LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1

:
NAMA NADIA ALTA
KELAS/ ABSEN XI MIA 1 / 28

GELOMBANG BERJALAN
A. KOMPETENSI DASAR
4.9 Melakukan percobaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner, beserta
presentasi hasil percobaan dan makna fisisnya
B. TUJUAN
Melalui percobaan siswa dapat:
1. Menentukan hubungan frekuensi dengan panjang gelombang pada gelombang
berjalan
2. Menentukan persamaan simpangan gelombang berjalan melalui percobaan

C. VARIABEL PERCOBAAN
Variabel Manipulasi : frekuensi
Definisi variabel manipulasi : Variabel manipulasi adalah variabel yang diubah-ubah
nilainya selama percobaan

Variabel Respon : lamda, waktu, kecepatan sudut, konstanta

Definisi variabel respon : Variabel respon adalah variabel yang diperoleh dari
percobaan

Variabel Kontrol : panjang gelombang, amplitudo

Definisi variabel kontrol : Variabel kontrol adalah variabel yang dibuat tetap selama
percobaan

D. ALAT DAN BAHAN

1. Laptop
2. Lab virtual PHET
3. Alat tulis

E. LANGKAH KERJA
1. Buka aplikasi Phet simulations, pada menu Home pilih Physics lalu pilih wave on
string, klik play

2. Pilih menu oscillate pada bagian kiri atas dan pilih no end pada bagian kanan atas
3. Menu Damping di bawah atur sampai bernilai none, untuk tension atur sampai
bernilai high
4. Centang atau pilih ruler
5. Atur amplitudo awal sebesar 1,00 cm
6. Atur frekuensi 1,5 Hz
7. Klik play sampai bergerak terbentuk gelombang berjalan, kemudian klik pause
 8. Ukur panjang gelombang yang terbentuk pada Tabel 1
9. Ulangi langkah 1-4 dengan mengubah nilai frekuensi menjadi 2 Hz, 2,5 Hz, dan 3 Hz

F. DATA HASIL PERCOBAAN

Tabel 1

No A (cm) f (Hz) T(s)  (m)  (Hz ) k (m)

1 1 1,5 0,66 3,88
2 1 2 0,5 3,02
3 1 2,5 0,4 2,47
4 1 3 0,33 2,09

2
Dimana:   2f dan k 

G. DISKUSI
Berdasarkan data analisis pada percobaan, tentukan
1. Hubungan frekuensi dengan panjang gelombang berdasarkan grafik
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Persamaan simpangan pada masing-masing gelombang berjalan yang dihasilkan

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

H. KESIMPULAN
Tulislah kesimpulan dari percobaan yang telah dilakukan
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 2

:
NAMA
KLS/ABSEN

GELOMBANG STASIONER UJUNG TETAP DAN UJUNG BEBAS

A. KOMPETENSI DASAR
4.9 Melakukan percobaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner, beserta presentasi hasil
percobaan dan makna fisisnya

B. TUJUAN
Melalui percobaan siswa dapat:
1. Menentutan perbedaan bentuk gelombang stasioner ujung tetap dan ujung bebas
2. Menentukan perbedaan amplitudo gelombang stasioner ujung tetap dan ujung bebas
3. Menentukan perut dan simpul gelombang stasioner ujung tetap dan ujung bebas
4. Menentukan hubungan gaya tegang tali dengan panjang gelombang
5. Menentukan hubungan gaya tegang tali dengan cepat rambat gelombang

C. DESKRIPSI MASALAH
Kamu tentu pernah melihat orang memainkan gitar. Pada senar
atau dawai pada gitar kedua ujungnya terikat dan jika digetarkan
akan membentuk suatu gelombang stasioner. Getaran ini akan
menghasilkan bunyi dengan nada tertentu, tergantung jumlah
gelombang pada jumlah gelombang yang terbentuk pada dawai
tersebut.
 Jika gitar anda petik dalam keadaan tegang dan regang, apa yang anda rasakan?
Bagaimana bunyi nada yang dihasilkan saat dawai dipetik dalam keadaan tegang dan
regang? Sumber:http://www.agustyar.com/2015/02/

D. VARIABEL PERCOBAAN
Variabel manipulasi adalah variabel yang diubah-ubah nilainya selama percobaan
Variabel Manipulasi :
Definisi operasional variabel manipulasi :
Variabel respon adalah variabel yang diperoleh dari percobaan
Variabel Respon :
Definisi operasional variabel respon :
Variabel kontrol adalah variabel yang dibuat tetap selama percobaan
Variabel Kontrol :
Definisi operasional variabel Kontrol :
E. ALAT DAN BAHAN
1. Laptop
2. Lab virtual PHET
3. Alat tulis

F. LANGKAH KERJA
1. Buka aplikasi Phet simulations, pada menu Home pilih Physics lalu pilih wave on
string, klik play
2. Pilih menu oscillate pada bagian kiri atas dan pilih Fixed End untuk ujung tetap dan
Loose end untuk ujung bebas pada bagian kanan atas
3. Menu Damping di bawah atur sampai bernilai none, untuk tension awal atur low
4. Centang atau pilih ruler
5. Diskusikan bersama teman kelompokmu dengan mengamati lab virtual PHET
gelombang stasioner, amati perbedaan dari kedua simulasi gelombang stasioner ujung
bebas dan ujung terikat, lengkapi data pada tabel 1
6. Pada kegiatan kedua, yakni untuk menentukan hubungan cepat rambat gelombang
stasioner ujung terikat, atur pada pojok kanan Fixed End
7. Atur amplitudo awal sebesar 0,5 cm
8. Atur frekuensi 1,5 Hz
 9. Klik play sampai bergerak terbentuk gelombang stasioner ujung tetap, kemudian klik
pause

10. Uk
ur

panjang gelombang yang terbentuk pada Tabel 2

11. Ulangi langkah 1-4 dengan mengubah nilai tension medium sampai high
12. Lukis pola gelombang pada sudut datang dan sudut pantul yang terbentuk pada
tension low, medium dan high.

G. DATA HASIL PERCOBAAN

Tabel 1

No Stasioner A(m)(sesudah Perut (sesudah Simpul (sesudah

pantulan) pantulan) pantulan)
1. Ujung tetap
2. Ujung bebas

Tabel 2

No Tension A (m) f (Hz)  (m) v (m/s)

1 Low
2 Middle
3 High
 2
Dimana:   2f dan k 

H. DISKUSI
Berdasarkan data analisis pada percobaan,
1. Amati perbedaan gelombang datang dan gelombang pantul pada gelombang stasioner
ujung tetap dan ujung bebas!
2. Bagaimana amplitudo dan panjang gelombang yang terjadi ketika gelombang
memantul?
3. Lukislah pola gelombang datang dan gelombang pantul yang terbentuk dengan
tension yang berbeda-beda, amati perubahan yang terjadi
4. Bagaimana hubungan gaya tegang tali dengan panjang gelombang dan hubungan
gaya tegang tali dengan cepat rambat gelombang?

I. KESIMPULAN
Tulislah kesimpulan dari percobaan yang telah dilakukan
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………