KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH PAKET UTAMA DAN SUSULAN

SMA N 4 PURWOKERTO
TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024
Jenis Sekolah : SMA Alokasi Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB Jumlah Soal : 35 butir
Kurikulum : 2013 Bentuk Soal : Piihan Ganda
Penyusun : 1. Emy Zulaikha, S.Pd
2. Nurul Purwaningsih, S.Pd

Level Bentuk No.

No. Kompetensi Dasar/ Lingkup Materi Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan Harga Mutlak x Disajikan pertidaksamaan harga mutlak bentuk L1 PG 1
nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan linier, peserta didik dapat menyelesaikan
persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar pertidaksamaan tersebut.
lainnya.

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari
bentuk linear satu variable
2 3.2 Penjelaskan dan menentukan penyelesaian Persamaan/ x Disajikan pertidaksamaan rasional linier satu L3 PG 2
pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel pertidaksamaan variabel, peserta didik dapat menentukan
rasional/ irasional himpunan penyelesaian pertidaksamaan
4..2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan tersebut.
pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel
3 3. 3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel Persamaan linear 3 x Disajikan permasalahan kontekstual sistem L3 PG 3
dari masalah kontekstual variabel persamaan linier tiga variabel, peserta didik
dapat menyelesaiakan permasalahan tersebut.
4. .3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga
variable
4 4. 5 Menganalisa karakteristik masing–masing grafik Persamaan x Diketahui persamaan fungsi kuadrat, peserta L1 PG 4
(titik potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot) dan kuadrat/Fungsi didik dapat menentukan koordinat titik potong
perubahan grafik fungsinya akibat transformasi f2(x), kuadrat/Fungsi grafik dengan sumbu X
Rasional
1/f(x), |f(x)| dsb
Disajikan grafik fungsi kuadrat. Peserta didik L3 PG 5
4. 5 Menganalisa karakteristik masing –masing grafik dapat menganalisis pernyataan yang benar
Kisi-kisi US matematika wajib
 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar/ Lingkup Materi Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
(titik potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot) dan tentang grafik fungsi tersebut
perubahan grafik fungsinya akibat transformasi f2(x),
1/f(x), |f(x)| dsb
5 3. .6 Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan Fungsi/Invers Fungsi X Disajikan fungsi aljabar bentuk pecahan, L1 PG 6
operasi invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya peserta didik dapat menentukan invers fungsi
serta menentukan eksistensinya tersebut.

4.. 6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan L2 PG 7

operasi Disajikan permasalahan kontekstual tentang
komposisi dan operasi invers suatu fungsi Komposisi fungsi fungsi komposisi, peserta didik dapat
menyelesaikan permasalahan tersebut.
6 3.7 Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, Perbandingan X Disajikan permasalahan kontekstual tentang L2 PG 8
tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga Trigonometri perbandingan trigonometri, peserta didik dapat
siku-siku menyelesaikan permasalahan tersebut.

4. 7Menyelesaikan masalah kontekstual yang

berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus,
tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga
siku-siku
7 3.. 8 Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut- Sudut Berelasi X Diberikan empat pernyataan mengenai sudut L3 PG 9
sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi yang berelasi, peserta didik dapat menentukan
pernyataan yang benar dari pernyataan-
4 .8 Menyelesaikan masalahkontekstual yang pernyataan yang disajikan.
berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
8 3.10 Menjelaskan fungsi trigonometri dengan Fungsi Trigonometri/ X Disajikan grafik fungsi trigonometri, peserta L1 PG 10
menggunakan lingkaran satuan Grafik Fungsi didik dapat menentukan persamaan grafik
Trogonometri fungsi tersebut.
4.10 Menganalisa perubahan grafik fungsi
trigonometri akibat perubahan pada konstanta pada
fungsi y = a sin b(x + c) + d.
9 3.1 Menjelaskan metode pembuktian Pernyataan Notasi sigma XI Disajikan barisan bilangan peserta didik dapat L1 PG 11
matematis berupa barisan, ketidaksamaan, mengubah kedalam bentuk notasi sigma
keterbagiaan dengan induksi matematika dengan batas bawah tertentu

Kisi-kisi US matematika wajib

 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar/ Lingkup Materi Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi
matematika untuk menguji pernyataan matematis
berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagiaan
10 3. 2 Menjelaskan program linear dua variabel dan Program linear XI Disajikan permasalahan kontekstual yang L2 PG 12
metode penyelesaiannya dengan menggunakan terkait dengan program linier, peserta didik
masalah kontekstual dapat menentukan model matematikannya.

4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang Diketahui permasalahan sehari-hari yang L3 PG 13

berkaitan dengan program linear dua variabel berhubungan dengan program linier, peserta
didik dapat menentukan hasil penjualan
maksimum
11 3.3.Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks Kesamaan XI Disajikan permasalahan kontekstual tentang L2 PG 14
dengan menggunakan masalah kontekstual dan matrik/Operasi sistem persamaan linier, peserta didik dapat
melakukan operasi pada matriks yang meliputi Matriks menyatakan permasalahan tersebut dalam
penjumlahan, pengurangan, perkalian bentuk matriks.
skalar,danperkalian, serta transpose

4.3.Menyelesaikan masalah kontekstual yang XI Diketahui beberapa matriks ordo 2x2 yang L2 PG 15
berkaitan dengan matriks dan operasinya memuat variabel tertentu dan persamaan dari
matriks-matriks tersebut, peserta didik dapat
menentukan nilai variabel tersebut

12 3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers Determinan/Invers XI Disajikan kesamaan determinan dua matriks L2 PG 16
matriks berordo 2×2 dan 3×3 ordo 2x2 yang memuat variabel, peserta didik
dapat menentukan nilai variabel tersebut
dengan menggunakan persamaan kuadrat.
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3 Diketahui dua matriks dengan ordo 2x2 dan L2 PG 17
persamaan dari matriks-matriks tersebut,
peserta didik dapat menentukan invers sebuah
matriks dari hasil operasi aljabar matriks.
13 3.5 Menganalisis dan membandingkan transformasi Transformasi XI Disajikan sebuah persamaan garis peserta L3 PG 18
dan komposisi transformasi dengan menggunakan /Komposisi didik dapat menentukan bayangan garis
matriks Transformasi tersebut oleh transformasi matriks ordo 2x2.

Kisi-kisi US matematika wajib

 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar/ Lingkup Materi Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
matriks transformasi geometri (translasi, refleksi,
dilatasi dan rotasi)
14 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada Deret Arirmetika XI Diketahui dua suku dan suku terakhir pada L2 PG 19
barisan Aritmetika dan Geometri barisan Aritmetika, peserta didik dapat
menentukan banyaknya suku pada barisan
tersebut
L2 PG 20
4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau Disajikan deret aritmetika Peserta didik dapat
menentukan jumlah n suku pertamanya.
geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan
masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan, L2 PG 21
peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas) Disajikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan Barisan Geomerti peserta didik dapat
menyelesaikannya permasalahan tersebut

15 3.7 Menjelaskan limit fungsi aljabar (fungsi polinom Limit Aljabar XI Disajikan limit fungsi aljabar bentuk tak tentu L1 PG 22
dan fungsi rasional) secara intuitif dan sifat-sifatnya, Peserta didik dapat menentukan nilai limit
serta menentukan eksistensinya untuk x mendekati suatu bilangan tertentu

4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Disajikan limit fungsi aljabar bentuk akar, L1 PG 23
limit fungsi aljabar peserta didik dapat menentukan nilai limit
untuk x mendekati tak hingga

16 3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan Turunan fungsi aljabar XI Disajikan fungsi aljabar, peserta didik dapat L1 PG 24
menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan sederhana/Sifat menentukan turunan pertama fungsi tersebut
definisi atau sifatsifat turunan fungsi Turunan fungsi aljabar dengan aturan rantai

4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

turunan fungsi aljabar

17 3..9 Menganalisis keberkaitanan turunan pertama Nilai XI Disajikan masalah kontekstual yang berkaitan L2 PG 25
fungsi dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan Maksikum/maksimum dengan nilai optimum, peserta didik dapat
selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis menyelesaiakan dengan menggunakan
singgung kurva turunan pertama

Kisi-kisi US matematika wajib

 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar/ Lingkup Materi Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
4.9 Menggunakan turunan pertama fungsi untuk
menentukan titik maksimum, titik minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis
singgung kurva, persamaan garis singgung, dan
garis normal kurva berkaitan dengan masalah
kontekstual
18 3.10 Mendeskripsikan integral tak tentu (anti Integral tak Tentu XI Disajikan fungsi aljabar, peseta didik dapat L1 PG 26
turunan) fungsi aljabar dan menganalisis sifat- menentukan integral tak tentu dari fungsi
sifatnya berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi terebut

4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Aplikasi Integral tak XI L2 PG 27

integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar tentu Disajikan permasalahan kontekstual yang
berhubungan dengan laju perubahan, Peserta
didik dapat menyelesaikan masalah tersebut
menggunakan integral tak jentu
19 3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, Jarak dalam ruang XII Disajikan gambar model kubus dengan rusuk L2 PG 28
titik ke garis, dan titik ke bidang) Jarak titik ke titik tertentu, siswa dapat mementukan jarak
anatara 2 titik dalam kubus tersebut

4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke Jarak dalam ruang XII Disajikan gambar model kubus dengan rusuk L1 PG 29
garis, dan titik ke bidang) Jarak titik ke bidang tertentu. Peserta didik dapat menentukan jarak
antara titik dengan bidang pada kubus
tersebut

20 3.2. Menentukan dan menganalisis ukuran Statistika XII Disajikan tabel distribusi frekuensi data hasil L2 PG 30
pemusatan dan penyebaran data yang disajikan pengamatan, peserta didik dapat menghitung
dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram nilai rata-rata dari data tersebut

4.2.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan Statistika XII Disajikan data tunggal peserta didik dapat L2 PG 31
dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram menghitung simpanan baku.

21 3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan Kaidah pencacahan XII Disajikan beberapa angka peserta didik dapat L3 PG 32
Kisi-kisi US matematika wajib
 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar/ Lingkup Materi Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan menyusun bilangan ribuan dengan syarat
kombinasi) melalui masalah kontekstual tertentu

4.3.Menyelesaikan masalah kontekstual yang

berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi dan
kombinasi) melalui masalah kontektual

22 3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan Pencacahan XII Disajikan permasalahan kontekstual yang L2 PG 33
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan berkaitan dengan perrmutasi/kombinasi,
kombinasi) melalui masalah kontekstual peserta didik dapat menyelesaikan
permasalahan tersebut menggunakan aturan
4.3.Menyelesaikan masalah kontekstual yang permutasi/kombinasi
berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi dan
kombinasi) melalui masalah kontektual

23 3.4 Mendeskripsikan dan menentukan peluang Peluang XII Disajikan permasalahan kontektual yang L2 PG 34
kejadian majemuk( peluang kejadianan-kejadian berkaitan dengan peluang suatu kejadian
saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) majemuk, peserta didik dapat menyelesaikan
dari suatu percobaan acak permasalahan tersebut.
L1 PG 35
4.4 Menyelesaikan masalah nyang berkaitan dengan Disajikan permasalahan kontekstual yang
peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian- berkaitan dengan peluang suatu kejadian,
kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian peserta didik dapat menentukan frekuensi
bersyarat) harapan dari suau kejadian

Kisi-kisi US matematika wajib