Gerakan Balok

SMAK TUNAS BANGSA GREENVILLE
Komplek Green Ville Blok BT No. 1 Duri Kepa Jakarta Barat

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN TP. 2018 – 2019
JENIS SEKOLAH : SMA BENTUK SOAL : Pilihan Ganda

MATA PELAJARAN : FISIKA BENTUK PENILAIAN : TERTULIS
PROGRAM STUDI : IPA PENYUSUN : LASTAMA SINAGA, M.Ed.
JUMLAH SOAL : 40 Butir
KOMPETENSI DASAR
BUKU SUMBER : Kangenan, Marthen. Fisika SMA Kelas X, Erlangga: Jakarta
No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran 1. Perhatikan gambar hasil pengukuran diameter sebuah pensil dengan menggunakan
besaran fisis, ketelitian dan angka penting 1 E jangka sorong dan mikrometer sekrup.
serta notasi ilmiah
MATERI POKOK
Besaran, Satuan dan Pengukurannya
Pengetahuan dan
INDIKATOR SOAL
Pemahaman
Disajikan dua gambar dari hasil pengukuran Selisih hasil pengukuran dari kedua alat tersebut berdasarkan aturan angka
diameter alat tulis yang sama menggunakan penting adalah ...
Aplikasi
dua alat ukur yang memiliki ketelitian A. 24,1 cm
berbeda, peserta didik dapat menentukan B. 24,06 cm
Penalaran
selisih dari hasil yang diperoleh C. 20,0 cm
menggunakan aturan angka penting. D. 0,021 cm
KELAS / SEMESTER E. 0,02 cm
X/I
Diterima tanpa perbaikan PENELAAH
Diterima dengan perbaikan
Ditolak (........................)
KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 1

KOMPETENSI DASAR BUKU SUMBER : Kangenan, Marthen. Fisika SMA Kelas X, Erlangga: Jakarta
Menerapkan prinsip penjumlahan vektor No.Soal Kunci

sebidang (misalnya perpindahan) RUMUSAN BUTIR SOAL
2
MATERI POKOK
Vektor
INDIKATOR SOAL
Disajikan narasi 3 buah vektor, peserta didik
dapat menentukan resultan penjumlahan Pengetahuan dan
vektor metode poligon yang benar dari Pemahaman
gambar yang disajikan.
Aplikasi
KELAS / SEMESTER Penalaran
X/I
Ditolak (........................)

KOMPETENSI DASAR
Menganalisis besaran-besaran fisis pada
gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
dan gerak lurus dengan percepatan konstan 3. Benda A bergerak melewati sebuah titik dengan kecepatan tetap 5 m/s. Setelah
(tetap) berikut penerapannya dalam 3 B benda A bergerak selama 10 detik, benda B bergerak searah dari titik yang sama
kehidupan sehari-hari dengan kecepatan mula-mula 5 m/s dan mengalami percepatan 1 m/s2. Pada jarak
berapa kedua benda akan bertemu?
MATERI POKOK A. 50 m
Gerak Lurus Beraturan dan Gerak Lurus B. 100 m
Berubah Beraturan C. 150 m
INDIKATOR SOAL Pengetahuan dan D. 200 m
Disajikan ilustrasi dua benda yang bergerak Pemahaman E. 250 m
pada titik yang sama dengan GLB dan
GLBB, peserta didik dapat menentukan jarak Aplikasi
ketika kedua benda tersebut bertemu kembali.
X/I
Ditolak (.........................)

KOMPETENSI DASAR
BUKU SUMBER : Kangenan, Marthen. Fisika SMA Kelas X, Erlangga. Jakarta
Menganalisis besaran-besaran fisis pada
gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
dan gerak lurus dengan percepatan tetap
(konstan) berikut penerapannya dalam 4 C Seorang berjalan menaiki escalator yang diam dan tiba diatas dalam waktu 90s. Bila ia berdiri saja
kehidupan sehari-hari misalnya keselamatan dan escalatornya bergerak naik, maka ia tiba diatas dalam waktu 60s. Waktu yang dibutuhkan bila
lalu lintas ia berjalan sementara escalatornya juga bergerak naik adalah…
MATERI POKOK
A. 150 s
Gerak Lurus Beraturan dan Gerak Lurus
B. 75 s
Berubah Beraturan
C. 36 s
INDIKATOR SOAL D. 35 s
Disajikan narasi dua peristiwa orang berjalan Pengetahuan dan
E. 30 s
di escalator. Peristiwa 1, orang diam pada Pemahaman
escalator yang bergerak dalam waktu tertentu.
Peristiwa 2, orang berjalan pada escalator Aplikasi
diam dalam waktu tertentu. Peserta didik
dapat menentukan waktu yang dibutuhkan Penalaran
ketika orang yang sedang berjalan pada
escalator bergerak (panjang/lintasan,
kecepatan escalator dan kecepatan orang
tidak diketahui)
KELAS / SEMESTER
X/1
Ditolak (.........................)

KOMPETENSI DASAR
BUKU SUMBER : Kangenan, Marthen. Fisika SMA Kelas XI, Erlangga. Jakarta
Menganalisis interaksi pada gaya serta
hubungan antara gaya, massa dan gerak lurus No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
benda serta penerapannya dalam kehidupan Balok P dan Q masing-masing bermassa 8 kg dan 4 kg dihubungkan dengan tali dan
sehari-hari 5 E ditarik oleh sebuah gaya F seperti gambar.
MATERI POKOK
Hukum-hukum Newton Tentang Gerak
INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar 2 balok yang dihubungkan Pengetahuan dan
dengan tali di atas meja (kasar) lalu ditarik Pemahaman
dengan gaya F disalah satu balok yang
membentuk sudut lancip terhadap arah Aplikasi
perpindahan, peserta didik dapat menentukan Koefisien gesekan antara balok dan lantai = 0,5. Jika cos 600 = 0,5, sin 60 0 = 0,8 dan
besar percepatan balok tersebut Penalaran percepatan gravitasi g = 10 m.s–2, maka besar percepatan gerak kedua balok
tersebut adalah ...
KELAS / SEMESTER
A. 0,50 m.s-2
XI/1 B. 0,80 m.s-2
C. 1,50 m.s-2
Diterima tanpa perbaikan PENELAAH D. 1,33 m.s-2
E. 1,75 m.s-2
Ditolak (.........................)

KOMPETENSI DASAR
BUKU SUMBER : Kangenan, Marthen. Fisika SMA Kelas XI, Erlangga: Jakarta
Menganalisis gerak parabola dengan
menggunakan vektor, berikut makna fisisnya No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
Sebuah benda 400 g dilemparkan dengan sudut elevasi 37° dan dengan kecepatan awal 36 km/jam.
hari
Kecepatan horizontal benda pada posisi ½ ketinggian maksimum adalah (cos 370 = 0,8; sin 370
MATERI POKOK 6 D = 0,6; g = 10 m/s2)…
Gerak Parabola A. 29 m/s
INDIKATOR SOAL B. 22 m/s
Disajikan benda yang mengalami gerak C. 10 m/s
parabola, peserta didik dapat menghitung Pengetahuan dan
D. 8 m/s
salah satu besaran yang diminta ketika benda Pemahaman
E. 6 m/s
berada pada ½ dari ketinggian maksimum
KELAS / SEMESTER Aplikasi
XI/I Penalaran
Ditolak (.........................)

KOMPETENSI DASAR
BUKU SUMBER : Kangenan, Marthen. Fisika SMA Kelas X/I, Erlangga: Jakarta
Menganalisis besaran fisis pada gerak
melingkar dengan laju konstan (tetap) dan No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Di antara pernyataan berikut ini:
7 D (1). Kecepatan sudut dan kecepatan linear arahnya berubah
MATERI POKOK (2). Kecepatan sudut dan kelajuan linear tetap
Gerak Melingkar (3). Kecepatan sudut dan percepatan sudut tetap
INDIKATOR SOAL (4). Kecepatan sudut tetap, kecepatan linear berubah
Disajikan 4 pernyataan berkaitan dengan Pengetahuan dan Pernyataan yang berlaku pada gerak melingkar beraturan adalah ...
gerak melingkar beraturan, peserta didik Pemahaman A. (1) dan (2)
dapat menentukan 2 pernyataan yang benar B. (1) dan (3)
KELAS / SEMESTER Aplikasi C. (1) dan (4)
X/I D. (2) dan (4)
Penalaran E. (3) dan (4)
Ditolak (.......................)

KOMPETENSI DASAR
Menganalisis interaksi pada gaya serta
hubungan antara gaya, massa dan gerak lurus No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
benda serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari. 8
MATERI POKOK
Hukum-hukum Newton Tentang Gerak
INDIKATOR SOAL
Disajikan narasi dari grafik v-t, peserta didik
Pengetahuan dan
dapat menentukan besarnya koefisien
Pemahaman
gesekan aspal jika kecepatan dan waktu
mulai pengereman sampai dengan berhenti Aplikasi
serta massa kendaraan diketahui. Penalaran
KELAS / SEMESTER
XI/II
Ditolak (.........................)

KOMPETENSI DASAR
Menganalisis keteraturan gerak planet dan
satelit dalam tatasurya berdasarkan hukum- No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
hukum Newton Perhatikan lintasan (orbit) elips sebuah planet pada berbagai posisi saat mengelilingi
9 A matahari.
MATERI POKOK Berdasarkan hukum Keppler, kecepatan terbesar saat planet berada di posisi ...
Hukum Gravitasi Newton
INDIKATOR SOAL A. A
Disajikan gambar sebuah planet mengelilingi B. B
matahari berbentuk elips dengan berbagai C. C
posisi, peserta didik dapat menunjukkan D. D
gerak planet yang bergerak paling Pengetahuan dan E. E
cepat/lambat berdasarkan hukum Keppler Pemahaman
KELAS / SEMESTER
XI/II Aplikasi
Penalaran
Ditolak (.........................)

KOMPETENSI DASAR
Menerapkan hukum-hukum fluida statik
dalam kehidupan sehari-hari No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
Sebuah balok pada saat di udara memiliki berat 5 N. Ketika ditimbang dalam air
10 E beratnya menjadi 4 N (g = 10 m.s -2). Massa jenis air = 103 kg.m–3, maka massa jenis
MATERI POKOK benda adalah ….
Fluida Statik A. 1500 kg.m–3
INDIKATOR SOAL B. 2000 kg.m–3
Disajikan ilustrasi sebuah benda yang Pengetahuan dan
C. 2500 kg.m–3
ditimbang beratnya di udara dan di dalam air, Pemahaman D. 3000 kg.m–3
peserta didik dapat menentukan massa jenis E. 5000 kg.m–3
benda tersebut Aplikasi
Penalaran
KELAS / SEMESTER
XI/II
Ditolak (.........................)

KOMPETENSI DASAR
Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam
teknologi dalam kehidupan sehari-hari No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
Gambar di bawah ini menunjukkan peristiwa kebocoran pada tangki air.
MATERI POKOK 11 C
Fluida dinamik
INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar sebuah tangki air terbuka
Pengetahuan dan
yang mengalami kebocoran jika tinggi
sampai dengan dasar tangki air dan jarak air Pemahaman
yang memancar diketahui. Peserta didik
dapat menentukan besaran terkait Aplikasi
KELAS / SEMESTER
XI/II Penalaran
Kecepatan (v) air yang keluar dari lubang adalah ... .

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH A. 2 m.s-1
B. 5 m.s-1
Diterima dengan perbaikan C. 10 m.s-1
D. 25 m.s-1
Ditolak (.........................) E. 210 m.s-1

KOMPETENSI DASAR
Menerapkan konsep momentum dan impuls,
serta hukum kekekalan momentum dalam RUMUSAN BUTIR SOAL
kehidupan sehari-hari No.Soal Kunci Perhatikan informasi berikut!
MATERI POKOK 1) Berlaku hokum Newton tentang gerak.
12 2) Selalu bergerak dengan kecepatan berubah beraturan.
Dinamika Rotasi 3) Waktu terjadinya tumbukan sangat lambat sehingga harus dihitung perlambatannya.
INDIKATOR SOAL 4) Tumbukan antarpartikel atau antara partikel dengan dinding adalah lenting sempurna.
Disajikan pernyataan berkaitan dengan Dari pernyataan tersebut, yang merupakan cirri-ciri gas ideal ditunjukkan oleh angka…
impuls dalam kehidupan sehari-hari. Peserta A. 1) dan 2)
didik dapat menyebutkan pernyataan yang Pengetahuan dan B. 1) dan 3)
benar Pemahaman C. 1) dan 4)
D. 2) dan 3)
KELAS / SEMESTER Aplikasi E. 3) dan 4)
XI/I
Penalaran
Ditolak (.........................)

KOMPETENSI DASAR
Menerapkan konsep torsi, momen inersia,
titik berat, dan momentum sudut pada benda No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan Perhatikan empat buah roda identik yang masing-masing diberi dua gaya berikut ini!
sehari- hari misalnya dalam olahraga 13
MATERI POKOK
Dinamika Rotasi
INDIKATOR SOAL
Disajikan 4 buah gambar masing-masing Pengetahuan dan
tentang roda yang diberi 2 gaya pada dua Pemahaman
tepinya yang berbeda dan tegak lurus dengan
jari-jari roda. Peserta didik dapat menentukan Aplikasi
2 gambar yang memiliki resultan momen
gaya dan arah putaran yang sama Penalaran
KELAS / SEMESTER
XI/1
Roda yang menghasilkan resultan momen gaya dan arah roda yang sama adalah ....
A. (1) dan (2)
Diterima tanpa perbaikan PENELAAH B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
Diterima dengan perbaikan D. (2) dan (4)
E. (3) dan (4)
Ditolak (.........................)

KOMPETENSI DASAR
Menganalisis konsep energi, usaha (kerja),
hubungan usaha (kerja) dan perubahan No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
energi, hukum kekekalan energi, serta
penerapannya dalam peristiwa sehari-hari 14
MATERI POKOK
Usaha dan Energi
INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar kelereng yang dilepaskan Pengetahuan dan
pada salah satu sisi lintasan yang berbentuk Pemahaman
½ lingkaran, peserta didik dapat menentukan
usaha yang dilakukan kelereng untuk Aplikasi
mencapai ketinggian tertentu di sisi lainnya
XI/I
Ditolak (.........................)

KOMPETENSI DASAR
Menganalisis hubungan antara gaya dan
getaran dalam kehidupan sehari-hari No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
Pada sistem pegas yang tergantung terdapat beban m=8 kg diujungnya dan dalam posisi
15 C seimbang.
MATERI POKOK Jika beban ditarik ke bawah sejauh 10 cm kemudian dilepas sehingga terjadi gerak
Gerak Harmonik harmonik sederhana dengan periode sebesar 0,08π sekon, maka besarnya konstanta
INDIKATOR SOAL pegas adalah ...
Disajikan gambar pegas tergantung dengan
beban kemudian digetarkan, peserta didik Pengetahuan dan
Pemahaman A. 5000 N/m
dapat menentukan konstanta pegas jika massa B. 4500 N/m
dan waktu diketahui C. 2500 N/m
Aplikasi
D. 2250 N/m
KELAS / SEMESTER E. 2000 N/m
XI/1 Penalaran
Ditolak (.........................)

KOMPETENSI DASAR
BUKU SUMBER : Kangenan, Marthen. Fisika SMA Kelas XII, Erlangga: Jakarta
Menerapkan konsep dan prinsip gelombang
bunyi dan cahaya dalam teknologi No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
Perhatikan gambar!
16
MATERI POKOK
Pengetahuan dan
Gelombang Bunyi dan Gelombang Cahaya Pemahaman
INDIKATOR SOAL h cm
Disajikan gambar resonansi kolom udara Aplikasi
dilengkapi data seperlunya, peserta didik
dapat menentukan tinggi kolom udara pada Penalaran
saat terjadi resonansi ke-n (n = 1, 2, 3, …)
KELAS / SEMESTER
XII/I
Diterima tanpa perbaikan PENELAAH Suatu garpu tala dengan frekuensi 660 Hz digetarkan di dekat suatu tabung gelas
percobaan resonansi berisi air yang tinggi permukaannya dapat diatur. Cepat rambat
Diterima dengan perbaikan bunyi di udara = 330 m.s-1. Berapa panjang kolom udara di atas permukaan air saat
bunyi keras resonansi ketiga terjadi?
Ditolak (.........................) A. 12,5 cm.
B. 37,5 cm.

C. 52,5 cm.
D. 62,5 cm.
E. 67,5 cm.
KOMPETENSI DASAR
Sebuah kisi memiliki 3000 garis tiap cm digunakan untuk menentukan panjang gelombang cahaya.
17 E Sudut antara garis pusat dan garis terang ke satu adalah 8 0 (sin 80 = 0,140). Panjang gelombang
cahaya yang diguanakan adalah….(m)
MATERI POKOK
A. 2,70 x 10 -8
Gelombang Bunyi dan Gelombang Cahaya
B. 4,67 x 10 -8
INDIKATOR SOAL
C. 3,7 x 10 -6
Disajikan data kisi difraksi. Peserta didik
Pengetahuan dan D. 4,63 x 10 -8
dapat menentukan besaran terkait.
E. 4,67 x 10 -8
KELAS / SEMESTER Pemahaman
XII/I
Aplikasi
Penalaran

Ditolak (......................)
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam
kehidupan sehari hari No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
Perhatikan gambar di bawah. Pegas (1) dan (2) adalah dua gambar rangkaian pegas identik
MATERI POKOK 18 (k1=2k dan k2=k3=k) yang disusun berbeda. Perbandingan konstanta pegas sistem dari kedua
Elastisitas rangkaian tersebut adalah:
INDIKATOR SOAL A.
Disajikan dua gambar rangkaian tiga (3)
pegas identik yang disusun berbeda, peserta
didik dapat menentukan perbandingan Pengetahuan dan
konstanta dari kedua rangkaian tersebut. Pemahaman

XI/II
Penalaran
Ditolak ( ......................... )
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis karakterisitik gelombang
mekanik No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
MATERI POKOK 19 C Pada permukaan air laut terdapat dua gabus yang terpisah satu sama lain
sejauh 60 cm. Keduanya naik turun bersama permukaan air laut sebanyak 20
Karakteristik Gelombang Mekanik kali dalam 10 sekon. Bila salah satu dipuncak gelombang yang lain di lembah
INDIKATOR SOAL gelombang sedangkan diantara dua gabus terdapat satu bukit, maka frekuensi
Disajikan narasi tentang dua gabus yang gelombang dan cepat rambat gelombang adalah…
berada pada puncak gelombang air laut yang Pengetahuan dan
berbeda, peserta didik dapat menentukan Pemahaman

frekuensi dan cepat rambat gelombang air
laut tersebut. Aplikasi A. 0,5 Hz dan 80 cm/s
KELAS / SEMESTER Penalaran B. 0,5 Hz dan 30 cm/s

XII/I
C. 2 Hz dan 80 cm/s
Diterima tanpa perbaikan PENELAAH D. 2 Hz dan 120 cm/s
Diterima dengan perbaikan E. 2 Hz dan 240 cm/s
Ditolak (.........................)

KOMPETENSI DASAR
Menganalisis besaran-besaran fisis
gelombang berjalan dan gelombang No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
stasioner pada berbagai kasus nyata Gelombang permukaan air diidentifikasikan pada dua titik seperti pada gambar,
MATERI POKOK 20 B
Gelombang Berjalan dan Gelombang
Stasioner
INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar gelombang berjalan yang
merambat pada tali dengan besaran yang Pengetahuan dan Persamaan gelombang dengan arah rambatan dari A ke B adalah:
t x
diperlukan, peserta didik dapat menentukan Pemahaman A. y=0,5 sin 2 π ( + −900)
4 2
persamaan gelombang. Aplikasi
t x
B. y=0,5 sin 2 π ( − + 900)
Penalaran 4 2
KELAS / SEMESTER
XII/I t x
C. y=0,5 sin 2 π ( + +90 0)
2 4
Diterima tanpa perbaikan PENELAAH t x
D. y=0,5 sin 2 π ( − −90 0)
2 4
t x
Ditolak (.........................) E. y=0,5 sin 2 π ( + −900 )
2 4

KOMPETENSI DASAR
Perhatikan gambar!
MATERI POKOK 21 E Jarak dua celah 1,8 mm, jarak celah ke layar 1,5 m dan jarak terdekat pola interferensi
Gelombang Bunyi dan Gelombang Cahaya garis terang pusat dengan garis terang ke dua belas 7,5 mm. Panjang gelombang cahaya
INDIKATOR SOAL yang menyinari adalah
Disajikan gambar interferensi celah ganda
dan data yang diperlukan, peserta didik dapat A. 3500 Å
menentukan panjang gelombang yang B. 4500 Å
digunakan. Pengetahuan dan
Pemahaman
C. 7000 Å
KELAS / SEMESTER
D. 7200 Å
XII/I
Aplikasi E. 7500 Å
Penalaran

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH`
Ditolak (.........................)
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis cara kerja alat optik
menggunakan sifat pemantulan dan No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa Sebuah teropong bintang memiliki lensa obyektif dengan jarak fokus 125 cm dan lensa
MATERI POKOK 22 okuler dengan jarak fokus 8 cm. Teropong itu digunakan pengamat bermata normal untuk
Alat-alat Optik mengamati benda langit dengan mata tak berakomodasi. Jarak lensa okuler yang harus
INDIKATOR SOAL digeser agar mata dapat melihat jelas dengan mata berakomodasi pada jarak 24 cm
Diberikan data tentang jarak fokus objektif adalah ...
dan okuler pada teropong bintang kemudian A. 3,2 cm
Pengetahuan dan
lensa okuler digeser mendekati/menjauhi B. 3,0 cm
lensa objektif agar diperoleh bayangan lebih Pemahaman
C. 2,4 cm
jelas, siswa dapat menentukan letak benda D. 2,0 cm
dari lensa objektif. Aplikasi
E. 1,4 cm
KELAS / SEMESTER
Penalaran
X/2

Ditolak (.........................)
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan teori kinetik gas dan
karakteristik gas pada ruang tertutup No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
Perhatikan pernyataan berikut!
MATERI POKOK 23 C 1) Pada suhu tetap maka tekanan gas sebanding dengan volumenya.
Teori Kinetik Gas 2) Pada proses isotherm maka perkalian tekanan gas dan volumenya selalu tetap.
3) Pada tekanan tetap maka volume gas sebanding dengan suhu mutlaknya.
INDIKATOR SOAL 4) Energi kinetik gas sebanding dengan suhu mutlaknya.
Disajikan informasi sifat-sifat dari gas. 5) Kecepatan efektif partikel gas sebanding dengan suhu mutlaknya.
Peserta didik dapat mengelompokkan tiga Dari pernyataan tersebut, yang benar tentang gas ideal adalah…
sifat gas ideal. A. 1), 2), dan 3)
KELAS / SEMESTER Pengetahuan dan B. 1), 3), dan 4)
Pemahaman C. 2), 3), dan 4)
XI/2 D. 2), 3), dan 5)
Aplikasi E. 3), 4), dan 5)
Penalaran

Ditolak (.........................)
KOMPETENSI DASAR BUKU SUMBER : Kangenan, Marthen. Fisika SMA Kelas X, Erlangga: Jakarta
Menganalisis perubahan keadaan gas ideal
dengan menerapkan hukum Termodinamika No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
Suatu gas ideal mengalami proses termodinamika dari keadaan P ke keadaan Q
MATERI POKOK 24 B seperti diperlihatkan pada grafik tekanan (P) terhadap volume (V) berikut.
Termodinamika
INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar grafik hubungan tekanan
(P) dan Volume (V), peserta didik dapat Pengetahuan dan
menentukan usaha untuk sebuah proses gas Pemahaman
tersebut
XII/2
Penalaran
Besar usaha yang dilakukan gas tersebut adalah ....

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH` A. 280 joule
B. 250 joule

Diterima dengan perbaikan C. 160 joule
D. 150 joule
Ditolak (.........................) E. 120 joule
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis pengaruh kalor dan
perpindahan kalor yang meliputi karakteristik No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
termal suatu bahan, kapasitas, dan Balok logam P dan Q direkatkan pada salah satu ujungnya dan pada ujung yang lain
konduktivitas kalor pada kehidupan sehari- 25 diberi suhu yang berbeda seperti pada gambar berikut.
hari
Ts = 64 oC
MATERI POKOK
T2 = 100 oC T2 = 40 oC
Kalor P Q
INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar sambungan 2 batang logam
P dan Q yang memiliki luas penampang Pengetahuan dan
Pemahaman Suhu tepat pada sambungan kedua balok diinginkan besarnya 64 0C, maka yang
sama, peserta didik dapat menentukan
harus dilakukan adalah memakai balok dengan nilai konduktivitas dan ukuran
pasangan besar konduktivitas (k) dan panjang
logam (l) batang logam P terhadap Q Aplikasi panjangnya yaitu....
KELAS / SEMESTER

X/II Penalaran
Konduktivitas balok Panjang balok
A. kP = 1/2 kQ P= 2Q
Diterima tanpa perbaikan PENELAAH` B. kP = 2 kQ P= 2Q
C. kP = 2 kQ P= 3Q
Diterima dengan perbaikan D. kP = 2 kQ P= 4Q
E. kP = 3 kQ P = 1/2 Q
Ditolak (.........................)
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis fenomena induksi
elektromagnetik dalam kehidupan sehari- No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
hari
26
MATERI POKOK
Induksi Elektromagnetik
INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar magnet batang bergerak di
dalam kumparan yang terhubung dengan
Pengetahuan dan
galvanometer. Peserta didik dapat
menentukan arah jarum galvanometer Pemahaman

XII/1
Penalaran
Ditolak (.........................)
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis medan magnetik, induksi
magnetik, dan gaya magnetik pada berbagai No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
produk teknologi Perhatikan gambar.
27
MATERI POKOK
Elastisitas
INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar 2 kawat berarus listrik (½
lingkaran dan lurus). Peserta didik dapat Pengetahuan dan
menentukan kuat medan magnet di titik pusat Pemahaman
lingkaran
Aplikasi
KELAS / SEMESTER Jika pada kawat 1 mengalir arus i1 = 8/π A dan pada kawat 2 mengalir arus i2 = 3 A,
XII/I Penalaran maka besar dan arah kuat medan magnetik di titik pusat lingkaran (titik P) adalah ...

A. 2 mikro Tesla
Diterima tanpa perbaikan PENELAAH` B. 3 mikro Tesla
C. 4 mikro Tesla
Diterima dengan perbaikan D. 5 mikro Tesla
E. 6 mikro Tesla
Ditolak (.........................)
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis fenomena induksi
elektromagnetik dalam kehidupan sehari- No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
hari Tabel menunjukkan pengukuran besaran pada dua transformator ideal adalah sebagai berikut.
MATERI POKOK 28 D Np (lilitan) Ns (lilitan) Vp (volt) Vs (volt) Ip (ampere) Is (ampere)
Induksi Elektromagnetik 500 P 110 220 8 4
400 1000 220 550 Q 5
INDIKATOR SOAL Berdasarkan tabel, nilai P dan Q berturut-turut adalah:
Pengetahuan dan
Disajikan data tentang tansformator tidak A. 100 lilitan dan 5 ampere
Pemahaman
ideal. Peserta didik dapat menentukan salah B. 500 lilitan dan 5 ampere
satu besaran terkait C. 500 lilitan dan 10 ampere
Aplikasi
D. 1000 lilitan dan 12,5 ampere
KELAS / SEMESTER E. 1000 lilitan dan 15 ampere
Penalaran
XII/1

Ditolak (.........................)
KOMPETENSI DASAR
magnetik, dan gaya magnetik pada berbagai No.Soal Kunci
produk teknologi RUMUSAN BUTIR SOAL
29 A Sebuah positron yang bermuatan 1,6 x 10−19 C bergerak dengan kecepatan 5 x 105 m/s melalui
medan magnet sebesar 0,8 T seperti gambar berikut. Besar dan arah gaya magnet yang dihasilkan adalah…
MATERI POKOK
Medan magnetik, Induksi magnetik, dan
Gaya magnetik
INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar muatan yang bergerak
dalam medan magnet homogen. Peserta didik Pengetahuan dan
dapat menentukan salah satu besaran yang Pemahaman
diminta A. 6,4 x 10−14 N ke kiri
KELAS / SEMESTER Aplikasi B. −14
6,4 x 10 N ke kanan
C. 3,2 x 10−14 N ke kiri
XII/2 Penalaran D. −14
3,2 x 10 N ke kanan

E. 64 x 10
−14
N ke kiri
Ditolak (.........................)
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis prinsip kerja
peralatan listrik searah (DC) berikut No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
keselamatannya dalam kehidupan sehari- Perhatikan gambar rangkaian listrik di bawah ini!
hari 30
MATERI POKOK
Rangkaian Listrik Arus Searah (DC)
INDIKATOR SOAL Pengetahuan dan

Disajikan gambar rangkaian listrik yang
Pemahaman
terdiri dari 4 resistor (dirangkai gabungan
seri-paralel) dan sebuah baterai, peserta didik
Aplikasi
dapat menentukan besar kuat arus di salah
satu resistor
X/II
Kuat arus listrik yang melewati hambatan R2 adalah ….
Diterima tanpa perbaikan PENELAAH A. 1 A
B. 2 A
Diterima dengan perbaikan C. 4 A
D. 5 A
Ditolak (.........................) E. 8 A
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis karakteristik inti atom,
radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, dan No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
proteksinya dalam kehidupan sehari-hari Jika inti deutrium bergabung dengan inti tritium, maka dihasilkan inti Helium dan sebuah
31 D neutron seperti terlihat pada reaksi inti berikut:
2 H + 3 H → 4 He + 1 n
1 1 2 0
Diketahui massa inti :
MATERI POKOK 2H 3H 4 He 1n
Inti Atom dan Radioaktivitas 1 = 2,04741 sma; = 3,01698 sma;
1 2 = 4,00388 sma; 2 = 1,00899 sma
Jika 1 sma setara dengan energi 931 MeV, maka pada reaksi inti di atas dibebaskan energi
INDIKATOR SOAL Pengetahuan dan
Disajikan data dan reaksi inti (fisi, fusi, atau sebesar…
Pemahaman A. 4,789 MeV
peluruhan). Peserta didik dapat menghitung
energi reaksi B. 6,574 MeV
KELAS / SEMESTER Aplikasi C. 18,69 MeV
D. 47,97 MeV
XII/II Penalaran E. 65,75 MeV
Ditolak (.........................)
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan secara kualitatif gejala kuantum
yang mencakup sifat radiasi benda hitam, No.Soal Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
efek fotolistrik, efek Compton, dan sinar X Perhatikan pernyataan berikut.
dalam kehidupan sehari- hari. (1) Frekuensi ambang elektron setiap logam sama.
32 E (2) Intensitas cahaya yang menyinari permukaan logam mempengaruhi jumlah elektron foto.
MATERI POKOK
(3) Frekuensi cahaya yang menyinari permukaan logam mempengaruhi energi kinetik elektron
Fisika Kuantum dan Efek Fotolistrik
foto.
(4) Panjang gelombang cahaya yang menyinari permukaan logam mempengaruhi kecepatan
INDIKATOR SOAL
elektron foto.
Disajikan peristiwa efek fotolistrik. Peserta

didik dapat menjelaskan faktor yang (5) Fungsi kerja elektron tidak dipengaruhi oleh frekuensi ambangnya.
berpengaruh pada persistiwa efek fotolistrik Pengetahuan dan Pernyataan yang sesuai dengan efek foto listrik ditunjukkan oleh nomor…
No.Soal Kunci Pemahaman
KELAS / SEMESTER A. (1), (2), dan (3)
Aplikasi B. (1), (3), dan (4)
33
XII/II B C. (2), (3), dan (4)
Penalaran D. (2), (3), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
Ditolak (.........................)
KOMPETENSI DASAR
Pengetahuan dan Pemahaman
Aplikasi
Penalaran
Menjelaskan fenomena perubahan panjang, waktu, dan massa dikaitkan dengan kerangka acuan dan kesetaraan massa dengan energi dalam teori relativitas Khusus

RUMUSAN BUTIR SOAL
Sebuah pesawat luar angkasa ketika diam berada di bumi panjangnya 100 m. Menurut seorang pengamat di bumi, panjang pesawat tersebut
saat sedang bergerak panjangnya menjadi 80 m ( c = kecepatan cahaya). Kecepatan pesawat tersebut adalah ….
A. 0,8 c
B. 0,6 c
C. 0,5 c
D. 0,4 c
E. 0,2 c

MATERI POKOK
Relativitas
INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat menentukan panjang relativitas benda yang diukur oleh pengambar yang bergerak dengan kecepatan mendekati kecepatan cahaya
KELAS / SEMESTER
XII/II
Diterima tanpa perbaikan

Ditolak
No.Soal Kunci
34 A PENELAAH
(.........................)
KOMPETENSI DASAR
Pengetahuan dan Pemahaman
Aplikasi
Penalaran
Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan listrik, fluks,potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada berbagai kasus

RUMUSAN BUTIR SOAL
Pada titik-titik sudut A, B, C dan D sebuah bujur sangkar ABCD ditempatkan muatan masing-masing –q, –q √ 2 , +q dan –q √ 2 . Jika resultan gaya antara
muatan –q dan +q adalah F, maka resultan gaya listrik di titik C adalah…
A. 5F
B. 4F
C. 2F
D. √2 F
E. (√2 + ½) F

MATERI POKOK
Listrik Statis
INDIKATOR SOAL
Di sajikan gambar dan data empat buah muatan pada titik sudut bujur sangkar. Peserta didik dapat menentukan resultan gaya listrik pada salah satu titik.
KELAS / SEMESTER
XII/II
Ditolak

PENELAAH
No.Soal Kunci
(.........................)
35
KOMPETENSI DASAR
magnetik, dan gaya magnetik pada berbagai RUMUSAN BUTIR SOAL
produk teknologi Sebuah partikel bermuatan listrik masuk ke dalam ruangan bermedan magnet
MATERI POKOK homogen B, ternyata di dalam ruangan tersebut gerak partikel membentuk
Medan magnetik, Induksi magnetik, dan Pengetahuan dan lintasan seperti tampak pada gambar.
Gaya magnetik Pemahaman
INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar lintasan sebuah partikel Aplikasi
bermuatan listrik berupa lingkaran, peserta
didik dapat menentukan nama partikel dan Penalaran
arah medan magnet yang membuat partikel
memiliki lintasan seperti pada gambar
tersebut.
KELAS / SEMESTER
XII/I

Dapat dipastikan bahwa jenis partikel tersebut dan arah medan magnet B di
dalam ruangan berturut-turut adalah ....
Ditolak (.........................) A. positron, dan arah B sejajar bidang
B. positron, dan arah B keluar bidang
C. positron, dan arah B masuk bidang
D. elektron, dan arah B sejajar bidang
E. elektron, dan arah B masuk bidang
Mengetahui, Jakarta, 28 Februari 2019

Kepala SMA TUNAS BANGSA Guru Bidang Studi
Edberg N.Y.Warbung Lastama Sinaga
SMA TUNAS BANGSA GREENVILLE

Komplek Green Ville Blok BT No. 1 Duri Kepa Jakarta Barat
KARTU SOAL URAIAN USBN TP. 2018 – 2019
JENIS SEKOLAH : SMA BENTUK SOAL : Uraian

MATA PELAJARAN : FISIKA BENTUK PENILAIAN : TERTULIS
PROGRAM STUDI : IPA PENYUSUN : LASTAMA SINAGA, M.Ed.
JUMLAH SOAL : 5 Butir
Kompetensi Dasar: No. Soal Level Kognitif

Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan 36 Aplikasi
momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis)
dalam kehidupan sehari-hari misalnya dalam olahraga

Materi Pokok: Bola pejal bermassa 5 kg berjari-jari 5 cm menggelinding pada bidang miring kasar dari
ketinggian 7 m (Ibola pejal= 0,4m r2). Tentukan besarnya energi kinetik bola setelah bergerak 1,4
Dinamika rotasi
detik!
Indikator Soal:
Disajikan bola pejal mengelinding pada bidang miring
sampai dasar bidang. Peserta didik dapat menentukan energi
kinetik.
KUNCI JAWABAN
Catatan: DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif
Keputusan*: Penelaah,

Ditolak

Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum 37 Aplikasi
kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari.
Mono dan Norman masing-masing bermassa 40 kg dan 50 kg
Materi Pokok: berada di atas perahu bermassa 160 kg yang bergerak
Momentum, impuls dan Tumbukan dengan kecepatan 8 m.s-1 di perairan danau yang tenang
seperti gambar.

Indikator Soal:
Disajikan ilustrasi 2 orang yang menaiki perahu dan
bergerak dengan kecepatan tertentu. Tiba-tiba perahu
diperlambat selama t menit sebelum salah seorang
penumpang melompat dari perahu (searah/berlawanan gerak
perahu), peserta didik dapat menentukan kecepatan perahu
setelah penumpang itu melompat.
Tiba-tiba gerak perahu melambat dengan perlambatan 0,05 m.s-2 karena baling-baling perahu terjerat
sampah. Satu menit kemudian Norman melompat terjun ke danau dengan kecepatan 2 m.s-1 berlawanan arah
dengan gerak perahu untuk melepas sampah. Berapa kecepatan perahu setelah Norman melompat ke air?
KUNCI JAWABAN

Ditolak

Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan
cahaya dalam teknologi 38 Aplikasi
Sebuah mobil ambulans yang menyalakan sirine bergerak dengan kecepatan konstan 36 km/jam
Materi Pokok: menuju suatu perempatan lalu lintas. Orang yang diam di perempatan tersebut mendengar
Gelombang Bunyi dan Gelombang Cahaya

Indikator Soal: frekuensi sirine sebesar X Hz ketika ambulans mendekati perempatan dan frekuensi sebesar Y
Diberikan narasi tentang pendengar yang berdiri dipinggir Hz ketika ambulans tersebut menjauhi perempatan, kecepatan bunyi di udara saat itu = 340 m/s.
jalan dan sumber bunyi yang mendekati kemudian menjauhi Tentukan perbandingan nilai X dan Y.
pendengar, peserta didik dapat menentukan frekuensi
pendengar saat sumber mendekati dan menjauhi pendengar.
KUNCI JAWABAN X : Y= 35 : 33

Ditolak

Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang
meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan Pengetahuan
konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari. 39 dan
Materi Pokok: Pemahaman
Kalor
Jelaskan peristiwa angin darat dan angin laut yang berkaitan dengan peristiwa konveksi!

Indikator Soal:
Peserta didik dapat menggambarkan dan menjelaskan proses
terjadinya angin darat dan angin laut berdasarkan konsep
perpindahan kalor
Angin darat bertiup pada malam disebabkan pada malam hari air laut akan lebih panas dari darat
disebabkan air laut lebih lambat dingin, maka massa jenis udara di atas angin laut lebih kecil
maka massa jenis air laut akan naik keatas (bergerak keatas) dan digantikan oleh udara dari
darat.
KUNCI JAWABAN Angin laut bertiup dari laut ke darat disebabkan pada siang hari tanah akan lebih cepat panas dari
pada air laut sehingga udara di atas darat lebih panas maka massa jenisnya kecil dari pada
massa jenis udara dilaut oleh karena itu akan terjadi pergerakan udara yang mana udara yang
bermassa jenis kecil akan terangkat keatas dan digantikan oleh udara dari laut.

Ditolak

Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC)
berikut keselamatannya dalam kehidupan sehari-hari 40 Penalaran
Materi Pokok:
Rangkaian listrik arus searah/ DC

Indikator Soal:
Tiga hambatan masing-masing 6 , 10 , 24 terhubung seri dan sebuah tegangan dipasang pada
Disajikan data 3 hambatan disusun seri menghasilkan kuat
arus tertentu. Jika disusun paralel menghasilkan arus tertentu rangkaian seri tersebut sehingga arus yang mengalir 2,5 A.
pula. Peserta didik dapat menentukan nilai hambatan yang
ditambahkan (seri) untuk menghasilkan kuat arus yang Kemudian ketiga hambatan tersebut disusun pararel, dipasangkan pada tegangan yang sama dan sebuah
ditetapkan. hambatan lain (hambatan keempat) ditambahkan secara seri sehingga arus yang mengalir besarnya pada
rangkaian 5 A. Tentukan nilai hambatan keempat yang ditambahkan!
#Terhubung Seri :
R = 6 + 10 + 24 = 40 V = i x R = 2,5 x 40 = 100 volt
#Terhubung Paralel :
KUNCI JAWABAN 1 1 1 1 120 120
 = + + Rp = R4 = X R = Rp + R4 = + X
Rp 6 10 24 37 37
V 100 120 120
 R = = = 20 Ω +X = 20 X = 20 – =
i 5 37 37
17

Ditolak Mengetahui,
Jakarta, 28 Februari 2019
Kepala SMA TUNAS BANGSA
Guru Bidang Studi
Edberg N.Y.Warbung Lastama Sinaga

Gerakan Balok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Gerakan Balok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMAK TUNAS BANGSA GREENVILLE

Komplek Green Ville Blok BT No. 1 Duri Kepa Jakarta Barat

JENIS SEKOLAH : SMA BENTUK SOAL : Pilihan Ganda

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 1

Menerapkan prinsip penjumlahan vektor No.Soal Kunci

KELAS / SEMESTER Penalaran

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 2

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 3

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 4

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 5

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 6

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 7

serta massa kendaraan diketahui. Penalaran

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 8

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 9

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 10

Kecepatan (v) air yang keluar dari lubang adalah ... .

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 11

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 12

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 13

Usaha dan Energi

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 14

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 15

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 16

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 17

KELAS / SEMESTER Aplikasi

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 18

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 19

KELAS / SEMESTER Penalaran B. 0,5 Hz dan 30 cm/s

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH D. 2 Hz dan 120 cm/s

Diterima dengan perbaikan E. 2 Hz dan 240 cm/s

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 20

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 21

KARTU SOAL UJIAN TERTULIS / 2018 – 2019 SANGAT RAHASIA Hal. 22

Diterima dengan perbaikan

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH