DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40
Penyusun : 1. Siddiq Irawan, S.Pd
2. Tuti Fajarwati, S.Si

No.
BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
Uru KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
t
3. 1 Mengintepretasi X Persamaan dan Peserta didik dapat membuat persamaan LK1 PG 1
persamaan dan Pertidaksamaa mutlak dari sebuah permasalahan
pertidaksamaan nilai n Linear Satu
mutlak dari bentuk linear Variabel yang
1
satu variabel dengan Memuat Nilai
persamaan dan Mutlak
pertidaksamaan linear
Aljabar lainnya.
2 4.2Menyelesaikan X Pertidaksamaan Disajikan pertidaksamaan pecahan dalam LK3 (Hots) PG 2
masalah yang mutlak,
Kisi-kisi Soal USBN 2022/2023 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
Uru KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
t
berkaitan dengan pecahan, dan bentuk persamaan kuadrat dan mutlak ,
pertidak samaan irrasional peserta didik diminta untuk mencari
rasional dan irasional himpunan penyelesaian
satuv ariabel

3.3. Menyusun sistem X Sistem Diberikan sebuah permasalahan dalam LK1 PG 3

persamaan linear tiga Persamaan kehidupan ehari-hari siswa diminta untuk
3
variabel dari masalah Linear Tiga menyusun persamaan tiga variabel
kontekstual Variabel
3.4. Menjelaskan dan X Sistem Disajikan 2 persamaan dalam bentuk LK2 PG 4
menentukan pertidaksamaan persamaan linier dan persamaan kuadrat
penyelesaian sistem dua variabel peserta didik diminta untuk mencari titik
4
pertidaksamaan dua (linear-kuadrat yang digunakan secara Bersama-sama
variabel (linear-kuadrat dan kuadrat-
dan kuadrat-kuadrat) kuadrat)
5 3.5. Menjelaskan dan X Fungsi Diketahui sebuah fungsi dalam bentuk LK1 PG 5
menentukan fungsi pecahan. Peserta didik diminta
(terutama fungsi linear, menentukan domain dari fungsi tersebut.
fungsi kuadrat, dan
fungsi rasional) secara
formal yang meliputi
Kisi-kisi Soal USBN 2022/2023 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
Uru KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
t
notasi, daerah asal,
daerah hasil, dan
ekspresi simbolik,
serta sketsa grafiknya
3.5 Menjelaskan dan X Fungsi Kuadrat Disajikan grafik dengan titik puncak dan LK2 PG 6
menentukan fungsi melalui satu titik sembarang atau dengan
6 (terutama fungsi linear, titik potong sumbu x dan melalui satu titik
fungsi kuadrat, dan sembarang. Peserta didik dapat
fungsi rasional) secara menyusun fungsi kuadrat dari grafik
formal yang meliputi tersebut.
notasi, daerah asal,
daerah hasil, dan
ekspresi simbolik, serta
sketsa grafiknya
3.6 Menyelesaikan X Fungsi Invers Diberikan sebuah persamaan f o g (x) dan LK2 PG 7
masalah yang dan g (x) peserta didik dapat menentukan
7 berkaitan dengan fungsi invers f (x)
operasi komposisi dan
operasi invers suatu
fungsi

Kisi-kisi Soal USBN 2022/2023 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No.
BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
Uru KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
t
4.7. Menyelesaikan X Trigonometri Disajikan sebuah cerita tentang kejadian LK3 (Hots) PG 8
masalah kontekstual bencana alam letusan gunung berapi,
yang berkaitan dengan peserta didik diminta untuk menentukan
rasio trigonometri tinggi awan panas pada sudut elivasi
8
(sinus, cosinus, tertentu
tangen, cosecan,
secan, dan cotangen)
pada segitiga siku-siku
3.7 Menggeneralisasi rasio X Trigonometri Peserta didik diminta untuk LK2 PG 9
trigonometri untuk Mangamatidanmengidentifikasifaktapad
9 sudut-sudut di berbagai arasiotrigonometri padasegitigasiku-
kuadran dan sudut- siku
sudut berelasi

3.8 Menyelesaikan X Sudut- Diberikan niali sin α dan cos β pada sudut Lk2 PG 10
masalah yang
sudutBerelasi tumpul dan sudut lancip peserta didik
berkaitan denganaturan
10 sinus dancosinus diminta untuk menentukan nilai
penjumlahandari
perbandingantrigonometri
11 3.10 XI Fungsi Diberikan sebuah gambar fungsi LK1 PG 11
Menganalisaperubaha
trigonometri trigonometri peserta didik diminta untuk
n grafik fungsi
trigonometri akibat menganalisa gambar tersebut jika terjadi
perubahan konstanta y
Kisi-kisi Soal USBN 2022/2023 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
Uru KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
t
= a sin b(x + c) + d perubahan pada konstanta
3.1 Menjelaskan metode XI Induksi Peserta didik diminta mencari bentuk LK2 PG 12
pembuktian
Matematika equivalensi dari salah satu sifat-sifat
Pernyataan matematis
12 berupa barisan, notasi sigma. Misal: sifat
ketidaksamaan, n n+ p
keterbagian dengan ∑ f ( x )= ∑ f ( x− p)
induksi matematika x=m x=m + p

4.2 Menyelesaikan XI Program Linear Disajikan sebuah permasalahan sehari- LK3 (Hots) PG 13
13 masalah kontekstual hari peserta didik diminta untuk Menyusun
yang berkaitan dengan pertidaksamaan linier dari permasalahan
program linear dua tersebut
variabel
3.2 Menjelaskan program XI Program Linier Peserta didik dapat menentukan DP LK1 PG 14
linear dua variabel dan (Daerah Penyelesaian) jika telah diketahui
metode beberapa Pertidaksamaan linear dua
14
penyelesaiannya variabel.
dengan menggunakan
masalah kontekstual
3.3 Menjelaskan matriks XI Matrik Diberikan matrik A dan Matrik B berordo m LK2 PG 15
dan kesamaan matriks x n , Peserta didik dapat menentukan
15
dengan menggunakan elemen suatu matriks jika diketahui
masalah kontekstual kesamaan dua matriks
Kisi-kisi Soal USBN 2022/2023 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
Uru KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
t
dan melakukan
operasi pada matriks
yang meliputi
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian skalar, dan
perkalian, serta
transpose
4.4 Menyelesaikan XI Matriks Diketahui matriks A dan B dengan ordo 2 LK2 PG 16
masalah yang x 2. Peserta didik dapat menentukan
berkaitan dengan invers dari perkalian matriks A dan B
16
determinan dan invers
matriks berordo 2×2
dan 3×3
17 4.5 Menyelesaikan XI Transformasi Diberikan sebuah persamaan garis lurus. LK2 PG 17
masalah yang Geometri Peserta didik dapat menentukan
berkaitan dengan transformasi garis lurus tersebut dengan
matriks transformasi translasi dan refleksi.
geometri (translasi,
refleksi, dilatasi dan

Kisi-kisi Soal USBN 2022/2023 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No.
BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
Uru KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
t
rotasi)
3.6 Menggeneralisasi pola XI Barisan dan Diketahui suku ke-a deret aritmatika dan LK2 PG 18
bilangan dan jumlah Deret jumlah suku ke b dan c, dimana a, b, dan
18 pada barisan c adalah bilangan bulat positif. Peserta
Aritmetika dan didik dapat menentukan jumlah n suku
Geometri pertama
3.6 Menggeneralisasi pola XI Barisan dan Diketahui 2 buah nilai deret geometri LK2 PG 19
bilangan dan jumlah Deret peserta didik Menghubungkan nilai jumlah
pada barisan n suku pertama deret geometri dengan
19
Aritmetika dan suku pertama dan rasio untuk
Geometri menentukan banyaknya suku dalam
barisan dan deret geometri
20 4.6 Menggunakan pola XI Barisan dan Diberikan informasi mengenai gajih LK3 (Hots) PG 20
barisan aritmetika atau Deret karyawan peserta didik diminta untuk
geometri untuk menentukan jumlah seluruh gajih yang
menyajikan dan akan diterima setelah beberapa lama
menyelesaikan
masalah kontekstual
(termasuk
pertumbuhan,

Kisi-kisi Soal USBN 2022/2023 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No.
BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
Uru KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
t
peluruhan, bunga
majemuk, dan anuitas)
21 Memahami konsep limit, XI Limit Aljabar Peserta didik dapat menghitung nilai limit LK 1 21
turunan dan integral dari fungsi aljabar bentuk tak tentu 0/0 dengan
fungsi aljabar dan fungsi benar, jika diketahui fungsi aljabar
trigonometri, serta mampu
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
22 Memahami konsep limit, XI Turunan Fungsi Diberikan suatu permasalahan sehari-hari, LK 3 (HOTS) 22
turunan dan integral dari aljabar peserta didik dapat menyelesaikan masalah
fungsi aljabar dan fungsi tersebut dengan konsep maksimum/minimum
trigonometri, serta mampu dengan benar.
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
23 Memahami konsep limit, XI Turunan fungsi Siswa dapat menentukan interval pada saat LK 2 23
turunan dan integral dari aljabar fungsi Fungsi Naik atau Fungsi Turundengan
fungsi aljabar dan fungsi benar jika diketahui fungsi aljabar.
trigonometri, serta mampu
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
24 Memahami konsep limit, XI Turunan fungsi Siswa dapat menentukan Persamaan Garis LK 2 24
turunan dan integral dari aljabar Singgungdengan benar jika diketahui sebuah
fungsi aljabar dan fungsi fungsi aljabar.
trigonometri, serta mampu
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Memahami konsep limit, XI Integral Siswa dapat menghitung hasil dari integral LK 2
turunan dan integral dari tentu aljabar dengan benar, jika diketahui
25 fungsi aljabar dan fungsi fungsi aljabar. 25

Kisi-kisi Soal USBN 2022/2023 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No.
BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
Uru KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
t
trigonometri, serta mampu
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Memahami konsep limit, XI Integral Diketahui suatu daerah yang dibatasi oleh dua LK 3 (HOTS)
26 turunan dan integral dari buah kurva. Peserta didik dapat menghitung 26
fungsi aljabar dan fungsi luas daerah tersebut dengan menggunakan
trigonometri, serta mampu konsep integral dengan benar.
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
27 Menentukan kedudukan XII Dimensi Tiga Disajikan gambar suatu kubus. Peserta didik LK 2 27
jarak dan besar sudut yang dapat menghitung jarak suatu titik dan garis
melibatkan titik, garis, dan diagonal ruang dengan benar.
bidang dalam ruang.

28 Menentukan kedudukan XII Dimensi Tiga Disajikan gambar suatu limas segiempat. LK 1 28
jarak dan besar sudut yang Peserta didik dapat menghitung jarak suatu
melibatkan titik, garis, dan titik puncak dan titik pusat alas, dengan benar.
bidang dalam ruang.

29 Menentukan kedudukan XII Dimensi Tiga Disajikan gambar suatu kubus. Peserta didik LK 3 (HOTS) 29
jarak dan besar sudut yang dapat menghitung jarak suatu titik dan bidang
melibatkan titik, garis, dan diagonal dengan benar.
bidang dalam ruang.

30 Mengolah, menyajikan XII Statistika Disajikan gabungan dua data tunggal, Peserta LK 2 30
dan menafsirkan data, didik dapat menghitung mean kelompok
serta mampu memahami pertama, dengan benar.
kaidah pencacahan,
permutasi, kombinasi,
Kisi-kisi Soal USBN 2022/2023 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
Uru KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
t
peluang kajadian
danmampu
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
31 Mengolah, menyajikan XII Statistika Disajikan data berkelompok dalam bentuk LK 3 (HOTS) 31
dan menafsirkan data, tabel. Peserta didik dapat menghitung median
serta mampu memahami dengan benar.
kaidah pencacahan,
permutasi, kombinasi,
peluang kajadian
danmampu
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
32 Mengolah, menyajikan XII Statistika Disajikan data berkelompok dalam bentuk LK 2 32
dan menafsirkan data, histogram. Peserta didik dapat menghitung
serta mampu memahami modus dengan benar.
kaidah pencacahan,
permutasi, kombinasi,
peluang kajadian
danmampumenerapkannya
dalam pemecahan
masalah.
33 Mengolah, menyajikan XII Statistika Disajikan data tunggal, Peserta didik dapat LK 2 33
dan menafsirkan data, menghitung ragam, dengan benar.
serta mampu memahami
kaidah pencacahan,
permutasi, kombinasi,
peluang kajadian
danmampu
menerapkannya dalam

Kisi-kisi Soal USBN 2022/2023 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No.
BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
Uru KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
t
pemecahan masalah.
34 Mengolah, menyajikan XII Kaidah Diberikan sutau permasalahan sehari-hari yang LK 2 34
dan menafsirkan data, pencacahan berhubungan dengan susunan angka
serta mampu memahami (bilangan). Peserta didik dapat menentukan
kaidah pencacahan, banyaknya susunan yang terjadi sesuai
permutasi, kombinasi, persyaratan dengan konsep kaidah pencacahan
peluang kajadian dengan benar.
danmampu
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
35 Mengolah, menyajikan Kaidah Diberikan sutau permasalahan sehari-hari. LK 1 35
dan menafsirkan data, Pencacahan Peserta didik dapat menentukan banyaknya
serta mampu memahami susunan yang terjadi dengan konsep permutasi
kaidah pencacahan, dengan benar.
permutasi, kombinasi,
peluang kajadian
danmampu
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Mengolah, menyajikan XII Kaidah Diberikan sutau permasalahan sehari-hari. LK 2
dan menafsirkan data, Pencacahan Peserta didik dapat menentukan banyaknya
36 serta mampu memahami susunan yang terjadi dengan konsep 36
kaidah pencacahan, kombinasii dengan benar.
permutasi, kombinasi,
peluang kajadian
danmampu
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
37 Mengolah, menyajikan XII Peluang Diberikan suatu peramasalahan suatu kejadian LK 2 37
dan menafsirkan data, (dadu, kartu, koin). Peserta didik dapat

Kisi-kisi Soal USBN 2022/2023 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No.
BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
Uru KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
t
serta mampu memahami menentukan besarnya peluang dari dua
kaidah pencacahan, kejadian saling lepas, dengan benar.
permutasi, kombinasi,
peluang kajadian
danmampu
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
38 Mengolah, menyajikan XII Peluang Diberikan suatu peramasalahan suatu kejadian LK 1 38
dan menafsirkan data, (dadu, kartu, koin). Peserta didik dapat
serta mampu memahami menentukan besarnya peluang dari dua
kaidah pencacahan, kejadian tidak saling lepas, dengan benar.
permutasi, kombinasi,
peluang kajadian
danmampu
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Mengolah, menyajikan XII Peluang Diberikan suatu peramasalahan suatu kejadian LK 2
dan menafsirkan data, (dadu, kartu, koin). Peserta didik dapat
39 serta mampu memahami menentukan besarnya peluang dari dua 39
kaidah pencacahan, kejadian saling bebas, dengan benar.
permutasi, kombinasi,
peluang kajadian
danmampu
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
40 Mengolah, menyajikan XII Peluang Diberikan suatu peramasalahan suatu kejadian LK 2 40
dan menafsirkan data, (dadu, kartu, koin). Peserta didik dapat
serta mampu memahami menentukan besarnya peluang dari dua
kaidah pencacahan, kejadian bersyarat, dengan benar.
permutasi, kombinasi,

Kisi-kisi Soal USBN 2022/2023 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No.
BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
Uru KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
t
peluang kajadian
danmampu
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.

Catatan:
Level Kognitif :
- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman
- LK 2 : Aplikasi
- LK 3 : Penalaran

Kisi-kisi Soal USBN 2022/2023 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat