KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) TA.

2022/2023

Nama Madrasah : MAN 1 GROBOGAN Semester / Tahun Pelajaran : II 2022/2023

Kelas / Peminatan : X / MIPA Nama Guru Penyusun : Soliah, S. Si
Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN Email / Telp : Soliahsalwa@gmail.com / .085226108784

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 40 (Sesuai Surat Tugas)
Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Essay / Uraian : 5
Setiap mapel 20 % soal klasifikasi HOTs (High Order Thinking Skill) indikator level C4, C5, atau C6, dengan stimulan literasi
Dimensi
No. Tujuan Materi Esensial Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Dasar Indikator Soal Proses
KD Pembelajaran (Subject Matter) Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
1 2 3 4 6 7 8 9 10
3.2 Menjelaskan vektor, Menyatakan operasi Konsep skalar dan vektor Disediakan sebuah gambar vektor PG 1 C5 konseptual
operasi vektor, vector yang diberikan peserta didik dapat menentukan
panjang vektor, sebagai vector tunggal pernyataan yang benar sesuai
sudut antarvektor gambar.
dalam ruang Menyebutkan pengertian Peserta didik dapat menentukan ESSAY 31 C4 Prosedural
berdimensi dua perbandingan vector vector kolom di R3
(bidang) dan secara geometris
berdimensi tiga.
Menyatakan vector- Peserta didik dapat menentukan PG 2 C3 Konseptual
4.2 Menyajikan dan vektor dari titik-titik kombinasi linier vector di R2
menyelesaikan yang berada dalam satu
masalah yang garis dengan
berkaitan dengan perbandingan tertentu
fungsi eksponensial
Menggunakan sifat-sifat Vektor Posisi di R2 Peserta didik dapat menentukan PG 3 C4 Prosedural
dan fungsi logaritma
dan operasi perkalian dan R3 vektor posisi di R2
sklar dua vector dalam
pemecahan masalah

Menentukan nilai hasil Peserta didik dapat menentukan k ESSAY 32 C3 Konseptual

perkalian scalar dua kali lipat dari vector sebelumnya
vector

Menentukan besar sudut Peserta didik dapat menenetukan PG 4 C3 Konseptual

antara dua vector vector di R3 jika diketahui dua
titik.

1|Kisi-kisi Instrumen Penilaian Akhir Tahun TA. 2022/2023

 Dimensi
No. Tujuan Materi Esensial Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Dasar Indikator Soal Proses
KD Pembelajaran (Subject Matter) Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
1 2 3 4 6 7 8 9 10
Menyelesaikan operasi Peserta didik dapat menentukan PG 5 C4 Konseptual
pengurangan pada vector salah satu titik jika vektornya
secara geometris diketahui di R3
Menyelesaikan operasi
perkalian vector secara
scalar

Menyelesaikan masalah Peserta didik dapat menentukan PG 6 C4 Konseptual

matematis dengan nilai pada suatu titik jika
menggunakan rumus vektornya diketahui di R3
mencari nilai proyeksi
scalar suatu vector pada
vector lain
Menyelesaiakan proyeksi
orthogonal suatu vector
pada vector lain
Operasi Aljabar Peserta didik dapat menentukan PG 7 C3 Konseptual
vector pad R2 dan R3 hasil dari operasi penjumlahan
suatu vector di R2
Peserta didik dapat menentukan ESSAY 34 C3 Konseptual
hasil dari operasi penjumlahan
suatu vector di R3
Peserta didik dapat menentukan PG 8 C4 Prosedural
hasil pengurangan pada R2
Perbandingan vector Peserta didik dapat menentukan PG 9 C4 Konseptual
di R2 dan R3 koordinan titik jika diketahui dua
titik dan perbandingannya di R2
Peserta didik dapat menyelesaikan ESSAY 33 C5 Prosedural
masalah berkaitan dengan
perbandingan vektor jika
diketahui tiga titik yang jika
dihubungkan membentuk segitika
Peserta didik dapat menentukan PG 10 C4 Prosedural
hasil dari operasi vektor di R3
Peserta didik dapat menentukan PG 11 C4 Prosedural
nilai p pada koordinat titik yang

2|Kisi-kisi Instrumen Penilaian Akhir Tahun TA. 2022/2023

 Dimensi
No. Tujuan Materi Esensial Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Dasar Indikator Soal Proses
KD Pembelajaran (Subject Matter) Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
1 2 3 4 6 7 8 9 10
segaris
Peserta didik dapat menentukan PG 12 C4 Konseptual
koordinat titik jika diketahui 2
Titik dan perbandingannya di
vector R3
Peserta didik dapat menentukan PG 13 C5 Konseptual
pernyataan yang benar
Peserta didik dapat menentukan PG 14 C5 Konseptual
pernyataan yang benar berkaitan
dengan vector yang diketahui tiga
titik yang membentuk segitiga.
Operasi Aljabar Peserta didik dapat menentukan PG 15 C5 Prosedural
vector pad R2 dan R3 Operasi campuran pada vector di
R2
Operasi Aljabar Peserta didik dapat menentukan PG 16 C3 Konseptual
vector pad R2 dan R3 operasi pengurangan pada R3
1.1. Peserta didik dapat menentukan PG 17 C4 Konseptual
nilai m pada suatu vector jika
diketahui Panjang kedua
vectornya sama.
Perkalian skalar dua Peserta didik dapat menentukan PG 18 C4 Prosedural
vektor hasil kali dua vector di R2
Peserta didik dapat menentukan PG 19 C4 Prosedural
hasil kali dua vector di R3
Peserta didik dapat menentukan PG 20 C4 Konseptual
hasil kali skalar dua vector jika
diketahui sudutnya.
Peserta didik dapat menentukan PG 21 C4 Konseptual
besar sudut dika diketahui dua
vector di R2
Nilai a pada suatu vector jika PG 22 C4 Konseptual
diketahui dua vector yang saling
tegak lurus
Panjang vektor Peserta didik dapat menentukan PG 23 C4 Konseptual
penjumlahan dua Panjang vector
3|Kisi-kisi Instrumen Penilaian Akhir Tahun TA. 2022/2023
 Dimensi
No. Tujuan Materi Esensial Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Dasar Indikator Soal Proses
KD Pembelajaran (Subject Matter) Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
1 2 3 4 6 7 8 9 10
di R3
Perkalian skalar dua Peserta didik dapat menentukan PG 24 C4 Konseptual
vektor cosinus sudut diantara dua vektor
Proyeksi Vektor Peserta didik dapat menentukan PG 25 C3 Konseptual
proyeksi vector orthogonal di R2
Peserta didik dapat menentukan PG 26 C3 Konseptual
proyeksi skalar orthogonal di R3
Peserta didik menentukan nila a PG 27 C4 Konseptual
pada suatu vector jika diketahui
proyeksi skalar dan dua
vektornya.
Peserta didik dapat menentukan PG 28 C3 Konseptual
suatu sudut antara vector di R3
Peserta didik dapat menentukan PG 29 C3 Prosedural
proyeksi vector ortogonak di R3
Peserta didik dapat menentukan ESSAY 35 C4 Konseptual
proyeksi vector ortogonak di R2
Peserta didik dapat PG 30 C4 Prosedural
meenyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan vektor

.Puurwodadi, 28 April 2023

Guru Penyusun,

Soliah, S. Si
NIP. 198407022019032009

4|Kisi-kisi Instrumen Penilaian Akhir Tahun TA. 2022/2023

REFERENSI
Diambil dari “A Taxonomy for Learning, Teaching, And Assesing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of educational objectives, A bridged Edition”. Author : Lorin
W. Anderson, David R. Krathwohl, et.all.
C1 : Mengingat – Mengambil pengetahuan dari memori jangka panjang.
C2 : Memahami – Mengkonstruksi makna dari materi pembelajaran, termasuk apa yang diucapkan, ditulis, dan digambarkan oleh guru.
C3 : Mengaplikasikan – Menerapkan atau menggunakan suatu prosedur dalam keadaan tertentu.
C4 : Menganalisis – Memecah-mecah materi menjadi bagian-bagian penyusunnya dan menentukan hubungan-hubungan antar bagian itu dan
hubungan antara bagian-bagian tersebut dan keseluruhan struktur atau tujuan.
C5 : Mengevaluasi – Mengambil keputusan berdasarkan kriteria dan atau standar.
C6 : Mencipta/mendesain/karya atau produk – Memadukan bagian-bagian untuk membentuk sesuatu yang baru dan koheren atau untuk
membuat suatu produk yang orisinal.
C4, C5 dan C6 : Kategori HOTS (Higher Order Thingking Skills).
Faktual : Elemen-elemen dasar yang harus diketahui siswa untuk mempelajari satu disiplin ilmu atau untuk menyelesaikan masalah-masalah
dalam disiplin ilmu tersebut.
Konseptual : Hubungan-hubungan antar elemen dalam sebuah struktur besar yang memungkinkan elemen-elemen berfungsi secara bersama-sama.
Prosedural : Bagaimana melakukan sesuatu, mempraktikan metode-metode penelitian, dan kriteria-kriteria untuk menggunakan ketrampilan,
alogaritma, teknik dan metode.
Metakognitif : Pengetahuan tentang kognisi secara umum dan kesadaran dan pengetahuan tentang kognisi diri sendiri.

5|Kisi-kisi Instrumen Penilaian Akhir Tahun TA. 2022/2023

6|Kisi-kisi Instrumen Penilaian Akhir Tahun TA. 2022/2023