KISI - KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

(PAT)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 35 PG + 5 Uraian
Kelas/Semester : VIII (delapan) /II (Genap) Bentuk Soal : PG dan Uraian
Kurikulum acuan : Kurtilas (Kurikulum 2013) Penulis : Tundo Sapto Harjanto,S.Pd

Tingkat
Kesukaan
No. Level Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal (Mudah,
Urut Kognitif Soal Soal
Sedang,
Sukar)
Membuat generalisasi dari Pola Bilangan
Disajikan sebuah gambar pola konfigurasi objek segitiga tersusun
pola pada barisan bilangan
1 ,peserta didik dapat menentukan banyaknya pola segitiga yang C2 PG 1 Mudah
dan barisan konfigurasi
tersusun berikutnya
objek
Menyelesaikan masalah Diilustrasikan deret kursi pada sebuah pertunjukan yang membentuk
yang berkaitan dengan pola barisan aritmatika,peserta didik dapat menentukan jumlah suku ke -n
C3 PG 2 Sedang
pada barisan bilangan dan dari sebuah barisan aritmatika,jika unsur-unsur yang diperlukan
2 barisan konfigurasi objek diketahui
Disajikan sebuah gambar pola konfigurasi objek persegi tersusun
dari lidi ,peserta didik dapat menentukan banyaknya lidi yang C4 PG 3 sukar
tersusun pada suku ke - n
Menyelesaikan masalah Koordinat Disajikan titik posisi pesawat yang terletak pada bidang
yang berkaitan dengan Kartesius kartesius,melalui pemehaman soaal peserta didik mampu
3 C2 PG 4 Sedang
kedudukan titik dalam menentukan psisi akhir pesawat pada bidang kartesius jika pesawat
bidang koordinat Kartesius tersebut berpindah tempat
Menjelaskan kedudukan Disajikan gambar posisi 2 titik tertentu di salah satu kuadran yang
titik dalam bidang koordinat terdapat pada bidang koordinat kartesius,dengan memperhatikan
4 C2 PG 5 Mudah
Kartesius yang dihubungkan gambar ,peserta didik dapat menjelaskan letak titik koordinat tersebut
dengan masalah kontekstual
Mendeskripsikan dan Relasi dan Diberikan gambar diagram panah,peserta didik dapat menyatakan C2 PG 6 Mudah
5 manyatakan relasi dan Fungsi dengan kata-kata tentang relasi
fungsi dengan menggunakan

Kisi-Kisi Soal PAT Tapel 2022/2023 Mapel Matematika Kelas VIII Page 1
 berbagai representasi (kata- Disajikan dua buah himpunan,dengan cara menyimak informasi soal
kata, tabel, grafik, diagram, peserta didik dapat menyatakan relasi dua himpunan dengan cara C3 PG 7 Sedang
dan persamaan) Himpunan Pasangan Berurutan.
Diketahui sebuah persamaan f(x) = ax + b dengan memahami soal
peserta didik dapat menghitung nilai a dan b bentuk fungsi ,dan nilai C3 Uraian 36 Sedang
f(x)
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan relasi Diketahui anggota-anggota dua buah himpunan A dan B,melalui
6 dan fungsi dengan pemahaman peserta didik dapat menggambarkan relasi yang mungkin C3 PG 8 Sedang
menggunakan berbagai dalam bentuk diagram Cartesius
representasi
Menganalisis fungsi linear Persamaan
(sebagai persamaan garis Garis Lurus
lurus) dan Diberikan fungsi 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 – 𝑏 dan nilai 𝑓(𝑎) , peserta didik dapat
7 C3 PG 9 Sedang
menginterpretasikan menginterprestaikan nilai 𝑎.
grafiknya yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual
Menyelesaikan masalah Diberikan ilustrasi perusahaan jasa angkut penumpang online dengan
kontekstual yang berkaitan perhitungan biaya per km x jarak tempuh ditambah biaya pesan
8 C4 PG 10 Sedang
dengan fungsi linear sebagai kendaraan,peserta didik dapat menghitung biaya keseluruhan jika
persamaan garis lurus biaya per km,biaya pesan dan jarak tempuh diketahui
Menjelaskan sistem Sistem Peserta didik mampu menuliskan model matematika dalam bentuk C2 PG 11 Mudah
persamaan linear dua Persamaan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dari permasalahan yang
variabel dan Linear Dua berhubungan dengan kehidupan sehari-hari
penyelesaiannya yang Variabel
9
dihubungkan dengan Diberikan ilustrasi mengenai masalah sehari-hari yang berkaitan C3 uraian 39 Mudah
masalah kontekstual dengan SPLDV,dengan meningat bentuk SPLDV peserta didik dapat
menuliskan iustrasi masalah tersebut ke dalam model matematika dan
menentukan penyelesaiannya
Menyelesaikan masalah
Diberikan keliling sebuah persegi panjang ,jika selisih panjang dan
yang berkaitan dengan
10 lebar diketahui , dengan menerapkan konsep SPLD,peserta didik C4 PG 12 Sukar
sistem persamaan linear dua
dapat menghitung luas persegi panjang
variabel
Menjelaskan dan Teorema
Disajikan sebuah gambar segitiga siku-siku peserta didik dapat
membuktikan teorema Pythagoras
11 menentukan hubungan yang berlaku pada teorema Pythagoras pada C2 PG 13 Mudah
Pythagoras dan tripel
segitiga siku-siku yang disajikan
Pythagoras

Kisi-Kisi Soal PAT Tapel 2022/2023 Mapel Matematika Kelas VIII Page 2
 Menyelesaikan masalah Teorema Peserta didik mampu menghitung panjang hipotenusa jika panjang C3 PG 14 Sedang
yang berkaitan dengan Pythagoras sisi siku-siku diketahui
teorema Pythagoras dan Disajikan dua buah segitiga yang berhimpit pada salah satu C3 uraian 37 sedang
tripel Pythagoras sisinya,peserta didik mampu menghitung panjang hipotenusa jika
panjang sisi yang lain diketahui
Peserta didik dapat menentukan bilangan-bilangan yang merupakan
12 C3 PG 15 Sedang
Tripel Pythagoras
Disajikan sebuah gambar segitiga pythagoras, peserta didik dapat
menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep teorema C3 PG 16 Sedang
Pythagoras
Peserta didik mampu menyelesaikan soal untuk memecahkan
C3 PG 17 Sukar
masalah yang melibatkan teorema Pythagoras
Menjelaskan sudut pusat,
sudut keliling, panjang
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu nama dari nama-nama
13 busur, dan luas juring C2 PG 18 Mudah
unsur lingkaran
lingkaran, serta
hubungannya
Menyelesaikan masalah Lingkaran Disajikan sebuah gambar lingkaran dan sudut yang terbentuk dari
yang berkaitan dengan beberapa tali busur,dengan melihat gambar peserta didik dapat C3 PG 19 Sedang
sudut pusat, sudut menghitung besar sudut keliling
14
keliling, panjang busur,
Peserta didik dapat menghitung panjang busur lingkaran,jika unsur
dan luas juring lingkaran, C4 PG 20 Sukar
yang diperlukan diketahui
serta hubungannya
15 Menyelesaikan masalah Persamaan Disajikan gambar sebuah lingkaran, melalui pengamatan peserta
yang berkaitan dengan Garis didik dapat menghitung panjang jari-jari lingkaran jika unsur-unsur C2 PG 21 Mudah
garis singgung Singgung yang diperlukan diketahui
persekutuan luar dan Lingkaran Disajikan dua buah lingkaran yang terhubung dengan garis sebagai
persekutuan dalam dua garis singgung dua lingkaran, melalui pengamatan peserta didik dapat
C3 PG 22 sedang
lingkaran menghitung jarak dua titik pusat lingkaran jika unsur-unsur yang
diperlukan diketahui
Diberikan ilustrasi soal tentang dua buah lingkaran yang masing
masing jari-jari dan jarak kedua pusat lingkaran dari kedua lingkaran
tersebut diketahui besarnya,melalui pemahaman Panjang Garis C4 PG 23 sukar
Singgung persekutuan Luar Dua Lingkaran peserta didik dapat
menentukan Panjang garis singgung persekutuan luar dua lingkaran
Disajikan gambar dua buah lingkaran yang terhubung dengan sebuah
C3 PG 24 Sedang
garis pada kedua pusat lingkaran,dengan cara mengaplikasikan

Kisi-Kisi Soal PAT Tapel 2022/2023 Mapel Matematika Kelas VIII Page 3
 peserta didik dapat menentukan Panjang Garis Singung Persekutuan
Dalam dua lingkaran,jika unsur-unsur yang diperlukan diketahui
Disajikan gambar dua buah lingkaran yang terhubung dengan sebuah
garis pada kedua pusat lingkaran,dengan cara mengaplikasikan
C5 uraian 38 sukar
peserta didik dapat menentukan Panjang salah satu jari-jari lingkaran,
jika unsur-unsur yang diperlukan diketahui
Membedakan dan
menentukan luas
permukaan dan volume Diketahui luas sebuah prisma,peserta didik dapat menentukan luas
16 C3 PG 25 Mudah
bangun ruang sisi datar alas prisma jika diketahui luas sisi tegaknya
(kubus, balok, prisma,
dan limas)
Bangun
Menyelesaikan masalah Diberikan gambaran sebuah akuarium berbentuk balok panjang = x
Ruang Sisi
yang berkaitan dengan cm,lebar= y cm dan tinggi = ( y + 9 ) cm ,dengan cara
Datar
luas permukaan dan mengaplikasikan konsep rumus volume balok peserta didik dapat C4 PG 26 Sukar
3
volume bangun ruang menghitung volume akuarium tersebut jika unsur-unsur yang
17 4
sisi datar (kubus, balok, dibutuhkan diketahui
prima dan limas), serta Peserta didik dapat menentukan volume limas segitiga,jika unsur-
gabungannya unsur tinggi dan Panjang alas limas diketahui serta tinggi limas C3 PG 27 Sedang
diketahui.
Menganalisis data Data dan
berdasarkan distribusi Statistik
data, nilai rata-rata,
Disajikan deretan angka-angka tertentu ,dengan mengurutkan deret
median, modus, dan
18 angka yang disajikan peserta didik dapat mnentukan modus data C3 PG 28 Mudah
sebaran data untuk tersebut
mengambil kesimpulan,
membuat keputusan,
dan membuat prediksi
Menganalisis data Data dan
berdasarkan distribusi Statistik
data, nilai rata-rata,
Disajikan sebuah tabel yang memuat nilai dan banyaknya siswa yang
median, modus, dan
19 memperoleh nilai tertentu, dengan membaca dan memahami tabel C3 PG 29 Sedang
sebaran data untuk peserta didik dapat menentukan median data yang ditanyakan
mengambil kesimpulan,
membuat keputusan,
dan membuat prediksi
Kisi-Kisi Soal PAT Tapel 2022/2023 Mapel Matematika Kelas VIII Page 4
 Menyajikan dan Data dan Diketahui data nilai dari sejumlah anak adalah x,jika ditambah nilai
menyelesaikan masalah Statistik dua orang anak lagi menjadi y,peserta didik dapat menentukan nilai C2 PG 30 Mudah
yang berkaitan dengan rata-rata kedua anak tersebut
distribusi data, nilai Diberikan sebuah diagram batang rerata 5 kelas pararel,dengan
20 rata-rata, median, mencermati diagram batang,peserta didik dapat menentukan nilai C3 PG 31 Mudah
modus, dan sebaran data rata-rata keseluruhan dari kelas paralel yang disebutkan
Diberikan sebuah gambar diagram lingkaran dengan besar sudut pada C2 uraian 40 Mudah
untuk mengambil
kesimpulan, membuat setiap juringnya diketahui,jika terdapat jumlah keseluruhannya maka
keputusan, dan membuat peserta didik dapat menentukan besar nilai pada salah satu juring
prediksi yang ditanyakan.
21 Menyelesaikan masalah Peluang Diberikan ilustrasi sebuah pertandingan bola “x” kali bertanding,y
yang berkaitan dengan kali menang,z kali kalah dan a kali seri,peserta didik dapat C3 PG 32 Sedang
peluang empirik dan menentukan nilai peluang empirik jika diketahui n(S) dan n(A)
teoretik suatu kejadian Diberikan ilustrasi jumlah masing-masing kelompok murid laki-laki
dari suatu percobaan dan perempuan,peserta didik dapat menentukan peluang suatu
C3 PG 33 Sedang
kejadian terpanggilnya salah satu orang secara acak dari salah satu
kelompok murid
Peserta didik dapat menentukan frekuensi harapan munculnya suatu
kejadian tertentu dalam sebuah percobaan pengetosan sebuah C4 PG 34 Sedang
dadu,jika jumlah pengetosan/pelemparan dadu diketahui
Sebuah ilustrasi menggambarkan kondisi penduduk suatu daerah
terdampak 2 penyakit berbeda yan dinyatakan dalam bentuk deimal
,peserta didik dapat menghitung banyaknya jumlah yang terkena C2 PG 35 Sukar
salah satu dari penyakit yang mewabah,jika seluruh penduduk
diketahui jumlahnya

Kisi-Kisi Soal PAT Tapel 2022/2023 Mapel Matematika Kelas VIII Page 5