KISI-KISI PENULISAN NASKAH SOAL

UJIAN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Madrasah : MA Al Ma’wa Cilacap

Mapel : Matematika Wajib
Kelas/Program : XII/IPA-IPS-AGM-BHS

Kelas / Indikator Soal Level Bentuk No.

No Kompetensi Dasar Materi
Semester Kogtinif Soal Soal
1 3.1 Mengintepretasi persamaan dan Persamaan dan Pertidaksamaan X/Gasal  Disajikan persoalan tentang persamaan nilai L2 PG 10
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk Linear Satu Variabel yang mutlak linear satu variabel. Peserta didik mampu
linear satu variable dengan persamaan dan Memuat Nilai Mutlak menentukan penyelesaian persamaan nilai
pertidaksamaan linear aljabar lainnya mutlak

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Disajikan persoalan tentang pertidaksamaan L3 PG 35

dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai nilai mutlak linear satu variable. Peserta didik
mutlak dari bentuk linear satu variable mampu menentukan himpunan penyelesaian
pertidaksamaan nilai mutlak

2 1.1. Menjelaskan dan menentukan penyelesaian Pertidaksamaan X/Gasal  Disajikan persoalan tentang pertidaksamaan L2 PG 9
pertidaksamaan rasional dan irasional satu pecahan dan rasional satu variabel. Peserta didik mampu
variabel irrasional menentukan penyelesaian pertidaksamaan
rasional
1.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pertidaksamaan rasional dan
irasional satu variable

3 1.1. Menyusun sistem persamaan linear tiga Sistem Persamaan Linear Tiga X/Gasal  Disajikan permasalahan sehari-hari. Peserta L3 PG 8
variabel dari masalah kontekstual Variabel didik mampu menerapkan sistem persamaan
 Pengertian Sistem linear tiga variabel
1.2. Menyelesaikan masalah kontekstual yang Persamaan Linear Tiga
berkaitan dengan sistem persamaan linear Variabel
tiga variabel  Penerapan Sistem
Persamaan Linear Tiga
Variabel

4 1.1. Menjelaskan dan menentukan penyelesaian Sistem pertidaksamaan dua X/Gasal  Disajikan grafik daerah himpunan penyelesaian L2 PG 7
sistem pertidaksamaan dua variabel (linear- variabel (linear-kuadrat dan sistem pertidaksamaan linear-kuadrat. Peserta
kuadrat dan kuadrat-kuadrat) kuadrat-kuadrat) didik mampu menentukan sistem
pertidaksamaannya.
1.2. Menyajikan dan menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan sistem

KISI-KISI UM/MATEMATIKA WAJIB/2022-2023Page 1

 Kelas / Indikator Soal Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi
Semester Kogtinif Soal Soal
pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat
dan kuadrat-kuadrat

5 1.1. Menjelaskan dan menentukan fungsi  Relasi dan Fungsi X/Genap  Disajikan fungsi kuadrat. Peserta didik mampu L2 PG 6
(terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan  Operasi Aritmetika menentukan nilai fungsi dari fungsi kuadrat.
fungsi rasional) secara formal yang meliputi  Komposisi Fungsi
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan  Fungsi Linear
ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya  Fungsi Kuadrat
 Fungsi Rasional
1.2. Menganalisa karakteristik masing-masing
 Fungsi Invers
grafik (titik potong dengan sumbu, titik
puncak, asimtot) dan perubahan grafik
fungsinya akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |
f(x)| dsb

6 3.6 Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi  Komposisi Fungsi X/Genap  Disajikan dua buah fungsi. Peserta didik mampu L2 PG 5
dan operasi invers pada fungsi invers serta  Fungsi Invers menentukan hasil operasi komposisi fungsi
sifat-sifatnya serta menentukan
eksistensinya.  Disajikan fungsi rasional. Peserta didik mampu L2 PG 4
menentukan invers fungsi rasional
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan operasi komposisi dan operasi
invers suatu fungsi.

7 3.7 Menjelaskan rasio trigonometri (sinus,  Ukuran Sudut dan Konsep X/Genap  Diberikan segitiga siku-siku. Peserta didik L2 PG 3
cosinus, tangen, cosecan, secan, dan Dasar Sudut mampu menentukan nilai perbandingan
cotangen) pada segitiga siku-siku.  Rasio Trigonometri pada trigonometri
Segitiga Siku-siku
4.7 Menyelesaikan masalah rasio trigonometri  Menyelesaikan Masalah  Diberikan operasi sudut istimewa. Peserta didik L2 PG 2
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan Kontekstual menggunakan mampu menentukan nilai perbandingan
cotangen) pada segitiga siku-siku Rasio Trigonometri trigonometri

8 3.9 Menjelaskan aturan sinus dan cosinus  Aturan Sinus X/Genap  Disajikan permasalahan sehari-hari. Peserta L3 PG 1
 Aturan Cosinus didik mampu menyelesaikan masalah yang
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Luas Segitiga berkaitan dengan aturan sinus
dengan aturan sinus dan cosinus

9 3.2 Menjelaskan program linear dua variabel dan Program Linear Dua Variabel XI/Gasal  Diberikan permasalahan berkaitan dengan L2 PG 20
metode penyelesaiannya dengan  Pengertian Program Linear program linear. Peserta didik mampu
menggunakan masalah kontekstual Dua Variabel menentukan sistem pertidaksamaannya
 Sistem Pertidaksamaan
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang Linear Dua Variabel  Disajikan grafik yang memuat daerah himpunan L2 PG 19
berkaitan dengan program linear dua variabel  Nilai Optimum Fungsi penyelesaian. Peserta didik mampu

KISI-KISI UM/MATEMATIKA WAJIB/2022-2023Page 2

 Kelas / Indikator Soal Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi
Semester Kogtinif Soal Soal
Objektif menentukan nilai maksimum fungsi tersebut
 Penerapan Program Linear
Dua Variabel

10 3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks Matriks XI/Gasal  Diberikan permasalahan berkaitan kesamaan L2 PG 18
dengan menggunakan masalah kontekstual  Pengertian Matriks matriks. Peserta didik mampu menentukan nilai
dan melakukan operasi pada matriks yang  Operasi Matriks operasi aljabar matriks
meliputi penjumlahan, pengurangan,  Determinan dan invers
perkalian skalar, dan perkalian, serta matriks berordo 2×2 dan 3×3
transpose  Pemakaian Matriks pada
Transformasi Geometri
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan matriks dan operasinya

11 3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers  Diberikan permasalahan berkaitan operasi L2 PG 17
matriks berordo 2x2 dan 3x3 matriks. Peserta didik mampu menentukan
determinan dari operasi matriks tersebut
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan determinan dan invers matriks  Diberikan operasi determinan matriks ordo 2x2. L2 PG 34
berordo 2x2 dan 3x3 Peserta didik mampu menentukan nilai salah
satu elemen matiks tersebut

12 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah Barisan dan Deret XI/Genap  Diberikan permasalahan berkaitan dengan L2 PG 33
pada barisan Aritmetika dan Geometri  Pola Bilangan barisan geometri. Peserta didik mampu
 Barisan dan Deret Aritmatika menentukan suku ke-n barisan tersebut
4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau  Barisan dan Deret Geometri
geometri untuk menyajikan dan
menyelesaikan masalah kontekstual
(termasuk pertumbuhan, peluruhan, bunga
majemuk, dan anuitas)
13 3.7 Menjelaskan limit fungsi aljabar (fungsi Limit Fungsi Aljabar XI/Genap 2
p x + qx+ r L3 PG 16
polinom dan fungsi rasional) secara intuitif  Konsep limit fungsi aljabar  Disajikan lim . Peserta didik
dan sifat-sifatnya, serta menentukan  Sifat-sifat limit fungsi aljabar
x →c sx + t
eksistensinya mampu menentukan nilai dari limit tersebut
 Menentukan nilai limit fungsi
aljabar
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Disajikan lim
x→ ∞
√ f (x)−¿ √ g (x)¿. Peserta didik L2 PG 15
dengan limit fungsi aljabar
mampu menyelesaikan nilai dari limit tak hingga
tersebut.

14 3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar Turunan Fungsi Aljabar XI/Genap  Disajikan fungsi f(x). Peserta didik mampu L2 PG 14
dan menentukan turunan fungsi aljabar  Pengertian Turunan menentukan nilai turunan fungsi pertama f’(x)
menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
KISI-KISI UM/MATEMATIKA WAJIB/2022-2023Page 3
 Kelas / Indikator Soal Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi
Semester Kogtinif Soal Soal
fungsi  Sifat-Sifat Turunan Fungsi
Aljabar  Disajikan fungsi polinomial. Peserta didik
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Nilai-Nilai Stasioner mampu menentukan interval fungsi turun L3 PG 13
dengan turunan fungsi aljabar  Fungsi Naik dan Fungsi
Turun
15 3.10 Mendeskripsikan integral tak tentu (anti Integral Tak Tentu Fungsi XI/ Genap  Disajikan fungsi kecepatan benda. Peserta didik L3 PG 12
turunan) fungsi aljabar dan menganalisis Aljabar mampu menentukan rumus fungsi jarak
sifat-sifatnya berdasarkan sifat-sifat turunan  Aljabar
fungsi  Pengertian Integral Tak  Disajikan fungsi aljabar integral tak tentu. L2 PG 11
Tentu Fungsi Aljabar Peserta didik mampu mengintegralkan fungsi
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Sifat-Sifat Integral Tak Tentu aljabar tersebut.
dengan integral tak tentu (anti turunan) Fungsi Aljabar
fungsi aljabar  Penerapan Integral Tak
Tentu Fungsi

16 3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar Geometri Ruang XII/Gasal  Disajikan gambar kubus. Peserta didik L2 PG 30
titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)  Jarak antar Titik menentukan jarak titik dengan jarak titik
 Jarak Titik ke Garis
4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik,  Jarak Titik ke Bidang  Disajikan gambar balok. Peserta didik L2 PG 29
titik ke garis, dan titik ke bidang) menentukan jarak titik dengan jarak titik

 Disajikan ukuran bangun ruang limas. Peserta L3 PG 28

didik dapat menentukan jarak titik dengan garis

 Disajikan ukuran bangun kubus. Peserta didik L2 PG 27

menentukan jarak titik dengan jarak bidang

17 3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran Statistika XII/Gasal  Disajikan sebuah diagram lingkaran dalam L1 PG 26
pemusatan dan penyebaran data yang  Penyajian data bentuk persen yang menunjukan banyak buku.
disajikan dalam bentuk tabel distribusi  Ukuran Pemusatan data Peserta didik mampu menentukan jumlah
frekuensi dan histogram  Ukuran Penyebaran Data seluruh buku berdasarkan data tersebut

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Disajikan sebuah tabel. Peserta didik mampu L3 Essay 39
dengan penyajian data hasil pengukuran dan menentukan modus dari data tersebut
pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi
dan histogram  Disajikan sebuah histogram. Peserta didik dapat L2 PG 25
menentukan mean dari histogram tersebut

KISI-KISI UM/MATEMATIKA WAJIB/2022-2023Page 4

 Kelas / Indikator Soal Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi
Semester Kogtinif Soal Soal
 Disajikan suatu data tunggal. Peserta didik L2 PG 24
mampu menentukan nilai variansi (ragam) dari
data tunggal tersebut

 Disajikan suatu data tunggal. Peserta didik L2 PG 23

mampu menentukan nilai simpangan baku dari
data tunggal tersebut

18 3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan Kaidah Pencacahan XII/Gasal  Disajikan Permasalahan kontekstual. Peserta L2 PG 22, 32
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi,  Aturan Penjumlahan didik dapat menentukan banyaknya cara pada
dan kombinasi) melalui masalah kontekstual  Aturan Perkalian aturan perkalian
 Permutasi dan Kombinasi
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang  Disajikan permasalahan tentang kombinasi. L2 PG 21
berkaitan dengan kaidah pencacahan Peserta didik dapat menentukan banyaknya
(aturan penjumlahan, aturan perkalian, cara pada kombinasi
permutasi, dan kombinasi)
 Disajikan permasalahan kontekstual. Peserta L3 PG 40
didik dapat menentukan banyaknya cara pada
permutasi

19 3.4 Mendeskripsikan dan menentukan peluang Peluang Kejadian Majemuk XII/Genap  Disajikan sebuah permasalahan. Peserta didik L3 PG 38
kejadian majemuk (peluang kejadian-  Kejadian saling bebas dapat menentukan nilai peluang kejadian
kejadian saling bebas, saling lepas, dan  Kejadian saling lepas bersyarat
kejadian bersyarat) dari suatu percobaan  Peluang kejadian bersyarat
acak  Disajikan sebuah permasalahan. Peserta didik L3 PG 37
dapat menentukan peluang dua kejadian saling
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan lepas
dengan peluang kejadian majemuk (peluang,
kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas,  Disajikan sebuah permasalahan Peserta didik L2 PG 36
dan kejadian bersyarat) dapat menentukan Frekuensi harapan

 Disajikan sebuah permasalahan. Peserta didik L3 PG 31

dapat menentukan peluang dua kejadian saling
bebas

Cilacap, Februari 2023

Guru Mapel

KISI-KISI UM/MATEMATIKA WAJIB/2022-2023Page 5

 …………………………

KISI-KISI UM/MATEMATIKA WAJIB/2022-2023Page 6