KISI - KISI UJIAN SEKOLAH MATEMATIKA WAJIB

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenjang Pendidikan : SMA Penyusun : Tim MGMP Matematika

Mata Pelajaran : Matematika Wajib Waktu : 120 Menit
Kurikulum : 2013 Jumlah Soal : 40 PG
Kompetensi Kelas/ Ranah Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Dasar Semester Kognitif Soal Soal
Mengintepretasi Persamaan dan Diberikan sebuah persamaan nilai mutlak yang
persamaan dan pertidaksamaan nilai berbentuk I ax I – b
pertidaksamaan nilai mutlak = c dengan a, b, c anggota bil real., Peserta didik
mutlak dari bentuk dari bentuk dapat
1 linear satu variabel X / Ganjil linear satu mengintepretasikan persmaan tersebut C2 PG 1
dengan persamaan dan variabel kemudian menentukan nilai x yang memenuhi
pertidaksamaan linear persamaan
Aljabar lainnya

Menjelaskan dan Pertidaksamaan Disajikan dalam bentuk pertidaksamaan rasional

menentukan Rasional dan Irasional satu variabel, Peserta didik dapat Menentukan
2 penyelesaian X / Ganjil Satu Variabel Himpunan Penyelesaian C2 PG 2
pertidaksamaan rasional
dan irasional satu
Menyusun
variabel sistem Sistem Persamaan Disajikan dalam bentuk cerita,peserta didik dapat
persamaan linear tiga Linear Tiga Variabel menyelesaikan SPLTV dengan metode gabungan
3 X / Ganjil C4 PG 3
variabel dari masalah dilakukan dengan menggunakan metode eliminasi
kontekstual dan metode substitusi
 Kompetensi Kelas/ Ranah Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Dasar Semester Kognitif Soal Soal
Menjelaskan dan Sistem Peserta didik dapat menunjukan daerah himpunan
menentukan Pertidaksamaan Dua penyelesaian pertidaksamaan linear - kuadrat
penyelesaian sistem Variabel (Linear –
pertidaksamaan dua X / Ganjil kuadrat dan Kuadrat- C3 4
4 PG
variabel (linear-kuadrat kuadrat)
dan kuadrat-kuadrat)

Menjelaskan dan Sistem Peserta didik dapat menunjukan daerah himpunan

menentukan Pertidaksamaan Dua penyelesaian pertidaksamaan kuadrat - kuadrat
penyelesaian sistem Variabel (Linear –
X / Ganjil C3 PG 5
5 pertidaksamaan dua kuadrat dan Kuadrat-
variabel (linear-kuadrat kuadrat)
dan kuadrat-kuadrat)

Menyelesaikan masalah Fungsi Diberikan beberapa fungsi aljabar, Peserta didik

yang berkaitan dengan Operasi fungsi dapat menentukan komposisi dari dua fungsi
operasi komposisi dan komposisi
6 X / Genap C2 PG 6
operasi invers suatu
fungsi

Menyelesaikan masalah Fungsi Diberikan beberapa fungsi aljabar, Peserta didik

yang berkaitan dengan Operasi Invers dapat menentukan invers suatu fungsi dari
7 operasi komposisi dan X/ Genap komposisi dua fungsi C3 PG 7
operasi invers suatu
fungsi
 Kompetensi Kelas/ Ranah Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Dasar Semester Kognitif Soal Soal
Menyelesaikan masalah Trigonometri Diketahui segitiga ABC siku-siku di A dan sin B,
kontekstual yang Rasio trigonometri peserta didik dapat menentukan tan C dengan
berkaitan dengan rasio konsep rasio trigonometri
trigonometri (sinus, X / Genap C3
8 PG 8
cosinus, tangen., cosecan,
secan, dan cotangen)
pada segitiga siku-siku

Menjelaskan metode Induksi Matematika Diberikan notasi sigma, peserta didik dapat
pembuktian Pernyataan menentukan jumlah deret yang di tulis dengan
matematis berupa notasi sigma
9 barisan, ketidaksamaan, XI/ganjil C2 PG 9
keterbagian dengan
induksi matematika

Menyelesaikan masalah Program Linear Dua Diberikan sebuah permasalahan dalam bentuk soal
kontekstual yang Variabel: Nilai cerita yang didalamnya memuat permasalahan
berkaitan dengan Optimum Fungsi program linear dua variabel. Peserta didik dapat
10 program linear dua XI / Ganjil Objektif menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan C2 PG 10
variable kemudian menghitung nilai optimum dari fungsi
obyektif yang diberikan.

Menyelesaikan masalah Matriks : Operasi Diberikan kesamaan matriks yang berbentuk AB +

kontekstual yang Matriks kA = C, dengan A, B, C matriks berordo 2 x 2 dimana
berkaitan dengan terdapat unsur x dan y yang belum diketahui
matriks dan operasinya nilainya.
11 XI / Ganjil Peserta Didik dapat menyelesaikan masalah C2 PG 11
kontekstual yang berkaitan dengan matriks dengan
menyelesaikan kesamaan matriks kemudian
menentukan nilai x + y.
 Kompetensi Kelas/ Ranah Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Dasar Semester Kognitif Soal Soal
Menyelesaikan masalah Matriks: Determinan Diberikan kesamaan matriks Q = P + R−1 , dengan P,
kontekstual yang dan invers matriks Q, R merupakan matriks ordo 2 x 2. Peserta Didik
berkaitan dengan berordo 2×2 dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang C3 PG 12
12 matriks dan operasinya XI / Ganjil
berkaitan dengan matriks kemudian menentukan
determinan matriks Q.

Menyelesaikan masalah Pemakaian Matriks Diberikan garis ax +by = c, kemudian

yang berkaitan dengan pada Transformasi ditransformasikan dengan matriks transformasi M
matriks transformasi Geometri kemudian dilanjutkan dengan pencerminan
13 geometri (translasi, XI / Ganjil terhadap sumbu X. Peserta didik dapat C3 PG 13
refleksi, dilatasi dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
rotasi) matriks kemudian menentukan bayangan garis ax
+by = c.
Menggunakan pola Barisan dan Deret Diberikan suku ke-p dan suku ke-q dari suatu
barisan aritmetika atau Aritmatika barisan aritmatika. Peserta Didik dapat
geometri untuk menggunakan pola barisan aritmatika kemudian
menyajikan dan menentukan jumlah n suku pertama dari deret
menyelesaikan masalah aritmetika jika diketahui beberapa sukunya yang
14 XI / Genap C2 PG 14
kontekstual (termasuk tidak berdekatan.
pertumbuhan,
peluruhan, bunga
majemuk, dan anuitas)

Menggunakan pola Barisan dan Deret Diketahui seutas tali di potong menjadi n bagian
barisan aritmetika atau Geometri sesuai dengan barisan geometri, bagian terpendek a
geometri untuk cm, sedangkan bagian terpanjang b cm. Peserta
menyajikan dan didik dapat menggunakan pola barisan geometri
menyelesaikan masalah untuk menyelesaikan masalah kontekstual
15 kontekstual (termasuk XI / Genap kemudian menentukan panjang keseluruhan tali C3 PG 15
pertumbuhan, tersebut.
peluruhan, bunga
majemuk, dan anuitas)
 Kompetensi Kelas/ Ranah Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Dasar Semester Kognitif Soal Soal
Menyelesaikan masalah Limit Fungsi Aljabar Diberikan limit fungsi aljabar untuk x mendekati
yang berkaitan dengan a− √mx +n
limit fungsi aljabar
bilangan tertentu berbentuk lim px−q
. C2 PG 16
16 XI /Genap
Peserta Didik dapat
menentukan nilai limit fungsi aljabar untuk x
mendekati bilangan tertentu berbentuk lim
a− √mx +n
Menyelesaikan masalah Turunan Fungsi
px−q
Diberikan fungsi
yang berkaitan dengan Aljabar: ax 2 +bx +c
turunan fungsi aljabar Sifat – sifat Turunan f ( x )=
17 XI / Genap Fungsi Aljabar px +q C2 PG 17
Peserta didik dapat menentukan turunan pertama
fungsi f(x).

Menyelesaikan masalah Turunan Fungsi Diberikan soal cerita yang memuat fungsi
yang berkaitan dengan Aljabar: Penerapan f ( x )=a x +bx + c. Peserta didik dapat
2

turunan fungsi aljabar Turunan Fungsi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
18 XI / Genap Aljabar turunan fungsi aljabar kemudian mencari nilai C3 PG 18
maksimum dari f(x) dengan menentukan
turunannya.

Menyelesaikan masalah Integral

yang berkaitan dengan
Diberikan integral tak tentu bentuk
integral tak tentu (anti
ax+b
19
turunan) fungsi aljabar
XI / Genap ∫ dx C2 PG 19
√ px 2+qx+r
.
Peserta Didik dapat menentukan integral tak tentu
fungsi aljabar.
 Kompetensi Kelas/ Ranah Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Dasar Semester Kognitif Soal Soal
Menyelesaikan masalah Integral b

yang berkaitan dengan

Diberikan integral tentu bentuk
∫ √ax +b dx
integral tak tentu (anti a

turunan) fungsi aljabar Peserta Didik dapat menentukan integral tentu C2 PG 20

20 XI / Genap
fungsi aljabar.

Menentukan jarak dalam Geometri Ruang Diberikan gambar kubus ABCD EFGH dengan
ruang (antar titik, titik ke - Jarak antar Titik panjang rusuk a cm , peserta didik dapat
21 garis, dan titik ke bidang XII/ Ganjil menentukan jarak dari titik F ke titik tengah garis C2 PG 21
AC

Menentukan jarak dalam - Jarak antar Titik Diberikan gambar kubus ABCD EFGH dengan
ruang (antar titik, titik ke panjang rusuk a cm , peserta didik dapat
22 garis, dan titik ke bidang XII/ Ganjil menentukan jarak dari titik A ke titik tengah garis C2 PG 22
BC
Menentukan jarak dalam Jarak Titik ke Garis Diketahui panjang rusuk kubus ABCD EFGH a cm
ruang (antar titik, titik ke dengan titik p terletak pada pertengahan garis HG,
garis, dan titik ke bidang dan Q pertengahan garis garis HE dan R
23 XII/ Ganjil pertengahan garis BC., peserta didik dapat C2 PG 23
menentukan jarak dari titik P ke titik tengah garis
QR

Menentukan jarak dalam Jarak Titik ke Bidang Diketahui kubus ABCD EFGH dengan panjang rusuk
ruang (antar titik, titik ke a cm , peserta didik dapat menentukan jarak dari
24 garis, dan titik ke bidang XII/ Ganjil titik C ke bidang BDG C3 PG 24

Menentukan jarak dalam Jarak Garis ke Bidang Diketahui kubus ABCD EFGH dengan panjang rusuk
ruang (antar titik, titik ke a cm , peserta didik dapat menentukan jarak dari
garis, dan titik ke bidang titik C ke bidang AFH
25 XII/ Ganjil C3 PG 25
 Kompetensi Kelas/ Ranah Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Dasar Semester Kognitif Soal Soal
Menyelesaikan masalah Statistika Diberikan data dalam bentuk diagram lingkaran,
yang berkaitan dengan - Penyajian data peserta didik dapat menentukan banyaknya unsur
penyajian data hasil yang belum diketahui pada diagram lingkran
26 pengukuran dan tersebut
XII/ Ganjil C2 PG 26
pencacahan dalam tabel
distribusi frekuensi dan
histogram

Menyelesaikan masalah Statistika Diberikan data yang disajikan dalam bentuk

yang berkaitan dengan - Penyajian data diagram batang peserta didik dapat mentukan
penyajian data hasil frkuensi dari unsur yang belum diketahui dari
27 pengukuran dan XII/ Ganjil diagram batang tersebut C3 PG 27
pencacahan dalam tabel
distribusi frekuensi dan
histogram
Menyelesaikan masalah Statistika Diberikan data yang disajikan dalam bentuk
yang berkaitan dengan - Penyajian data diagram batang, siswa menentukan nilai dari unsur
penyajian data hasil yang ditanyakan
pengukuran dan
28 pencacahan dalam tabel XII/ Ganjil C2 PG 28
distribusi frekuensi dan
histogram

Menyelesaikan masalah Ukuran Pemusatan Diberikan data dalam bentuk table frekuensi,
yang berkaitan dengan data peserta didik dapat menentukan rataan dari data
penyajian data hasil pada Histogram tersebut
pengukuran dan
29 pencacahan dalam tabel XII/ Ganjil C2 PG 29
distribusi frekuensi dan
histogram
 Kompetensi Kelas/ Ranah Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Dasar Semester Kognitif Soal Soal
Menyelesaikan masalah Ukuran Pemusatan Diberikan tabel Distribusi Frekuensi, siswa dapat
yang berkaitan dengan data menentukan nilai modus dari data pada tabel
penyajian data hasil distribusi frekuensi tersebut
pengukuran dan
30 pencacahan dalam tabel XII/ Ganjil C2 PG 30
distribusi frekuensi dan
histogram

Menyelesaikan masalah Ukuran Penyebaran Diberikan data tunggal peserta didik bisa
yang berkaitan dengan Data menentukan nilai simpangan rata rata dari data
penyajian data hasil tersebut
pengukuran dan
31 pencacahan dalam tabel XII/ Ganjil C2 PG 31
distribusi frekuensi dan
histogram

Menyelesaikan masalah Kaidah Pencacahan Peserta didik dapat :

kontekstual yang - Aturan Penjumlahan Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
berkaitan dengan kaidah dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan)
32 pencacahan (aturan XII/ Genap C3 PG 32
penjumlahan, aturan
perkalian, permutasi,
dan kombinasi)

Menyelesaikan masalah Aturan Perkalian Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan

kontekstual yang dengan kaidah pencacahan (aturan perkalian)
berkaitan dengan kaidah
33 pencacahan (aturan
XII/ Genap C3 PG 33
penjumlahan, aturan
perkalian, permutasi,
dan kombinasi)
 Kompetensi Kelas/ Ranah Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Dasar Semester Kognitif Soal Soal
Menyelesaikan masalah Permutasi Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
kontekstual yang dengan kaidah pencacahan (permutasi)
berkaitan dengan kaidah
pencacahan (aturan
34 XII/ Genap C3 PG 34
penjumlahan, aturan
perkalian, permutasi,
dan kombinasi)

Menyelesaikan masalah Kombinasi Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan

kontekstual yang dengan kombinasi
berkaitan dengan kaidah
35 pencacahan (aturan XII/ Genap C3 PG 35
penjumlahan, aturan
perkalian, permutasi,
dan kombinasi)
Menyelesaikan masalah Peluang Suatu Peserta didik dapat :
yang berkaitan dengan Kejadian Menyelesaikan masalah konstektual yang berkaitan
peluang kejadian dengan peluang dari suatu kejadian
majemuk (peluang,
kejadian-kejadian saling
bebas, saling lepas, dan
kejadian bersyarat)
36 Menyelesaikan masalah XII/ Genap C3 PG 36
yang berkaitan dengan
peluang kejadian
majemuk (peluang,
kejadian-kejadian saling
bebas, saling lepas, dan
kejadian bersyarat)
 Kompetensi Kelas/ Ranah Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Dasar Semester Kognitif Soal Soal
Menyelesaikan masalah Peluang Suatu Menentukan frekuensi
yang berkaitan dengan Kejadian harapan dari suatu kejadian
peluang kejadian - Frekuensi Harapan
majemuk (peluang,
kejadian-kejadian saling
bebas, saling lepas, dan
kejadian bersyarat)
37 Menyelesaikan masalah XII/ Genap C2 PG 37
yang berkaitan dengan
peluang kejadian
majemuk (peluang,
kejadian-kejadian saling
bebas, saling lepas, dan
kejadian bersyarat)

Menyelesaikan masalah Menggunakan permutasi untuk menghitung

yang berkaitan dengan kemungkinan banyaknya pengurus yg dibentuk jika
peluang kejadian terdapat n buah calon pengurus
majemuk (peluang,
kejadian-kejadian saling
bebas, saling lepas, dan
kejadian bersyarat)
38 Menyelesaikan masalah XII/ Genap C2 PG 38
yang berkaitan dengan
peluang kejadian
majemuk (peluang,
kejadian-kejadian saling
bebas, saling lepas, dan
kejadian bersyarat)
 Kompetensi Kelas/ Ranah Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Dasar Semester Kognitif Soal Soal
Menyelesaikan masalah Peluang Kejadian Menghitung peluang suatu kejadian bebas jika dua
yang berkaitan dengan Majemuk buah dadu dilambungkan bersama-sama
peluang kejadian - Kejadian saling
majemuk (peluang, bebas
kejadian-kejadian saling
bebas, saling lepas, dan
kejadian bersyarat)
39 Menyelesaikan masalah XII/ Genap C2 PG 39
yang berkaitan dengan
peluang kejadian
majemuk (peluang,
kejadian-kejadian saling
bebas, saling lepas, dan
kejadian bersyarat)

Menyelesaikan masalah XII/ Genap Peluang Kejadian Menggunakan konsep kombinasi dalam menentukan
yang berkaitan dengan Majemuk dari kejadian majemuk
peluang kejadian
majemuk (peluang,
kejadian-kejadian saling
bebas, saling lepas, dan
kejadian bersyarat)
40 Menyelesaikan masalah C3 PG 40
yang berkaitan dengan
peluang kejadian
majemuk (peluang,
kejadian-kejadian saling
bebas, saling lepas, dan
kejadian bersyarat)

Sebaran soal :
1. Kelas X 20% = 8 soal
2. Kelas XI 30% = 12 soal
3. Kelas XII 50% = 20 soal