KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL MATEMATIKA

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : X (Sepuluh)
Guru Mata Pelajaran : Salma Sulistiya Tadu, S.Pd

Level Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
1. 3.1 Menerapkan konsep 3.1.11 Menghitung nilai Bilangan Peserta didik dapat menghitung L2 1 Pilihan Ganda
bilangan berpangkat, operasi bilangan berpangkat Berpangkat, nilai operasi bilangan berpangkat
bentuk akar dan 3.1.12 Menyederhanakan hasil Bentuk Akar dan Peserta didik dapat L2 2, 3 Pilihan Ganda
logaritma dalam operasi bilangan berpangkat Logaritma menyederhanakan hasil operasi
menyelesaikan masalah bilangan berpangkat
3.1.13 Menentukan hasil Peserta didik dapat menentukan L2 4, 5, 6 Pilihan Ganda
operasi bilangan bentuk akar hasil operasi bilangan bentuk
akar
3.1.14 Menentukan hasil Peserta didik dapat menentukan L2 7, 8 Pilihan Ganda
operasi bilangan bentuk akar hasil operasi bilangan bentuk
dengan merasionalkan akar dengan merasionalkan
penyebut pecahan penyebut pecahan
3.1.15 Menentukan hasil Peserta didik dapat menentukan L2 9, 10, 11 Pilihan Ganda
operasi logaritma dengan hasil operasi logaritma dengan
menggunakan sifat-sifatnya menggunakan sifat-sifatnya
2. 3.3 Menentukan nilai 3.3.5 Menentukan nilai Sistem Peserta didik dapat menentukan L2 12 Pilihan Ganda
variable pada system variable pada system Persamaan nilai variable pada system
persamaan linier dua persamaan linier dua variable Linier Dua persamaan linier dua variabel
variable dalam masalah dalam masalah kontekstual Variabel Peserta didik dapat menentukan L2 13 Pilihan Ganda
kontekstual nilai variable x pada system
persamaan linier dua variable
Peserta didik dapat menentukan L2 14 Pilihan Ganda
nilai variable y pada system
persamaan linier dua variable
Disajikan sebuah masalah L2 15 Pilihan Ganda
kontekstual mengenai pembelian
cat dan kuas, peserta didik dapat
menentukan harga 1 kaleng cat
 dan 1 kuas.
Disajikan sebuah masalah L2 16 Pilihan Ganda
kontekstual mengenai pembelian
buku dan pensil, peserta didik
dapat menentukan harga 2 buku
dan 3 pensil.
Peserta didik dapat menguji nilai L3 41 Essay
variable pada system persamaan
linier dua variabel
3. 3.4 Menentukan nilai 3.4.5 Menentukan daerah Program Linier Peserta didik dapat menentukan L2 17 Pilihan Ganda
maksimum dan himpunan penyelesaian daerah himpunan penyelesaian
minimum permasalahan system pertidaksamaan linier system pertidaksamaan linier
kontekstual yang dua variable dua variable
berkaitan dengan 3.4.6 Menentukan nilai Peserta didik dapat menentukan L2 18 Pilihan Ganda
program linier dua minimum dari permasalahan nilai minimum dari
variabel program linier permasalahan program linier
Disajikan sebuah grafik L2 19 Pilihan Ganda
himpunan penyelesaian sisitem
pertidaksamaan linier dua
variable, peserta didik dapat
menentukan nilai minimum
fungsi objektifnya
3.4.7 Menentukan nilai Peserta didik dapat menentukan L2 20 Pilihan Ganda
maksimum dari permasalahan nilai maksimum dari
program linier permasalahan program linier
Disajikan sebuah masalah L2 21 Pilihan Ganda
kontekstual yang berkaitan
dengan jasa pembungkusan kado,
peserta didik dapat menentukan
upah maksimum yang diterima
karyawati tersebut.
3.4.8 Menentukan model Disajikan sebuah masalah L2 22 Pilihan Ganda
matematika dari masalah kontekstual yang berkaitan
kontekstual dengan percetakan, peserta didik
dapat membuat model
matematika dari kertas dan tinta
yang tersedia.
 Disajikan sebuah masalah L2 23 Pilihan Ganda
kontekstual yang berkaitan
dengan kamar hotel, peserta
didik dapat membuat model
matematika dari 2 jenis kamar
hotel yang tersedia.
4. 3.5 Menganalisis barisan 3.5.4 Menganalisis barisan Barisan dan Diketahui dua buah suku barisan L3 24 Pilihan Ganda
dan deret aritmatika aritmatik Deret Aritmatika aritmatika, peserta didik dapat
menentukan nilai suku ke-8 dari
barisan tersebut
Diketahui suku pertama dan beda L3 25 Pilihan Ganda
dari sebuah barisan aritmatika,
peserta didik dapat menentukan
nilai n dari barisan tersebut
Diketahui barisan bilangan L3 26 Pilihan Ganda
aritmatika, peserta didik dapat
menentukan rumus suku ke-n
Disajikan masalah kontekstual L3 42 Uraian
yang berkaitan dengan barisan
aritmatika, peserta didik mampu
memecahkan masalah terkait
barisan aritmatika tersebut
3.5.5 Menganalisis deret Diketahui dua buah suku deret L3 27 Pilihan Ganda
aritmatika aritmatika, peserta didik dapat
menentukan jumlah 15 suku
pertama deret tersebut
Disajikan sebuah masalah L3 28 Pilihan Ganda
kontekstual yang berkaitan
dengan deret aritmatika, peserta
didik dapat menentukan jumlah
produksi setelah 30 hari
Disajikan sebuah masalah L3 29 Pilihan Ganda
kontekstual yang berkaitan
dengan deret aritmatika, peserta
didik dapat menentukan jumlah
upah yang diterima karyawan
selama dua tahun
5. 3.6 Menganalisis barisan 3.6.4 Menganalisis barisan Barisan dan Diketahui barisan bilangan L3 30, 31 Pilihan Ganda
dan deret geometri geometri Deret Geometri geometri, peserta didik dapat
menentukan rumus suku ke-n
Disajikan sebuah masalah yang L3 32 Pilihan Ganda
berkaitan dengan barisan
geometri, peserta didik mampu
menganalisis pernyataan yang
sesuai dengan masalah tersebut.
Diketahui dua buah suku barisan L3 33 Pilihan Ganda
geometri, peserta didik dapat
menentukan nilai suku ke-8 dari
barisan tersebut
Disajikan sebuah masalah yang L3 34 Pilihan Ganda
berkaitan dengan barisan
geometri, peserta didik dapat
menentukan banyak potongan
sapu lidi yang terbentuk pada
langkah ke-5.
Disajikan sebuah masalah yang L3 35 Pilihan Ganda
berkaitan dengan barisan
geometri, peserta didik dapat
menentukan banyak bakteri
setelah 1 jam pertama.
3.6.5 Menganalisis deret Diketahui rasio dan jumlah tak L3 36 Pilihan Ganda
geometri dan deret tak hingga hingga deret geometri, peserta
didik dapat menentukan suku
pertama deret tersebut
Diketahui dua buah suku ke-n L3 37 Pilihan Ganda
deret geometri, peserta didik
dapat menentukan jumlah 8 suku
pertama deret tersebut
Peserta didik dapat menentukan L3 38 Pilihan Ganda
jumlah deret geometri tak hingga
Diketahui suku pertama dan L3 39 Pilihan Ganda
jumlah tak hingga deret geometri,
peserta didik dapat menentukan
rasio deret tersebut
Disajikan sebuah masalah yang L3 40 Pilihan Ganda
berkaitan dengan deret geometri
tak hingga, peserta didik dapat
menentukan panjang lintasan
bola sampai berhenti
Disajikan sebuah masalh terkait L3 43 Uraian
dengan deret geometri tak
hingga, peserta didik mampu
memecahkan masalah terkait
deret geometri tak hingga
tersebut