KISI KISI SOAL PENILAIAN SUMATIF AKHIR JENJANG

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMK Pancasila Ska Alokasi waktu : 120’

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 butir
Program Keahlian : TM, TO Bentuk : PG
Kurikulum : K-13 Penulis : Kustyaningrum, S.Pd

Level
Kognitif No B. Soal
No Kompetensi dasar ( KD ) Kls Materi Indikator Soal
Soal

1 2 3 5 6 7 8 10
Aturan bilangan Diberikan bentuk pembagian berpangkat,
Menerapkan konsep bilangan berpangkat Peserta didik dapat menyederhanakan L2 1 PG
berpangkat, bentuk akar, dan bentuknya
logaritma dalam X
1
menyelesaikan masalah Diberikan bilangan bentuk , peserta
. √
Aturan bilangan L2 2
didik mampu menentukan bentuk PG
bentuk akar
rasionalnya
Menentukan nilai variabel Diberikan suatu permasalahan kontekstual
pada sistem persamaan linear Persamaan Linear tentang tarif taksi yang berkaitan dengan
2 dua variabel dalam masalah XI persamaan linear , peserta didik mampu L2 3 PG
kontekstual menentukan besar tarif jika seseorang
menyewa sejauh a kilometer
Menerapkan persamaan dan Diberikan bentuk pertidaksaaam mutlak
pertidaksamaan nilai mutlak Nilai Mutlak linear satu variable, peserta didik dapat L2 4
3 X PG
bentuk linear satu variabel merumuskan penyelesaiakan
pertidaksamaan nilai mutlak
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
4 dengan persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak
bentuk linear satu variabel
Menentukan perbandingan
trigonometri pada segitiga
5 siku-siku
Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan rasio trigonometri
6 (sinus, cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan cotangen)
pada segitiga siku-siku.
Nilaai mutlak Disajika permasalahan kontekstual yang
berkaitan dengan nilai mutlak, peserta didik
dapat merumuskan penyelesaiakan
PG
persamaan nilai mutlak L2 5
Perbandingan Disajika bidang datar segi empat beserta
trigonometri pada ukuran dan besar sudut, peserta didik dapat
segitiga siku-siku menentukan panjang salah satu sisi segi L2 6 PG
empat dengan menggunakan perbandingan
trigonometri pada segitiga siku- siku
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
kontektual dengan menggunakan L3 7
perbandingan trigonometri pada segitiga
PG

Menentukan nilai variabel Peserta didik dapat menyelesaikan masalah

pada sistem persamaan linear Persmaan linear kontekstual yang berkaitan dengan konsep
7 dua variabel dalam masalah XI dua variabel system persamaan linear dua variabel L2 8 PG
kontekstual

Menetukan nilai determinan, Operasi Diberikan matriks berordo (2 x 2) yang

invers dan tranpos pada ordo Penjumlahan memenuhi kesamaan A + B = C, peserta
8 X 9 PG
2 x 2 dan nilai determinan Matriks didik dapat menentukan elemen elemen L2
dan tranpos pada ordo 3 x 3 pada matriks yang belum diketahui
Determinan/ Diberikan matriks A , dan B berordo (2 x
Invers. 2), peserta didik dapat menentukan inver L2
XI 10 PG
matriks ( A – B )
 Menjelaskan program linear Program Linear Diberikan grafik daerah himpunan
dua variabel dan metode penyelesaian dari suatu sistem
penyelesaiannya dengan XI pertidaksamaan linier, peserta didik dapat L2 11 PG
menggunakan masalah menentukan daerah himpunan penyelesaian
9
kontekstual dari grafik
Program linear Diberikan sistem pertidaksamaan linier,
peserta didik dapat menentukan nilai
XI 12 PG
optimum dari daerah himpunan penyelesaian L2
tersebut untuk suatu fungsi objektif.
Menentukan nilai variabel Akar akar Diberikan persamaan kuadrat, peserta didik
pada persamaan dan fungsi persamaan mampu menentukan penyelesaiaannya L1
13 PG
kuadrat kuadrat
10
Fungsi Kuadrat Diberikan sebuah fungsi kuadrat, peserta
didik mampu menentukan nilai fungsi saat L2
14 PG
nilai ,

Mengevaluasi kajian Mean Disajika permasalahan kontekstual yang

statistika dalam masalah berkaitan dengan ukuran pemusatan, peserta L2
11 XII 15 PG
kontektual didik dapat menentukan nilai rata-rata suatu
data
Menyelesaikan masalah Barisan dan deret Disajika permasalahan kontekstual yang
kontekstual yang berkaitan Aretmatika berkaitan dengan barisan dan deret L2
12 16 PG
dengan barisan dan deret aritmatika, peserta didik dapat menentukan
aretmatika jumlah keuntungan hingga n suku
Menganalisis kaidah Kombinasi Diberikan masalah kontektual. Peserta didik
pencacahan, permutasi dan dapat menentukan dengan aturan kombinasi L3
13 17 PG
kombinasi pada masalah
kontekstual
Menganalisis titik, garis dan Jarak garis Diberikan sebuah kubus ABCD.EFGH
bidang pada geometri dimensi dengan garis dengan rusuk a cm, peserta didik dapat L2
14 XI PG
tiga menentukan jarak garis AE dengan garis HF 18
 Menjelaskan limit fungsi Limit fungsi Peserta didik dapat menentukan nilai limit
aljabar (fungsi polinom dan aljabar aljaba rmendekati suatu bilangan dari suatu L1
15 fungsi rasional) secara intuitif XII fungsi rasional yang memuat fungsi aljabar 19 PG
dan sifat-sifatnya, serta
menentukan eksistensinya
Peserta didik dapat menentukan nilai limit L2
aljaba rmendekati suatu bilangan dari suatu 20 PG
fungsi rasional yang memuat fungsi aljabar
Limit Aljar Peserta didik dapat menentukan nilai limit L2
sederhana aljaba rmendekati suatu bilangan dari suatu 21 PG
pemfaktoran fungsi bentuk pemfaktoran
Peserta didik dapat menentukan nilai limit
aljabar rmendekati tak hingga dari suatu L2 22 PG
fungsi aljabar
Menyelesaikan masalah yang Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
16 berkaitan dengan limit fungsi kontekstual dengan menggunakan konsep L3 23 PG
aljabar. limit
Turunan fungsi al Peserta didik dapat menentukan turunan
jabar sederhana/ pertama dari fungsi aljabar f(x). L1
24 PG
Sifat Turunan
fungsi aljabar.
Peserta didik dapat menentukan nilai
Menjelaskan sifat- sifat turunan pertama dari fungsi aljabar f(x) L2 25 PG
turunan fungsi aljabar dan dengan .
17 menentukan turunan fungsi Aturan rantai Peserta didik dapat menentukan turunan
aljabar menggunakan definisi Subtitusi pertama dari fungsi aljabar bentuk ( L2 26 PG
atau sifat-sifat turunan fungsi )
Peserta didik dapat menentukan turunan
pertama dari fungsi aljabar L2 27 PG
bentuk ( ) ( )
Peserta didik dapat menentukan turunan
( ) L2 28 PG
pertama dari fungsi aljabar bentuk ( )
 Fungsi naik Diberikan suatu kurva, peserta didik dapat
menentukan interval nilai x dimana fungsi L2
29 PG
naik

Fungsi turun Diberikan suatu kurva, peserta didik dapat

menentukan interval nilai x dimana fungsi L2
30 PG
turun

Titik stasioner Diberikan suatu kurva , peserta didik dapat

menentukan titik balik maksimum L2
31 PG

Menyelesaikan masalah Diberikan suatu fungsi dan nilai fungsi

kontekstual yang berkaitan turunan pertamanya, peserta didik mampu L2
18 32 PG
dengan turunan pertama menentukan nilai unsur fungsi asli yang
fungsi aljabar belum diketahui
Menganalisis keberkaitan XII Aplikasi turunan Diberikan suatu permasalahan tentang suatu
turunan pertama fungsi Nilai maksimum peluru yang ditembakkan ke atas, peserta L2
33 PG
dengan nilai maksimum, nilai dan minimum didik dapat menentukan tinggi maksimuam
minimum, dan selang yang dicapai peluru
kemonotonan fungsi, serta Diberikan suatu permasalahan kontekstual
kemiringan garis singgung tentang biaya produksi suatu barang,
19 XII 34 PG
kurva Peserta didik dapat menentukan keuntungan L2
maksimum
Diberikan grafik siswa dapat menentukan
luas maksimum daerah yang di arsir
XII 35 PG
L3

Menentukan nilai integral tak Konsep integral ( Menentukan anti turunan dari fungsi aljabar
tentu dan tertentu fungsi anti turunan ) dengan menggunakan konsep integral tak
20 aljabar XII sebagai kebalikan tentu sebagai kebalikan dari turunan 36 PG
L1
dari turunan
fungsi
 Menentukan anti turunan ( integral ) fungsi
aljabar dengan menggunakan rumus dasar
XII L2 37 PG
integral
Rumus dasar
integral
Menggunakan teknik integral subtitusi untuk
menentukan suatu integral tak tentu fungsi
XII 38 PG
aljabar L2

21 Menyelesaikan masalah yang

Diberikan sebuah grafik dengan daerah yang
berkaitan dengan integral tak
∫ ( ) diarsir, peserta didik mampu menentukan L2 39 PG
tentu dan tertentu fungsi
bentuk integral luas
aljabar ( ) ( )
Menggunakan integral tak tentu (anti L2
turunan) untuk menentukan luas suatu
40 PG
daerah yang dibatasi oleh sebuah garis,
sumbu x dan a<x<b

Level Kognitif :

L1 ( C1, C2) = 10% Surakarta, Maret 2023

L2 ( C3 ) = 80%
L3 ( C4, C5, C6) = 10% Guru Mata pelajaran

Kustyaningrum, S. Pd