KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

Jenjang Pendidikan : SMA / MA Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soal
Program : Wajib Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013

No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor

Level Kogitif Indikator Soal
Soal Soal
Diberikan fungsi f(x) dan g(x) peserta
Peserta didik mampu L2 didik dapat menentukan fungsi (f o g)
1 menentukan fungsi Aljabar Fungsi Komposisi PG 1
(Aplikasi) (x)
komposisi dua fungsi

ax +b
Diberikan fungsi f ( x )= peserta
cx + d
Peserta didik mampu L2
2 Aljabar Fungsi Komposisi didik dapat menentukan fungsi PG 2
menentukan invers fungsi (Aplikasi)
inversnya

Diberikan fungsi f(x) dan g(x) peserta

Peserta didik mampu L1 didik dapat menentukan daerah asal
3 menentukan daerah asal Aljabar Fungsi Komposisi PG 3
(Pemahaman) fungsi (g o f)(x)
dari fungsi komposisi

Peserta didik mampu Diberikan dua buah persamaan linear

menyelesaikan Sistem Sistem Persamaan L2 dua variabel, peserta didik diminta
4 Aljabar menentukan operasi aljabar PG 4
Persamaan Linear Dua Linear Dua Variabel (Aplikasi)
Variabel penyelesaiannya.
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif Indikator Soal
Soal Soal
Peserta didik mampu Diberikan masalah nyata sehari-hari
menerapkan Sistem yang berkaitan dengan sistem
Persamaan Linear Dua persamaan linear dua variabel, peserta
Variabel dalam masalah Sistem Persamaan L2 didik diminta menyelesaikan masalah
5 Aljabar PG 5
kontekstual kehidupan Linear Dua Variabel (Aplikasi) tersebut.
sehari-hari untuk
memecahkan masalah
nyata.

Diberikan grafik fungsi kuadrat dengan

Peserta didik mampu
L2 diketahui titik balik dan sebuah titikm
6 menentukan fungsi kuadrat Aljabar Fungsi Kuadrat PG 6
( Aplikasi ) lain, peserta didik diminta menentukan
fungsi kuadrat dari grafik tersebut.

Disajikan daerah peneyelesaian dari

Peserta didik mampu
sistem pertidaksamaan linear dua
menentukan sistem L2
7 Aljabar Program Linear variabel, peserta didik diminta untuk PG 7
pertidaksamaan linear ( Aplikasi )
menentukan sistem pertidaksamaan
linearnya.

Peserta didik mampu

Disajikan masalah dalam kehidupan
menentukan model
sehari – hari yang berkaitan dengan
matematika dari masalah L2
8 Aljabar Program Linear masalah program linear, peserta didik PG 8
sehari-hari tentang ( Aplikasi )
diminta untuk menentukan model
program linear
matematika dari masalah tersebut.
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif Indikator Soal
Soal Soal
Peserta didik mampu
Disajikan masalah dalam kehidupan
mengaplikasikan
sehari – hari yang berkaitan dengan
pengetahuan dan L3
9 Aljabar Program Linear masalah program linear, peserta didik PG 9
pemahaman tentang ( Penalaran )
diminta untuk menentukan nilai
program linear
optimum dari masalah tersebut.

Diberikan suatu operasi matriks yang di

Peserta didik mampu dalamnya terdapat elemen yang belum
L2
10 menyelesaikan operasi Aljabar Matriks diketahui, peserta didik diminta dapat PG 10
matriks ( Aplilkasi )
menentukan elemen – elemen yang
belum diketahui tersebut.

Peserta didik mampu Diberikan dua buah matriks, peserta

L2
11 menentukan invers Aljabar Matriks didik diminta menentukan invers dari PG 11
matriks ( Aplilkasi )
perkalian kedua matriks tersebut

Peserta didik mampu Diberikan masalah sehari-hari tentang

menampilkan dalam L2 persamaan linear dua variabel, peserta
12 Aljabar Matriks PG 12
bentuk matriks dari ( Aplilkasi ) didik menentukan bentuk matriks dari
permasalahan sehari-hari permasalahan tersebut.

Peserta didik mampu Diberikan dua suku barisan geometri,

L2
13 menentukan suku ke-n Aljabar Barisan dan Deret peserta didik diminta untuk menentukan PG 13
suatu barisan (Aplikasi)
suku ke-n barisan tersebut
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif Indikator Soal
Soal Soal

Peserta didik mampu Diberikan dua suku barisan aritmatika,

L2
14 menentukan suku ke-n Aljabar Barisan dan Deret peserta didik diminta untuk menentukan PG 14
suatu barisan (Aplikasi)
hasil jumlah n suku pertamanya.

Peserta didik mampu Disajikan masalah barisan aritmetika

menyelesaikan dalam kehidupan sehari – hari yang
L2
15 permasalahan yang Aljabar Barisan dan Deret berkaitan dengan pertambahan PG 15
berkaitan dengan barisan ( Aplikasi )
penduduk, peserta didik diminta
dan deret menyelesaikan masalah tersebut.

Peserta didik mampu Diberikan barisan tak hingga dengan 0

L2
16 menentukan jumlah deret Aljabar Barisan dan Deret < r < 1, peserta didik diminta PG 16
geometri tak hingga ( Aplikasi )
menentukan jumlah barisan tersebut

Peserta didik mampu Disajikan masalah barisan geometri

menyelesaikan dalam kehidupan sehari – hari yang
L2
17 permasalahan yang Aljabar Barisan dan Deret berkaitan dengan penurunan harga PG 17
berkaitan dengan barisan ( Aplikasi )
mobil, peserta didik diminta
dan deret menyelesaikan masalah tersebut.

Peserta didik mampu Diketahui segitiga ABC siku-siku di C

Geometri dan Perbandingan L2
18 menentukan nilai dan nilai sin A, peserta didik diminta PG 18
Trigonometri trigonometri (Aplikasi)
perbandingan trigonometri untuk menentukan nilai tan B.
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif Indikator Soal
Soal Soal

Peserta didik mampu Diberikan operasi aljabar beberapa

Geometri dan Perbandingan L2
19 menghitung nilai perbandingan trigonometri, peserta PG 19
Trigonometri trigonometri (Aplikasi)
trigonometri didik mampu menentukan nilainya.

Peserta didik mampu Diberikan permasalahan sehari-hari

meneyelesaiakan masalah Geometri dan Perbandingan L2 berkaitan dengan perbandingan
20 PG 20
berkaitan perbandingan Trigonometri trigonometri (Aplikasi) trigonometri, peserta didik diminta
trigonometri untuk menyelesaikan masalah tersebut.

Peserta didik mampu Diberikan fungsi trigonometri, peserta

Geometri dan Perbandingan L2
21 menentukan periode grafik didik diminta untuk menentukan PG 20
Trigonometri trigonometri (Aplikasi)
fungsi trigonometri periode grafiknya.

Peserta didik mampu Disajikan kubus ABCD.EFGH, peserta

Geometri dan Jarak pada bangun L2
22 menentukan jarak dalam didik dapat menentukan jarak titik ke PG 22
Trigonometri ruang (Aplikasi)
ruang bidang

Peserta didik mampu Disajikan kubus ABCD.EFGH, peserta

Geometri dan Jarak pada bangun L2
23 menentukan jarak dalam didik dapat menentukan jarak titik ke PG 23
Trigonometri ruang (Aplikasi)
ruang garis
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif Indikator Soal
Soal Soal

Diberikan Limit fungsi aljabar bentuk

Peserta Didik mampu L1 Lim
24 menentukan nilai limit Kalkulus Limit f ( x) PG 24
fungsi aljabar ( Pemahaman ) x →a dengan a≠0 dan f (x )
merupakan fungsi rasional ( pecahan )

Peserta Didik mampu Diberikan Limit fungsi aljabar dengan

menentukan nilai limit L2 x mendekati ∞ berbentuk bentuk akar,
25 Kalkulus Limit PG 25
fungsi aljabar menuju tak ( Aplikasi ) peserta didik diminta menyelesaikan
hingga limit fungsi tersebut.

L2
Peserta didik mampu Menentukan nilai Diberikan fungsi f ( x )=(u ( x ))n, peserta
26 Kalkulus PG 26
menentukan Turunan ekstrim ( Aplikasi ) didik diminta untuk mencari turunannya

Peserta didik mampu L2 Diberikan fungsi f(x), peserta didik

Fungsi naik dan diminta untuk mencari interval fungsi
27 menyelesaikan masalah Kalkulus PG 27
fungsi turun ( Aplikasi )
Turunan naik

Diberikan masalah dalam kehidupan

sehari – hari yang berhubungan dengan
Peserta didik mampu perekonomian ( biaya pembuatan
Menentukan nilai L3
28 menyelesaikan masalah Kalkulus kandang ) dengan diketahui luas PG 28
ekstrim ( Penalaran )
Turunan kandang dan biaya per meter, peserta
didik diminta untuk mencari biaya
optimum.s
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif Indikator Soal
Soal Soal
Peserta didik mampu L2 Diberikan suatu fungsi aljabar, peserta
menentukan integral tak Kalkulus Integral tak tentu didik diminta menentukan nilai integral
29 ( Aplikasi ) PG 29
tentu fungsi Aljabar tak tentu dari fungsi tersebut.

Peserta didik mampu Diberikan masalah sehari-heri yeng

mengaplikasikan L2
merupakan penerapan permutasi,
30 pengetahuan dan Statistika dan Peluang Kaidah Pencacahan PG 30
(Aplikasi ) peserta didik diminta untuk
pemahaman tentang
permutasi menyelesaikan masalah tersebut

Peserta didik mampu Diberikan suatu masalah sehari – hari

mengaplikasikan yang merupakan penerapan dari aturan
L3
31 pengetahuan dan Statistika dan Peluang Aturan pencacahan pengisian tempat, peserta didik diminta PG 31
pemahaman tentang aturan (Penalaran)
untuk menentukan penylesaian dari
pengisian tempat masalah tersebut.

Peserta didik mampu Diberikan suatu masalah sehari – hari

mengaplikasikan yang merupakan penerapan dari konsep
Aturan pencacahan L2
32 pengetahuan dan Statistika dan Peluang kombinasi, peserta didik diminta untuk PG 32
kombinasi (Aplikasi)
pemahaman tentang menentukan hasil dari kombinasi
kombinasi tersebut.

Diketahui dua buah dadu dilempar undi

Peserta didik mampu L2 bersama-sama, peserta didik diminta
33 menentukan peluang Statistika dan Peluang Peluang PG 33
( Aplikasi ) untuk mencari peluang majemuk dari
majemuk
kejadian tersebut
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif Indikator Soal
Soal Soal

Diberikan angka-angka dan akan

Peserta didik mampu dibentuk bilangan 3 angka berbeda,
L2
34 menentukan kaidah Statistika dan Peluang Kaidah perkalian peserta didik diminta untuk menentukan PG 34
perkalian ( Aplikasi )
banyaknya bilangan yang lebih kecil
dari 500.

Diketahui tiga mata uang logam

Peserta didik mampu dilempar bersama-sama sebanyak n
L2
35 menentukan frekuensi Statistika dan Peluang Frekuensi harapan kali, peserta didik diminta untuk PG 35
harapan ( Aplikasi )
menentukan frekuensi harapan muncul
angka dan gambar tertentu.

Diberikan suatu permasalahan tentang

rata-rata dan jangkauan kemudian nialia
Peserta didik mampu yang paling tinggi dan paling rendah
L3
36 menyelesaikan masalah Statistika dan Peluang Ukuran Pemusatan tidak diikutkan diperoleh rata-rata dan PG 36
statistika (Penalaran)
jangkauan baru, peserta didik diminta
untuk menentukan nilai yang paling
rendah dan paling tinggi

Diberikan suatu data dalam bentuk

Peserta didik mampu L1 tabel, peserta didik diminta untuk
37 menentukan persentase Statistika dan Peluang Ukuran Pemusatan PG 37
(Pemahaman) menentukan persentase pegawai yang
pegawai yang diterima
diterima
Peserta didik mampu Diberikan suatu data dalam bentuk
L2
38 menemukan ukuran Statistika dan Peluang Ukuran Pemusatan tabel, peserta didik diminta untuk PG 38
pemusatan suatu data (Aplikasi)
menentukan modusnya
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif Indikator Soal
Soal Soal

Peserta didik mampu Diberikan suatu data dalam bentuk

L2
39 menentukan ukuran Statistika dan Peluang Ukuran pemusatan histogram, peserta didik diminta untuk PG 39
pemusatan suatu data (Aplikasi)
menentukan median dari data tersebut

Peserta didik dapat L2 Diberikan data tunggal, peserta didik

40 menentukan varians dari Statistika dan Peluang Ukuran Penyebaran PG 40
(Aplikasi) diminta menentukan variansinya
data tunggal

Kramat, Februari 2020

Mengetahui
Kepala SMAN 1 Kramat Penyusun

Drs. Budhi Hilali, M.M Nur Rokhman, M.Pd

NIP 196305201989031013 NIP 197809172003121003