KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSAMA ( USB )

T.P. 2020-2021
Jenjang Pendidikan ; SMA
Mata Pelajaran ; Matematika Wajib
Kurikulum ; 2013
Kelas ; XII
Jumlah Soal ; 45
bentuk soal ; 40 Pilihan Ganda dan 5 Uraian
N Kompetensi Dasar Kls Materi Indikator Soal Level No. Bentu
o Kognitif SOAL k Soal
1 Menyelesaikan masalah yang X Persamaan Nilai Mutlak Siswa dapat menentukan penyelesaian dari persamaan nilai mutlak ( L-2) PG
berkaitan dengan persamaan dan Siswa dapat menentukan penyelesaian dari perstidaksamaan nilai ( L-2) PG
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk mutlak
linear satu variable
2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan X pertidaksamaan rasional Siswa dapat menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan Rasional ( L-2) PG
pertidaksamaan rasional dan irasional satu dan irasional satu variabel satu variabel
variabel Siswa dapat menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan IRasional ( L-2) PG
satu variabel

3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang X sistem persamaan linear Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistim ( L-2) PG
berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variable persamaan linear tiga variabel
tiga variable
4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang X Sistem pertidaksamaan Siswa dapat menunjukkan Daerah Penyelesaian dari sistem ( L-2) PG
berkaitan dengan sistem pertidaksamaan dua dua variabel (linear-kuadrat pertidaksamaan dua variable Linear-kuadrat.
variabel (linear-kuadrat dan kuadrat-kuadrat) dan kuadrat-kuadrat)
5 Menganalisa karakteristik masing – masing X Persamaan dan fungsi Diberikan persamaan kuadrat, siswa dapat menentukan persamaan ( L-2) PG
grafik (titik potong dengan sumbu, titik Kuadrat kuadrat baru yang akar-akarnya ada hubungan dengan akar Essay
puncak, asimtot) dan perubahan grafik persamaan kuadrat yang diberikan
fungsinya akibat transformasi f2(x), 1/f(x),
|f(x)| dsb Diberikan gambar grafik parabola, siswa dapat menentukan ( L-2) PG
persamaan grafiknya
6 Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi X Komposisi Fungsi dan Diberikan rumus fungsi f(x) dan g(x), siswa dapat menentukan ( L-2) PG
dan operasi invers pada fungsi invers serta Fungsi Invrs rumus komposisnya
sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya Diberikan rumus suatu fungsi, siswa dapat menentukan rumus fungsi ( L-2) PG
inversnya

7 Menyelesaikan masalah XI program linear dua Diberikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program ( L-2) PG
kontekstual yang berkaitan dengan program variabel linear dua variable siswa dapat membuat model matematikanya
linear dua variabel
N Kompetensi Dasar Kls Materi Indikator Soal Level No. Bentu
o Kognitif SOAL k Soal
8 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks XI Matriks Diberikan persamaan matriks yang memuat perkalian matriks serta ( L-2) PG
dengan menggunakan masalah kontekstual memuat elemen variable, siswa dapat menentukan nilai elemen
dan melakukan operasi pada matriks yang variabelnya.
meliputi penjumlahan, pengurangan, Diberikan dua matriks berordo 2x2, siswa dapat menentukan invers ( L-2) PG
perkalian skalar, dan perkalian, serta dari hasil perkaliannya Essay
transpose
9 Menyelesaikan masalah yangberkaitan XI Transformasi Geometri Diberikan persamaan kurva siswa dapat menentukan bayangan kurva ( L-2) PG
dengan matriks transformasi geometri oleh komposisi dua transformasi
(translasi, refleksi, dilatasi dan rotasi)
10 Menggunakan pola barisan aritmetikaatau XI Pola Barisan Bilangan Diberikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan Deret ( L-2) PG
geometri untuk menyajikan dan dan Deret Aritmatika siswa dapat menentukan penyelesaiannya Essay
menyelesaikan masalah kontekstual Diberikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan Deret ( L-2) PG
(termasuk pertumbuhan, peluruhan, bunga
majemuk, dan anuitas) Geometri, siswa dapat menentukan penyelesaiannya
11 Menyelesaikan masalah yang ber-kaitan XI Limit fungsi aljabar Siswa dapat menentukan nilai limit fungsi aljabar untuk x mendekati ( L-2) PG
dengan limit fungsi aljabar tak hingga
12 Menyelesaikan masalah yangberkaitan XI Turunan Fungsi Aljabar Diberikan persamaan garis, siswa dapat menentukan persamaan garis ( L-2) PG
dengan turunan fungsi aljabar lain yang gradiennya ada hubungan dengan gradient garis yang
diketahui
13 Menggunakan turunan pertama fungsi untuk XI Nilai maksimum, nilai Diberikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan nilai ( L-2) PG
menentukan titik maksimum, titik minimum, minimum, dan selang maksimum minimum, siswa dapat menentukan penyelesaiannya
dan selang kemonotonan fungsi, serta kemonotonan fungsi
kemiringan garis singgung kurva,
persamaan garis singgung, dan garis normal
kurva berkaitan dengan masalah kontekstual
14 Menyelesaikan masalah yang berkaitan XI Integral tak tentu fungsi Siswa dapat menentukan integral tak tentu fungsi aljabar ( L-2) PG
dengan integral tak tentu (anti turunan) aljabar
fungsi aljabar
15 Mendeskripsikan jarak dlm ruang (antar XII Jarak dalam Ruang Diberikan kubus ABCDEFGH siswa dapat mendeskripsikan jarak ( L-2) PG
titik, titik ke garis, dan titik ke bidang) antara titik dengan bidang
Disajikan gambar kubus ABCD EFGH siswa dapat menentukan jarak ( L-2) PG
antara dua titik
Ditentukan ukuran sebuah limas beraturan siswa dapat menentukan ( L-2) PG
tingginya.
Ditentukan ukuran sebuah kubus ABCD EFGH, siswa dapat ( L-2) PG
menghitung jarak antara titik dengan bidang
16 Menyelesaikan masalah yangberkaitan XII Ukuran Pemusatan dan siswa dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan ( L-2) PG
dengan penyajian data hasil pengukuran dan Penyebaran Data dengan rataan hitung, Essay
N Kompetensi Dasar Kls Materi Indikator Soal Level No. Bentu
o Kognitif SOAL k Soal
pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi Disajikan tabel distribusi frekwensi, siswa dapat menghitung Modus ( L-2) PG
dan histogram Disajikan data dalam bentuk diagram lingkaran, siswa dapat ( L-2) PG
menyelesaikan permasalahan kontekstual
Disajikan data dalam bentuk histogram, siswa dapat menentukan ( L-2) PG
median
Disajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekwensi, siswa dapat ( L-2) PG
menentukan kuartil atas
17 Menyelesaikan masalah kontekstual yang XII Aturan Pencacahan Siswa dapat menyelesaikan masalah kontekstual dengan ( L-2) PG
berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan menggunakan aturan perkalian
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, Siswa dapat menyelesaikan masalah kontekstual dengan ( L-2) PG
dan kombinasi) menggunakan faktorial
Diberikan masalah kontekstual siswa dapat menentukan banyaknya ( L-2) PG
kejadian dari suatu peristiwa pemilihan anggota tim.
Diberikan masalah kontekstual siswa dapat menentukan banyaknya ( L-2) PG
kejadian dari suatu peristiwa pengambilan bola
Diberikan masalah kontekstual siswa dapat menentukan banyaknya ( L-2) PG
kejadian dari suatu peristiwa pengambilan bola
18 Menyelesaikan masalah yang berkaitan XII Peluang Kejadian Siswa dapat menentukan peluang kejadian majemuk dari suatu ( L-2) PG
dengan peluang kejadian majemuk (peluang, Majemuk percobaan pelemparan dua dadu
kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, Siswa dapat menentukan peluang kejadian majemuk dari suatu ( L-2) PG
dan kejadian bersyarat) percobaan pengambilan bola secara acak
Siswa dapat menentukan peluang kejadian majemuk dari suatu ( L-2) PG
percobaan pengambilan bola secara acak
Siswa dapat menentukan peluang kejadian majemuk dari suatu ( L-2) PG
percobaan pelemparan sebuah dadu dan sekeping logam
Disajikan masalah kontekstual , siswa dapat menentukan peluang ( L-2) PG
kejadian majemuk. Essay