’
15 3.16 menjelaskan bentuk aljabar dan Bentuk Diberikan sebuah fungsi aljabar,
melakukan operasi pada bentuk aljabar siswa dapat menentukan hasil
√ Isian 1 4
aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian jika nilai variabel
perkalian, dan pembagian) ditentukan
Diberikan dua buah persamaan √ Isian 2 4
aljabar, siswa dapat menentukan
nilai FPB berdasarkan hasil
 Level Kognitif Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Skor
L1 L2 L3 Soal Soal
faktorisasi persamaan tersebut
16 3.17 Menjelaskan himpunan, Himpunan Diberikan notasi ilmiah himpunan
himpunan bagian, himpunan P. Siswa dapat menyebutkan dan
semesta, himpunan kosong, mendata anggota-anggota yang
komplemen himpunan, dan termasuk himpunan P √ Isian 4 4
melakukan operasi biner pada
himpunan menggunakan masalah
kontekstual
17 3.18 Menjelaskan sudut pusat, sudut Lingkaran Diberikan sebuah lingkaran
keliling, panjang busur, dan luas dengan sudut pusat dan sudut
juring lingkaan, serta hubungannya keliling menghadap busur yang
sama pada sebuah lingkaran. √ Isian 8 4
Siswa dapat menentukan besarnya
sudut keliling apabila diketahui
besar sudut pusatnya
Diberikan sebuah gambar
lingkaran yang terdapat juring
POQ dengan sudut tertentu. Siswa
dapat menguraikan langkah- √ Uraian 3 6
langkah dalam menentukan
besarnya luas juring yang
dibentuk tersebut
18 Menjelaskan dan menentukan Kesebangunan Diberikan dua buah segitiga yang
kesebangunan dan kekongruenan dan sebangun. Siswa dapat
antar bangun datar kekongruenan menentukan sisi yang bersesuai
dan menghitung panjang sisi yang √ Isian 10 4
tidak diketahui berdasarkan
perbandiungan sisi-sisi segitiga
yang sebangun.
19 Mengenal dan menganalisis berbagai Aritmetika Diberikan sebuah kasus seseorang √ Uraian 1 6
 Level Kognitif Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Skor
L1 L2 L3 Soal Soal
situasi terkait aritmetika sosial Sosial yang menabung sejumlah uang
(penjualan, pembelian, potongan, (Modal) pada sebuah bank
keuntungan, kerugian, bunga dengan bunga sebesar a% selama
tunggal, persentase, bruto, neto, tara) n bulan. Siswa dapat memperoleh
besarnya uang tabungan selama n
bulan
20 Menganalisis hubungan antar sudut Garis dan Diberikan sebuah ilustrasi garis
sebagai akibat dari dua garis sejajar Sudut yang membentuk sudut penyiku
yang dipotong oleh garis transversal yang dibagi menjadi dua daerah
dengan besarnya masing-masing
√ Uraian 2 6
3a dan 2a. Siswa dapat
menjabarkan langkah-langah
untuk menntukan besarnya sudut
salah satu daerah tersebut
21 Membuat gneralisasi luas permukaan Bangun ruang Diberikan ilustrasi sebuah bola
dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung dengan jari-jari r berada di dalam
sisi lengkung (tabung, kerucut, dan tabung. Siswa dapat menguraikan √ Uraian 4 6
bola) cara menghitung luas permukaan
dari tabung tersebut
22 Menjelaskan garis singgung Garis Diberikan ilustrasi sebuah garis
persekutuan dalam dan persekutuan Singgung yang menyinggung sebuah
luar dua lingkaran dan cara Lingkaran lingkaran pada titik R dari sebuah
melukisnya titik Q yang berada di luar
lingkaran. Siswa dapat
√ Uraian 5 6
menjelaskan cara untuk
memperoleh nilai jari-jari
lingkaran berdasarkan panjang
garis singgung dan jarak pusat
lingkaran terhadap titik Q