KISI-KISI SOAL MATEMATIKA

UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IX DUA
JumlahSoal / BentukSoal : 25 Pilihan Ganda (PG) + 10 Menjodohkan + 5 Uraian
Level kognitif : • Level L1: mengingat (C1) dan memahami (C2),
• Level L2: mengaplikasikan, menghitung (C3),
• Level L3: menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6)
No MATERI Indikator Soal Level No Bentuk
Kompetensi Dasar kognitif Soal Soal

1. 1 Bilangan Disajikan operasi ( +, – , x, : ) dari beberapa bilangan bulat, peserta didik L2 1 PG

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan dapat menentukan hasil dari opersai tersebut
bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat
operasi

2 2 Himpunan Diberikan dua himpunan dalam satu semesta yang mempunyai anggota L2 2 PG
3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan persekutuan. Peserta didik menentukan irisan atau gabungan kedua himpunan
semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan tersebut.
melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan
masalah kontekstual biner pada himpunan
3 3 Persamaan dan Pertidaksamaan Linear satu Variabel Disajikan persamaan linear satu variable, jika p merupakan penyelesaian dari L1 26 MENJ
3.6 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu persamaan tersebut, peserta didik dapat menentukan nilai dari p + a, dengan a O
variable dan penyelesaiannya bilangan bulat DOHK
AN
4 4 Perbandingan Disajikan perbandingan waktu untuk mengerjakan dua tugas yang berbeda a:b, L1 3 PG
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu untuk mengerjakan tugas pertama c dan tugas kedua t dimana a, b
perbandingan senilai dan berbalik nilai
dan c bilangan asli, peserta didik dapat menentukan persamaan
perbandingan dari cerita tersebut.

5 5 Aritmetika Sosial Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan jual beli dimana harga beli dan L3 4 PG
3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait prosentase keuntungan diketahui, peserta didik dapat menentukan taksiran
aritmetika social (penjualan, pembelian, potongan, harga jualnya.
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto,
neto, tara)
 4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika Disajikan harga sebuah barang dalam label dan diskon tertentu , seseorang L1 27 MENJO
sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, membeli sebuah barang tersebuat , peserta didik dapat menentukan besar uang DOHK
kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara) yang harus dibayarkan . AN

6 6 Garis dan Sudut Disajikan gambar dua sudut yang saling berpelurus dalam variable, peserta L2 5 PG
3.10 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat didik dapat menentukan penyiku dari salah satu sudut.
dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal

7 7 Segiempat dan segitiga Peserta didik dapat menentukan luas suatu persegi dimana keliling persegi L1 28 MENJO
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai tersebut diketahui. DOHK
jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, AN
jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga

4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Peserta didik menentukan biaya untuk membangun jalan yang lebarnya tertentu L2 36 URAIA
dengan luas dan keliling segiempat (persegi, di sekililing kolam pemancingan ikan bagian luar jikadisajikan gambar dan N
persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan
layanglayang) dan segitiga ukuran kolam ikan dan biaya untuk membangun jalan per meter perseginya
diketahui.

8 8 Pola Bilangan Diberikan beberapa gambar berpola yang memenuhi pola barisan aritmetika. L2 29 MENJO
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola Peserta didik menentukan banyaknya unsur pembentuk pada gambar ke-n. DOHK
pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek AN

9 Sistem Koordinat Kartesius Diberikan titik Q(a, b) dan titik Q berjarak m satuan dari sumbu-y dan berjarak L1 6 PG
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat n satuan dari sumbu –x, serta berada di bawah sumbu-x, maka peserta didik
9 Kartesius yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
dapat menentukan nilai b

10 10 Relasi dan Fungsi Diberikan sebuah rumus fungsi f(x) = ax + b, dengan a dan b bilangan bulat. L2 30 MENJO
3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi Peserta didik menentukan nilai fungsi untuk x = m dengan m bilangan bulat DOHK
dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, AN
tabel, grafik, diagram, dan persamaan)
11 Peserta didik dapat menentukan persamaan garis lurus yang melalui sebuah L2 7 PG
11 Persamaan Garis Lurus titik dan gradiennya diketahui.
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis
lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual

12 12 Sistim Persamaan Linear Dua Variabel Disajikan soal cerita sebuah tempat parkir yang terdapat jumlah kendaraan L3 8 PG
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan system yang terdiri dari dua jenis kendaraan dan jumlah rodanya serta besar biaya
persamaan linear dua variabel parkir tiap jenis kendaraan diketahui . Peserta didik dapat menentukan besar
uang parkir yang diperoleh .

13 13 Teorema Pythagoras Disajikan gambar segitiga siku-siku dengan panjang sisi sisinya dalam L1 9 PG
3.6 Menjelaskan dan membuktikan Teorema Pythagoras variable.dan empat pernyataan . peserta didik dapat memilih pernyataan yang
dan tripel Pythagoras benar sesuai dengan theorema pythagoras

14 14 Bangun Ruang Sisi Datar Diberikan sebuah prisma yang alasnya berbentuk belah ketupat dengan panjang L2 31 Menjo-
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan kedua diagonalnya dan tinggi prisma diketahui. Peserta didik dapat dohkan
volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan
limas) menentukan volume prisma

Disajikan soal cerita suatu proyek pengecatan dinding bagian dalam sebuah L2 37 URAIA
aula berbentuk balok dengan ukuran tertentu dan biaya pengecatan permeter N
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, persegi diketahui. Peserta didik dapat menentukan seluruh biaya yang
balok, prima dan limas), serta gabungannya dibutuhkan.

15 15 Statistik Disajikan data dalam table distribusi frekuensi, peserta didik dapat menentukan L2 10 PG
3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai data yang paling banyak muncul
rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk
mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat
prediksi

4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang Disajikan gambar diagram batang dari data nilai ulangan harian dan batas L2 11 PG
berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, ketuntasan . peserta didik dapat menentukan banyak siswa yang tidak tuntas
modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan,
membuat keputusan, dan membuat prediksi
16 16 Peluang Disajikan soal cerita suatu kegiatan di sekolah yang diikuti enam kelompok L3 12 PG
4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan dengan jumlah masing masing kelompok diketahui. Jika dalam kegiatan
 peluang empiric dan teoretik suatu kejadian dari suatu tesebut diadakan doorprize, peserta didik dapat menentukan peluang kelompok
percobaan yang mendapat doorprize

17 17 Perpangkatan dan Bentuk Akar

Disajikan operasi dalam bentuk ma + mb– mc – md + me dengan m bilangan L2 13 PG
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan
berpangkat bulat , a, b, c, d, dan e bilangan cacah berurutan.Peserta didik dapat
bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya menentukan hasil dari operasi tersebut

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat- a L2 14 PG

sifat operasi
bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar Disajikan bilangan bentuk akar b+ √ c . Peserta didik dapat merasionalkan
bentuk tersebut

Peserta didik dapat menentukan hasil dari oprasi ( + atau - ) dari dua bilangan L2 32 MENJO
berpangkat pecahan.
DOHK
AN

18 18 Persamaan Kuadrat Disajikan sebuah persamaan kuadrat, peserta didik dapat menentukan jenis L1 15 PG
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya akar akar persamaan
berdasarkan
akar-akarnya serta cara penyelesaiannya

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Diketahui keliling dan luas suatu taman yang berbentuk persegipanjang. Jika L1 16 PG
persamaan kuadrat panjang taman tersebut p maka peserta didik dapat menentukan bentuk
persamaan kuadrat dalam variable p dari masalah tersebut.

19 19 Fungsi Kuadrat Disajikan gambar grafik fungsi kuadrat f(x) = ax²+bx+c. peserta didik dapat L1 17 PG
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan menentukan batas - batas nilai a dan diskriminannya
tabel, persamaan, dan grafik

Disajikan soal cerita sebuah peluru ditembakkan vertikal ke atas. Tinggi peluru L3 38 URAIA
4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, h (dalam meter) sebagai fungsi waktu t (dalam detik) dirumuskan dengan N
persamaan,
h(t) = at2 + bt, dimana a, b bilangan bulat . Peserta didik dapat menentukan
dan grafik
tinggi maksimum yang dapat dicapai peluru dan waktu yang diperlukan

20 20 Transformasi Diberikan koordinat sebuah titik P yang di cerminkan terhadap garis ( x = h L2 18 PG

3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, atau y = k ). Peserta didik dapat menentukan koordinat hasil pencerminan
rotasi, dan
 dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kontekstual m L2 19 PG
Disajikan koordinat titik A dan bayangannya A1 dari hasil translasi ( ).
n
Peserta didik dapat menentukan nilai dari m + n

4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Disajikan suatu persegi panjang dengan panjang dan lebar diketahui. Peserta L2 33 MENJO
dengan didik dapat menentukan luas persegi panjang tersebut jika didilatasikan dengan
transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan DOHK
dilatasi) pusat A dan faktor skala k ( k > 0 )
AN

21 21 Kekongruenan dan Kesebangunan Disajikan empat pernyataan dari dua bangun datar . peserta didik dapat L1 20 PG
3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan memilih
kekongruenan pernyataan-pernyataan tersebut yang merupakan syarat kesebangunan dua
antar bangun datar
bangun datar

Disajikan dua segitiga kongruen dengan besar sudut- sudutnya di ketahui. L2 21 PG

Peserta didik dapat menentukan pasangan sisi yang sama panjang

Disajikan gambar dua segitiga yang sebangun, segitiga yang satu berada di L2 22 PG
dalam segitiga yang lain dengan beberapa ukuran ruas garisnya diketahui.
Peserta didik dapat menentukan panjang salah satu ruas garis yang belum
diketahui

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Disajikan soal cerita seorang anak yang menaksir tinggi tiang bendera pada L3 34 MENJD
kesebangunan pagi hari, dengan tinggi anak , bayangan anak dan bayangan tiang bendera
dan kekongruenan antar bangun datar
diketahui .Peserta didik dapat menentukan tinggi tiang bendera

Disajikan gambar sebuah foto yang ditempel di kertas karton berukuran L2 39 URAIA
tertentu. Di sebelah kiri, kanan dan atas foto terdapat sisa karton diketahui. N
Bagian karton di bawah foto digunakan untuk menulis nama . Jika foto dan
karton sebangun, Peserta didik dapat menentukan luas bagian karton yang
dapat dipakai untuk menulis nama di bawah foto

22 5 Bangun Ruang Sisi Lengkung Disajikan sebuah kerucut dengan jari-jari r , tinggi t dan panjang garis L1 23 PG
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan pelukisnya s. Peserta didik dapat memilih rumus volume kerucut tersebut
volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) Peserta didik dapat menentukan luas permukaan belahan bola pejal jika L2 24 PG
diketahui panjang jari-ajari bola

Sebuah tabung yang luas permukaan dan diameternya diketahui. Peserta didik L2 35 MENJD
 dapat menentukan tinggi tabung tersebut H

4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang Disajikan soal cerita seorang anak akan membuat n buah topi ulang tahun L2 25 PG
berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun yang berbentuk kerucut dengan diameter dan garis pelukisnya diketahui.
ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta Peserta didik dapat menentukan luas minimal karton yang diperlukan .
gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung
Disajikan gambar sebuah tabung yang berjari-jari alas dan tingginya diketahui. L3 40 URAIA
diisi air dengan ketinggian tertentu . Kemudian kedalam tabung itu dimasukan N
sebuah bola besi yang jari-jarinya diketahui. Peserta didik dapat menentukan
tinggi kenaikan air dalam tabung .