KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

JENIS SEKOLAH : SMAN 31 jAKARTA

ALOKASI WAKTU : 120 Menit
MATA PELAJARAN : Matematika Wajib (Umum)
JUMLAH SOAL : 40
KURIKULUM : 2013
BENTUK TES : Pilihan Ganda dan Uraian
PENYUSUN : Riston Pakpahan

No. KD Level Bentuk No.

Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai Persamaan Nilai X/1 Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan nilai L1 PG (1)
mutlak dari bentuk linear satu variable dengan persamaan Mutlak mutlak bentuk |𝑓(𝑥)| = 𝑔(𝑥) , f(x) dan g(x) linear satu
dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya. variabel
3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai Persamaan Nilai X/1 Peserta didik dapat menyelesaikan pertidaksamaan nilai L2 PG (2)
mutlak dari bentuk linear satu variable dengan persamaan Mutlak mutlak bentuk |𝑓(𝑥)| >< |𝑔(𝑥)|, f(x) dan g(x) linear satu
dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya. variabel

2 Persamaan/Pertidak X/1 Diberikan pertidaksamaan rasional bentuk L2 PG (3)

3.2 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian samaan Rasional/ linear/kuadrat, peserta didik dapat menentukan hasil
pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel. Irasional. penyelesaian peridaksamaan tersebut.

3 3.3 Menyusun system persamaan linear tiga variable dari Sistem Persamaan X/1 Diberikan permasalahan kontekstual Sistem L1 PG (4)
masalah kontekstual. Linear tiga Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV), peserta
variabel. didik dapat menentukan model matematikanya.

4..3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Peserta didik dapat menyelesaikan masalah L3 PG (5)
dengan sistem persamaan linear tiga variabel. kontekstual yang berkaitan dengan SPLTV
4 3.4 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian system Pertidaksamaan dua X/1 Diberikan daerah penyelesaian dari pertidaksamaan L2 PG (6)
pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat dan variabel (linier linear dan kuadrat. Peserta didik dapat menentukan
kuadrat- kuadrat). kuadrat). sistem pertidaksamaannya

KISI-KISI US MATEMATIKA WAJIB (UMUM) 2022-2023 MGMP MATEMATIKA SMA DKI JAKARTA MIPA/IPS/BAHASA
1
 No. KD Level Bentuk No.
Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
5 4..5 Menganalisa karakteristik masing–masing grafik (titik Persamaan X/2 Diberikan gambar gafik fungsi pecahan f(x) = 𝑎𝑥+𝑏
, L3 PG (7)
potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot) dan Kuadrat/Fungsi 𝑐𝑥+𝑑
𝑑
perubahan grafik fungsinya akibat transformasi f(x), kuadrat/Fungsi x≠ − dengan persamaan asymtot dan titik potong
𝑐
1/f(x), |f(x)| dsb. Rasional.
sumbu koordinat diketahui, peserta didik dapat
menentukan persamaan hasil transformasinya dengan
(translasi atau Refleksi sumbu koordinat)
6 Fungsi/Invers X/2 Diberikan permasalahan kontekstul yang berkaitan L2 PG (8)
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Fungsi. dengan komposisi dua fungsi, peserta didik dapat
operasikomposisi dan operasi invers suatu fungsi. menyelesaikannya
7 3.7 Menjelaskan rasio (perbandingan) trigonometri (sinus, Perbandingan X/2 Diberikan perbandingan trigonometri pada kuadrant L1 PG (9)
cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada Trigonometri. tertentu, peserta didik dapat menentukan perbandingan
segitiga siku-siku. trigonometri lainnya
4..7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontektual L3 PG (10)
dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, dengan menggunakan perbandingan trigonometri pada
cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku.
segitiga siku-siku yang melibatkan sudut istimewa.
8 4...8 Menyelesaikan masalahkontekstual yang berkaitan Sudut Berelasi. X/2 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah L2 PG (11)
dengan rasio trigonometri sudut-sudut di berbagai kontekstual perbandingan. Trigonometri dengan
kuadran dan sudut-sudut berelasi. memggunakan sifat sudut berelasi untuk berbagai
kuadran.
9 4.10 Menganalisa perubahan grafik fungsi trigonometri Fungsi X/2 Diberikan persamaan fungsi trigonometri f(x)= a sin b(x L3 PG (12)
akibat perubahan pada konstanta pada fungsi y = a sin Trigonometri/ + c) + d dan g(x)= a cos b(x + p) + q yang saling berelasi,
b(x + c) Grafik Fungsi peserta didik dapat menganalisa perubahan grafik
+ d. Trogonometri. fungsi trigonometri g(x) terhadap f(x) atau sebaliknya.
10 3. 2 Menjelaskan program linear dua variabel dan metode Program Linear. XI/1 Diberikan suatu program linear, peserta didik dapat PG (13)
penyelesaiannya dengan menggunakan masalah L2
menentukan sistem pertidaksamaan (model
kontekstual. matematika) dari program linear tersebut.
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Disajikan masalah kontekstual terkait program linear, PG (14)
dengan program linear dua variabel L3
peserta didik dapat menentukan nilai optimum dari
masalah tersebut

KISI-KISI US MATEMATIKA WAJIB (UMUM) 2022-2023 MGMP MATEMATIKA SMA DKI JAKARTA MIPA/IPS/BAHASA
2
 No. KD Level Bentuk No.
Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
11 3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks Disajikan masalah berkaitan dengan operasi matriks. PG (15)
berordo 2×2 dan 3×3 Determinan L2
XI/1 Peserta didik dapat menyatakan permasalahan tersebut
Matriks
dengan menggunakan sifat determinan matriks
12 Disajikan gambar fungsi kuadrat yang melalui titik PG (16)
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks
titik potong sumbu-X dan titik tertentu. Peserta didik
transformasi geometri (translasi, refleksi, dilatasi dan Transformasi L3
rotasi). XI/1 dapat menentukan persamaan bayangan kurva tersebut
Geometri
apabila ditranslasi dan refleksi terhadap sumbu
koordinat.
13 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan PG (17)
Aritmetika dan Geometri. Diberikan masalah barisan/deret aritmetika/geometri, L2
peserta didik dapat memecahkan masalah tersebut

4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri Barisan dan Deret XI/1 Diberikan masalah kontekstual (termasuk PG (18)
untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah
pertumbuhan, peluruhan, bunga majemuk, dan L2
kontekstual (termasuk pertumbuhan, peluruhan, bunga
majemuk, dan anuitas).
anuitas). Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
tersebut
14 3.7 Menjelaskan limit fungsi aljabar (fungsi polinom dan PG (19)
Peserta didik dapat menentukan nilai limit fungsi
fungsi rasional) secara intuitif dan sifat-sifatnya, serta L1
menentukan eksistensinya.
aljabar mendekati suatu bilangan a dari suatu fungsi
rasional
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit Limit Aljabar XI/2 Disajikan limit suatu fungsi aljabar bentuk rasional PG (20)
fungsi aljabar linear kuadrat yang masih mengandung dua variabel.
L2
Peserta didik dapat menentukan nilai hasil operasi
aljabar nilai variabel tersebut, apabila hasil limitnya
telah ditentukan
15 3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan Turunan fungsi XI/2 Peserta didik dapat menentukan turunan pertama dari L2 PG (21)
menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan aljabar fungsi aljabar bentuk √{𝑎𝑥 + 𝑏}𝑛 dengan aturan
definisi atau sifat-sifat turunan fungsi. sederhana/Sifat
Turunan fungsi
rantai.
aljabar.

KISI-KISI US MATEMATIKA WAJIB (UMUM) 2022-2023 MGMP MATEMATIKA SMA DKI JAKARTA MIPA/IPS/BAHASA
3
 No. KD Level Bentuk No.
Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
16 3.9 Menganalisis keterkaitan turunan pertama fungsi Nilai XI/2 Peserta didik dapat menentukan persamaan garis L2 PG (22)
dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan selang Maksimum/Minim singgung di titik dengan absis a pada fungsi kuadrat
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung um.
kurva.

4.9 Menggunakan turunan pertama fungsi untuk menentukan Disajikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan L3 PG (23)
titik maksimum, titik minimum, dan selang nilai optimum, peserta didik dapat memecahkannya
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung dengan menggunakan turunan.
kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal
kurva berkaitan dengan
masalah kontekstual.
17 XI/2 Peserta didik L1 PG (24)
 f (x)dapat menentukan integral dari fungsi
3.10 Mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan) Integral fungsi

fungsi aljabar dan menganalisis sifat-sifatnya aljabar pecahan , f(x) dan g(x) linear satu variabel
berdasarkan sifat- sifat turunan fungsi.  
 g(x) 

18 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral XI/2 Diberikan persamaan turunan pertama kurva f(x) = ax2 L2 PG (25)
tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar. Aplikasi Integral + bx + c. Jika diketahui persamaan sebuah garis yang
tak tentu. tegak lurus/sejajar dengan garis singgung kurva di titik
singgungnya. Peserta didik dapat menentukan
persamaan kurva f(x).
20 3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke Jarak dalam ruang. XII/1 Peserta didik dapat mendeskripsikan jarak titik ke garis atau L2 PG (26)
garis, dan titik ke bidang) titik ke bidang pada kubus

4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, Peserta didik dapat menentukan jarak titik ke garis atau L2 PG 27)
dan titik ke bidang). titik ke bidang pada bangun ruang (prisma/Limas).

4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan L3 PG (28)
dan titik ke bidang). kontekstual yang berhubungan dengan jarak antara dua
titik pada bangun ruang (balok).

21 4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Statistik dan XII/1 Diberikan data dalam tabel distribusi frekuensi. Peserta L2 PG (29)
penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan Statistika didik dapat menyajikan data tersebut menjadi
dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram.
histogram atau polygon

4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Diberikan nilai statistik ukuran pemusatan dan L2 PG (30)

KISI-KISI US MATEMATIKA WAJIB (UMUM) 2022-2023 MGMP MATEMATIKA SMA DKI JAKARTA MIPA/IPS/BAHASA
4
 No. KD Level Bentuk No.
Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan penyebaran data, peserta didik dapat memilih nilai
dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram. statistik baru jika data di tambah/kurangi serta di
kali/bagi yang disajikan dalam beberapa pernyataan.
3.2. Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan Diberikan data dalam histogram dengan salah satu L3 PG (31)
penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel frekuensi kelasnya belum ditentukan. Peserta didik
distribusi frekuensi dan histogram. dapat menentukan nilai rata-ratanya jika nilai
modusnya telah di tentukan.

22 3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, Pencacahan XII/1 Diberikan permasalahan kontekstual kaidah L2 PG (32)
aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui pencacahan mengenai susunan melingkar dengan
masalah kontekstual aturan beberapa objek harus berkelompok. Peserta
didik dapat menentukan banyak kemungkinan
susunannya
23 3.4 Mendeskripsikan dan menentukan peluang kejadian Peluang XII/2 Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan L2 PG (33)
majemuk (peluang kejadianan-kejadian saling bebas, sederhana yang berkaitan dengan peluang kejadian.
saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu
percobaan acak.
3.4 Mendeskripsikan dan menentukan peluang kejadian Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan L2 PG (34)
majemuk(peluang kejadianan-kejadian saling bebas, kontektual yang berkaitan dengan peluang kejadian
saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu menggunakan permutasi atau kombinasi.
percobaan acak.
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Peserta didikdapat menyelesaikan permasalahan L2 PG (35)
peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian- sederhana yang berkaitan dengan peluang kejadian
kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat
bersyarat).
24 4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Pertidaksamaan X/1 Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan L3 PG (36)
persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari Nilai Mutlak kontektual yang berkaitan dengan pertidaksamaan
bentuk linear satu variabel
nilai mutlak bentuk linear satu variabel
25 3.6 Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi Komposisi Fungsi X/2 Disajikan permasalahan kontekstual, peserta didik L2 PG (37)
invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya serta dapat menyelesaikan masalah kontekstual tersebut
menentukan eksistensinya.
dengan menggunakan fungsi komposisi aljabar.

KISI-KISI US MATEMATIKA WAJIB (UMUM) 2022-2023 MGMP MATEMATIKA SMA DKI JAKARTA MIPA/IPS/BAHASA
5
 No. KD Level Bentuk No.
Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
26 3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks Diketahui 3 buah matriks A, B dan C masing-masing PG (38)
berordo 2×2 dan 3×3 berordo 2x2 yang memenuhi persamaan tertentu.
Matriks XI/1
L2
Peserta didik dapat menentukan determinan dari
matriks C3
27 3.2. Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan Diberikan data kelompok dalam ogive, peserta didik L2 PG (39)
penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel dapat menentukan tabel distribusi kelompok dan
Statistik XII/1
distribusi frekuensi dan histogram.
nilai ukuran letaknya
28 4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, Diberikan permasalahan jarak pada bangun ruang, L2 PG (40)
dan titik ke bidang). Jarak Pada bangun Pererta didik dapat mendeskripsikan jarak yang dimaksud
XII/1 serta menghitung jaraknya
ruang

KISI-KISI US MATEMATIKA WAJIB (UMUM) 2022-2023 MGMP MATEMATIKA SMA DKI JAKARTA MIPA/IPS/BAHASA
6