Φ

ψ LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP

K PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN TEKNIK OBSERVASI

Sekolah : SMA N
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/ 1
KompetensiDasar 3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya perpindahan)
4.3 Merancang percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang (misalnya
perpindahan) beserta presentasi hasil dan makna fisisnya
Pertemuan ke 1, 2 dan 3

LEMBAR PENILAIAN JURNAL

N Kejadian/ Pos/
Waktu Nama Butir Sikap Tindak Lanjut
o Perilaku Neg
 Φ
ψ LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
K PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN TEKNIK TES TERTULIS

Sekolah : SMA N
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/ 1
KompetensiDasar 3.4. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya perpindahan)
4.3 Merancang percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang (misalnya
perpindahan) beserta presentasi hasil dan makna fisisnya

Kisi-Kisi Penilaian Pengetahuan

Tingkata Bentuk Bobot

Indikator Materi Indikator Soal No soal
n soal soal soal
3.3.1 Menjelaskan notasi, Vektor Setelah dilakukan review mengenai C1 1 PG 5
besar, dan arah vektor besaran-besaran, peserta didik dapat
menyebutkan contoh besaran vektor dan
besaran skalar dalam kehidupan sehari-
hari?
Berdasarkan contoh-contoh besaran, C2 2 PG 5
peserta didik dapat mendefenisikan
tentang besaran vektor dan besaran
skalar?
Setelah peserta didikdapat memahami C2 3 PG 5
 Tingkata Bentuk Bobot
Indikator Materi Indikator Soal No soal
n soal soal soal
defenisi dari besaran vektor, peserta didik
dapat menentukan notasi, besar, dan arah
vektor perpindahan
3.3.3 Menentukan vektor Menjelaskan penjumlahan vektor dengan C2 4 PG 5
resultan dengan metode segitiga dengan benar 5 10
metode grafis
Menjelaskan penjumlahan vektor dengan C2 8 ESSAY 10
metode jajar genjang dengan benar
Menjelaskan penjumlahan vektor dengan C2 6 PG 10
metode poligon dengan benar
3.3.4 Menentukan vektor Menentukan penjumlahan vektor dengan C3 7 PG 15
resultan dengan metode analisis dengan benar
metode analitis
Menentukan resultan dari penjumlahan C3 9 ESSAY 15
vector dengan benar
Menentukan resultan dari pengurangan C3 10 ESSAY 20
vector dengan benar
Pertemuan 2
3.3.5 Menentukan nilai Pesertta didik dapat menguraikan vektor C3 1 Esssay 40
komponen vektor perpindahan suatu benda terhadap sumbu 2 PG 20
pada sumbu x dan y X dan sumbu Y
3.3.6 Menghitung resultan Peserta didik dapat menentukan besar dan C3 3 ESSAY 20
dan arah vektor arah vektor kecepatan 4 PG 20
melalui vektor-vektor
 Tingkata Bentuk Bobot
Indikator Materi Indikator Soal No soal
n soal soal soal
komponennya
Pertemuan 3
3.3.7 Menentukan nilai Setelah diberikan ilustrasi, peserta didik C2 1 PG 10
komponen vektor mampu menghitung jumlah dan selisih
pada sumbu x dan y beberapa gaya
Setelah diberikan gambar suatugaya, C1 2 PG 10
peserta didik mampu menguraikan gaya
tersebut dengan benar.
Setelah diberikan pernyataan, peserta C2 3 PG 20
didik mampu menghitung atau
menentukan nilai vector komponen
sumbu x dan y dengan benar
3.3.8 Menghitung resultan Setelah diberikan gambar, peserta didik C3 4 PG 20
dan arah vektor mampu menghitung resultan dari
melalui vektor-vektor beberapa gaya dengan benar.
komponennya
Setelah diberikan gambar, peserta didik C3 5 ESSAY 20
mampu menghitung resultan dan arah 6 ESSAY 20
dari beberapa gaya dengan benar.
Insrtrumen Soal Pengetahuan

No
Soal Jawaban Skor
Soal
1 Andi merupakan seorang Siswa SMA Negeri 2 Padang. Yang merupakan contoh besaran vektor adalah perpindahan, 5
Dia berangkat kesekolah menggunakan sepeda motor, kecepatan, percepatan
sebelum ke sekolah Andi menjemput Budi terlebih Yang merupakan contoh besaran skalar adalah jarak, kelajuan,
dahulu. Jarak rumah Budi ke sekolah 10 KM, sementara perlajuan
jarak rumah Andi ke sekolah 8 KM dalam lintasan garis
lurus. Jalur perubahan posisi Andi dimulai dari berangkat Jawab : B
dari rumahnya terlebih dahulu, menuju kerumah Budi.
Lalu, Andi dan Budi berangkat bersama ke sekolah. Jika
kelajuan sepeda motor Andi sebesar 40 KM/Jam. Maka
Andi akan sampai dalam waktu 18 menit dengan
kecepatan motor 26,6 KM/jam menuju sekolah.
Percepatan gerak sepeda motor yang digunakan Andi
dan Budi sebesar 2,4 m/s2 menuju Sekolah.
Yang merupakan contoh besaran vektor berdasarkan
cerita diatas adalah...
a. Laju, jarak, percepatan, waktu
b. Perpindahan, kecepatan, gaya, percepatan
c. Perpindahan, kecepatan, kelajuan, waktu
d. kelajuan, kecepatan, jarak, percepatan
e. Perpindahan, kelajuan, waktu, kecepatan
2 Seorang pelari berlari sejauh 200 m dari arah Utara ke Pernyataan yang benar adalah no 1,3,5,6 5
Selatan di suatu taman, lalu dia berbalik arah menuju 1) Jarak tempuh pelari 300 m
Utara sejauh 100 m, dan berhenti karena kelelahan. 2) Salah
 No
Soal Jawaban Skor
Soal
Sambil istirahat dia mencatat jarak dan perpindahan yang 3) Perpindahan yang dialami pelari 100 m
di tempuh dari awal dia berlari hingga berhenti. 4) Pelari berhenti 100 m menuju arah Utara
1) Jarak tempuh pelari 300 m 5) Pelari berhenti 100 m dari selatan
2) Perpindahan yang dialami pelari 300 m 6) Pelari berlari menuju Utara
3) Perpindahan yang dialami pelari 100 m
4) Pelari berhenti 100 m dari arah Utara
5) Pelari berhenti 100 m dari selatan
6) Pelari berlari menuju Utara
Berdasarkan hal diatas pernyatan yang benar terkait
besaran vektor adalah......
a. 1,3,4,5
b. 1,2,3,4
c. 1,3,5,6
d. 1,2,3,5
e. 2 dan 4 benar
3 Diberikan gambar vektor berikut beserta notasi penulisan Vektor searah memiliki arah anak panah pada arah yang sama, 5
vektor yang benar. sama-sama kekanan atau kekiri, kebawah atau ke atas. Begitu juga
Perhatikan vektor berikut ini! 𝒓̅ arah sebaliknya vektor berlawanan arah 2 buah vektor yang titik
tangkap sama tapi titik ujungnya berbeda. Jawab D
Vektor 𝒓̅ yang berlawanan dengan vektor ̅
𝑭
adalah...
a. ̅
𝑭

b. ̅
𝑭
G
 No
Soal Jawaban Skor
Soal

c. ̅
𝑭

̅
𝑭
d.

e.
4 Gambar berikut ini yang melukiskan resultan vektor menggunakan metode segitiga dengan benar adalah.... 5

a. c. e.
v1
v2 v3
v3 v1
v3
v2
v1
b. d. v2
v1
v1 v3
v3

v2
v2

Jawab D
 No
Soal Jawaban Skor
Soal
5 Tiga buah gaya F1, F2 dan F3 memiliki arah dan besar Jawab C 10
seperti gambar. Pernyataan yang benar adalah...

F3
F2

F!

a. F1 + F2 = F3 d. F1 + F2 + F3 = 0

b. F2 + F3 = F1 e. F1 = F2 = F3

6 c. F1 + Fgambar
Perhatikan 3 = F2 berikut ini! Jawab B 10
F3
F2

F4

F1

F5

Yang merupakan resultan vektor adalah….

 No
Soal Jawaban Skor
Soal
a. F5
b. F4
c. F3
d. F2
e. F1
7 Sebuah vektor gaya F sebesar 8 N membentuk sudut 300 Jawab B 10
terhadap sumbu x positif. Besar komponen vektor
tersebut pada sumbu x adalah…
a. 8 N
b. 4√3 N
c. 4√2 N
d. 4 N
e. 0 N

8 Dua buah vektor masing-masing F1 = 15 satuan dan F2 = Langkah pertama tentukan dulu besar resultan vektornya: 15
10 satuan mengapit sudut 60°.

Yang dimaksud arah resultan adalah sudut β pada gambar di

bawah:
Tentukan arah resultan kedua vektor!
 No
Soal Jawaban Skor
Soal

9 Resultan dua buah vektor yang saling tegak lurus adalah Diket R = 35 satuan 20
35 satuan. Salah satu vektor besarnya 28 satuan. A = 28 satuan
Hitunglah besar vektor yang lain α = 90o
Ditanya B ?
Jawab :
𝑅 = √𝐴2 + 𝐵 2 + 2 𝐴𝐵𝑐𝑜𝑠𝛼
35 = √282 + 𝐵 2 + 2 . 28 . 𝐵 cos 90𝑜
35 = √784 + 𝐵 2 + 0
1225 = 784 + 𝐵 2
𝐵 = 21 𝑠𝑎𝑡𝑢𝑎𝑛
 No
Soal Jawaban Skor
Soal
10 Ditentukan 2 buah vektor A dan B yang sama besarnya. Diket : 𝐴⃗ = 𝐵 ⃗⃗ 15
Bila perbandingan antara besar jumlah dan besar selisih 𝐴⃗+𝐵⃗⃗
= √3
kedua vektor sama dengan √3, tentukan besar sudut yang 𝐴⃗ ⃗⃗
−𝐵

dibentuk oleh kedua vektor! Ditanya: 𝛼 = ?

Jawab :
Jumlah dan selisih kedua vektor masing-masing adalah:
𝐴⃗ + 𝐵
⃗⃗ = √𝐴2 + 𝐵 2 + 2𝐴𝐵𝑐𝑜𝑠𝛼
𝐴⃗ − 𝐵
⃗⃗ = √𝐴2 + 𝐵 2 − 2𝐴𝐵𝑐𝑜𝑠𝛼

Perbandingan jumlah dan selisihnya adalah √3 sehingga:

√𝐴2 + 𝐵 2 + 2𝐴𝐵𝑐𝑜𝑠𝛼
= √3
√𝐴2 + 𝐵 2 − 2𝐴𝐵𝑐𝑜𝑠𝛼
Kuadratkan ruas kiri dan kanan
𝐴2 + 𝐵 2 + 2𝐴𝐵𝑐𝑜𝑠𝛼
=3
𝐴2 + 𝐵 2 − 2𝐴𝐵𝑐𝑜𝑠𝛼

Kali silang, karena A=B maka:

2𝐴2 + 2𝐴2 𝑐𝑜𝑠𝛼=6𝐴2 − 6𝐴2 𝑐𝑜𝑠𝛼
1
𝑐𝑜𝑠𝛼 = 2 sehingga 𝛼 = 600
Pertemuan Kedua

No Soal Jawaban Skor

1 Seorang pelari berlari 300 m ke timur, Diketahui gambaran arah gerak seoalng pelari dalam vektor 40
kemudian 400 m ke utara. Buatlah !
a. Vektor perpindahan pertama dan kedua pelari, serta resultan perpindahannya
a. Vektor perpindahan pertama dan kedua
pelari, serta resultan perpindahannya
b. Gambarkan pada koordinat kartesius 𝑅⃗⃗
dalam arah sumbu X dan sumbu Y
c. Tulislah notasi vektor perpindahannya 500 m
dalam bentuk vektor satuan
d. Tentukan besar resultan vektor 300 m
perpindahnnya

Jadi resultan pelari adalah 𝑅⃗⃗ = √5002 − 3002 = 400 m

b. Gambar vektor pada koordinat kartesius dalam arah sumbu X dan sumbu Y

𝑅⃗⃗

X
No Soal Jawaban Skor

c. Notasi vektor perpindahannya dalam bentuk vektor satuan

⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅 𝑋 = R cos α
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅𝑌 = R sin α
d. Besar resultan vektor perpindahnnya
𝑅⃗⃗ = √5002 − 3002 = 400 m

2 Suatu vektor perpindahan dinyatakan dalam Besar resultan vektor perpindahan adalah.... 𝑅⃗⃗ = √32 + 42 = 5 m 20
arah vektor satuan 𝑖̂ dan 𝑗̂ yang ditulis dalam
bentuk 𝑟⃗⃗⃗= 3𝑖̂ + 4𝑗̂ . jika vektor perpindahan
dinyatakan dalam satuan meter. 𝑖̂ adalah
vektor satuan arah sumbu X dan 𝑗̂ adalah
vektor satuan arah sumbu Y. Besar resultan
vektor perpindahan diatas adalah....

a. 25 m
b. 7m
c. 1m
d. 5m
e. -1 m

3 Uraikan vektor A berikut dalam arah sumbu Uraian vektor A dalam arah sumbu X dan sumbu Y adalah 20
X dan sumbu Y!
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑋 = A cos α
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑌 = A sin α
No Soal Jawaban Skor

4 Tentukan besar dan arah vektor kecepatan besar dan arah vektor kecepatan dari persamaan vektor dalam arah sumbu X dan 20
dari persamaan vektor dalam arah sumbu X Y berikut 𝑣
⃗⃗⃗⃗= 12𝑖̂ + 5𝑗̂ m/s adalah
dan Y berikut 𝑣
⃗⃗⃗⃗= 12𝑖̂ + 5𝑗̂ m/s ! 𝑣⃗ = √122 + 52 = 13 m

Pertemuan Ketiga

No Soal Jawaban Skor

1 Tiga orang anak mendorong sebuah meja secara 10

Bersama-sama, Andi mendorong menja dengan gaya
sebesar 25 N ke arah kanan sedangkan Ridwan
mendorong meja dengan gaya sebesar 50 N kearah kiri.
Bila Yogi mendorong kearah kanan berapakah gaya
yang harus diberikan Yogi bila dia menggeser meja ke
arah kanan dengan gaya sebesar 10 N....
a. 10 N
No Soal Jawaban Skor

b. 35 N
c. 40 N
d. 25 N
e. 30 N

2 Perhatikangambarberikut ? Jawab E 10

X
Gambar vector komponen gaya pada sumbu x yang benar adalah

a. b. c. d. e.
No Soal Jawaban Skor

3 Perhatikangambarberikut ! 20

Y F

53o
X

Bila F = 50 N ,Nilai vector

komponengayaFxdanFyberturut-turutadalah …

a. 30 N dan 40 N
b. 30 N dan 45 N
No Soal Jawaban Skor

c. 40 N dan 30 N
d. 45 N dan 30 N
e. 25 N dan 25√2 N

4 Sebuah vektor terletak pada bidang XY di kuadran I. 20

Nilai vektor tersebut adalah 12 satuan dan arahnya
membentuk sudut sebesar 600 terhadap sumbu X positif.
Nilai komponen vectortersebut dalam arah sumbu X dan
sumbu Y berturut-turut adalah…

a. 6 satuan dan 6√3 satuan

b. 6√3 satuan dan 6 satuan
c. 6 satuan dan 3 satuan
d. 3 satuan dan 6√3 satuan
e. 2 satuan dan 6√3 satuan
5 Tiga buah vektor gaya bekerja pada titik tangkap yang 20
sama seperti gambar di bawah. Jumlah komponen gaya
dalam arah sumbu x adalah … .
No Soal Jawaban Skor

F2 = 6 N F1 = 4 N

60 o
30 o

x
F3 = 2 N

a. 3 N arah sb – x positif
b. 3 N arah sb – y positif
c. 3 N arah sb – y positif
d. 2 N arah sb – x negatif
e. 3 arah sb – x negatif

6 Tiga buah vektor gaya masing-masing besarnya F1 = 10 Diketahui: F1 = 10 N, F2 = 30 N, dan F3 = 20 N.Uraian setiap vektor 20
N, F2 = 30 N, dan F3 = 20 N. Arah ketiga vektor pada sumbu-x dan sumbu-y, seperti diperlihatkan pada gambar
tersebut ditunjukkan pada gambar.
No Soal Jawaban Skor

berikut ini

Besar komponen-komponen setiap vektornya adalah:

F1x = F1 cos 37° = 10 N × 0,8 = 8 N
F1y = F1sin 37° = 10 N × 0,6 = 6 N
F2x = F2 cos 53° = 30 N × 0,6 = 18 N
F2y = F2 sin 53° = 30 N × 0,8 = 24 N
F3x = F3 sin 37° = 20 N × 0,6 = 12 N
F3y = F3 cos 37° = 20 N × 0,8 = 16 N
Resultan pada sumbu-x dan sumbu-y masing-masing:
∑ 𝑅𝑅 = F1x – F2x – F3x
= 8 N– 18 N – 12 N
= –22 N
∑ 𝑅𝑅= F1y + F2y – F3y
= 6 N + 24 N – 12 N =18 N
Dengan demikian, besar resultan ketiga vektor tersebut adalah
No Soal Jawaban Skor

𝑅 = √(𝑅𝑥 )2 + (𝑅𝑦 )2 = √(−22𝑁)2 + (18 𝑁)2 = √484 𝑁 + 324 𝑁

= 28,4 𝑁
dan arahnya terhadap sumbu-x positif
𝑅𝑦 18𝑁
tan 𝛼 = = = −0,82
𝑅𝑥 −22𝑁
𝛼 = 2190
 Φ
ψ LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
K PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN LEMBAR PENILAIAN KINERJA

Sekolah : SMAN
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/ 1
KompetensiDasar 4.3 Merancang percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang (misalnya
perpindahan) beserta presentasi hasil dan makna fisisnya

Penilaian Unjuk Kerja

Keterampilan yang dinilai

melukis melukis melukis menyusun menggambarkan membuat laporan

N Nama penjumlahan penjumlahan penjumlahan alat dan vektor gaya kesimpula
o Siswa vektor dengan vektor dengan vektor dengan bahan hasil n tentang
metode segitiga metode jajar metode poligon sesuai pengukuran materi
dengan benar genjang dengan dengan benar dengan dengan benar
benar petunjuk
1
2
3
4
5
Keterangan: diisi dengan nilai 1 sampai dengan 4
Kategori penilaian:
4 = sangat baik;
3 = baik;
2 = cukup; dan
1 = kurang

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

Pedoman Penilaian : 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑝𝑟𝑎𝑘𝑡𝑖𝑘 = 𝑥 100
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Kriteria Penilaian :
85 – 100 = sangat baik 75 – 84 = baik
65 - 74 = cukupbaik < 64 = kurang
 Penilaian Unjuk Kerja

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/semester :X/I
Sub Materi : Penjumlahan dan Pengurangan Vektor
Pertemuan Ke : 2 (dua)

Keterampilan Yang Dinilai

Melukis Melukis Melukis Menyusun Menggant Mengatur Menggamba Membuat Bentuk
Penjumlahan Penjumlahan Penjumlahan Alat Dan ung Beban Posisi rkan Vektor Kesimpula Fisik
Vektor Dengan Vektor Dengan Vektor Bahan Dengan Neraca Gaya Hasil n Tentang Laporan
Nama
No Metode Metode Jajar Dengan Sesuai Benar Pegas Pengukuran Materi
Siswa
Segitiga Genjang Metode Dengan Dengan Dengan Yang
Dengan Benar Dengan Benar Poligon Petunjuk Benar Benar Dipraktiku
Dengan mkan
Benar
1
2
3
4 Dst

Keterangan: diisi dengan nilai 1 sampai dengan 4

Kategori penilaian:
4 = sangat baik;
3 = baik;
2 = cukup; dan
1 = kurang
 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/semester :X/I
Sub Materi : Analisis Vektor
Pertemuan Ke :3

Berilah tanda ceklist (√ ) pada kolom untuk sikap yang dinilai sesuai dengan pengamatan!
Mengolah Skor
Menanya Mengamati
Informasi
NO NAMA
1 2 3 1 2 3 1 2 3

5 Dst...

Nilai = (jumlah skor / skor maksimum) x 100

 Rubrik Penilaian Keterampilan

Sikap yang
No Skor Indikator
diamati

3 Mengungkapkan pertanyaan dengan singkat dan jelas

1 Menanya 2 Mengungkapkan pertanyaan dengan jelas tapi berbelit-belit

1 Mengungkapkan pertanyaan dengan tidak jelas dan berbelit-belit

3 Mengamati demonstrasi dengan sungguh-sungguh

2 Mengamati 2 Mengamati demonstrasi tetapi tidak fokus

1 Tidak mengamati demonstrasi

3 Melakukan rangkaian kegiatan dalam LKS dengan benar dan lengkap

Mengolah
3 2 Melakukan rangkaian kegiatan dalam LKS dengan benar tetapi tidak lengkap
Informasi
1 Melakukan rangkaian kegiatan dalam LKS dengan tidak benar dan tidak lengkap