KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GAZAL TP. 2023/2024

JENJANG : SMP KELAS : VIII
MAPEL/TEMA : MATEMATIKA JUMLAH SOAL : 25
KURIKULUM : Kurikulum Darurat BENTUK SOAL : 20 PG, 5 URAIAN
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Nomor Bentuk
Kognitif Soal Soal
Diberikan barisan bilangan, siswa L3 1 PG
1. 3.1 Membuat generalisasi Generalisasi dari pola pada dapat menentukan dua bilangan
dari pola pada barisan barisan bilangan berikutnya
bilangan dan barisan Diberikan pola berupa susunan dari L3 2 PG
konfigurasi objek beberapa persegi, siswa dapat
merumuskan suku ke-n dari pola
tersebut
Diberikan rumus suku ke-n dari suatu L3 3 PG
bilangan, siswa dapat menentukan
nilai dari suatu suku tertentu
Diberikan narasi tentang barisan L3 21 Uraian
bilangan aritmatika, siswa dapat:
a. Menentukan banyak baris bilangan
tersebut
b. jumlah dari suku ke-n
Generalisasi dari pola pada Disajikan gambar konfigurasi objek, L3 4 PG
konfigurasi objek siswa dapat merumuskan pola ke-n
pada gambar tersebut
2. 3.2. Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang Disajikan bidang koordinat kartesius, L2 5 PG
kedudukan titik dalam koordinat Kartesius siswa dapat menentukan suatu titik
bidang koordinat koordinat tertentu
Kartesius yang Diberikan beberapa titik koordinat, L3 6 PG
dihubungkan dengan siswa dapat menghubungkan titik
masalah kontekstual koordinat tersebut, sehingga terbentuk
bangun datar yang tepat.
Disajikan narasi tentang bidang L2 7 PG
kartesius, siswa dapat menentukan
 letak titik koordinat dalam suatu
kuadran.
kedudukan titik dalam bidang Diberikan narasi tentang koordinat L2 8 PG
koordinat Kartesius antara dua kota, siswa dapat
dihubungkan dengan menentukan posisi koordinat kedua
masalah kontekstual kota tersebut.
3. 3.3 Mendeskripsikan dan Relasi dan fungsi Disajikan gambar diagram panah, L3 9 PG
menyatakan relasi dan siswa dapat menghubungkan nama
fungsi (Linier) dengan relasi yang tepat dari kedua himpunan
menggunakan tersebut.
berbagai representasi fungsi Disajikan rumus fungsi, dan nilai L3 10 PG
(kata-kata, tabel, variabel, siswa dapat menghitung nilai
grafik) koefisien yang di tentukan.
Relasi dan fungsi Diberikan rumus fungsi dan domain L2 22 Uraian
(dalam bentuk “notasi pembentuk
himpunan”), siswa dapat:
a. mendaftarkan anggota dari domain
b. menentukan nilai daerah hasil.
Relasi dan fungsi Diberikan anggota dari dua himpuanan L3 11 PG
dan rumus suatu fungsi, siswa dapat
mengelompokkan daerah hasil.
3.4 Menganalisis fungsi Grafik Persamaan Garis Diberikan persamaan garis lurus, L3 12 PG
4 linear (sebagai Lurus siswa dapat memilih grafik yang tepat,
persamaan garis terkait persamaan tersebut
lurus) dan Gradien garis lurus Diberikan sebuah garis yang melalaui L3 13 PG
menginterprestasikan dua titik, siswa dapat menentukan nilai
grafiknya yang gradien dari garis tersebut.
dihubungkan dengan Persamaan Garis Lurus Diberikan dua garis yang saling tegak L3 14 PG
masalah kontekstual lurus, salah satu persamaan garis
melalui satu titik diketahui, siswa dapat
menyusun persamaan garis yang lain.

Grafik Persamaan Garis Diberikan diagram kartesius, siswa L3 23 Uraian

Lurus dapat:

5 3.5 Menjelaskan sistem sistem persamaan linier dua
persamaan linier dua variabel dan penyelesaian
variabel dan
penyelesaian yang
dihubungkan dengan sistem persamaan linier dua
masalah kontekstual variabel dan penyelesaian
yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
sistem persamaan linier dua
variabel dan penyelesaian
yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
sistem persamaan linier dua
variabel dan penyelesaian
yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
6 3.6 Menjelaskan dan Menghitung panjang suatu
membuktikan teorema sisi segitiga siku-siku
Pythagoras, dan
identifikasi tripel
Pythagoras.
Menentukan perbandingan
sisi-sisi segitiga siku-siku
a. menuliskan titik koordinat
b. menghitung gradien garis
c. membuat persamaan garis
Diberikan sistem persamaan linier dua L3 15 PG
variabel, siswa dapat membentuk
himpunan penyelesaian dari sistem
persamaan tersebut
Diberikan narasi tentang harga suatu L2 16 PG
benda, yang berhubungan dengan
sistem persamaan linier dua variabel,
siswa dapat menntukan harga dari
benda tersebut.
Diberikan narasi tentang sistem L3 17 PG
persamaan linier dua variabel, siswa
dapat memecahkan masalah tersebut.
Diberikan narasi tentang ukuran dari L3 24 Uraian
suatu bidang datar yang berhubungan
dengan sistem persamaan linier dua
variabel, siswa dapat:
a. membuat model matematika dari
narasi tersebut
b. menghitung ukuran yang belum di
ketahui
c. menentukan harga jual, jika harga
satuannya di ketahui
Disajikan gambar segitiga siku-siku L3 25 Uraian
dengan salah satu panjang sisinya di
ketahui, dan sisi yang lain dalam
bentuk variabel (x). Siswa dapat:
a. menenmukan nilai x
b. menghitung panjang sisi yang
lainnya
c. menghitung luas segitiga
Disajikan gambar segitiga, dengan L3 18 PG
salahsatu sudat dan sisinya di ketahui,
 siswa dapat menemukan hasil
perbandingan dari panjang sisi yang
lainnya.
Tripel Pythagoras Diberikan ukuran dari beberapa L3 19 PG
segitiga, siswa dapat memilih ukuran
tersebut yang merupakan segitiga
siku-siku (tripel Pythagoras)
Penerapan dalil Pythagoras Diberikan narasi tentang penerapan L3 20 PG
dalil Pythagoras, siswa dapat
menyelesaikan masalah tersebut.

Martapura, Oktober 2023

Penyusun,

Rika Eryani,S.Pd
NIP.19800822 200801 2 010