KISI – KISI SOAL AM 2023

Satuan Pendidikan : MTs Persis Tarogong Bentuk Soal : PG & ESSAY

Mata Pelajaran : Matematika Pilihan Ganda : 30 Soal
Kelas : IX (Sembilan) Esay /Uraian : 5 Soal
Alokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 35 Soal

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 7 Bilangan pecahan L2 Santri dapat menyelesaikan operasi bilangan pecahan
1. dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan 7 Bilangan pecahan L2 Santri dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang
2. bulat dan pecahan berkaitan dengan blangan pecahan

4.4 menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan. 7 Himpunan L2 Santri dapat menyelesaikan masalah dalamkehidupan
3. sehari-hari yang berkaitan dengan himpunan

4.6 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan 7 PLSV L3 Santri dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
4. pertidaksamaan linear satu variabel dengan persamaan linear satu variable

4.8 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan 7 Perbandingan L2 Santri dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
5. berbaliknilai berbalik nilai dengan perbandingan berbalik nilai

4.9 menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial 7 Aritmetika sosial L3 Santri dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
6. dengan bruto,netto, tara dan keuntungan

3.10 Menganalisis hubungan antar sudut sebagaiakibat dari dua garis sejajar 7 Garis dan sudut L1 Santri dapat menentukan besar sudut dari garis yang
7. yang dipotong oleh garis transversal sejajar dipotong garis lain

3.6 menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear dan penyelesaiannya 7 Pertidaksamaan L1 Santri dapat menentukan penyelesaian dari
8. pertidaksamaan linear satu variabel

3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan dan barisan konfigurasi Pola Bilangan L1 Disajikan gambar yang berkaitan dengan konsep pola
objek bilangan , peserta didik dapat menentukan suku ke -n
9. 8
dengan benar
 Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif

3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan dan barisan konfigurasi Pola Bilangan Disajikan narasi yang berkaitan dengan konsep pola
objek bilangan dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik
10. 8 dapat menganalisis permasalahan yang diberikan
dengan benar

3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Cartesius yang 8 Koordinat Cartesius L1 Siswa dapat menentukan letak kuadran suatu titik
11. dihubungkan dengan masalah konstektual

3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan 8 Relasi dan Fungsi L1 Disajikan diagram panah yang berkaitan dengan konsep
berbagai representasi (kata-kata, table,grafik,diagram dan persamaan) relasi dan fungsi, peserta didik dapat menentukan
12.
fungsi atau pemetaan dengan dengan benar

8 Sistem Persamaan Disajikan narasi yang berkaitan dengan konsep SPLDV

4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier Linear Dua Variabel L2 dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menyelesaikan permasalahan yang diberikan dengan
13. dua variabel (SPLDV)
benar

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema pythagoras dan 8 Teorema Pythagoras L2 Disajikan narasi yang berkaitan dengan konsep teorema
tripel Pythagoras Pythagoras dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik
14.
dapat menyelesaikan permasalahan yang diberikan
dengan benar
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut 8 Luas juring dan Luas L2 Disajikan narasi yang berkaitan dengan konsep
15. keliling, Panjang busur, luas juring lingkaran, serta hubunganya Tembereng lingkaran, peserta didik dapat menyelesaikan
permasalahan yang diberikan dengan benar
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan 8 Bangun Ruang Sisi L3 Disajikan narasi yang berkaitan dengan konsep bangun
volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, limas) Datar ruang sisi datar dalam kehidupan sehari-hari, peserta
16. didik dapat menyelesaikan permasalahan yang
diberikan dengan benar
 Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, 8 Statistika L3 Disajikan narasi dan tabel yang berkaitan dengan
modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, konsep statistika dalam kehidupan sehari-hari, peserta
17.
dan membuat prediksi didik dapat menyelesaikan permasalahan yang
diberikan dengan benar
4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empiric dan 8 Peluang L2 Disajikan narasi yang berkaitan dengan konsep peluang
teoritik suatu kejadian dari suatu percobaan dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
18.
menyelesaikan permasalahan yang diberikan dengan
benar
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan
Menyederhanakan operasi penjumlahan dan pengurangan
19. rasional dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya Bilangan bentuk akar L1
bentuk akar
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan
20. rasional dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya Bilangan berpangkat L1 Menentukan himpunan penyelesaian pangkat bulat positif

3.2.Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akar-

Persamaan dan Menyelesaikan persamaan bilangan berpangkat pecahan
21. akarnya serta cara penyelesaiannya L1
Fungsi Kuadrat positif
Menyelesaikan soal penerapan persamaan kuadrat
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat
22. L3 tentang kaitan usia ayah dan anak dengan pemisalan
variabel
3.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berhubungan dengan
Menentukan titik bayangan dari sebuah titik yang
23. transformasi geometri refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) Trasformasi L2
mengalami pergeseran(translasi)
3.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berhubungan dengan
Menentukan titik bayangan dari sebuah titik yang
24. transformasi geometri refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) L2
mengalami pencerminan (refleksi).
3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar
Kesebangunan dan Menentukan yang bukan merupakan syarat dua bangun
25. bangun datar L1
kekongruenan sebangun.
Menentukan tinggi sebuah pohon yang diketahui
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan
panjang bayangannya, serta tinggi sebuah gedung dan
26. kekongruenan antar bangun datar L3
bayangannya berdasarkan prinsip kesebangunan
 Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun
Bangun Ruang Sisi
27. ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola) L1 Menyebutkan unsur salah satu bangun ruang dengan tepat
Lengkung (tabung)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas
permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan Menghitung Luas selimut sebuah tabung yang diketahui
28. L2
bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung jari – jari dan tingginya

4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas

permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan Bangun Ruang Sisi Disajikan sebuah gambar kerucut yang diketahui diameter
29. L2
bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung Lengkung (Kerucut) dan tingginya, lalu ditentukan volumenya

4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas

Menentukan tinggi sebuah kerucut yang diketahui unsur
30. permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan L2
garis pelukis serta keliling alasnya
bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas
Menentukan luas bahan yang akan digunakan untuk
permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan Bangun Ruang Sisi
31. L3 menutupi sebuah penutup makanan berbentuk
bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung Lengkung (Bola)
setengah bola yang diketahui jari – jarinya
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas
permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan Menghitung luas permukaan bola padat dengan
32. L2
bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung panjang diameter tertentu yang telah ditetapkan

4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas

menentukan biaya pembuatan sebuah bola jika
permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan
33. L3 diketahui harga per m2, dari bola yang sudah ditentukan
bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung
diameternya
L3
Menentukan perbandingan volume dan luas permukaan
34.
dari dua buah bola dengan panjang jari – jari berbeda
L3 Menghitung sisa air yang terdapat di dalam sebuah
35. tabung yang dimasukkan ke dalamnya sebuah bola
dengan panjang diameter sama dengan tinggi tabung